《我们都来讲笑话》口语交际PPT优秀课件

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部编版五年级下册八单元口语交际：我们都来讲笑话课件(共16张PPT)

什么是笑话？
书籍别人报刊网络自己生活笑话从哪儿来？
内容健康
积极向上
选择什么样的笑话
有趣味
机智聪慧
要把笑话内容熟记下来。
尽量表现出笑话中人物的表情和语气。
怎样讲笑话？
要沉住气，自己不要笑场。
克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
熟记不笑场
无坏习惯
突出笑点
有表现力
小技能
从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，看谁讲的最好。
倾听评价
说优点，提建议
听评价改不足
感谢，接受
组织笑话大会
全班组织一次笑话大会，抽签确定出场顺序，依次讲笑话，看看谁是笑话大王。
交际示例
一天早上，妈妈对儿子说:“儿子，你要多吃一点茄子，医生说你体内缺铁，吃茄子可以帮助你补充铁元素。”儿子好奇地问:“妈妈，茄子为什么能帮助我补铁呀?”妈妈笑着解释说:“因为茄子中含有铁呀。”儿子听了妈妈的话，非常困惑地说:“茄子含铁怎么还那么软啊?”（头歪向一侧，用手挠头）
交际目标
1.能讲述两三个收集到的笑话，避免不良的口语习惯。 2.能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。
交际内容
本次口语交际的内容就是收集笑话，组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。
交际指点
笑话：引人发笑的小故事。
特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。
口语交际：我们都来讲笑话
统编版语文五年级下册
课前导入
有一天，德国大诗人歌德在公园里漫步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。

口语交际我们都来讲笑话统编语文五年级下册PPT课件

口语交际：我们都来讲笑话有的同学在讲笑话的过程中，经常发出“嗯…嗯…”的声音，每句话结束都加上“然后”“后来”等词语。这些不良的语言习惯，就是口头禅。
口语交际：我们都来讲笑话
和同桌交流一下你对这些 “秘诀”的理解吧！
口语交际：我们都来讲笑话
1.熟记笑话：把看到的、听到的笑料牢牢记在脑子里，才能讲得清楚，让别人听得明白。
口语交际：我们都来讲笑话
讲笑话能活跃气氛，拉近人们之间的距离。这节口语交际课就让我们一起来讲笑话。
语文五年级下册
口语交际：我们都来讲笑话
口语交际：我们都来讲笑话
在家里练习讲笑话的时候，家人给你提出了哪些建议？
口语交际：我们都来讲笑话
讲笑话有哪些“秘诀”呢？
要熟记笑话的内容。尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。要沉住气，自己不要笑场。
口语交际：我们都来讲笑话
从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，给小组成员讲一讲，讲的时候要用上“秘诀”哦！成员可以提意见！
口语交际：我们都来讲笑话
指导点评：
点评的学生：点评时要面向讲述的同学，先说说他的优点，再提出自己的建议。
被点评的学生：得到夸奖，要表示感谢。
口语交际：我们都来讲笑话
俗话说,“笑一笑，十年少”。今天回家后就请你将在课上听到的笑话讲给爸爸妈妈听，让他们也跟你一起开怀一笑。
感谢您的聆听
在发现他人的问题时，也要想想自己是不是有类似的问题，注意下次改进。
口语交际：我们都来讲笑话
听笑话的时候，我们要用心倾听，捕捉笑点，并积极回应，如果确实感到不好笑，出于礼貌，我们也应该鼓掌表示感谢。
做个好听众
口语交际：我们都来讲笑话

部编版五年级下册语文第八单元口语交际《我们都来讲笑话》课件(共20张PPT)

