浅谈上好小学“道德与法治”课的几点做法

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我对上好《道德与法治》课的几点看法

作者：董晓

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2019年第15期

【摘 要】上好《道德与法治》课要做到六点：一、用传统美德熏陶学生。二、用贴近学生生活的例子教育学生。三、用情景体验法感染学生。四、用英雄榜样激励学生。五、教师要受到道德与法治的约束。六、要尊重学生，关爱学生，面向全体学生。

【关键词】传统美德;亲和力;情景体验;榜样;尊重

【中图分类号】G633.41 ;;;;;;【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）15-0070-02

道德与法治建设是构建和谐社会的两个车轮，两者相辅相成，缺一不可。对于学校来说，上好《道德与法治》课是创建校园文明的基本条件。就目前学校状况来说，有些学校出现了几个男孩围攻一个女孩子，而女孩子无力反抗。有些学校老师不敢管学生，学生在学校拉帮拉派，还有的学生不能尊老爱幼，致使学校校园风气不景气，因此，上好《道德与法治》课是何等重要啊！那么，如何上好《道德与法治》课？本人根据自己的教学经验提出几点看法。

一、用传统美德熏陶学生

学校不光用《道德与法治》课本书来教学生，而且还要用传统美德融于课堂教学之中，德育教育要有长期性，要时时刻刻提醒学生，树德育人，为了起到潜移默化的作用，我校在几百米的围墙内壁上，把《弟子规》的内容和画全都刻在上面。学生随处可见，既有形象性，又有可视性。在班级里，每周我利用班班通让学生看一节传统美德小故事，如《孔融让梨》，《乌鸦反哺》，通过故事，让学生明白礼让，孝顺是美德。结合当前实际，由于我校处在农村，一些男孩娇生惯养，平时班级扫地都是家长替扫。为了教育学生，感化家长。我班开展了“我为家长洗一次脚”活动。班级所有的家长都来到学校，学校为他们准备了毛巾、盆、香皂。这次活动设立奖项，看那位学生做的好。活动结束后，家长们含着泪说：“我这是第一次孩子给我洗脚，我好幸福。”孩子们洗脚后明白了，孝顺父母是自己的义务。通过这次活动，我校其他班级也做了这项活动。家长们反应非常满意。对学校的做法大加赞扬。传统美德博大精深，还要挖掘外地的资源。我校利用研学活动，与活动社联系，到一些传统美德浓厚的地方去学习，每年两次，丰富了学生的视野，教育了学生，起到了很好的作用。

浅谈上好小学“道德与法治”课的几点做法

一、注重教育方式

小学生的心理、认知能力和思维方式都比较单纯，因此我们在进行道德教育时，要采用多种方式。比如，可以通过图片、故事、漫画等形式呈现内容，让学生更容易理解和接受。同时，我们还可以通过举例子、角色扮演等方式，让学生通过亲身体验，帮助其理解和认识不同情境下的道德问题。

二、贴近学生生活

道德教育离不开学生的生活实际，我们应该结合学生的生活经历和现实状况，研究他们面临的道德问题，把道德教育融入到学生的生活中。比如，我们可以从学生的家庭教育、交往礼仪、学习中的诚信等方面着手，开展针对性教育。

三、注重互动教学

让学生参与到道德教育中来，是促进道德认识和道德行为发展的重要手段。在课堂中，我们可以采用主题讨论、小组合作等互动教学方法，让学生们自由表达、交流自己的看法，从而形成集体共识和行动。通过这样的方式，不仅可以激发学生的学习积极性，还可以培养学生的合作意识和团队精神。

四、强调制度规范

在学生的道德教育中，不仅要注重道德价值的传递，还要强调制度规范的建立和执行。我们可以通过制定班规、学校规定等方式，让学生明确自己的行为准则和义务，引导学生养成良好的行为习惯和行事思路。同时，我们还要注重对学生的行为进行规范和引导，及时纠正不良行为，强化好行为的奖励机制，让学生在行为上更加规范，激励学生形成良好的道德品质。

总之，在开展小学“道德与法治”课程时，学校和教师要注意学生的兴趣和需要，注重多种教学手段的使用，多方位、多角度地进行道德教育。同时，要加强对学生的规范引导和行为监管，确保学生在道德修养和法律意识方面具有较好的基础。

