2023年部编版七年级下册语文期末试卷及答案【可打印】

1 / 10 2023年部编版七年级下册语文期末试卷及答案【可打印】

满分：120分 考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列加点字的注音全都正确的一项是( )

A．滑稽．(jī) 赫．赫(hè) 镀．金(dù) 炫．耀(xuàn)

B．港．湾(xiànɡ) 勋．章(xūn) 头衔．(xián) 愚蠢．(chǔn)

C．舍．然(shè) 中．伤(zhòng) 御．聘(yù) 爵．士(jué)

D．凯．歌(kǎi) 庇．护(pì) 女娲．(wā) 添．头(tiān)

2、下列词语书写全都正确的一项是 ( )

A．弥高 咳嗽 马革果尸 心会神凝

B．忧郁 挚友 沥尽心血 妇儒皆知

C．稚序 轻捷 慷慨淋漓 锋芒毕露

D．疙瘩 薪金 燕然勒功 心不在焉

3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A．当激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和．．。

B．他要给我们衰微的民族开一剂救济．．的文化药方。

C．假日里好友要去淮海纪念塔参观，而我想去敦煌旅游，我俩的看法真是一拍．．即合．．。

D．我的伯父颇有才华,可惜锋芒毕露．．．．，别人很难和他合作，最近辞职回家了。

4、语言运用——下列句子没有语病的一项是( )

A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。

B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。

C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。

D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。

5、下面句子不是比喻句的一项（ ）

A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。

2 / 10 B．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。

C．看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。

D．狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，惟聪明者善于运用学问。

6、结合语境，填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（ ）

生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁；那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ，那些坎坷不平的经历

。让你的人生时而像水一样流淌， ，时而像山路一样跌宕起伏， 。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。

①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文 ③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说

A．②①④③ B．②④③① C．④②③① D．②④①③

7、默写古诗文中的名句名篇。

（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。

①独坐幽篁里，_________________。（王维《竹里馆》）

②_________________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

③马上相逢无纸笔，_____________________。（岑参《逢入京使》）

④_________________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）

⑤_________________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

⑥《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：_________________。

（2）默写李白的《春夜洛城闻笛》：

_________________，_______________。

_________________，_______________。

二、文言文阅读。（15分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：

3 / 10 “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ）

A．①卿今当．涂掌事 ②但当．涉猎

B．①蒙辞以．军中多务 ②自以．为大有所益

C．①见．往事耳 ②大兄何见．事之晚乎

2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是：_____________

3．在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中画线句子，再写两句句式相同的句子。

文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思；_________________；_______________________。我们将这些文言词，叫作古今异义词。

4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

（2）卿言多务，孰若孤？

5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）

A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？

三、现代文阅读。（30分）

1、最后一堂语文课

①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点像火锅筵席上的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么看，他说：“即使你们今后是一个修电视机收音机的，多知道一点祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”

4 / 10 ②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不适可想而知。

③黄老师上课，可以用一个酷字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。

④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。他手里轻捻的那本语文书，也许纯是用来对付教导主任的。他要讲的课文以及知识点，早已烂熟于心，张口即吟，抬手就写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了知识的美感与魅力。

⑤然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。

⑥关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程；有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。我们于是展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头中低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。

⑦我们那位无辜的不知就里的电工基础老师，神经当然没有将军那么粗，被墙一样厚重的歌声一挡，仿佛头撞在岩壁上的小鹿，负痛仓皇逃去。不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，救火车一般匆忙而焦急。

⑧从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校来一趟。

⑨那天，黄老师依旧穿着那件我们熟悉的旧衣服，头发和脸上的皱纹似乎更白更深了些。九月的阳光，在他身后，把他镀成了一个披满金光的雕塑模样。他

5 / 10 几乎是以背诵的样式，重述了学校希望我们的一二三四。同样的内容，被他一说，我们毫无排斥感地完全接受了。

⑩接下来，他又说：“同学们，听到你们为挽留语文课……所做的，我感到……万分……荣幸。我很荣幸，你们通过我，看到了文字之美文化之美。但我的学养有限，只给你们开了一个小小的窗，你们通过这个窗，看到一点一滴的星空与苍穹，那是一个你完全想象不到的广阔世界。一辈子很长，有很多东西需要坚持！即使你是一个修收音机的师傅……

⑪那是黄老师最后一次在讲台上说话，也是我的最后一堂语文课。

⑫但那又是一个开始，是让我把语文和写作，不再当成一门课程，而是将它当成望向世界的小窗的开始。从那天起，三十多年时间，没有一天止息。

（作者：曾颖，选自小说《小小说选刊》，有删改）

1．小说分两个部分写黄老师的课，请分别概括其特点。

平时的课：

最后一课：

2．下面两个句子特别有趣味，请选择一句简要赏析。

（1）对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。

（2）不一会儿，班主任、教导主任、副校长闻风而来，消防车一般勿忙而焦急。

3．如果对第⑨段作如下批注，请摘录出与之对应的句子。

（1）写出了黄老师的不安：

（2）看得出黄老师的不甘：

4．读完全文，你觉得黄老师是一个怎样的人？

5．下面是小说结尾删减的一段，请结合对小说的理解，接着写几句。

我的同学里，多年以后，他们有人成了央视主持，有的成了书法家或画家，还有的成了公务员、商人或工人，不管当下在做什么，_________________________________。

2、一滴泪掉下来要多久

顾晓蕊

①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学

6 / 10 校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。

②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼．．。

③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。

④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”