学校教师论坛发言稿范文

落实课堂规则

维护课堂纪律

提高课堂效率

刘阳

十九中

落实《课堂规则》 维护课堂纪律 提高课堂效率

刘阳

十九中

维护课堂纪律的必要性

我们实行的是班级教学制，是把几十名学生集中在教室里进行教育。如果老师授课时学生嬉笑打闹讲话，老师布置的作业不完成，考试就想作弊，这样的班级班风学风会好吗？学习成绩会优秀吗？回答肯定是：“不会。”因而。一个班级要建立良好的班风和学风，首先就要培养学生良好的学习纪律。

《师生课堂规则》实际就是规范老师课堂教学行为，规范学生课堂学习行为的一个明确要求。落实课堂规则，就是通过老师的组织而形成的良好的课堂纪律。我们面对的是看似成熟的学生，但他们自制力不强，需要老师的引导与教育，他们也希望老师能在背后以咨询或情感支持的形式给予帮助。所以。在课堂规则的实施过程中。老师的言行举止对班级纪律和学生习惯的养成至关重要。

一、候课

课前两分钟的准备阶段，老师候课、督促学生做好课前准备，提醒学生集中注意力，端正坐姿，平复课间情绪。同时，也让学生知道老师在随时随地的关注着他们，与他们“同在”。这能使学生尽快安静下来，自觉约束行为， 从而减少干扰课堂教学的行为。课前候课不但为上课做好了准备，更让课前纪律得以加强。

二、课前准备充分，明确学习目标

要保证课堂上的纪律，课前的投入少不了。如果老师课前准备不足，目标不明确，思路不清晰，就会导致课堂教学过程不流畅、节奏过慢，学生就会无所适从，注意力涣散，课堂纪律就不能有效保证。因此，保证良好的课堂纪律，老师的课前准备是关键。只有做好了充分的准备，上课才能得心应手，不断给学生提供连贯的“信号”。

给学生提供明确的学习目标。目标应该是难易适度且具有一定挑战性的课堂问题，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。设计问题时，老师应注意兼具多样性、层次性、面向全体学生，以保证学生的学习热情。在这样的课堂上，课堂流程顺畅，老师有的放矢，学生全神贯注，积极参与。既减少了老师组织课堂纪律的时间，防止了许多纪律问题的发生，更提高了课堂效率。

教师会发言稿

土山镇中心小学 苑旭玲

尊敬的领导、老师，大家好！

2012年9月，当金黄的落叶洒向大地的时候，我光荣地作为一名新教师走进了土山镇中心小学的大门。面对着干净整洁的校园环境，面对着崭新的教学楼，一种责任感油然而生，从那时起，我真正意识到了肩上的重担。从此，我的工作忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长，勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度一直是我心中的指路明灯。

日月如梭，一年半的光阴悄然而逝，在这一年半的时间里，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年半，我对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

任教以来，我一直担任一年级的教学工作，说实话，作为新教师，缺乏经验，教一年级确实很令我头痛，面对那么多无知的孩子，有时候我也感到束手无策，但是无论任何艰难险阻，我都得硬着头皮上，无论多苦多累，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。作为一年级的教师，需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心才能让刚踏进校门的孩子信任你。一年级学生的特点就是好动、好玩，如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生，是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用课余时间，让学生明确应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“人人争做小明星”的活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且在班中选拔合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作。同时，我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

除此之外，每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解、被尊重，教师不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身分蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教育家曾经指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个孩子进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处理了解学生。班级中有一个学生，上课随地乱窜，下课后经常攻击其他同学，其父母不太懂教育的规律，父亲性格暴躁，动不动就大喊大叫，母亲特别溺爱孩子，这个孩子自从入学以来就不懂得怎样上课，不守纪律，是让我很头疼的孩子。刚开始，我也很无奈，可是后来根据我的观察和接触，发现这个孩子非常善良，而且乐于表现自己，经过我的多方面努力之后，他在各个方面都有了很大的进步。

语文教师论坛发言稿

【篇一：小学语文教师读书交流发言稿】

《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得

芝麻小学 贾方昆

大家好，我是芝麻小学的贾方昆！首先感谢中心校领导能给我这么一个机会和大家交流读书体会。我发言的题目是《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》读书心得。

如何成为一名优秀的语文教师?我想这是每一个语文教师都希望知道的事情。在读了窦桂梅的著作《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》后，我内心深受震撼了--在成为优秀教师的路上，窦老师除了自身的天资聪慧外，也曾付出了很多的艰辛与努力！她的成长历程再一次印证了这样一个道理：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