浅谈上好小学“道德与法治”课的几点做法

道德与法治是小学教育的一个重要内容，在学生的素质教育和综合素质的培养上扮演了不可替代的角色。然而在教学实践中，很多小学教师对“道德与法治课”的授课方法和课堂内容并不清晰，往往容易产生过于单调枯燥的情况。故在此次笔者谈论上好小学“道德与法治”课的几点做法，以期对相关教师提供有益借鉴。

首先，要重视道德与法治课对学生心灵成长的影响。青少年时期正处在道德意识和价值观形成的关键时期，而小学生的心智发展处于快速发展阶段。因此，小学“道德与法治”课应注重对学生内心世界的引导和积极性的调动。教师要在课堂教学中注重培养学生的道德素质，同时需要用启发式的方法激发学生自主思考能力，鼓励学生用他们自己的方式构建自己的世界观、价值观和生命观。

其次，注重“道德与法治”课的延伸。在“道德与法治”课程的教学中，教师不仅要讲解和阐述知识，还要通过各种形式的活动来实现知识的延伸和深入。例如，通过组织班级志愿活动，引导学生关注社会公益事业，扩大学生的社会视野；通过组织跟踪观察，引导学生了解并尊重自然规律，增强学生环保意识和责任感；通过演讲比赛，鼓励学生表达自己的看法和观点，提高学生的表达能力等等。

再次，重视案例教学。案例教学是提高学生综合素质的一种有效教学方式。教师应该在“道德与法治”课程中引入一些实际案例，让学生了解不同的道德现象和法律知识，理解其背后的原因和影响，增强学生的道德意识和法制观念。例如，通过案例教学让学生认识贪污、欺诈、偷盗等不良行为的危害，理解合法权益的保护和维护的重要性；通过案例教学让学生认识网络暴力、骗局等问题，增强学生的网络安全意识，提高学生的防范能力等等。

最后，注重教学方法的灵活运用。教师应根据学生的不同年龄特点和性格特征，运用不同的教学方法。例如，对于年龄较小的孩子可以采用生动形象的教学手段，例如教学卡片、教学游戏等，使学生在愉悦的氛围中接受教育；对于年龄较大的学生可以采用讨论、辩论等方式，让学生以口头或者书面的形式表达自己的看法和观点，培养他们的思考和表达能力。

浅谈上好小学“道德与法治”课的几点做法

【摘要】

在上好小学，“道德与法治”课程被视为重中之重。通过建立学生正确的价值观和人生观，注重培养学生的法律意识，倡导校园文化和师生关系，开展丰富多彩的道德实践活动，加强家校合作等多种做法，全面促进学生成长。上好小学的“道德与法治”课实施效果显著，对学生的德智体美劳全面发展起到了积极的促进作用。希望更多学校能够重视这一课程，培养出更多优秀学生。通过这种方式，学校不仅能提升学生成长的质量，也有助于社会的和谐发展。

【关键词】

“道德与法治”课程，上好小学，学生，价值观，法律意识，校园文化，师生关系，道德实践活动，家校合作，学生成长，促进作用，德智体美劳，全面发展，优秀学生。

1. 引言

1.1 介绍“道德与法治”课程的重要性

道德与法治课程在教育中的重要性不可忽视。道德教育是学校教育中的重要组成部分，其目的是培养学生正确的道德观念和行为规范，使他们成为品德高尚、阳光向上的社会主义事业的建设者和接班人。法治教育则是培养学生的法制观念和法治精神，使他们懂得遵纪守法、尊重法律、依法办事，增强法律意识和法制观念。 道德与法治课程的重要性在于，它不仅可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，使他们在成长过程中具备正确的道德判断能力和行为规范，还可以促进学生的全面发展。通过道德与法治课程，学生能够更好地认识社会，了解法律的重要性，培养责任感和使命感，提高自我约束能力和社会适应能力，从而在未来的人生道路上做出正确的选择，成为对社会有益的人才。

上好小学对于道德与法治课程的重视恰恰体现了学校对学生全面发展的关注和重视。这种重视不仅是为了学生个人的成长，更是为了社会的发展和稳定做出贡献。只有通过道德与法治教育，学生才能真正成为德智体美劳全面发展的优秀学生，为建设社会主义现代化国家贡献力量。

1.2 阐述上好小学对于“道德与法治”课的重视