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2018-2019学年部编版八年级道德与法治下册课件：第7课 尊重自由平等

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部编版八年级道德与法治下册《第七课 尊重自由平等》PPT优秀课件

部编版八年级道德与法治下册《第七课 尊重自由平等》PPT优秀课件
①任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利 ②必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务 ③我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护 ④违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个 人都不得有超越宪法和法律的特权。
板书设计
拥有自由的意义：对个人、对社会
自
如何
自由 自由应受必要的限制
①自由不是为所欲为，是有限制的、相对的 ②必要的限制是对自由的保护
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸 臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者， 有人说位居显赫者，有人说金榜题名者， 还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆 不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。 此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人； 敬畏法度之人，多是严以自律之人。
平
等
①反对特权
的
பைடு நூலகம்
②平等对待他人的合法权利
追
践行平等
③敢于抵制不平等的行为
求
④增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等
有序的社会制度
①同等情况 同等对待
②不同情况 差别对待
少数民族中高考加分
学习任务二
观看视频和相关图片，结合课本P101-P103的内容，归纳在法律 意义上平等的含义以及法律面前人人平等的表现。
笔记整理（二）
➢ 法律意义上平等的两层含义。
①同等情况同等对待； ②不同情况差别对待。
➢ 法律面前人人平等的法治原则表现在哪些方面？
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
第2框 自由平等的追求
学习目标
1.增强平等意识和珍视自由的意识， 树立自由平等的理念。（素养）
2.了解追求自由平等的主要措施。 （重点）

部编版课件_八下道德与法治第七课尊重自由平等

部编版课件_八下道德与法治第七课尊重自由平等

10.特权的含义（了解） 所谓特权，就是法律，制度规定之外的特殊权利。
基础巩固
①必要的限制是对自由地保护。
平 现1.等实人就生们是 活不 中渴同 会望情 遇况 见自差 一由别 些对特，待 殊充的事满件着和某对些自享有由特的权的无人限。 向往，因为拥有自由可以（ ）
自①由增为什强么个要有人限的制（幸熟福读）感
4.法律在哪里实现自由，也在哪里限制自由这句话表明（ ）
A.公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障 B.法律确认和保护的自由可以随意行使 C.离开法律限制的自由才是真正的自由 D.公民的合法权利和自由没有任何的约束
提升检测
5.柏拉图说：对一切的人不加区别的平等就是不平等。这启示我们（ ）富
所①④谓践推特 行权平动，等社就，是就会法要的律反，对进制特步度权规。和定繁之外荣的特殊权利。
渴望自由的表现（了解）
拥 ②有践自行A.由 平的 等①重 ，②要 就性 要③平(掌等握对) 待他人的合B.法①权利②。④
C. ①③④
D. ②③④
法律面前人人平等的表现（掌握）
我国多部重要法律都有关于平等的规定
宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。 男女平等。
④推动社会的进步和繁荣 ①人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动。 部分人可以只享受权利不履行义务 D.
①自必由民要 主法的要限是总制指则是人对们规自在定由法地律，保范民护围。内事，主依法体按的照自财己产的意权志利活动受的法权利律。平等保护。
B.对不同情况要差别对待
C.法律面前人人平等
D.要同等情况同等对待
6. （1）平等的含义是什么？
（2）你心目中的平等是什么样的？
（3）请列举我国有关平等的法律规定？

部编八下道德与法治第七课尊重自由平等 (共24张PPT)

部编八下道德与法治第七课尊重自由平等 (共24张PPT)

