部编教材六年级上册语文《开国大典》PPT完整版1

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开国大典油画简介

《开国大典》是中国画家董希文创作的油画作品，原作收藏于中国国家博物馆画库，在中国国家博物馆展出的是《开国大典》画作的复制品。该作品描绘了1949年10月1日，毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻。

《开国大典》油画原作于1953年创作。《开国大典》草图于2014年12月首次在北京中央美术学院美术馆面世。

画作内容

《开国大典》油画（纵：405cm；横：230cm），描绘了1949年10月1日在天安门广场举行的中华人民共和国成立的盛大庆典。毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻。场面气势恢宏，喜庆气氛热烈。时任中国领导人，11位入画：中央人民政府主席毛泽东，副主席朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗，政务院总理周恩来，副总理董必武、郭沫若，中央人民政府秘书长林伯渠。

时代背景

1949年10月1日下午3时，刚刚就职的中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东等领导人登上天安门城楼。大会司仪、中央人民政府秘书长林伯渠宣布开会。毛泽东庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了！毛泽东在义勇军进行曲声中，亲自揿下电钮，升起第一面五星红旗。

创作过程

1951年初，中国中宣部、文化部开始筹备中国共产党成立30周年纪念活动，其中之一就是举办党庆画展。中国革命博物馆，作为参展地，迅速组织中国几十位知名画家，进行突击创作。短短几个月，便创作出近百件革命历史题材的绘画作品。美中不足的是，反映中华人民共和国成立的经典时刻——开国大典的作品没有。1952年，中国革命博物馆决定，委托中央美术学院，组织完成一幅巨型命题油画“开国大典”。

中央美院把这项艰巨的任务，交给了37岁的青年画家、教授董希文。董希文接到任务后，通过对开国大典的电影、摄影、图片资料的研究，认为资料里的领导人和广场上的群众不在一个图景中，不合乎自己的想法。在他的想像中，这幅画应该是新中国开国领导集体与广场群众同在一个画面的构图。他决定打破写实的限制，采用一种表现派和现实派相结合的大胆的艺术处理手法，去选择画面构图。

7 开国大典

文本分析

本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国成立的无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。课文按照开国大典进行的顺序展开叙述，突出了场面描写。文章先写开国大典前天安门广场的情况，交代了举行大典的时间、地点、参与人员和人数；然后写广场的布置和群众队伍赶赴广场的场面；接着作者按毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”、五星红旗升起、宣读公告的顺序介绍了大典的过程；再接着作者写了阅兵式的盛况；最后简介群众游行的盛况和大典结束后的情况。全文段落之间过渡自然，层次清楚，结构严谨，中心突出。《开国大典》这篇文章篇幅较长，要在课内将这么多容量的信息面面俱到地加以逐一讲解的话，恐怕是无法完成的。因此，可以从课文的重难点入手，突出重点，突破难点，长文短教。另外，教学时要利用影像资料创设情境、引导想象、体会心情、激发感情，去感受开国大典庄严、隆重和热烈的气氛，体会人民群众激动、兴奋的心情以及对党和国家的热爱之情。

教学目标

1.会写13个生字，重点理解“汇集、鼓舞、肃静、排山倒海”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解开国大典的盛况。

3.理解课文内容，感受中华人民共和国的主要缔造者毛泽东的伟人风采，体会中国人民为中华人民共和国的成立而激动、自豪的思想感情。

4.学习场面描写的方法。

教学重点

抓住文中的关键词句，进一步感受中华人民共和国的缔造者之一——毛泽东的伟人风采，体会人民群众激动自豪的思想感情。

教学难点

学习场面描写的方法，通过一个个场面体会人民群众激动、自豪的心情。

课时安排

2课时

1.会写“盏、栏、汇”等13个生字，理解“政府、委员、协商、排山倒海”等词语。

2.初读课文，理清文章的脉络，学习课文的记叙方法。

3.初步体会中国人民为中华人民共和国的诞生而激动、自豪的思想感情。

1.掌握本课的生字新词。

人教部编教材小学六年级语文上册《开国大典》优秀教案

教师姓名 ××× 单位名称 ××× 填写时间 ×××

学科 语文 年级/册 六年级上册 教材版本 部编版

课题名称 开国大典

难点名称 点面结合场面描写

难点分析 从知识角度分析为什么难 点面结合场面描写的写作方法同学们接触不多，能读懂，但不太会运用

从学生角度分析为什么难 学会点面结合的场面描写，并运用于写作中

难点教学方法 1. 通过重点语句的分析，理解坐着运用的修辞手法

2. 通过示意图，使学生理解点面结合的场面描写方法

教学环节 教学过程

导入 同学们：你参加过拔河比赛的活动吗？那么你又参加过长跑比赛吗？这些场面给你留下了怎样的印象呢？是的，比如盛大，壮观。今天我们就一起来学习场面描写，什么是场面描写呢？场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写，常见的有劳动场面战斗场面运动场面以及各种会议场面等。今天我们以开国大典阅兵式为例，一起来了解一下场面描写 知识讲解

（难点突破） 1. 根据示意图了解作者如何进行场面描写的。

2. 重点语句的理解，说明作者如何进行点的描写

3. 借助示意图，再讲解作者如何进行面的描写

4. 作者运用点面结合的方法，写出了开国大典的庄严隆重、气势恢宏

课堂练习

（难点巩固） 用场面描写写一段话，可以是游戏、开学典礼、一次活动等。注意既要抓住场景，又要凸显会场人物特点，做到点面结合。

小结

缩写《开国大典》

1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在首都北京隆重举行。从早上六点钟起，参加大典的群众就从四面八方汇集到广场上来。到了正午，广场已是人山人海，成了欢乐的海洋。

下午三点，大会开始了，30万人的目光都看着主席台。毛泽东主席在主席台上，全体起立，乐队奏着国歌。毛主席庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”

接着是升国旗仪式。毛主席亲手按动电钮，设在广场中央的电动旗杆上的五星红旗徐徐上升。

毛主席宣布中央人民政府的公告之后，阅兵式开始了。伴随着《中国人民解放军进行曲》，受检阅的部队由东向西缓缓入场。

持续了两个多钟头的阅兵式结束以后，群众游行开始了。游行的人们擎着灯，舞着火把，高呼着口号，分东西两个方向出发。两支队伍就像两股“红流”分头向东城、西城的街道流去。直到晚上九点钟，游行队伍才完全走出了会场。