一年级上册数学教案 5.4 9加几｜北京版
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一年级上册数学教案 5.4 9加几｜北京版
一、教学目标
1. 能够正确地写出题干中的数算式：9+3 = 12， 9+4 = 13， 9+5 = 14， 9+6
= 15。
2. 能够准确地理解“加法是合并”的概念。
3. 能够通过整齐划一的列竖式的方法，计算出所给的加法运算式。
4. 能够通过练习，熟练使用口算计算加法运算式，并理解简单的应用。
二、教学内容
1. 练习口算：读题干中的算式并进行口算，练习加法口算的熟练度和速度。
2. 理解“加法是合并”的概念。
3. 认识并学习使用将一位数加九的竖式计算方法。
三、教学重点难点
1. 学生能够运用加法概念，能够理解“合并”这一概念，把加法的概念融会贯通，从而做到在将来的数学学习中能够更好地理解和运用。
2. 学生能够通过整齐划一的列竖式的方法，计算出所给的加法运算式。
3. 学生能够通过练习，熟练使用口算计算加法运算式，并理解简单的应用。
四、教学过程
第一步：引入新知识（5分钟）
1. 让学生回忆前几节课所学的内容，过渡到今天的学习内容。
2. 引入数学公式：9+3 = 12， 9+4 = 13， 9+5 = 14， 9+6 = 15，进行口算练习。 第二步：重点讲解（20分钟）
1. 讲解“加法是合并”的概念，让学生理解“合并”这个概念，并且理解到加法的实质是两个数字进行合并。
2. 学生学习将一位数加九的竖式计算方法，并通过例子进行操练。
第三步：练习（25分钟）
1. 练习口算：通过题干中的算式进行口算练习，学生对加法口算的熟练度和速度有更好地提高。
2. 教师出口算题，学生进行练习。 例如：
– 5+9 = ___
– 4+9 = ___
– 6+9 = ___
– 7+9 = ___
– 2+9 = ___
3. 学生进行划一竖式的练习，练习加法的计算方法，通过数学应用解决实际问题。 例如：
– 3+9=___
– 5+9=___
– 2+9=___+1
第四步：总结（10分钟）
1. 总结本次课所学的知识重点，突出讲解重点和难点。
2. 提出学习建议和方法。
五、作业
1. 口算练习：继续口算题练习，巩固加法口算能力。 2. 竖式练习：完成纸质练习册中的指定练习，巩固划一竖式计算的方法和技巧。
六、教学反思
1. 教师在讲解过程中要注意使用形象生动的语言，并时刻关注学生的学习情况，以便调整教学方法。
2. 学生在学习过程中，要保持集中的注意力，积极主动地参与课堂活动，增强学习热情。
3. 教学过程中，要结合丰富的教学方法，提高学生的学习效果，同时要及时反思和总结，不断优化教学方法，以取得良好的教学效果。
