初三物理学习方法指导

初三物理学习方法指导

初三物理内容丰富好玩，只要大家驾驭了学习方法，并能把方法应用到实际问题中来，必须可以学好物理。下面是我网络整理的初三物理学习方法指导以供大家学习。

初三物理学习方法指导(一)

一、理解物理概念、物理规律确实切含义并能举例说明。

在物理学习过程中，首先要弄清这些概念和规律的由来。例如：密度的概念是在探究物质的质量与体积有什么关系时引入的，探究发觉同种物质其质量与体积成正比即二者的比值是个确定值、不同种物质其质量与体积的比值却不同，这样就发觉质量与体积的比值反映了物质的一种特性，为了表示物质的这样一种特性，物理学中引入了一个特地的物理量密度。在弄清了概念的由来以后，就能理解这个物理概念所包含的内涵：密度反映的是物质的一种特性，密度不随物质的质量和体积的改变而改变，一杯水和一桶水，虽然质量、体积都不同，但密度一样。自然利用它就可以鉴别物质，它在数值上就等于质量与体积的比值。对于密度的内容，还要求大家驾驭多种测量密度的方法。又例如，比热容反映了不同物质的吸热本事的不同，要求大家能够依据比热容学问说明一些自然现象(为什么沿海地区昼夜温差不大?为什么汽车发动机的冷却剂是水?等等)。

物理规律也一样，了解它的由来也有助于加深对物理规律的理解。例如学习牛顿第一运动定律，了解它的由来：它是探究什么的，探究

经验了哪几个阶段，各阶段都得出了什么结论，最终的结论是什么，它是完全在试验的根底上得出来的吗等等。在做探究阻力对物体运动的影响试验中，依据阻力越小，小车速度减小越慢的现象，可以提出进一步猜测假设小车不受阻力，将会做怎样的运动?通过了解定律的由来，不仅能弄清规律的详细内容，还能弄明白这个规律的探究背景：它并不是牛顿一个人探究出来的，得出这个规律经验了一个从不科学完整到科学完整的过程，它是在试验和科学推理的根底上总结出来的一个志向定律。这样这个规律在头脑里就变成了一个饱满的有实际意义、有适用条件的规律。

其次，要理解概念确实切含义还要能举例说明。例如，理解牛顿第一运动定律就要明白：这个定律虽然是在科学推理(一切物体在没有受到外力作用的时候)状况下得出的，但它在实际的现实世界中仍有作用。要能举例说明：为什么汽车突然刹车时人会往前倾倒?为什么运发动跳远时要助跑一段距离?为什么篮球抛出去后还能接着往前运动?在学习功和机械能后，要理解机械能在什么状况下是守恒的。假如机械能不守恒，是转化为其他什么能?对于杠杆学问，要求大家会判定省力与费劲杠杆，并且能够应用杠杆平衡条件解决实际问题。这样一个活生生的定律就映入脑海里了。

二、理解物理概念或规律的适用条件，以及它们在简洁状况下的应用。

例如：学习了阿基米德原理后，就要清晰地知道这个原理的适用条件，它不仅适用于液体还适用于气体。并能利用这个原理计算浸在

液体或气体的物体所受的浮力。例如，在判定二力平衡条件时，关键看是否符合 同物、等大、反向、同线四个条件。

三、能够精确相识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达式)。

例如理解压强这个概念，就必需能精确地将压强概念用语言表述出来，并理解表述的含义，物体单位受力面积上所受到的压力叫压强，其中单位、受力面积、压力的意义要弄清，切忌把受力面积表述为面积等。弄清表达形式除了弄清其语言表述意义以外，还必需精确地相识其字母表达式p=F/S的物理意义、式中每个字母所代表的物理意义及公式的适用条件，只有这样才能正确利用公式解题。

四、能够区分关于概念和规律的似是而非的说法。

例如：要理解密度的概念就必需能鉴别与它有关的似是而非的说法，例如有些题目叫我们鉴别以下说法的正误：某种物质的密度跟它的质量成正比、跟它的体积成反比;对于某种物质其密度必须是一个定值;假如一种机械的功率越大，其效率也越高，等等。只有把这些似是而非的问题搞清晰了，才能加深对概念的意义，适用条件的理解，也才能较简单的解答有关概念的选择题、判定题。