何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动
A.①②④ B.③④ C.①②③ D.①②③④
10．胡锦涛同志曾说：各级领导干部要“坚持权为 民所用”。这句话启示我们：要想获得真正的自由的
权利，就要( D )
①知晓自己的权利从哪来，来自何处 ②正确认识 权利的价值 ③积极维护自己合法、正当的自由和权 利 ④积极行使自己的自由和权利
储备知识
学会审题
做题方法
书写做答
组织答案
实战演练 复习巩固
材料一：希腊剧作家尤里皮迪兹在《腓尼基少女》中写道：“……平等，它是人类的自然 法则，上天注定平等是人的本分，权利和命运由她分配。”中国历代农民战争和农民起义 都以“均平”为口号。如北宋初的王小波、李顺起义，口号为：“吾疾贫富不均，今为 汝均之。”直至清朝末年洪秀全的太平天国运动，口号仍是“薄赋税、均贫富”。我国 宪法明确规定，公民在法律面前一律平等。十八大将“平等”作为我国社会主义核心价 值观的基本要素确定下来。
民( 族2 )、平等种是族人、民性追求别的、目职标业。在、生家活庭中出,我身们、应该宗怎教样信践仰行 、平教等育呢?程度、财产状况、居住期限等。
方法规律总结
1、知识储备。无论开卷还是闭卷考试，必须储备丰富的 知识。 树立题目有书外，答案在书中的思想。
2、审题。审题的目的，一是明确问什么，二是明确问题 的限定范围。
3、组织答案。需要结合实际问题和课本知识来回答问题 。
4、书写做答。规范书写，字迹清晰，条款分明。
课堂小结 归纳提升
如何珍视 自由
如何践行 平等
自由平等的追求
公民在法律
知识方面
面前一律平等的 含义
平等的 含义
自由平等的真谛 自由的定义

【人教部编版】2018学年道德与法治八年级下册：7.2《自由平等的追求》ppt课件

【人教部编版】2018学年道德与法治八年级下册：7.2《自由平等的追求》ppt课件

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12、人乱于心，不宽余请。2021/3/312021/3/312021/3/31Wednesday, March 31, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年3月31日 星期三 2021/3/312021/3/312021/3/31
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年3月 2021/3/312021/3/312021/3/313/31/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/312021/3/31March 31, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/312021/3/312021/3/312021/3/31
着时间的推移,他到了入学的年龄。9月1日,他
随着父亲到租住地附近的小学报名,但因他住
的是租来的房子,没有本市的房产证,而遭到了
B 学校的拒绝。对此,你的看法是(
)
A.学校的做法有道理,如果随意招收学生,学
校将会人满为患
B.学校的做法损害了公民享有的平等权利,
与“践行平等，就要平等对待他人的合法权
利”相违背
讲授新课
阅读感悟
讲授新课
二 践行平等
讲授新课
践行平等， 就要反对特权
讲授新课
讲授新课
践行平等就要平等对 待他人合法权利 践行平等就要敢于抵 制不平等的行为
讲授新课
阅读感悟
课堂小结
自 珍视自由
由
平
等
的

部编版八年级道德与法治下册八下第七课 尊重自由平等 第1课时 自由平等的真谛课件

部编版八年级道德与法治下册八下第七课 尊重自由平等 第1课时 自由平等的真谛课件

由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
2．接教材p91下方“探究与分享”，思考：请查阅我国对网络言论的相 关法律规定，说一说网络世界自由的边界。 答：《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》《互联网上网服务 营业场所管理条例》等法律法规，均对网络表达和言论自由的范围做出 了明确的界定，详细列举了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的 9类信息，具体有：反对宪法所确定的基本原则的信息；危害国家安全 ， 泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的信息；损害国家荣誉和 利益的信息；煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的信息；破坏国 家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的信息；散布谣言 ，扰乱社会秩序， 破坏社会稳定的信息；散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者 教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息；含有 法律、行政法规禁止的其他内容的信息。
4．接教材p95“拓展空间”，思考：“同等情况同等对待”与“不同情
况差别对待”是不是存在矛盾呢？ 答：不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等都属于弱势群体，是需 要帮助的对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的 尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。
◆易混辨析 人格平等与法律平等的区别 人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和 人能作为权利、义务的主体的资格。前者是心理学定义，后者是社会学 定义。谈人格平等中的“人格”主要指后者。法律确认和保护公民在享 有权利和承担义务时处于平等的地位，不允许任何人有超越法律之上的 特权。“法律面前人人平等”为一句表示任何人不论其身份地位如何， 在法律面前皆平等，而不会因为其身份地位而获有差别待遇的谚语。中 华人民共和国宪法第 33条第2款规定“中华人民共和国公民在法律面前 一律平等”为本原则的具体规定。

