《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的导学案

新疆精河县九年级语文上册 第二单元 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说（第2课时）教案2 新人教版

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2 / 82 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

第二课时

[教学要点］

研读，继续探究课文深层内涵。体会口语和演讲特点,积累语言材料.

教学步骤

一、研读揣摩文章

１、“有业”部分（２～５）:

第一层（第２～５段），提出有业之必要。

作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。

（一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证。

引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”.)这是确立全文论点的基础。

第２自然段，共３句话,第１句和第２句是转折关系，强调“有业"是“敬业"和“乐业”的基础，这是提出本层的分论点，第３句和１、２两句是因果关系，说出先谈“有业"的原因。

第３自然段，说明无业的害处，这是先从反面论述。课文先引两句孔子的话作理论论据，然后再简单评述。

6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》导学案

主备：郭军娜 年级：九年级 审核：九年级语文组 时间：2012年9月17日

 预习要求

1、将课下的字音注到课文中去。理解文后读读写写中词语的意思。结合课下注释读懂课文。

2、通过手边资料了解维克多.雨果、伏尔泰、和文章的写作背景，感情朗读课文。（结合历史课本上册第138页第二十二课：《科学和思想的力量》，了解启蒙思想出现的原因、主张和作用，了解伏尔泰以及相关的事件）

3、理清文章的思路。

 学习目标

1、感情充沛地朗读课文，体会雨果充满激情、富于浪漫主义色彩的演讲语言，并背诵其中的一些内容。

2、学习从文章中寻找伏尔泰所生活的时代背景和对人类文明做出的历史贡献以及雨果对于伏尔泰的评价。

3、领会纪念伏尔泰的现实意义，树立正确的人生观和价值观。

 学习重点

1、运用从文章中找答案的方法解决问题。

2、从伏尔泰身上学习到伟大的人格，指导自己的人生路。

 学习过程

学习提纲一 朗读课文

要求：理解作品的感情基调，激情澎湃地朗读课文，边读边体会浪漫主义作品诗化的语言特点。

1、热情奔放、高昂激越

2、对比鲜明、文采飞扬

3、比喻生动、渲染夸张

学习提纲二 探究理解

要求：请运用从文本中找答案的方法解决下列问题。相信自己，用心体会，你一定能找到答案。如果有不理解的句子，小组内先交流，小组长归纳小组内仍不能解决的问题。五分钟后展示。

1、伏尔泰处在一个怎样的时代？

2、伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看做是“一个新纪元”的开始？

学习提纲三 拓展延伸

要求：先自主思考下列问题，再小组内交流，四分钟后全班展示。

面对伏尔泰如此卓越的贡献和非凡的人格，雨果想要表达什么样的思想感情？纪念伏尔泰对于今天有着怎样的现实意义？

目标回顾

1、你了解浪漫主义作品的语言特点吗？

2、你能自如运用从文章中寻找问题答案的方法了吗？

第三周第1课时总第11课时

九上第二单元

6 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》

主备人：李功亮 复备人：李家森

【课标及教材分析】

1、《语文课程标准》对初中学段学生阅读文学作品的要求是：能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

2、本课出自九上第二单元，学习这个单元，要求在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会书面语和口语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。

3、这篇演说，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊、对良知的呼唤。演说一开始，雨果就用“巨星陨落”来评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位，并高度概括了伏尔泰生活的时代及其世纪性的贡献。随后，演说的基调暂趋平稳，雨果开始带领人们具体地回顾历史。他从“大革命前，社会的建筑是这样的”说起，概要分析了当时法国社会的阶级状况（三级等级制度）以及宗教的残忍、司法的不公、人民的愚昧和凄惨。

【学情分析】

1、学生已经知道的：能初步了解雨果和伏尔泰其人及其作品和贡献。

2、学生还想知道的：了解伏尔泰在思想史上的贡献，理解雨果对伏尔泰的高度评价

3、学生自己能解决的：朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献；理清思路，把握大意。 4、学困生分析：学生对时代和思想背景陌生，不了解时代与国情背景，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，就很难理解雨果对伏尔泰的高度评价以及对启蒙思想的当代阐发，也就很难激起感情共鸣。在总结伏尔泰的贡献时，这部分学生可能不太好把握，尤其是对他在思想史上的贡献不容易明了。教师可以提示学生注意：伏尔泰与黑暗势力斗争的武器是什么？“笔”的寓意是什么？演讲开头所说的伏尔泰完成的使命是什么？

序号 学科 课型 年级 班级 教学时间 学生姓名

语文 新授课 九 第一课时

6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

雨果

【学习目标】

1．理解伏尔泰对人类文明作出的贡献，认识雨果对伏尔泰的高度评价。

2．体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

【自学检测】

1.了解作者

伏尔泰（1694-1778）， 启蒙思想家、文学家、哲学家。1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。一百年后，另一位伟大的人道主义斗士――维克多•雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。

维克多•雨果（1802-1885）是 浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。主要作品有：《 》 《 》 《海上劳工》 《笑面人》 《 》等。

2.根据拼音写汉字

( )落yǔn ( )咒zǔ zhòu ( )留mí 灵( )jiù

诉( )sòng 无( )liáo ( )驾líng

深( )suì ( )智ruì ( )涵yùn 怜( )mǐn

( )尽职守kè 污( )miè 鞠( )gōng

3.结合语境解释下列词语，并将这些词语连同注释抄在作业本上

陨落 曙光 灵柩 盲目 猖狂 媚上欺下 睿智 恪尽职守 肃然起敬

【整体感悟】

学法提示：用心阅读课文，思考下列问题。（以小组为单位分段朗读）

1.伏尔泰是几个世纪前的伟人，在雨果口中他是什么样子的呢？请找出文中能够表现伏尔泰形象的句子。

2.从雨果的演讲中，可以了解伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献？伏尔泰对人类的贡献可以归纳为几部分？分别是什么？