五、理解相关学问的区分和联系。

例如要理解压力的概念，就必需正确相识压力与重力的区分和联系，包括压力和重力的产生缘由、压力和重力的作用点、压力和重力的方向、压力和重力的大小等方面的区分和联系。通过相识这些区分

与联系，会发觉压力和重力是不同的两个概念，它们的三要素几乎都不同，只是在重力作用于水平面时压力的大小与重力的大小相等而已。把这些理解清晰后，区分压力有时就是重力的正确与错误就变得轻而易举了，对压力的理解也就更加深刻了。对于功率与机械效率，要理解功率反映的是机械做功的快慢，功率是瓦特;而机械效率反映的是一种机械所做有用功占总功的比例，是没有单位的。

初三物理学习方法指导(二)

物理是一门特殊好玩、有用的学科，它和语文、数学等其它课程有着不同的特点，其学习要求和方法也就有所不同。那么，怎样才能学好物理呢?

一、保持深厚的学习爱好

爱好是最好的教师。要学好任何学问，首先你要对所学学问充溢深厚的爱好。物理本身就是一门特殊好玩的学科，据说第一次世界大战期间，一名法国飞行员在两千米高空飞行时，发觉身边有一只小虫在飞，他伸手抓来一看，竟然是一颗子弹!这个故事你信吗?另有报载，英国的两位物理学家布拉格顿和钦特里，为了进展试验，便进到面包房里的烤箱内，将烤箱的温度渐渐提升，直到烤箱内枯燥空气的温度提升到160度才停顿，他俩竟然在里面停留了几个小时，然后又坦然无恙地走出来了，这可能吗?要答复这些问题，就须要具备物理学问，因为物理学问就是协助我们了解自然、说明自然的，你们看，物理学竟然是这么奇妙好玩!

二、学会视察

物理学是一门和试验关系非常亲密的学科，物理学中规律性的学问都是从物理现象中抽象概括出来的。因此，重视视察和试验，对学好物理学问有特殊重要的意义。试验能协助我们形成正确的物理概念，增加视察物理现象和分析物理问题的实力，加深对物理规律的理解。巴甫洛夫说过：应当学会视察，不会视察,你就恒久当不了科学家。如何视察物理试验呢?

视察一般有两种方式：一是借助于眼睛干脆视察，二是通过仪器进展间接视察。视察可分为三步进展：一看、二找、三定。

一看，就是首先要学会看现象。看又可以通过三个途经进展：一是看生活中的物理现象。例如：我们看太阳光穿过窗户射进教室里，假设照着漂浮的灰尘，会发觉光通过的路途是直的。二是看试验，看试验中呈现的现象。例如：把筷子插入盛有水的杯子中，会看到筷子从水面以下变得向上弯折，说明光从水中进人空气时，变更了传播方向，这比前面的视察又进了一步。三是看图形，通过图形发觉规律。例如：通过看课本上《透镜》一节的插图，可以视察出凸透镜和凹透镜在构造特点和光学特点上的区分。

二找，就是在反复视察大量物理现象的根底上，找出物理规律。例如：射进教室的太阳光、电影放映机射向银幕的光束、黑夜里手电筒射出的光等，通过的路途都是直的。因此，我们就可以总结出光在空气里是沿直线传播的规律。找规律是视察的主要目的之一。

三定，就是确定条件。由于任何物理规律的成立都是有条件的，因此，总结规律时，必须要考虑它在什么条件下成立。例如：光的直

线传播规律的条件是同一种匀称介质。

老师的演示试验是同学们经常视察的现象，应做到谨慎细致地视察和分析思索。弄清仪器的构造有何特点，仪器、仪表的刻度有何特点，各种仪器的量程和分度值是多大，试验由哪几局部组成，试验出现什么现象等等。

