人教版七年级下册语文第四单元基础训练练习试卷

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1 / 11 人教新课标七年级语文下册第四单元作业设计

16 社 戏

一、基础部分

1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A.哄．骗（hǒnɡ） 闹哄．（hōnɡ） 起哄．（hōnɡ）

B.潺潺．（chán） 怠．慢（dài） 不惮．（dàn） 船橹．（lǔ）

C.撺．掇（cuān duó） 凫．水（fú） 桕．（jiòu）树 旺相．（xiànɡ）

D.皎．洁（jǎo） 归省．（xǐnɡ）絮．（xù） 晌．午（shǎnɡ）

2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）

A.绝壁 膝盖 脑怒 欺侮

B.困惑 挑剔 胆怯 委曲

C.叛徒 诚肯 鉴别 宛转

D.惊异 鞠躬 奖励 家眷

3.下列词语的释义完全正确的一项是（ ）

A.归省：回家看望父母

行辈：排行和辈

B.委实：实在

弥散：弥漫消散

C.自失：丢失了自己

依稀：隐隐约约

D.絮叨：仔仔细细地说

旺相：茂盛

4.下列句子的空白处依次应填入的词语是（ ）

那声音大概是横笛， ， ，使我的心也 然而又 起来，觉得要和他 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

A.悠扬 宛转 愉快 自失 消失

B.宛转 悠扬 沉静 自失 弥散

阅读下文，完成5~9题。

［甲］月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望．．戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

［乙］不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

5.甲段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？

6.“漂渺”通常写作 ，意思是 。

7.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？

（1）所见： 。 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！

2 / 11 （2）所闻： 。

（3）“我”对社戏的 之情。

8.乙段中“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是 ，作用是① ② 。

9.乙段中“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？

二、提高部分

阅读下文，完成10~14题。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”

老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”

“前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”

10.为下列字注音。

菌（ ） 莹（ ） 瑶（ ） 蹦（ ）

11.画横线句子运用了什么修辞方法？

12.这段文字中写了很多人物，都是围绕小茅屋展开情节的，在横线上标清时间及人物。

盖了小茅屋。

， 和 照料小茅屋。

， 和 修葺小茅屋。

13.本段文字运用的记叙顺序是（ ）

A.按“我”寻找梨花姑娘的时间先后顺序记叙的。

B.按小茅屋的建、管、修的过程倒叙的。

C.通过梨花妹妹的回忆，插叙了小茅屋的建造，修建和保管的过程。搞清了小茅屋的主人。

14.画浪线的句子有什么作用？

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3 / 11 15.思考一下下面句子里三个“实在”的意思，各指的是什么？

这位村长很实在．．，上台不久就给村里办了些实在．．事，村民们实在感激这位村长。

参考答案

一、1.B 2.D 3.B 4.B

5.照应前文，引出下文，表达对社戏的情意依依

6.缥缈 隐隐约约

7.（1）戏台在灯火中……满被红霞罩着了

（2）吹到耳边的又是横笛， 很悠扬

（3）留恋

8.比喻 ①突出航行之快 ②表现孩子的欢快的心情

9.从侧面写归航之快，烘托孩子的驾船技术之高。

二、10.ｊūｎ ｙíｎɡ ｙáｏ ｂèｎɡ

11.比喻

12.十多年前，解放军 从那以后 梨花 梨花妹妹 第二天早晨 我和老余

瑶族老人

13.C

14.是画龙点睛之笔，点明文章主题。

15.①品德好；②对老百姓有利的事；③确实，从心理。

17 安塞腰鼓

1.选出下列加点字注音有误的一项（ ）

A.安塞．（ｓàｉ） 晦．暗（ｈｕì） 冗．杂（ｒǒｎɡ） 羁．绊（ｊī）

B.烧灼．（ｓｈｕó）闭塞．（ｓè） 磅．礴（ｐáｎɡ） 亢．奋（ｋàｎɡ）

C.戛．然（ｊｉá） 恬．静（ｔｉáｎ）骤．雨（ｚｈòｕ） 沉稳．（ｗěｎ）

D.思绪．（ｘù） 震撼．（ｈàｎ） 淋漓．（ｌí） 飞溅．（ｊｉàｎ）

2.解释下列词语。

羁绊________________________________________________________________

戛然而止____________________________________________________________

叹为观止____________________________________________________________

晦暗________________________________________________________________

3.选词填空。

这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________了。

A.冰冷 B.恬静 C.燥热 D.亢奋 E.困倦 F.飞溅

4.为下列加点的词选择正确的解释。（小心哟！）

（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静．．的阳光立即变得飞溅了。（ ）

A.安静 B.舒适愉快 C.幽雅寂静

（2）他们朴实．．得就像那片高粱。（ ）

A.踏实 B.质朴诚实 C.朴素

（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。（ ） 文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！

4 / 11 A.叹息看到的事物停止了

B.感叹到此为止

C.赞美看到的事物好到了极点

5.加点词的意义同其他各项不同的一项是（ ）

A.他终于把．我们说服了 B.他终于被．我们说服了

C.他终于让．我们说服了 D.他终于叫．我们说服了

阅读下面文段，然后回答问题。

①好一个安塞腰鼓！

②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！

⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！

6.用一句话概括文段的主要内容。

7.“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？

8.第②段用了____________、____________、____________三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______________________。

9.第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？

10.联系上下文，说说下列句子在文中有何作用？

（1）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

11.“好一个安塞腰鼓”在文中反复使用，有何表达作用？

12.“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”画“ ”的形成三组反义词，有何作用？

13.如何理解“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！”这段话表现了什么？

14.“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的？

①_____________________②_____________________③______________________