中班科学：制作再生纸

再生纸的制作过程,再生纸的做法

再生纸是以废纸做原料，将其打碎、去色制浆经过多种工序加工生产出来的纸张。其原料的80%来源于回收的废纸，因而被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。随着人们环保意识的增强，再生纸制品越来越得到人们的认可和欢迎。

小知识

再生纸 是指以废纸做原料再加工生产出来的纸张。

每回收一吨废纸，可生产 0.8 吨再生纸，可节约木材 4 立方米， 节省化工原料 150 公斤 ，节电 360 度，省煤 350 公斤，减少用水 120 多吨；可 少砍伐 17 棵大树，节省 3 立方米的垃圾填埋空间，减少 35 ％的造纸污染。因此， 多用再生纸，可 保护环境，节约资源，减少污染，造福人类。

制作再生纸的工具：废纸张、水、脸盆、果汁机、模具、各类装饰品

再生纸的制作方法一：

1. 将废纸剪成尽可能小的碎纸片，浸泡水中 24 小时。

2. 捞取湿纸片，以纸、水 1 ： 2 的比例，倒入果汁机中打成糊狀的纸浆。再将纸浆倒进脸盆，加入与纸浆等量的水稀释搅匀。

3. 把模具放到搅匀的纸浆中，轻轻的晃动模具直到其表面的纸浆看起来平坦，然后将模具以水平之姿势，慢慢地拿出来。

4. 将模具放在有充足阳光的平坦地面上风干。风干过程中，可用颜料轻轻着色或将花、叶、饰物贴到纸浆上。最后把纸张轻轻的从模具上揭下， 一副作品就完成了。 再生纸的制作方法二：

材料：卫生紙、枯叶（洋葱皮等较特殊的表皮）、抹布、旧报紙、榨汁机、絹版廿一個、木框、水桶、桑椹果实或其他染色植物。

步骤1：将卫生紙稍撕碎与水一同倒入榨汁机中，打碎成纸浆，时间不需要太久，約三十秒。（如使用回收影印纸张，得先用碎纸机碎过并浸泡超过半天较为适宜。）

步骤2：將洋葱皮或落叶撕碎再加入搅拌。

步骤3：加入桑椹或是其他染色植物，充分搅拌均匀。（此时颜色较深，待作品成形之后颜色会褪掉颇多）

对中班科学有趣的再生纸教学计划的思考

中班科学有趣的再生纸教学计划的体现主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.它知道生活中的废纸产品可以回收再利用.初步了解再生纸的制造过程并愿意尝试进行再生.简单的纸张生产,体验生产的乐趣,适合幼儿园老师参加中班科学活动班,来看看有趣的再生纸教学计划.活动目标：

1.知道生活中的废纸产品可以回收和再利用,并初步了解回收纸的制造过程.

2,乐于尝试简单生产再生纸,体验生产的乐趣.

3.初步树立资源节约和环境保护的意识.

4.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受.

5.激发幼儿对科学活动的兴趣.

活动准备：

1,PPT 《有用的再生纸》,再生纸操作步骤

2.再生纸制作视频,再生纸压模视频

3.一套用于教师和儿童生产再生纸的手动工具.

活动程序：

首先,阅读图画书,得到再生纸. 1.老师和孩子们阅读了PPT图画书《有用的再生纸》,并拿出了再生纸.

2.通过对话,回顾图画书的内容,并介绍在生活中使用再生纸的意义.

其次,对再生纸的生产过程有初步的了解.

1.播放再生纸的视频,让孩子们观看,让孩子们了解再生纸的制作过程.

2.引导孩子谈论它,老师总结.

第三,孩子们尝试制作再生纸,体验造纸的乐趣.

1.出示复印纸生产步骤图,以便孩子对每个步骤的顺序有初步的了解.

2.老师演示再生纸的生产,并与孩子们讨论生产过程.

3.在播放再生纸压印过程的视频时,让孩子们尝试一下,然后由老师指导旅行.

4.老师：“孩子们,您的再生纸成功了吗？那么再生纸的制造过程完成了吗？是的,它仍然需要干燥.现在,让再生纸在阳光下晒干. '大自然的终结.

扩展活动：

请您的孩子在干燥的再生纸上绘画.

活动反思： 结合该园幼儿园劳动教育研究课题,我选择了《科学活动：有趣的再生纸》活动参加幼儿园教学竞赛.科学教育活动,尤其是环境保护活动,比其他活动知识更丰富,更乏味.其中一些内容距离幼儿的生活还很遥远,很难变得更好.纵观信息技术在和平时期的实际应用,由于它是形状,声音,颜色,知识,情感和意图的统一的产物,并且使用声音,图片和文本等各种技术手段,因此更加直观,具体,生动,形象.认知对象的显示更符合幼儿的年龄特征和认知规则,并具有其他传统教育方法无法比拟的优势.因此,它被应用于幼儿园的环境教育活动中,对优化环境教育过程和改善环境教育是有效的.性能起着重要作用.

