部编(新人教版)八年级下册语文古诗文原文默写

八下古诗文默写

姓名班级1.式微，式微，胡不归？，！式微，式微，胡不归？，！

2.，。纵我不往，？青青子，悠悠我。纵我不往，子宁不来？，在城兮。，。

3.，风烟望五津。与君离别

意，。，。，儿女共沾巾。

4.八月湖水平，涵虚混太清。，。欲济无舟楫，端居耻圣明。，。

5.清晨入古寺，初日照高林。，。，。万此都寂，但余钟音。

6.，白水绕东城。此地一为别，孤万里征。，。挥手自兹去，。

7.，。时见幽人独往来，。

惊起却回头，有恨无人省。，。

8.驿外断桥边，。已是黄昏独自愁，。

，一任群芳妒。，只有香如故。

9.，在河之洲。，。

，左右之。窈窕淑女，。求之不得，寤寐思服。，。

参差荇菜，左右之。窈窕淑女，。

参差荇菜，左右之。窈窕淑女，。

10. ，。，在水一方。

，道阻。，。

蒹葭，白露。所谓伊人，在水。

溯洄从之，道阻。溯游从之，宛在水中。

蒹葭，白露。所谓伊人，在水。

溯洄从之，道阻。溯游从之，宛在水中。

11. ，，。呜

呼！，！《茅屋为秋风所破歌》

12卖炭翁，伐薪烧炭南山中。，。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。，。夜来城外一尺雪，。

……一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。，。

13.忽逢桃花林，，，，，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

复行数十步，豁然开朗。，，。，鸡犬相闻。其中往来种作，，。，。

，，不复出焉，遂与外人间隔。，，。此人一一为具言所闻，皆叹惋。

14.从小丘西行百二十步，，，，。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为

岩。，，。

，。日光下澈，影布石上，；，，似与游者相乐。

坐潭上，四面竹树环合，，，。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

15.北冥有鱼，。，。化而为鸟，其名为鹏。，不知其几千里也，，。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》

者，志怪者也。《谐》之言曰：“，，，。”

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，？？其视下也，亦若

是则已矣。

16.，弗食，；，弗学，。是故，。知不足，；知困，。故曰：。《兑

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部编版八年级上册古诗文理解性默写2021.12

一、古诗理解性默写

（一）野望（王绩）

1.点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。

2.《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句：树树皆秋色，山山唯落晖。

3.以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，放牧和打猎的人暮归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。

4.引用典故，追古怀伤，写中表现诗人身处乱世，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。

（二）黄鹤楼（崔颢）

1.记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

2.描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

3.情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

（三）使至塞上（王维）

1.叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。

2.采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

3.范仲淹《渔家傲》中 “长烟落日孤城闭”，可以使人联想诗中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。

4.描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：：大漠孤烟直，长河落日圆。

5.表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。

（四）渡荆门送别（李白）

1.点明出发地．目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。

2.化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。

3.表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。

4.借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。

（五）《钱塘湖春行》（白居易）

1.借莺燕的活动表达自己喜悦之情，从仰视角度描写禽鸟的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

最新部编版八年级语文下册古诗词默写练习

一、直接性默写。

1.浮云游子意，落日故人情 。（李白《送友人》）

2.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

3.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

4.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

5.青青子衿，悠悠我心。（《诗经·郑风·子衿》）

6.微君之故，胡为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）

7.挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白《送友人》）

8.无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

9.曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

10.青山横北郭，白水绕东城。（李白《送友人》）

11.谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影 。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

12.坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

13.万籁此都寂，但余钟磬音 。（常建《题破山寺后禅院》）

14.城阙辅三秦，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

15.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

16.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

17.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

18. 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

19.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

20. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）

21.满面灰尘烟火色，两鬓苍苍十指黑。（白居易《卖炭翁》）

22.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（韩愈《马说》）

23.大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。（《礼记·大道之行也》）

24.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（《礼记·虽有嘉肴》）

25.是故学然后知不足，教然后知困。（《礼记·虽有嘉肴》）

部编版八年级语文下册专项经典古诗文默写

1．经典诗文默写。(6分)

(1)蒹葭采采，____________。(《蒹葭》)

(2)__________________，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(3)是故谋闭而不兴，________________，故外户而不闭。(《大道之行也》)

(4)__________________，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(5)我们大家要学习他__________________的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。(毛泽东《纪念白求恩》)

(6)黄色的树林里分出两条路，__________________。(弗罗斯特《未选择的路》)

(7)《卖炭翁》中“________________，______________”两句描写出底层劳动人民在艰难困苦生活中的复杂矛盾心理。

(8)《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“______________，________________”匠心独运地通过鸿的怀抱幽恨和选求宿处，表达了苏轼贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

2．古诗文名句默写。(8分)

小豫最爱阅读古诗文，认为古诗文最能寄情。《关雎》中，“______________，______________”两句将主人公因思念长夜无眠的情景形象地展现了出来；《望洞庭湖赠张丞相》中用“________________，________________”道尽洞庭湖波澜壮阔的气势；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“________________，________________”表明两人处境相同，感情一致，以此来安慰朋友，借以减轻友人的悲凉与孤独之感；陶渊明《桃花源记》中的“________________，________________”让我们仿佛置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中。

3．古诗文默写填空。(6分)