部编版八年级下册道德与法治第七课 尊重自由平等教学课件

部编版八年级下册道德与法治第七课 尊重自由平等教学课件
第五条 集会、游行、示威应当和平地进行， 不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力 或者煽动使用暴力。
你是如何理解游行示威法的规定的？
探究三：微博骂人
唐某在微博上发表一首七律诗，网友关某读后提 出意见，称唐某的七律诗“格律不对”，招致唐某 不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”， 并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上 大量转发，遭受精神伤害的关某愤然与唐某对簿公 堂。法院判决唐某向关某公开道歉并赔偿精神损失。
一、珍视自由
1.我们应该怎样珍视自由？
（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自 己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自 己的正当权利。
探究与分享
P96：近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友 在不知情的情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法 律。
请你结合教材与同学交流。
【提示】无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦 越过法律的界限，都要受到惩处。
自由是法律之内的自由。
探究二：生活中的抱怨 在法律的约束下，我们还能享有真正的自由吗？
如果能“自由”，那多好啊！
《交通安全法规》
《地铁安检条例》
如果能“自由”，那多好啊！
食品 《食品安全法》
药品 《药品管理法》
如果下列行为“自由”了，后果会怎样?
国际足联的足球比赛规则
《公共场所控制吸烟条例》
在法律的约束下，我们还能享有真正的自由吗？
一、无法治不自由
自由的真谛是什么？ 为什么我们追求的“自由”会产生这样的结果？
自由的错误认知 自由的真谛
绝对的 不受限制的
相对的 有限制的
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。 必要的限制是对自由的保护。
名人谈自由

部编版《道德与法治》八年级下册：人教7.1自由平等的真谛课件(30PPT)精品课件


2019/1/11
探究与分享p91
《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》《互 联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，均对网 络表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举 了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的 9类信息， 具体有：反对宪法所确定的基本原则的信息；危害国家 安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的 信息；损害国家荣誉和利益的信息；煽动民族仇恨、民 族歧视，破坏民族团结的信息；破坏国家宗教政策，宣 扬邪教和封建迷信的信息；散布谣言，扰乱社会秩序， 破坏社会稳定的信息；散布淫秽、色情、赌博、暴力、 凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人， 侵害他人合法权益的信息等。
C
6、法律面前人人平等的意义
法律面前人人平等，是社会文明进 步的标志，也是社会主义法治的基本原 则之一。
4．在我国，法律面前人人平等( A．是社会文明进步的标志 B．只是一种理想 C．在现实生活中不可能实现 D．在未来社会中有可能实现
A)
探究与分享p94 思考：
(1)查阅资料，了解今年出席两会的女性代
2019/1/11
2019/1/11
探究与分享p93
结合上图，谈谈你对平等的认识?
2019/1/11
5、平等的含义
在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待，比如男女同工 同酬、一次选举一人一票等； 二是不同情况差别对待，比如老人、儿 童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时 应获得优先权和得到特殊关照。
探究与分享
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一 个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己 不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹 得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借 风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满 心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来， 再也无法飞了。 （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无 力回天”? （2）如何理解自由应受必要的限制?

部编版八年级下册道德与法治课件第七课 尊重自由平等

第四单元
崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等 第一框 自由平等的真谛
学习目标
1.通过自己享有的自由，明确自由是有限制的，达到掌握 自由与法治关系的水平。
2.通过观察生活中人们享有的平等，知道平等的含义以及
法律面前人人平等的表现。 3.通过学习本框内容，理解自由平等的含义和重要性，增 强维护自由平等的自觉性，达到掌握自由平等真谛的 水平。
个人的幸福感，而且能激发
每个人的活力，从而推动社 会的进步与繁荣。 （2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限
制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地
行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制的 自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
3.自由的含义与体现
（1）无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
人类的美好梦想，需要每个公民 把平等原则落实到日常的生活、 学习和工作中。 （2）我们要增强平等意识，努力
践行平等，共同建构平等有序的
社会制度。
探究一
无法治不自由
1.人人向往自由 （1）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对自由 的无限向往。
（2）人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望
摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受 他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
2.自由是有限制的、相对的 （1）拥有自由，不仅能增强
2.通过收集生活中依法惩治罪犯的案例，知道践行平等就
要反对特权、尊重他人合法权益、抵制不平等的行为， 达到能够自觉维护平等的水平。
探究一
珍视自由
1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利 （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 （2）我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积

部编版八年级道德与法治下册7、《尊重自由平等》教学课件(两课时)