对于分组试验，每次试验前必须要做好预习打算，明的确验目的，知道试验的原理，了解用到哪些试验器材及器材的性能和运用方法，明的确验的操作步骤及视察内容，试验中谨慎操作、视察，实事求是地记录必要的数据、试验后再对数据进展分析，得出合理的结论。整个试验过程中，都要手、眼、脑并用。

三、重视对物理学问的理解

初中阶段的物理课程中，主要学习力、电、光、热、声的初步知要学习到很多重要的根底学问，包括根本概念、根本规律等等。对这些根底学问，要做到力求理解，不能局限于只记住结论。当学习到某个物理学问时，必需想到跟它有关的详细物理事实，明确它所表示的物理意义，知道它主要的应用。每学习一个概念或规律时，都必需弄清它的来龙去脉。即为什么要引入它，它是从哪些现象中用什么方法分析、概括出来的?在此过程中详细运用了哪些试验装置?用了哪些思维方法进展探究的?它有哪些主要的实际应用?它跟一些相关的物理学问有哪些联系和区分?对物理学问的理解越深刻透彻，学问的驾驭才越长久坚固，学问的应用才越敏捷自如、得心应手。在应用中，要特殊留意的是物理意义的理解及适用范围和条件。

四、联系实际学物理

学习物理的目的之一，就是开展根底理论，发觉新的科学规律，为开展生产效劳。物理学问与日常生活生产和科学技术亲密相关。注意理论联系实际，能协助我们更好地理解物理概念和规律。例如：初二的同学学习完力的概念后，联系生活中踢球、推墙等实例，你会对力的作用是相互的有更深的理解;而通过推门这一每天做的动作，体会换用不同作用点、不同方向、不同大小的力，其效果显著不同，又可进一步加深对力的三要素的认^1。要擅长用学过的物理学问分析日常生活中的一些现象，并用来解决一些实际问题，这样做有助于提髙学习物理的爱好，更有助于对物理学问的理解。试想，当你用学过的物理学问解决了生活中的一大难题时，你该会有多开心!

五、谨慎做好练习

做练习的过程，既可加深对所学学问的理解，发觉自己理解、驾驭学问中的薄弱环节，进而有目的、有意识地加强对学问的理解驾驭，又可以在练习过程中，提高自己分析问题、解决问题的实力。解答物理练习题时，要特殊留意以下几点：

第一，细致审题。通过审题，弄清题目所表达的物理过程，明确有哪些确定条件，须要解答的是哪些物理量，要特殊留意挖掘出那些隐含着的条件。例如：把3千克水从15度加热到沸腾(气压为1标准大气压)须要汲取多少热量?此题隐含着末温为101度。

其次，谨慎分析。谨慎分析各确定量和待求量之间的关系，明确解题关键的核心问题，确定解题方案，找寻必需用到的规律、公式，

利用这些规律、公式来建立确定条件和所求物理量之间的关系，从而解出答案，求得结果。例如：必须值电阻R两端电压从6V增大到10V，通过R的电流增大了2A，那么电流通过电阻R所做的功在lh内增加了多少焦耳?此题的核心是通过定值电阻R的电流是一个改变量，而不是一个详细值，切不行把电流的改变视作电流来用。须要利用欧姆定律和电功公式协作求解。

第三，统一单位。假如所解答的问题须要用数字进展计算，那么计算前必须要先统一好单位，用规定的单位代人进展计算，防止过失，切忌乱套公式、机械效仿。例如：某同学骑车速度为5m/s,他用lh能通过多远的路程?解：S=vt=5m/sxlh=5m。你们看，是不是出现了笑话?

第四，符合标准。物理练习的题型主要有选择题、填空题、作图题、试验题、问答题和计算题。各类不同的题型有不同的解题思路、解题规律和方法，以及不同的解题标准和格式标准。例如：填空题要求答案完整、精确、不能似是而非;问答题要求抓住要点，即此题主要涉及的物理规律，否那么璁嗦许多还不得分;而计算题要求过程完整，从单位换算、分析、公式，到带数过程、计算、结果、答案等，一步都不能少，否那么也会丢分。对这些都应当进展谨慎总结，做到心中有数，符合标准化的要求。