人教版八年级英语下册 Unit 2 Section A (2a-2d) 课件

Unit10 I’ve had this bike for three years.

Section A (2a-2d)

Part One: Analysis of teaching material

1. Status and Function

This unit talks about possessions and things around you. It is the second period of

unit10, So if students learn this period well, it will good for their further learning.

2. Teaching aims and demands

(1) Knowledge objects

New words, phrases and sentences

(2) Ability objects

Develop the students' abilities of listening, speaking, reading and writing.

Train the students to learn through cooperation and independent thinking.

(3) Emotional objects

Let students cherish what they’ve got and learn to share love with others.

3. Teaching key points and difficult points

Key points:

A: New words, phrases and sentences

B: Use present prefect tense to talk about the topic Give away

Difficult points:

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?

Section B（2a-2d）教案

乡宁县第二中学 张国平

教学目标

1、知识目标：Memorize(熟记) the new words and key phrases on P38-39.

2、能力目标：Improve (提高) the reading skills. Understand a text by

reading the title and first sentences

3、情感态度与价值观：

能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。通过阅读重大的历史事件，培养学生热爱祖国热爱生活的情感。

教学重难点

通过任务型阅读，提高阅读能力。

教法和学法

本节课我主要采用任务型教学法。通过多媒体和学案的辅助进行教学。在学习过程中，采用自主学习，合作探究的方法，引导学生学习。同时，注重方法指导。

任务前，同学核对学生在学案上的预习检测任务，储备英语知识，为阅读扫除障碍；任务中，学生按要求完成2b,2c和2d 的任务；任务后，学生对所学语言的输出过程，即对知识点的应用，即学案上的练习题。

教学过程

Step1.Greeting

Step2.Warming up

1.同学们分组在黑板上板书检查预习中的10个短语

（1）在历史上________________ （2）……的剩余部分________________

（3）沉默地；无声地________________ （4）拆除；拆毁________________

(5) 对……有意义________________ （6）记得做过某事________________

（7）如此……以至于……________________（8）说实话________________

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.

Section A 第1课时（1a〜2d)

自主学习方案

1. 自学生词，并记住拼读及拼写。

2. 预习课本，找出重点短语及句子。

3. 读记后完成自学导练作业。

课堂导学方案

Step 1情景导入

T：Do you know a volunteer? Do you know what the volunteers do?

S1：They help the old people.

S2：They help do some cleaning.

…

T ：What can you do? Now please talk about the questions in

groups.

环节说明：由志愿者的活动过渡到学生讨论的话题，衔接自然，学生易于接受，能勾起学生的学习欲望。

Step 2完成教材1a—1c的任务

1. 认真观察1a中的图片，写出图片中帮助他人的方法，然后写出其他帮助他人的方式。完成后小组内交流看谁写得多。

2. 认真阅读1b中的句子，然后听听力完成1b任务。

3. 再听一遍录音，并跟读对话。

4. 结对练习1a图片中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。然后模仿1b材料编新的对话并表演。

5. 小结训练。

( B )I took my sister to the concert to .

A. cheer up her B . cheer her up

C . cheer she up D. cheer up she

环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step 3 完成教材2a—2c的任务

1. 认真观察2a中的图片，然后听录音圈出他们打算要做的事情。

2. 再听一遍录音，根据录音内容完成2b中的填空，然后大声地朗读五个句子。

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?

Section B（2a-2d）教案

乡宁县第二中学 张国平

教学目标

1、知识目标：Memorize(熟记) the new words and key phrases on P38-39.

2、能力目标：Improve (提高) the reading skills. Understand a text by

reading the title and first sentences

3、情感态度与价值观：

能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。通过阅读重大的历史事件，培养学生热爱祖国热爱生活的情感。

教学重难点

通过任务型阅读，提高阅读能力。

教法和学法

本节课我主要采用任务型教学法。通过多媒体和学案的辅助进行教学。在学习过程中，采用自主学习，合作探究的方法，引导学生学习。同时，注重方法指导。

任务前，同学核对学生在学案上的预习检测任务，储备英语知识，为阅读扫除障碍；任务中，学生按要求完成2b,2c和2d 的任务；任务后，学生对所学语言的输出过程，即对知识点的应用，即学案上的练习题。

教学过程

Step1.Greeting

Step2.Warming up

1.同学们分组在黑板上板书检查预习中的10个短语

（1）在历史上________________ （2）……的剩余部分________________

（3）沉默地；无声地________________ （4）拆除；拆毁________________

(5) 对……有意义________________ （6）记得做过某事________________

（7）如此……以至于……________________（8）说实话________________