律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待，比如男女同工同 酬、一次选举一人一票等；二是不同情况 差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾 人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和 得到特殊关照。
活动五：了解圆桌会议
圆桌会议在席位上不分尊卑主次， 与会者围圆桌而坐，都以平等身份参加会 议，体现了平等原则和协商精神。圆桌会 议已成为国际和外交会议的一种重要形式。
说起自由，人们会想到匈牙利著名诗人 裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高， 若为自由故，二者皆可抛”。提及平等，大 多数人会想到康有为提出要建立一个“人人 相亲，人人平等，天下为公”的理想社会。 那么，你对自由平等有哪些新的认识呢？今 天我们就一起来学习本课的内容。
讲授新课
活动一:畅谈对自由的看法
你从中获得什么启示？ 珍视自由，必须依法行使权利。作 为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问 题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治 意识。
活动三：阅读材料，分析问题
“中国共产党党员永远是劳动人民的普 通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利 益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求 任何私利和特权。”写在《中国共产党章程》 首章的这句话，不仅是我们党90多年来赢得群 众拥护和支持的宝贵经验总结，更是引领亿万 人民实现“两个一百年”奋斗目标的思想基础 和行动保障。
课堂小结
本节课我们共同探讨了自由平等的含义， 相信通过本节课的学习，大家对自由平等 有了新的认识，能够深刻理解法治与自由 的关系，做到法律面前人人平等。
板书设计
无法治 自由 不自由
平等
的真
谛 法眼看 平等
人们向往什么样的自由 什么是真正的自由 法治与自由的关系
平等的含义
法律面前 人人平等
一律平等地享有权利， 履行义务 任何组织或者个人都不 得有超越宪法和法律的 特权