开始讲笑话吧
一起来看几个笑话吧
爸爸：孩子，你知道南非有什么稀有动物吗? 儿子：有北极熊。爸爸：孩子。在非洲是找不到北极熊的。儿子：所以才说它是稀有动物啊！
父亲：“你认识多少字了？” 儿子：“就认得阿拉数字1到7。” 父亲：“你真蠢，长大该怎么办啊。” 儿子：“没关系，长大我可以当作曲家，作曲家只写7个数字，连8都用不上。”
Hale Waihona Puke 口语交际—我们都来讲笑话板书
明确讲笑话要求
设
计
小组内评选班级内交流
评选出班级“笑话之星”
第八单元口语交际
我们都来讲笑话
五年级下册
01 课前导读 02 交际要求 03 互相交流 04 课堂小结 05 课后作业
目录
CONTENT
我们都来讲笑话
同学们，在平时的生活中，我们经常听到笑话，笑话常常给我们带来快乐，你喜欢听笑话吗？你爱讲笑话吗？
1、搜集材料，充分准备。
课前搜集几个笑话，自己先讲一讲，注意语气、表情的变化，可以加上适当的动作把笑话讲好。
2、大胆交流，自我展示。
在小组或班上讲一个笑话，要做到口齿清楚，讲的笑话有可笑的地方。
3、学会倾听，精诚合作。
别人在讲笑话的时候，要认真倾听，并给予适当的鼓励和赞美。
选择笑话
（1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。（2）选择的笑话情节比较简单，情势要短小精悍。（3）所选笑话还要语言浅显易懂。（4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理
我表妹总是从她哥哥的小猪扑满里“借钱”，她哥哥很愤慨。一天，她四处寻找，才在冰箱里发现了扑满。扑满里有张纸条：“亲爱的妹妹，我希望你能够理解，我的
甲：什么叫繁体字？乙：笔画多的字。甲：笔画多为啥就叫繁体字？乙：笔画多了，写起来麻烦，烦死人。所以，就叫繁体字。

口语交际我们都来讲笑话课件(共14张PPT)

可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。
讲笑话时要注意什么呢？
（1）要熟记笑话的内容。
（2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
（3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
（4）要沉住气，自己不要笑场。
选择两三个你觉得好玩的笑话，在家里先试着讲一讲，看看效果，再根据家人的建议改进。
组织一次笑话大会，全班同学一起乐一乐。
最佳听众
课堂小结
同学们，今天我们一起上了一节生动、有趣的口语交际，学会了说笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、令人捧腹大笑。更重要的是有些笑话让人笑过之后，还能领悟深刻的道理。
下课！同学们再见！
授课老师：时间：2024年3月8日
说:“我爸爸是省长!”老师吓了一跳，问:“是哪个
长省的省长啊?”小学生回答道:“我上幼儿园的时候，
爸爸从不给我买玩具，能省就省，阿姨们都说我爸爸是最省钱的家长，后来就叫成了省长。”
我们都来讲笑话
口语交际
我们都来讲笑话
笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。
收集一些笑话，可以是从报刊、杂志上看到的，也
小组交流
01 笑话从哪里来？
（1）从报刊、杂志上看到的；（2）来自生活中的真实经历。
02 讲笑话有什么01技巧？
（1）讲笑话时自己不能笑场，逗人的地方要讲清楚，让别人听懂，把别人逗笑；（2）说笑话能配以动作姿势效果会更好。
小组互动
1.请在小组内讲自己的笑话。
你喜欢听笑话吗？
植
大娃:“妖精!我们要消灭你!”蛇妖:“呵呵
物呵，真是可笑。你们自个儿也都是葫芦变的，凭什
人么叫我妖精!”葫二娃:你也说了，我们是葫芦变的

部编版五年级下册第八单元口语交际：我们都来讲笑话课件(共18张PPT)

