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六年级信息技术全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握信息技术的基本知识和技能。
2. 培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容：1. 计算机的基本操作：启动和关闭计算机，使用鼠标和键盘，操作桌面和应用程序。
2. 文字处理：使用文字处理软件（如Microsoft Word）进行文档创建、编辑、格式化和打印。
3. 电子表格：使用电子表格软件（如Microsoft Excel）进行数据录入、编辑、计算和分析。
4. 演示文稿：使用演示文稿软件（如Microsoft PowerPoint）制作和展示演示文稿。
5. 网络应用：浏览网页，搜索信息，发送电子邮件，使用即时通讯工具。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本操作，文字处理，电子表格，演示文稿，网络应用。
2. 教学难点：电子表格的公式和函数，演示文稿的设计和制作，网络信息的安全和道德。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握信息技术知识和技能。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会解决实际问题。
3. 小组合作法：鼓励学生合作学习，共同完成任务。
4. 讲授法：讲解基本概念和操作方法，引导学生理解和掌握。
五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作态度、解决问题的能力等。
2. 作品性评价：评价学生完成任务的质量，如文档的规范性、电子表格的准确性、演示文稿的创意等。
六、教学准备：1. 硬件准备：计算机教室，每台计算机配备常用的软件。
2. 软件准备：Microsoft Office系列软件，网络浏览器，搜索引擎，电子邮件客户端，即时通讯工具。
3. 教学资源：教材、教案、课件、案例、任务单、评价表。
七、教学进度安排：1. 章节一：计算机的基本操作（2课时）2. 章节二：文字处理（3课时）3. 章节三：电子表格（4课时）4. 章节四：演示文稿（3课时）5. 章节五：网络应用（4课时）6. 章节六：综合训练（2课时）八、教学实施步骤：1. 引入新课：通过问题或案例，引发学生兴趣，导入新知识。
六年级第七册信息技术教学计划学生情形分析班级学生能够在课程整合等方面实践性操作，注重知识的温习、巩固和综合练习。
同时也要注意班级学生的动手操作水平、同意知识也会有一些不同，教学时应因情施教，要针对性地培育动手解决问题的能力。
教材分析本册教材的编写从几个方面入手的：一、从学生的健康角度动身，选择近视、心理、文明礼仪和自我保护等内容；二、考虑到网页制作难易度，在知识点的散布上按循序渐进的原则，由浅入深，由简单到复杂。
三、表现以任务驱动的思想，从学生角度动身。
针对教材内容连贯性强，大体采用教师示范，学生动手实践，教师点评，巩固练习的教学方式。
采用成功教学鼓励机制。
教学目标一、熟悉FrontPage软件，注意健康知识的教育。
二、能利用所学FrontPage软件知识制作网页和计划设计网站。
教学办法一、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮忙学生学习。
二、运用网络教学，发挥校园网作用，把学生作品放于网上，采用鼓励机制，激发学生兴趣和成功欲望。
3、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
进度表第一单元做关注健康的网页第一课时近视预防网上说一、本课说明通过本课的学习，能够激发学生对网页制作的基础知识，为后续制作网站的学习打下基础。
针对学生近视现象比较普遍的情形，在教材当选用以近视为主题的案例，使学生完本钱课后，对近视知识有必然的了解。
二、课前预备安装Windows XP操作系统的电脑教室、学生机中要安装好FrontPage 2003软件，将本课的教学资料分发到学生机上。
三、教学目标一、知识性目标熟悉FrontPage软件，了解有关近视方面的知识。
二、技术性目标学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件运行的环境；学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。
