七年级英语下册第四单元Unit 4 导学案
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Unit 4 Don't eat in class
第1课时section A 1a—1c
学习目标
掌握10个单词：rule arrive be on time hallway hall
dining listen listen to fight sorry
2、掌握并灵活运用句型：What are the rules?
Don’t do sth. We can (not) do sth
3、能应用所学知识进口语交际
学习重点：能应用所学知识进口语交际
学习难点：能掌握祈使句的否定句形式
学法指导：自主学习 交流合作 听力训练 对话操练
学习过程：
任务一：自我预习：根据音标读出1a---1c的单词熟读1a 的词组并翻译成汉语。
1. Don’t arrive late for class.
2. Don’t run in the hallway.
3. Don’t eat in the classroom.
4. Don’t listen to music in the classroom or the
hallway.
5. Don’t fight.
fight的用法：1）v. 打架，争吵。构成词组：
①fight for….
②fight against….
③fight with….
2）n. 打架：have a fight 打架。
任务二 完成1a
1、 谈论图片，说出他们在干吗？
A: What are they doing? B: They’re fighting.
A: What is she doing? B: She is .
A: What is he doing? B: He is .
2、 完成任务（将校规的数字写在学生的旁边）
任务三 听录音完成1b听力任务
1、1b是关于 的对话，熟读该对话找出表示规则的用语。
2、比较Don't arrive late for class.和We can't arrive
late for class. 的异同。arrive late for＋ n =be late
for＋n意为“对…迟到”
arrive late for= be late for 做某事迟到。arrive late
for侧重到达的时间晚，be late for侧重于状态。 3、Group work:翻译本校校规中的句子。
任务四 1c两人一组对话表演，S1扮演外校转来新生，S2告知本校校规。（学生可经过讨论，尽可能多地说出他们想到的校规，也可以求助老师。）
四、合作探究： 祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子，这类句子的主语常是第二人称you，也就是听话者，因而you常省去了。祈使句的开头是动词原形。
这类句子的否定形式多以 开头，再加上 。
根据示范来进行祈使句操练
A: Eat in the class. B: Don’t eat in the class.
A: Fight in the classroom. B: .
A: Run in the hallways. B: .
A: Arrive late for class. B: .
A: Listen to music in the classroom.
B: .
课堂检测：
一、根据首字母或汉语提示写单词。
1. There are many r in my family.
2.We can’t run after others in the (走廊).
3.Jim, don’t (打架)with your
classmates.
4. It’s snowing now. Don’t go (外面).
5. All the students are sitting in the c ,
listening to the teacher.
二、 按要求完成句型练习
1. 连词成句：please, don’t ，in, talk, loudly, class
2 连词成句：not, he, fly, can, a, kite
3.（填空） ____ __(not arrive) late for class.
4.（填空） He can’t ____ __(understand理解)
the idea now.
5.（填空） ______ ___(not read) in the sun.
6.（填空） ______ _(not play) on the road. It’s
dangerous.
The Second Period (Section A 2a-2c)
学习目标：
1、掌握本节课的6个单词：outside wear
important bring uniform quiet
2、能根据听力材料完成听力任务 3、学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。
4、学习情态动词have to与must 的用法
学习重点：能根据听力材料完成听力任务 2 / 6
学习难点：学习情态动词can表示许可的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定、否定回答。
学法指导：自主学习 交流合作 听力训练 对话操练
学习过程：
一、复习 背诵1a 校规
1、不准在走廊追逐。
2、不准在教室吃零食。
3、不能在教室里听音乐。
4、不能打架斗殴。
二、预习检测 自学本节课单词并记忆单词。写出下列词组
1.在外面听音乐 2.在音乐室听音乐
3.在走廊里听音乐 4.在教室里吃东西
5.在餐厅里吃东西 6.在外面吃东西
7.打扫教室 8.穿制服
三、自主学习
任务一：听录音完成2a、2b
1、标出Alan and Cindy所谈论的事情。
2、放录音让学生完成2a,并跟读。
3、听录音完成2b圈出can or can’t.并朗读材料。
任务二：完成2c
学生A扮演 Alan，学生B扮演Cindy. 谈论你们学校的校规。
For example: A: can we listen to music, Cindy?
B: We can’t listen to music in the hallways, but we
can listen to music outside.
任务三：操练下列句子
A: What are the rulers at your school?
B: Don’t and don’t .
A: Can we eat in school?
B: We can eat in , but we can’t eat
in .
A: Can you wear hats in school? B: Yes,
. / No, .
A: Do you have to wear a uniform at school?
B: Yes, we do. / No, we don’t.
A: What else do you have to do?
B: We have to clean the classroom.
任务四：听录音跟读2d。
组内探讨：Can we bring music players to school ?怎样用英语回答。
We must be on time.与We have to be on time .有区别没有？
四、合作探究 1、动词can的用法
can 为情态动词，情态动词不能独立做谓语，后必须接 。在否定句中，直接在can后加上 ，在疑问句中， 放到主语前面，并且没有人称和数的变化。
（1）第一单元中表示 ，可以翻译为
如：
你会弹吉他吗？ 我不会说英语。 他会跳舞。
（2）在本课中新学的词义表示 ，可以翻译为 如：
能在教室里听音乐吗？不，但是你可以在室外听音乐。
2、情态动词have to 的用法
意思是" "，它侧重于客观上的必要和外界的权威。not have to 意思是“不必”与其他。
翻译下列句子。
We have to wear the uniform in the school.
He has to wear a uniform in the school.
We don't have to wear a uniform in the school.
Does Emily have to do her homework after
school?
通过上文黑体字部分，你发现了什么？
结构：主语＋ ＋动词原形＋（一般现在时，主语是第三人称单数时，用 ）
否定形式：主语＋ ＋动词原形＋其他（一般现在时，主语是第三人称单数时，用 ）
疑问句：（ 或 ）＋主语＋ ＋动词原形＋其他
如强调主观上认为有义务，有必要做某事，要使用 must ,有时两者可互换。如
我们在学校必须努力学习。
He has to do his homework at school. (变成否定句)
At school, we have to clean the blackboard at
school. (对划线部分提问)
_______ _______ we have to _______ at school?
课堂检测：
一、单项填空
1、The students have to wear _______ uniform.
A. a B. an C. the D. /
2、What rules _______ you have to obey (服从)?
A. are B. is C. do D. does