同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅要内容短小精悍、幽默有趣。更重要的是有些笑话让人笑过之后，还能领会出深刻的哲理。
课后继续搜集一些有趣的笑话，抄写下来。在家里练习练习，讲给大人听，并让他们评价一下。
不良的口语习惯有哪些？
（1）口头禅。（2）重复说。（3）不说难听话。（4）不说“嗯、然后、就是”。
应该选择什么样的笑话？
（1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。（2）选择的笑话情节比较简单，情势要短小精悍。（3）所选笑话还要语言浅显易懂。（4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。
小明和妈妈到阿姨家，阿姨请小明吃橘子妈妈问小明：“人家请你吃橘子要说什么？” 小明说：“阿姨帮我剥橘子。”
小虎重重地摔了一跤，满身是泥的跑回家里。妈妈看见了，惊叫起来：你怎么搞的？刚穿上的新裤子，就弄得这么脏？
小虎说：妈妈，我摔的时候来不及把裤子脱掉。
选出你最喜欢的笑话和讲笑话大王，并说一说你喜欢他们的理由。
人教版五年级下（配统编教材）
小笑话
蚂蚁怎么说
一个一年级的小朋友一回到教室就告知老师:“老师，树下有好多蚂蚁！”
老师点点头，忽然想到蚂蚁这个词的英语一开学就教过了，就想看看小朋友是否还记得，便问:“那蚂蚁怎么说？”
小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说:“蚂蚁，他，他没有说话！”
一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识，多好啊！今天，我们一起来说说笑话，一块儿分享笑话带给我们的乐趣，让我们都来讲笑话吧！
晚会时，主持人从容地走上舞台，深情地说： “朋友们，您见过黄河吗？您知道它是我们的母亲河吗？”
在老师，期末考试批卷时会遇到各种有趣的答案。试题：把下面句子改为拟人句——“小鸟在树上叫。” 大多数同学都很常规地改成“小鸟在树上唱歌。” 忽见一句：小鸟在树上叫：“我是人啊！我是人啊！”

《我们都来讲笑话》口语交际PPT【品质课件PPT】

笑话展览台
早上骑电车送侄子去上学，半路车快没电了，我对着电车抱怨道：“关键时刻掉链子，以后怎么让我能靠得住你？”说完，后座的侄子委屈地对我说：“姑姑是你催得太紧了，我忘了拿书包，咱再回去一趟吧！”
板书设计
口语交际我们都来讲笑话
找：网络报刊书籍...... 选：新奇健康向上讲：熟记不笑场无坏习惯有表现力突出笑点
笑话展览台
一个小学生的父亲警告他说：如果考试成绩没有超过 60分，准有人挨巴掌！到了学校，小学生忧心忡忡地找来老师，并对老师说：“不是我吓唬您啊！我爸爸说了，如果我再不及格准有人挨巴掌！”
笑话展览台
考场上，一女生说：“老师，太热了，风扇都没风！” 谁料老师说：“别急，等会儿看到试卷你就心凉了……”
选择笑话，要选择内容健康向上、新奇的笑话。
怎样讲笑话？
大家谈一谈
1.要把笑话内容熟记下来。 2.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。 3.要沉住气，自己不要笑场。 4.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
小技巧
大家谈一谈
熟记
不笑场
无坏习惯有表现力突出笑点
笑话展览台
一天上语文课，老师让用“的、地、得”三个字造句。结果班上的一个同学自告奋勇地起来说了“妈妈说我们家的地得拖了！”
口语交际
我们都来讲笑话交际内容
收集各种笑话，从中选择两三个你觉得特别精彩的，给大家特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。
笑话以及特点
笑话讲解
优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。
读一读
趣味联系