3、情感性目标培育学生关注身体健康的意识，养成良好的生活适应，增强关心同窗的意识，提高学生的交流能力。
四、教学重、难点一、教学重点（1）熟悉FrontPage软件，创建和保留网页文件；（2）在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。
信息技术六年级教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2017—2018学年第一学期信息技术教学计划一、指导思想根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标六年级教学目标主要有：1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。
三、教材分析本学期使用的教材主要为浙江摄影出版社的《小学信息技术》课本，教材的优点是整合味比较浓，缺点是一些技巧方面介绍的不够好。
所以，在教学过程中教师会适当的插入科学出版社出版的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。
四、班级分析这个学期，我负责六年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
六年级总共有三个班，学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。
五、教学措施1、每班上机都编好坐位。
机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。
在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。
六年级上学期信息技术全册教案课题：第1课近视预防网上说教学目标：【知识目标】1、认识FrontPage软件。
2、了解有关近视方面的知识。
【能力目标】1、学会运行FrontPage软件，熟悉FrontPage软件环境。
2、学会在网页中插入文字、图片，并能熟练地对图片的大小进行设置。
【情感目标】1、培养学生关注身体健康的意识，养成良好的生活习惯。
2、增强关心同学的意识，提高学生的交流能力。
教学重点：1、认识FrontPage软件，创建和保存网页文件。
2、在FrontPage软件中插入文字和图片，并进行设置。
教学难点：1、FrontPage软件与其他软件的区别。
2、学生对近视相关知识的认识。
课时：1课时教学过程：1、课件导入，教育引导师：上课前，我们先统计一下我们班有多少人近视？（各小组统计汇报）师：近视的同学说一说，近视给你们的生活学习带来哪些不方便？（生说：游泳、打球等运动时，看电视电影时，上课看黑板时，耗费金钱等）师：这么多不方便，看来眼睛对我们是很重要的。
现在我们再了解一下我国学生的近视情况。
（幻灯片展示学生近视的图片及有关数据）我们知道眼睛是人的心灵的窗口，所以我们要好好保护它，预防近视。
这节课我们就来当个护眼小卫士，做一个宣传人们要保护眼睛，预防近视的网页。
2、确定主题，获取素材师：写作文时，一般先确定作文题目，再想一下大致内容，最后才动手写。
同样，制作网页时也一样，要先想好所要制作的网页的主题，然后搜集要用到的素材，最后再动手去做，当然还可修饰美化它。
现在先进行第一步：确定主题。
请参考第二页跟着做中第一条，选择你的主题，也可以自己另定。
（生确定主题）师：主题确定了，就要搜集选择素材。
通常有哪些类型的素材呢？生：文字、图片、动画、声音、影片、、、师：对，不同素材的选取所达到的效果是不同的。
我们先来看看对比两种不同素材，看看有何不同？（幻灯片展示两个不同素材的网页：有字有图、有字无图）比一比，谁更好，为什么？生：图文并茂效果更好，美观丰富，引人入胜。
龙教版小学信息技术第七册教案(全新) $number{01}目录•课程介绍与目标•计算机基础知识•操作系统及应用•网络基础知识•办公软件应用技能•编程入门与算法思想培养•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标123教材内容与结构教材结构教材采用模块化设计，每个模块包含若干课时，每个课时围绕一个具体的知识点或技能展开，便于学生循序渐进地学习。
教材概述龙教版小学信息技术第七册教材是专为小学生设计的信息技术课程教材，涵盖了计算机基础知识、网络基础、多媒体应用等方面的内容。
教材内容教材包括计算机硬件与软件基础、操作系统简介、网络基础知识、多媒体技术应用、信息安全与道德等多个主题。