这本书从母语、学生、读书、教材、研究课、素养、修炼七方面加以统领。分为七个篇章

第一篇章：认识语文的本质；

第二篇章：学生，教学的全部意义

第三篇章：读书，我们必须的生活

第四篇章：拥有面对文本的力量

第五篇章：公开课，生命试练的地方。

第六篇章：朗读、语言与写作的素养

第七篇章：修炼你的激情、思想与风格。

我想重点谈一下给我印象最深的两个篇章

首先是第二部分：学生，教学的全部意义

文章谈了一节低年级的课例，老师总叫前面的几个同学发言，而其他也想得到小红花的孩子一次次失望。下课后孩子向老师索要老师不给，还说：你要在课堂举手发言才能给呢！这真是够讽刺的。还有的老师动不动就在孩子脸上贴上一个小星星，动不动就拍手欢呼：你真棒！之类的闹课。我们做教师的一定要注意在表彰一些孩子的时候，要照顾到另外一些孩子的情感。要小心轻放每一个孩子的心。

在课上要学会倾听，目前一些研究课热闹大于宁静，言说多于倾听。有一些教师甚至听不出学生读错说错的内容，这怎能谈得上指导学生。所以，学生要学会倾听，为人师表的教师率先学会倾听学生的声音。

然后是第四部分：拥有面对文本的力量 给我感受最深的是窦老师对教材解读的深刻认识。上好语文课是每一位语文教师最最重要的工作，但教过多年书的语文教师都会有这样的感受：手里的教材那么多，当我们真的要选出几篇好好精讲的时候，却又不知何去何从，觉得无从下手；或是好不容易选好了文章，想好好讲一讲，设计教学时却又觉得没什么可教的；回望自己的课，读、说、议的环节一点也不少，可自己总觉得课堂像一杯白开水，索然无味，却又找不出原因在哪，看完窦老师的拥有面对文本的力量一章节，心中豁然开朗：我们缺乏的是对文本深刻的解读。而要深刻解读文本，更不是件容易的事，仅就《游园不值》一首只有21字的诗，窦老师写的备课体会就有几万字。她循着作者叶绍翁的足迹走进宋诗、南宋后期文学。跟着叶绍翁游园的同时，又要走进宋朝园林与宋时东吴民俗。再跟着作者的心境，了解宋诗的特点、江南诗派的追求、古典园林艺术与诗中红杏木屐的意蕴…这才是备课艰难的开始，

数学教师论坛发言稿

【篇一：中学数学教师交流发言稿】

中学数学教师交流发言稿

不管论年龄还是资历，在这么多优秀老师面前，我都没有资格在这班门弄斧的，因为有很多我所做的别人也在做。我只是把我教学中的点滴体会说出来。

教书育人，我认为育人应放在首位。我本人也始终把做学生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能听其道，思想工作做通了，工作也就好办了！一般刚接一个班时，我很重视学生数学课习惯的培养，比如坐姿、听课态度、发言习惯、写作业格式、预习和复习情况等等。刚开始要求的比较细且具体，同时也相对比较严格，这样一直到学生养成一种良好的习惯为止。

其次，教学时我也要求自己做到认真备课，仔细批改作业，做到作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有重点，辅导有目标。

三，在学生面前，我从不轻易许诺什么，一旦做出许诺，就一定努力做到；对学生的要求也同样，感觉学生做不到的就不要做过分要求。不说过头话，说过的话就一定要对现，以自己的实际行动教育学生要诚信，从而也建立了老师的威信。

四，因为是ab血型吧，ab血型的人感情丰富，我常常会被学生的一些小举动所感动。比如：（事例略）。

这些都使我很受感动。在这种情绪的支配下，使我很热爱自己的学生，也对他们很宽容，我常常对他们说：你们这个年龄正是容易犯错的时候，我允许你们犯错，但犯错时必须有人给你们纠正，就像小树要想长成参天大树，生长的过程中必须要有人把长的斜枝去掉，而老师就是做这份工作的人。因此，我批评你时你必须与我配合。所以，我在批评学生时，他们很少顶嘴。

五，教学时，我很注意学生的听课情绪，课堂上尽量不吵学生，课堂上出现的问题的处理办法正像一个学生写的作文《我的老师们》中写的那样（在这篇应文章中学生把班级老师分为三类：温柔版的、幽默版的和严厉版的，当时

学生是把数学老师归类到了“幽默版的”），说幽默版的数学老师把一些课堂中的不和谐音符以幽默的语气化做开心的小浪花，把枯燥的知识讲的生动形象化。 六，教育学生注意个性化。比如五班的学生比较老实，有些事我会直接告诉他们怎么做，而六班的学生很有个性，从不会老师说什么就是什么，惟惟喏喏，所以同样的事在六班说时我会把事情说开，道理摆出来，让学生心服口服。根据六班学生的特点很容易顶撞任课老师，所以我一接班就围绕学校的校训制定了班训，班训中有