部编版五年级下册语文《我们都来讲笑话》PPT优质课件

语交际
着讲一讲，看看效果，再根据家人的建议进行修改。
笑话示例：
帮忙
在邮局大厅内，一位老太太走到一个中年
口人跟前，客气地说：“先生，请帮我在明信片上
语写上
交
“好吧。”中年人照老太太的话写好后，
际微笑着问道：“还有什么要帮忙的吗?”
“嗯，还有一件小事。”老太太看着明信片说，
“帮我在下面再加一句：字迹潦草，敬请原谅。”
入
口
语交
先搜集笑话，注意笑话的内容要积极向上。
际
在讲笑话时要注意以下几点：
口语
（1）要熟记笑话的内容。（2）在讲解时，可以做动作，尽量表
交现出笑话中人物的神情、语气和动作。
际（3）克服口头禅、重复等不良的口语
习惯。
（4）要注意沉住气，讲笑话时自己不
要笑场。
口根据自己准备的笑话，先在家里试
口语交际：我们都来讲笑话
穿错
课
饭厅内，一个异常谦恭的人胆怯地碰
题了碰另一个顾客，那人正在穿一件大衣。
导入
“对不起，请问您是不是皮埃尔先生?” “不，我不是。”那人回答。
“啊，”他舒了一口气，“那我没弄
错，我就是他，您穿了他的大衣。”
笑话给我们带来快乐，让我们都来讲笑话吧。课题
导口语交际：我们都来讲笑话
我讲一个关于日记的笑话。有一天下雪了，小明写了一篇日记：昨天早晨下了一场雷，我吃完早饭到学校一看，我的天啊！学校里全是雷，校长正在组织我们四、五、六年级的同学扫雷。老师看了小明的这篇日记，写了四个字的评语：你命真大！
哈哈哈……原来是小明写错别字了，把“雪”写成了 “雷”。看来，马虎会弄出笑话啊！
我给大家讲一个笑话。一年级刚开学，一群一年级新生上课时无精打采，有的学生搞小动作，有的学生昏昏欲睡。老师敲了敲桌子，提醒大家说：“赶快坐好，请大家拿出精神来！”话音刚落，只见一名学生开始在书包里翻起来，左翻右翻，急得满头大汗，最后这名学生举起手问：“老师，请问精神长啥样？我没找到啊！”

我们都来讲笑话_口语交际ppt教学课件

笑话展览台
早上骑电车送侄子去上学，半路车快没电了，我对着电车抱怨道：“关键时刻掉链子，以后怎么让我能靠得住你？”说完，后座的侄子委屈地对我说：“姑姑是你催得太紧了，我忘了拿书包，咱再回去一趟吧！”
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口语交际我们都来讲笑话
找：网络报刊书籍...... 选：新奇健康向上讲：熟记不笑场无坏习惯有表现力突出笑点
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g——高贵骨干感官公关观光梗概 k——慷慨困苦克扣看客旷课苦口 h——悔恨挥毫横祸合欢豪华含糊
绕口令
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哥挎瓜筐哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐扣哥怪狗。
你的笑话从哪儿来？
大家谈一谈
可以从书籍、报刊、网络上来，也可以从别人那里听来或是从自己的生活中来。
小组评议评一评：上台表演，师生共同评议。看看谁讲的笑话最可乐。
好书推荐
《爱的教育》，意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作，是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
1、知道我们经济在改革开放以来取得巨大发展，理解改革开放是强国之路、富民之路。
口语交际
我们都来讲笑话交际内容
收集各种笑话，从中选择两三个你觉得特别精彩的，给大家讲一讲。
笑话以及特点
笑话讲解
笑话：引人发笑的小故事。特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。
笑话以及特点
笑话讲解
优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。