教学目标与要求知识目标通过本课程的学习，学生应掌握计算机基础知识、网络基础、多媒体应用等方面的基本概念和原理。
能力目标学生应具备基本的计算机操作能力，能够使用常见的办公软件和多媒体工具，具备一定的信息获取、处理和交流能力。
情感、态度和价值观目标培养学生热爱信息技术、积极探索新知识的兴趣，树立正确的信息伦理道德观念，提高信息安全意识。
课程安排与时间课程安排01本课程共设36课时，分为上下两个学期进行。
上学期主要学习计算机基础知识、网络基础和多媒体应用等内容；下学期则重点学习信息安全与道德等方面的知识。
上课时间02每周安排2课时，每课时40分钟。
建议学校在课程表中合理安排信息技术课程的时间，确保学生能够充分学习和实践。
实践环节03课程中应设置适当的实践环节，如上机操作、小组讨论等，以帮助学生巩固所学知识并提高实际操作能力。
同时，鼓励学生利用课余时间进行自主学习和拓展实践。
02计算机基础知识中央处理器（CPU）负责执行计算机程序中的指令，是计算机的“大脑”。
内存（RAM）用于暂时存储正在运行的程序和数据，是计算机的“短期记忆”。
硬盘（HDD或SSD）用于长期存储数据，是计算机的“长期记忆”。
显卡（GPU）处理图形数据，将数字信号转换为图像显示在显示器上。
六年级信息技术教案一、教学目标1. 了解计算机基本概念、硬件和软件的基本知识。
2. 熟悉操作系统的使用方法，能够完成基本操作。
3. 能够使用常见的办公软件进行简单的文字、图片处理。
4. 了解互联网的基本概念和使用方法，能够安全、合理地使用网络资源。
二、教学重点1. 计算机基本概念、硬件和软件的基本知识。
2. 操作系统的使用方法。
3. 常见的办公软件的使用方法。
三、教学难点1. 计算机基本概念的理解。
2. 操作系统的使用方法的掌握。
3. 办公软件的使用方法的掌握。
四、教学方法1. 教师讲解和演示。
2. 学生学以致用，反复练习。
五、教学过程1. 计算机基本概念（1）计算机的基本概念。
计算机是由硬件和软件两部分组成的电子设备，能够按照指定程序进行自动处理和存储数据信息。
（2）计算机硬件的组成。
计算机由中央处理器、内存、硬盘、光盘等组成。
（3）计算机软件的种类。
软件分为系统软件和应用软件。
（4）计算机的基本工作原理。
计算机通过运行程序对数据进行处理。
2. 操作系统的使用方法（1）操作系统的基本概念。
操作系统是计算机的核心软件，控制硬件设备的工作和管理软件资源。
（2）Windows操作系统的基本操作。
包括桌面的设置、文件和文件夹的管理、应用程序的安装和卸载等。
（3）菜单栏和工具栏的使用方法。
菜单栏和工具栏是扩展Windows功能的重要手段。
（4）Windows系统的维护和保护。
包括磁盘清理、磁盘整理、病毒查杀等。
3. 办公软件的使用方法（1）办公软件的基本概念。
办公软件是用于文字和图片处理的应用软件。
（2）Word的使用方法。
包括新建、打开和保存文件、编辑文本、添加图片和表格、格式化文本等。
（3）Excel的使用方法。
包括新建、打开和保存工作簿、编辑数据、制作图表等。
4. 互联网的使用方法（1）互联网的基本概念和构成。
互联网是全球最大的计算机网络，由服务器、路由器和终端设备组成。
（2）浏览器的使用方法。
浏览器是访问互联网的重要工具，包括地址栏、搜索引擎、书签等常用功能。
第1课初识机器人一、学习目标：了解机器人的典型应用和分类，了解机器人的发展历史和现状二、学习任务：观察我们身边各式各样的机器人，他们可以被分为哪些类别？机器人是现在才有的吗？他们是从什么时候出现的？未来他们将给我带来怎样的改变？三、教学过程：（一）我们身边的机器人1、科幻片中的机器人哆啦A梦、大白、擎天柱、阿丽塔2、认识生活中的机器人扫地机器人、胶囊机器人、焊接机器人3、说说看，还见过哪些机器人？（二）机器人的分类机器人形态各异，根据用途的不同，可以将机器人分为家用机器人，工业机器人，农业机器人，军用机器人及其他机器人等。
1、家用机器人擦窗机器人、体感平衡车、烹饪机器人、娱乐机器人2、工业机器人搬运机器人、食品包装机器人，喷涂机器人3、农业机器人摘草莓机器人、放牧机器人、植保机器人4、军事机器人侦察机器人、排爆机器人、彩虹无人机5、其他机器人手术机器人、餐饮机器人、水下机器人、航天机器人（三）机器人的发展史1、机器人技术的萌芽木鸟、记里鼓车、指南车3、机器人技术的发展第一台工业机器人和机器人之父、机器狗“绝影、”家庭机器人说一说：你想拥有一个机器人吗？你希望他为你做些什么呢？（四）综合实践你想象的机器人是什么样子的呢？它都具有哪些功能？用画笔把它画出来吧！（五）知识链接《来！再打一局！》（乒乓球机器人“庞伯特”）第2课机器人的组成一、学习目标：了解机器人的基本组成部分及各个部分的功能；知道设计一个机器人要经历的过程。