调查实验教案

授课人

课题 用废旧纸张 制作再生纸 内容与过程

目的 再生纸是以废纸做原料，将其打碎、去色制浆经过多种工序加工生产出来的纸张。其原料的80%来源于回收的废纸，因而被誉为低能耗、轻污染的环保型用纸。 步骤1：将卫生紙稍撕碎与水一同倒入榨汁机中，打碎成纸浆，时间不需要太久，約三十秒。（如使用回收影印纸张，得先用碎纸机碎过并浸泡超过半天较为适宜。） 步骤2：將洋葱皮或落叶撕碎再加入搅拌。 步骤3：加入桑椹或是其他染色植物，充分搅拌均匀。（此时颜色较深，待作品成形之后颜色会褪掉颇多） 步骤4：绢在下，木框在上，底下垫抹布。將搅拌好的纸浆倒入，可在此时加入较完整的落叶（又或是配合于课前制作叶脉标本），都可做出朴素的质感。

步骤5：阴干三至四天即可成形，小心取下之后便是一张自己制作的再生紙。 经验分享： ＊当不起眼得的洋葱皮在阴干的过程中，逐渐释放出褐黃色并与纸浆自然混色的效果非常令人惊艳。 ＊桑椹的紅色威力惊人，要控制添加量，最好在事前將果实泡水压榨取出色素，免得果粒参杂其中。

＊可以使用染色過纸浆与未染色纸浆同时倒入绢板上，不要去搅拌让它自然扩散融合，效果別有一番风味。 ＊未干之前不要去拨弄它；如有破洞，可於隔天在制作少量纸浆填补上去，它依然会結合的很好。 ＊取下來之后表面略为凹凸，有自然的触感，如求工整可用熨斗低温压平，切不可在絹板上操作。 ＊叶子以枯叶為佳，如使用綠色叶子会褪成较丑的暗褐色。 重点 随着人们环保意识的增强，再生纸制品越来越得到人们的认可和欢迎。

难点 学生的实际操作过程，锻炼他们的动手能力和综合思维能力。

授课方式

讲解法、实验探究

授课时间

课时 一课时

实验器材 卫生紙、枯叶（洋葱皮等较特殊的表皮）、抹布、旧报紙、榨汁机、絹版廿一個、木框、水桶、桑椹果实或其他染色植物。

中班科学活动：造纸

活动目标 ：

1.乐意倾听造纸的故事。

2.知道造纸术是人最早发明的。

3.体验自己动手造纸的乐趣。

活动准备：

1.事先引导幼儿收集各种废旧纸做成纸浆。

2.准备细筛、清水、胶水、水盆、木棒等。

3.准备教育挂图《古代造纸流程》《现代造纸流程》、蔡伦的画像等。

活动过程：

一、提问激趣

提问：你们知道吗？纸是谁发明的？激发幼儿了解古代造纸的兴趣。

二、教师讲述故事

1.出示东汉蔡伦画像的图片，引导幼儿认识蔡伦，记住蔡伦的名字。

2.讲述蔡伦造纸的故事。

3、提问：蔡伦是哪个年代哪国人？（东汉桂阳人）

蔡伦是用什么材料造纸的？（禇树的树皮、麻缕等）

后来又加入什么材料造纸，让纸变的更牢固，不容易撕破？（破布、；烂渔等） 三、了解造纸术

1．出示古代造纸术的流程图，引导幼儿认识古代造纸的过程

2．出示现代造纸术的流程图，引导幼儿现代的造纸术的过程。

3、比较古代和现代造纸术过程的不同。

四、幼儿尝试自己造纸

1.教师出示《自制再生纸》的教育挂图，并进行讲解

2.提供细筛、纸浆、等造纸工具、材料，让幼儿尝试自己造纸。、

3.教师巡回知道，提醒幼儿注意卫生，安全，帮助能力弱的幼儿提高成功率。

4、将幼儿自制的纸放到走廊等地方晾晒。

延伸活动：

1.让幼儿把自己造的纸和其他的纸做比较，看一看更像哪种纸。

2.把幼儿自己造的纸投放到美工区，引导幼儿利用自己造的再生纸进行绘画与制作。

3.在科学区里投放造纸工具与材料，让幼儿继续“造纸”。

活动反思：

幼儿在初步了解造纸术以后，观看了古法造纸的视频，也看了网络红人李子柒的造纸视频，对造纸术有了一定的初步了解，所以在后面科学区孩子自己造纸的时候，就知道了基本步骤。