部编版五年级语文下册口语交际《我们都来讲笑话》优秀PPT课件

可以是生活中的真实经历。准备的笑话内容要积极向上。
讲笑话时要注意什么呢？
（1）要熟记笑话的内容。
（2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。
（3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
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我们都来讲笑话
你喜欢听笑话吗？
植
大娃:“妖精!我们要消灭你!”蛇妖:“呵呵呵
物，真是可笑。你们自个儿也都是葫芦变的，凭什么
人叫我妖精!”葫二娃:你也说了，我们是葫芦变的，
自然不是妖精。蛇妖:“不是妖精是什么?”葫芦娃
们异口同声:“哈哈哈哈哈!我们是植物人!”
老师正在帮一个小学生填写报名表，她问:“你
2.每组推选一名代表，代表本组参加班级“十大笑星”比赛。
推选的原则：讲的笑话有意思，有意义，让人发笑。
同学们上午好，我……
建议怎样讲得更好，可对别人讲的笑话质疑。先说优点，再提一个小小的建议，这样更易于接受，催人奋进。
学生评价பைடு நூலகம்
集体评议
推选出“十大笑星”和“最佳听众”。
颁奖环节
十大笑星
口语交际：我们都来讲笑话
讲笑话的技巧
讲笑话有什么技巧（1）要把笑话内容熟记下来。（2）尽量表现出笑话中人物的神情和语气。（3）要沉住气，自己不要笑场。（4）克服口头禅、重复等不良习惯。
口语交际：我们都来讲笑话
选择笑话
选择笑话（1）选择的笑话在内容上一定要幽默有趣。（2）选择的笑话情节比较简单，形式要短小精悍。（3）所选笑话还要语言浅显易懂。（4）所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。

《我们都来讲笑话》口语交际PPT课件

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哥挎瓜筐哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐扣哥怪狗。
你的笑话从哪儿来？
大家谈一谈
可以从书籍、报刊、网络上来，也可以从别人那里听来或是从自己的生活中来。
小组评议评一评：上台表演，师生共同评议。看看谁讲的笑话最可乐。
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如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。站在巨人的肩上是为了超过巨人。成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。人不仅要做好事，更要以准确的方式做好事。在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。自己要先看得起自己，别人才会看得起你。志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。用最少的浪费面对现在。假如你从来未曾害怕受窘受伤害，那就是你从来没有冒过险。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。再高深的学问也是从字母学起的。应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。

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笑话以及特点
笑话讲解
优秀的笑话，含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，不仅可以帮助我们排遣愁绪，开朗心智，还可以帮助我们学习更好地做人。
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怎样讲笑话？
大家谈一谈
1.要把笑话内容熟记下来。 2.尽量表现出笑话中人物的神情和语气。 3.要沉住气，自己不要笑场。 4.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
同学们，你们喜欢听笑话吗？下面我们一起来听一则笑话，可乐一下。
西天取经，六耳猕猴混了进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。唐僧说:“为师想吃桃子。” 两猴犹豫了一下，都变成了桃子。突然唐僧大喊:“八戒，给我拿下那只猕猴桃！”
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小技巧
大家谈一谈
熟记
不笑场
无坏习有表现力突出笑点
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人教部编版·五年级（下册）
口语交际我们都来讲笑话
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笑话展览台一天上语文课，老师让用“的、地、得”三个字造句。结果班上的一个同学自告奋勇地起来说了“妈妈说我们家的地得拖了！”
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板书设计
口语交际我们都来讲笑话
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笑话展览台一个小学生的父亲警告他说：如果考试成绩没有超过 60分，准有人挨巴掌！到了学校，小学生忧心忡忡地找来老师，并对老师说：“不是我吓唬您啊！我爸爸说了，如果我再不及格准有人挨巴掌！”
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笑话以及特点
笑话讲解
笑话：引人发笑的小故事。特点：一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。
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笑话展览台早上骑电车送侄子去上学，半路车快没电了，我对着电车抱怨道：“关键时刻掉链子，以后怎么让我能靠得住你？”说完，后座的侄子委屈地对我说：“姑姑是你催得太紧了，我忘了拿书包，咱再回去一趟吧！”
学习目标
1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点） 2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点） 3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）
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绕口令
趣味联系
哥挎瓜筐哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐扣哥怪狗。
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你的笑话从哪儿来？
大家谈一谈
可以从书籍、报刊、网络上来，也可以从别人那里听来或是从自己的生活中来。
选择笑话，要选择内容健康向上、新奇的笑话。
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笑话展览台考场上，一女生说：“老师，太热了，风扇都没风！” 谁料老师说：“别急，等会儿看到试卷你就心凉了……”
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