部编人教版2018-2019学年八年级道德与法治下册 第七课-尊重自由平等第1课时 自由平等的真谛课件


目标导学一：无法治不自由
活动一：小故事——断线的风筝
1.阅读教材第91页第一个“探究与分享”栏目。 2.（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ （2）如何理解自由应受到必要的限制？
教师讲解： 拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而 且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步 与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限 制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
警惕网络“隐形刀” 恶之花：网络语言暴力
网络暴力视频
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目标导学二：法眼看平等
活动四：探究平等事例
思考：结合上图，请用身边的实例与同学分享 自己对平等的认识。
教师讲解： 平等具有两层含义：其一是同等情况同等 对待；其二是不同情况差别对待。 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志， 也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法 明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前 一律平等。”
2013年9月9日，最高
人民法院召开新闻发布会，
公布《最高人民法院、最
高人民检察院关于办理利
用信息网络实施诽谤等刑
事案件适用法律若干问题
的解释》。自2013年9月10
日起施行。
第一条 具有下列情形之一的，应当认定为刑法第 二百四十六条第一款规定的“捏造事实诽谤他人”： （一）捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散 布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的； （二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改 为损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者 组织、指使人员在信息网络上散布的； 明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上 散布，情节恶劣的，以“捏造事实诽谤他人”论。
（3）所有公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以 追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特 权。
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法和法律规定的 各项义务。
课堂练习
◎单项选择题 1.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对 的无限向往。( ) A.自由 B.平等 C.公正 D.法治
A
课堂练习
2.拥有自由，能( A ) ①增强个人的幸福感 ②激发每个人的活力 ③推动社会的进步与繁荣 ④杜绝违法犯罪现象发生 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
课堂练习
3.下列能体现法律上平等的做法有( D ) ①男女同工同酬 ②一次选举一人一票 ③老人、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获 得优先权 ④《反家庭暴力法》规定未成年人、孕期的妇 女等遭受家庭暴力的应当给予特殊保护 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
课堂练习
4.根据宪法和选举法，在国家最高权力机关全 国人民代表大会中，各少数民族都有适当名额 的代表，人口特别少的民族，至少有1名代表。 从第一届全国人大开始，少数民族代表的比例 一直保持在14%左右，大大高于少数民族占全 国人口8%左右的比例。这表明我国( B ) A.各民族都有自己的长处和特点 B.少数民族与汉族平等地参与国家管理 C.民族区域自治制度不断得到发展 D.各民族的经济文化发展消除了不平等
课后训练
4.王某在微博上持续公开发布不良信息，有关 部门依法关闭了他的账号，这警示我们应( C ) A.加强自我约束，放弃言论自由 B.重视网络管理，禁止表达观点 C.正确行使自由权利，忠实履行义务 D.拒绝不良诱惑，彻底远离网络
课后训练
5.“你可以唱歌，但不能在午夜破坏我的美梦 。”与这句话意思不相符的是( )A A.自由是可以不受束缚和限制的 B.自由的实现不能触碰法律的红线 C.违反法律可能付出失去自由的代价 D.公民的权利和义务是一致的
课后训练
B.坚持言论自由，不需要监管网络发言
C.对一些事和人，多站在对方的角度看待问题， 己所不欲，勿施于人 D.公民应该依法行使自己的言论自由权，不得损 害社会的公共利益 B
课后训练
3.网络大V任志强微博账号持续公开发布违法 信息，影响恶劣，2016年2月28日，国家互联 网信息办公室责令新浪、腾讯等网站依法依 规关闭任志强的微博账号。关于此事，下列 认识不正确的是( A ) A.公众人物无言论自由，应谨言慎行 B.言论自由并不是无限制的绝对自由 C.网络生活中我们要遵守道德和法律 D.任何人不得利用网式启动。该行动聚 焦文明理性发帖，防范网络暴力，识别网络谣 言，举报有害信息，提升网络媒介素养和公德 意识等内容，改善跟帖评论生态，形成人人争 做“中国好网民”的良好评论氛围。要做一个 合格的“中国好网民”，下列说法不正确的是 ( ) A.坚持理性发言，不信谣，不传谣，保持冷静 和克制，抵制、举报有害信息
课堂练习
9.观察右边《不平等》漫画，有关漫画说法正 确的是( A ) ①违背法律面前人人平等的原则 ②违背社会主义法治的基本原则 ③违背我国宪法的基本精神 ④外来户口与本地户口区别 对待无可厚非 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
课堂练习
10.教育法规定，公民不分民族、种族、性 别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有 平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、 就业等方面依法享有平等权利。这表明( C ) A.公民都享有获得优质教育的权利 B.城乡居民都能享受一样的教学机会、权利 C.公民享有受教育的平等权利 D.公民接受教育的权利能做到绝对平等
课堂练习
5.下列对自由和法治的关系的理解正确的有(A ) ①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自 己意志活动的权利 ②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当 行使的各项权利 ③法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰 法律的红线 ④法治是自由的保障，人们合法的自由和权 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
课堂练习
6.观察右边漫画，有关漫画说法正确的是(B ) ①在景区内购物违反旅游 公司规定，受到殴打是 正常的 ②在景区内购物影响景区 内商家利益，受到殴打是正常的 ③旅游公司的保安擅自殴打他人是侵犯他人权 利的行为 ④法律面前人人平等，旅游公司保安不能违反 这一原则 A.①② B.③④ C.①④ D.①③
第七课 尊重自由平等
第1课时 自由平等的真谛
思维导图
课堂练习
课前预习
课后训练
思维导图
课前预习
1.拥有自由，不仅能增强个人的幸福感 ，而 且能激发每个人的 活力 ，从而推动 社会 的进 步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是 有限制 的、 相对 的。 2.无论现实世界还是 网络 空间，自由都是 法律之内 的自由。
课堂练习
7.
、
、公正、法治，是社会主义核心价
值观的重要内容，是社会层面的价值取向。 (C ) ①爱国 ②自由 ③富强 ④平等 A.①② B.③④ C.②④ D.①③
课堂练习
8.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对 自由的无限向往。下列对自由的理解，有误的 是( )D A.拥有自由能增强个人的幸福感 B.拥有自由能激发每个人的活力 C.拥有自由能推动社会的进步与繁荣 D.自由就是为所欲为，它是无限制的
课前预习
3.法治与 自由 相互联系，不可分割。法治既 规范 自由又 保障 自由。 4. 平等 是人类的崇高理想，是社会发展 的永 恒主题。 5. 法律 面前人人平等，是社会文明进步的标 志，也是社会主义 法治 的基本原则之一。
课前预习
我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在 法律 面前一律平等。” 6.任何公民，不分民族、种族、性别、职业、 家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、 居住期限等，都一律 平等 地享有宪法和法律 规定的 各项权利 ，同时必须 平等 地履行宪
课后训练
一、单项选择题 1.在高铁列车上，韩某因为烟瘾难忍，竟跑到 列车的厕所里抽起烟来，致使烟雾警报器报 警。根据《铁路安全管理条例》，韩某被处 以500元行政罚款，这告诉我们( D ) A.吸烟行为是个人自由行为 B.任何违法行为都要受到刑事处罚 C.公民的自由和法治是对立的 D.公民要正确行使自由权利，自觉履行义务