训练项目：导入、讲解、操练、提问、结束、说课
训练要求：就某一训练项目提交3份材料：原始的教案以及修订稿1份（文件名：学号+JA）,其中修订部分采用word修订模式；实训视频及其Word版的实训实录1份（文件名：学号+SP）；微格实训报告单1份（文件名：学号+BGD）；由小组选出示范案例（问题相对较少的）和病理案例（问题相对较多的）各两份，并完成“微格训练与教学诊断示范案例报告单”。各种表格格式见附录。任务以小组为单位完成，每班分成六组，每组选定一个训练项目，完成以上要求。此任务作为最终成绩评定的一部分，占总成绩的30%。
附录
微格实训教案 微格实训报告单
日 期 年 月 日上（下）午第 节
地 点
训练项目
教学主题
学生姓名 学号
指导教师以及小组成员的意见或建议
实训过程的自我反思
改进措施
第 1 页 共 7 页 课件教学设计要求
课件教学设计要求
导语：课件教学设计要求是什么呢？对此感兴趣想要了解的小伙伴，可以看看这篇课件教学设计要求哦！望阅读愉快！
课程教学设计要求
根据高职教育课程的特点，结合高职教育课程教学模式改革，进行创新性课程教学设计。课程教学设计方案要依据专业培养目标和课程教学大纲的要求，结合课程特点、学生的学习特点和教学实际进行编制，设计构思要新颖有创意，结构要完整合理。教学模式选用要体现以教师为主导、学生为主体，专业课要充分应用“教、学、做”一体化教学模式。应用多种教学手段和教学方法，合理利用多种媒体教学资源。具体要求如下:
一、课程教学设计基本要求：
1．课程目标要对该门课程的各项目标进行全面、概括性描述。特别是其中的能力目标，描述要尽可能明确、具体、可检验。在“能力训练项目设计”中，课程能力目标中的每项能力，都要有相应的项目、任务进行训练，并反映在“进度表”中。 :课程能力训练项目设计：要区分单项能力训练项目和综第 2 页 共 7 页 合能力训练项目；设计内容应具实用性和趣味性，能激发和调动学生的学习动力，能训练学生运用知识解决实际问题的能力；训练项目数量合适；具综合性、复杂性、覆盖性、挑战性和可操作性，项目最终有可检验的结果(成果)。
课程知识目标是通过本课程的学习，学生在知识认知上要达到的具体标准。职业能力的训练和培养必须以相应的知识为支撑，因此同样应重视知识目标的设计。但应注意，知识目标的确定应以职业能力目标的实际需求为依据，而不能以学科知识体系或教科书的理论框架为依据。支持能力目标所必备的知识目标要明确。
过程与方法目标是学生要掌握的思维过程与方法，即如何获得知识，如何提高能力。了解知识结论得到的过程，要重视学生自主经历某种有价值的学习活动。学生在具体的过程中理解知识，在具体的过程中获得相关体验，认知过程符合初学者的认识规律，由简单到复杂、具体到抽象、感性到理性、单一到综合。
微格教学教案模板
【篇一：微格教学教案格式】
化学微格教学教案
系别：化学系 专业：化学教育 班级：121班 姓名：王瑗 学号：2012121146
微格教学教案格式
班级：__121________科目：____高中化学____时间__2014.11.19__主讲人: _____王瑗
附：板书设计
4-4 原电池原理 一、原电池的概念
化学能→电能
【篇二：微格教学教案(模板)】
微 格 教 学 教 案（教/重教）
班 级：学 科： 课 题：角色扮演者： 指导教师：教师签名：
年 月 日 节课
【篇三：微格教学教案范本】
班 级：11级国画班 学 科：微格教学课 题：第四课 《真情传递》
角色扮演者： xxx 指导教师： 郭莉
教师签名：xxx 年 月 日 节课
微格教学教案
学校： 重庆师范大学 专业： 物理学（师范） 课题：
授课时间： 受训班级： 受训人：
受训技能： 指导老师： 受训日期：
教学目标 1. 知道牛顿第一定律的内容
教学重点 实验探究阻力对物体运动的影响
教学难点 理解牛顿第一定律，并能解释简单的现象
时间安排 教师的教学行为 教学技能 学生的学习行为 教学媒体
0 同学们好，现在上课
组织教
学技能 预备状态，集中精力
01 请同学们想想“火车进站”“自由摆动的秋千”“地上滚动的足球”这些运动的物体为什么会停止运动呢？请同学们说出你的观点并从生活中找到其他实例来支持这个观点。 导入和说明
提问
反馈
确认
学生思考讨论并说出自己的观点
02 阻力对物体的运动有何影响呢？请同学们相互讨论说说自己的猜想 暗示，
空出间歇 让学生说说他们的猜想依据。
03 好，那么我们今天通过一个实验来探究阻力对物体的运动有何影响
04 实验表格，学生讨论交流完成相关内容。
滑行 表面
材料 阻力
大小 滑行
距离 速度变
化快慢
1 毛巾 大 近 快 暗示，
空出间歇
2 粗布条 较大 较远 较慢
3 木板 小 远 慢
玻璃
某材料
理想平面
08 请大家继续用上述方法得出结论。 提问
暗示，
空出间歇
09 归纳得出牛顿第一定律。一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态 画板图 黑板板图视觉