二、学习任务：观察我们身边的机器人，通过对他们各组成部分的学习，找到其中的不同点与共同之处，知道要搭建一个机器人，我们应该如何去做。
三、教学过程：（一）机器人的组成1、机器人的大脑：控制部分（控制器）2、机器人的感觉：感知部分（灰度传感器，红外传感器，声音传感器，超声波传感器）3、机器人的手脚：机械部分（轮式机器人，履带式机器人、足式机器人）4、机器人的“食物”：动力原部分说一说：观察我们在生活当中见到的机器人，你能分辨出它们的组成部分吗？你认为机器人的组成部分中哪一个部分是最重要的？（二）制作机器人的基本过程1、设计机器人的结构：根据制作目的，思考使用哪一种结构来实现具体功能合理设计机器人的基本形态。
2、选择器材：选择所需装置与零件，如控制器、传感器、驱动器和动力源等。
3、搭建机器人：充分发挥想象力，搭建你想要的机器人结构的搭建，决定了机器人的外在形态和功能模块的运动方式。
4、编写程序控制机器人：程序是机器人的灵魂，机器人所有的行为都是由程序控制的，为机器人编写正确的控制程序，才能让机器人“活”起来。
5、调整结构与调试程序：要使机器人能够完成预定的任务，还需要不断地调整它的结构，同时修改相应的控制程序。
说一说：学习了什么是机器人以及机器人的组成之后，你能说出机器、机器人和人之间的相似与不同吗？（三）综合实践：打开素材观看视频，你更喜欢哪段视频中的机器人，为什么？（四）知识链接《Alpha Go》（Alpha Go与李世石的人机大战）第3课搭建电风扇一、学习目标：了解搭建一个机器人可以使用哪些零件掌握最基本的搭建方法？尝试搭建一个电风扇结构二、学习任务：观察我们身边的电风扇都是什么样子的？尝试一下，能不能用手边的零件设计和搭建出一个不仅结构稳定？风扇叶片还可以转动的电风扇呢三、教学过程（一）设计电风扇在设计电风扇时，我们应该考虑以下三个因素：①如何使电风扇裂纹？②搭建什么形状，什么长度的支撑杆才合适？③如何使风扇叶片转动？试一试：动笔画画，看你一定能设计出属于自己的电风扇（二）搭建风扇叶片1、观察和准备舵机2、搭建风扇叶片说一说：观察我们选择使用的零件，应该选择哪种形状的量才能把两个方向的结构连接起来？（三）搭建支撑杆（四）搭建底座说一说：风扇叶片的大小与形状的不同，会对风扇产生什么样的影响呢？（五）接开关和舵机综合实践：动动小脑筋，利用手边的零件，能不能把你一开始设计出来的电风扇也搭建出来呢？（五）知识链接：《直流电机与舵机》第4课电风扇转！转！转！一、学习目标：认识机器人编程界面，尝试编写程序，让电风扇转动起来二、学习任务：机器人的编程界面都有哪几个组成部分？参照范例编写程序，让电风扇转动起来，并尝试通过改变舵机的转速调整电风扇风力的大小。
三、教学过程：（一）了解编程界面我们使用的程序编写界面主要由程序模块区工具栏和程序编辑区三个部分组成。
（二）绘制流程图（三）编写电风扇控制程序1、连接设备2、编写电风扇控制程序试一试：单机程序模块区的运行按钮，让电风扇转动起来综合实践：城市通过调整电机的转速来调整风力的大小（四）知识链接《家里忠实的“仆人”扫地机器人》第5课我也来达智能道闸一、学习目标：学会搭建一个可以打开和关上的汽车智能道闸系统，了解红外传感器的工作原理，能够为汽车智能道闸系统安装一个红外传感器。
二、学习任务：现实生活中的骑车到炸都是什么样的？你能搭建一个汽车道闸吗？如果再为它安装一个红外传感器，他就能够自动识别车辆是否到达成为一个智能道闸啦！三、教学过程：（一）设计智能道闸“一”字式、“井字”式、可伸缩缩式、对开门式、三辊式试一试：用我们的一只手臂来模拟完成闸杆抬起和放下的动作，试想，如果要用机器人来完成这个动作，我们应该如何设计呢？（二）搭建道闸基座（三）只能道闸装上闸杆和“眼睛”（四）外传感器1、传感器的工作原理2、选择红外传感器的安装位置试一试：上网搜索红外传感器，在我们生活中都有哪些应用？综合实践：利用手边的零件，搭建一辆小车模型，用于下节课模拟车辆通过道闸。
（五）知识链接《机械手》第6课“道闸、道闸快打开”一、学习目标：能够编写程序，控制闸杆的抬起与放下，学会设置红外传感器，控制智能道闸，自动检测车辆是否到达。
二、学习任务：为已经搭建好的智能汽车道闸，编写一个控制闸杆，抬起和放下的控制程序，并未红外传感器设置合理的参数，使智能道闸能够自动检测车辆的到达，并抬起闸杆。
三、教学过程：（一）编写控制闸杆的程序说一说：设置舵机旋转角度时，有时在数字前面会出现一个“—”号，如—75°，它表示的旋转方向是什么呢？试一试：调整舵机的旋转角度值，观察闸杆抬起的角度变化，调整舵机的旋转时长，观察闸杆运动的速度变化，我们编写的程序只能控制闸杆运行一次，尝试将程序模块放在主程序的最后，看看哪一个可以让闸杆重复执行抬起和放下的任务。
（二）编写检测车辆到达程序综合实践：调整红外传感器中“与障碍物距离”的值，观察在输入不同的值时，道闸开启的不同效果（三）知识链接智能化车牌识别管理系统第7课我的“碰碰车”一、学习目标：能够搭建机器人小车了解触碰传感器的工作原理，为机器人小车安装一个触碰传感器，使它撞到物体后作出反应。
二、学习任务：搭建一个由四个舵机驱动的轮式机器人，小车为她安装上一个触碰传感器，使它再碰到前方物体时，能先后退，再转弯。
三、教学过程：（一）设计碰碰车碰碰车的结构，与之前电风扇道闸的结构有着较大的区别，结构上主要有三大部分：车身、驱动轮和碰撞检测装置。
（二）搭建“碰碰车”1、安装舵机到主控器上2、安装轮子导读机上3、安装碰撞检测装置说一说：触控传感器本身就能检测是否受到了转机，为什么还要在他的接触面上安装两根长的梁呢？4、连接数据线和电源开关（三）碰撞传感器1、碰撞传感器的工作原理2、选择碰撞传感器的安装位置说一说：能不能让碰碰车？在不碰到物体的情况下就做出反应呢？如果可以，你应该选用什么传感器呢？综合实践：小车的形状是多种多样的，为你的碰碰车，增加一些装饰或尝试按照你自己的设计对小车进行外形上的改造，让他成为最炫酷的一辆（四）知识链接《传感器的应用》（温度传感器、压力传感器、光敏传感器、姿态传感器）第8课奔跑吧“碰碰车”一、学习目标：编写程序，控制碰碰车前进与转向，学会设置碰撞传感器，让碰碰车再收到碰撞后作出反应三、学习任务：编写程序让碰碰车能够前进和后退，在此基础上，让碰碰车在前进过程中能够不断检测是否受到碰撞，并在受到撞击后做出后退和转向的动作三、教学过程（一）编写碰碰车前进程序（二）编写碰碰车碰撞程序试一试：运行你编写的程序，看看效果如何？如果效果不佳，尝试分析其中的原因，并修改程序中的参数值。
（三）改进碰碰车碰撞程序说一说：触碰传感器还可以用在哪些地方呢？（四）综合实践1、修改触碰传感器的状态，为单机或双击对比哪一种的检测效果更好？2、修改四个舵机转动的速度值调整，碰碰车运动的速度及转弯的角度和方向。
（五）知识链接《自动驾驶汽车已来，你准备好了吗？》第9课我有一个““小跟班””一、学习目标：利用四个舵机搭建能站立并前进后退的人形机器人，为机器人安装一个红外传感器，让它具备跟随的功能。
二、学习任务：通过对人类行走的分析探究人类走路时重心的变化，了解两腿关节运动的方式，能够利用四个舵机搭建一个可以前进后退的双足步态机器人为他安装上红外传感器，让她能够跟随主人不断前进。
三、教学过程：（一）设计“小跟班”腿部关节人体的腿部有节，膝关节和踝关节三大关节，他们相互配合，使得人做出各种动作，为了让机器人也能运动，通常情况下，人形机器人的腿部也设计了这三个部位。
（二）搭建“小跟班”1、搭建右腿2、搭建左腿3、连接双腿4、安装身体试一试：用手转动四个垛机观察搭建出的“小跟班”，怎么向前走？5、搭建双手试一试：目前“小跟班”的双手只起到装饰的作用，打开你的思路，请为他设计一双特别的双手吧？6、搭建头部和眼睛（三）综合实践1、现在的“小跟班”只有眼睛，没有嘴巴，如果让她能够发出声音，我们需要为它安装什么呢？2、按照你的设计对“小跟班”进行个性化装饰三观看素材文件夹中的视频，感受双足机器人的运动状态（四）知识链接《双足机器人》第10课“小跟班”跟我来！一、学习目标：编写程序控制“小跟班”以步态方式前进，懂得机器人跟随的原理，编写程序让“小跟班”检测到主人在正前方时不断前进。
二、学习任务：根据人走路的特点分析“小跟班”，模仿人类行走时关节的运动及重心的变化，设计程序先让“小跟班”能够以步态方式向前行走，在此基础上编写程序，让“小跟班”在检测到正前方有物体时做出前进的动作。
三、教学过程：（一）分析步态的特点（二）编写“小跟班”前进程序试一试：编写程序和设置机器人运动的参数指示，可以连接上机器人，这样就可以看到所设置的参数的实际效果了。
（三）编写“小跟班”跟随程序说一说：现在“小跟班”只能在发现主人处于正前方时才做出前进的动作，想想看，如果想让它能检测前方多个位置，是否有人并能根据人所在的大概位置朝着相应方向前进？我们至少需要安装几个红外传感器，又如何改变机器人的结构呢？程序上又如何来实现呢？（四）综合实践思考当“小跟班”向左前进时关节的运动规律，分析机器人的重心变化，调试出她完成左转动作时的参数值，将机器人左转时的参数值填到P66表1-3中。
