三上Unit-2-(letters-and-sounds)教案

课题：Unit 2 Colours Part A Letters and sounds教学设计

备课时间 第 3 周 星期日 年段 三年级

上课时间 第 5 周 主备人

参备人员

课时安排 总（ 6 ）课时 本节第（ 3 ）课时

教学目标 1.能在单词中读准字母“a”“b”“c”“d”的发音。

2.能在四线三格内正确地书写字母“a”“b”“c”“d”的大小写形式。

3.能根据录音选出所听单词的首字母。

4.教育学生养成良好的学习习惯，规范书写。

教学重点 能在四线三格里正确地书写“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”。

教学难点 掌握字母在单词中的发音。

教学方法

教学准备 教学课件、教学光盘、字母卡片

教 学 过 程 二次备课（改进修补）

一、导入新课：

（1）教师发指令，学生做动作，准备4种颜色，即：红、黄、绿、蓝蜡笔。

T：Show me red.学生拿出相应颜色的笔。

（2）播放“ABC song”，学生跟唱，并分男女生组比赛歌唱。

二、学习新知：（教师活动、学生活动、课堂练习等）

（1）教师利用课件展示带有ant和apple的图片，让学生对比这两个单词，找出相同字母Aa，教师教读Aa。运用图片分别教读ant和apple，提醒学生注意字母“a”在单词中的发音，并指导发音，然后找个别学生读，教师纠正指导。

（2）出示书放进包里的动作，并找学生读“book”和“bag”两

个单词，将字母Bb加黑，教读Bb，引导讲解字母b在这两个单词中的发音情况。

（3）同样的方式，在课件里展示带有crayon和cat的图片，教授认读Cc，并引导认读crayon和cat，并说出C在这两个单词中的发音情况。

（4）出示带有dog和duck图片的字母卡片，让学生认读字母Dd，运用图片分别教单词dog和duck，引导学生说出字母d在这两个单词中的发音情况。

Unit3: A Letters and sounds教案

教学内容与分析: 本部分主要学习Ee, Ff ,Gg,和Hh四个字母，并通过图片与单词相结合的形式，学习Ee, Ff ,Gg, Hh这四个字母在单词中的发音。每个字母以两个单词为例子，引出发音，并扩充学生的单词量。

教学目标: 1 能听、说、读、写字母Ee, Ff ,Gg, Hh。

2. 能听、说、认读以字母Ee, Ff ,Gg, Hh 开头的单词egg,

elephant,

face, foot, green, gift, hand, hi。

教学重难点:

教学重点：1.学习英文字母Ee, Ff ,Gg, Hh能够正确书写、认读。

2.能听懂会说egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi.

教学难点： 1.印刷体与手写体的区别，特别是小写字母f的书写。

2.字母Ee的发音，简单的字母组合的拼读。

教学准备： 1. 教师准备Ee, Ff ,Gg, Hh字母大小写卡片两到三份。

2. 教师准备Letters and sounds的录音。

3. 教师准备字母代表单词的图片与单词卡。

教学过程：

一、 热身/复习（Warm-up/Revision）

1、Sing the ABC songs.让学生对26个字母有一个整体的认识和熟悉。

2、PPT快速呈现字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh 既是对Aa,Bb,Cc,Dd的复习也是对所要教学的新知识的提前铺垫。

3、PPT快速呈现单词，复习字母和字母相对应的单词。 二、新课展示（Presentation）

出现人物Dora 和Boots吊在气球上，降落到苹果树下。

活动:Pick apples

在整个活动结束之后苹果树上还留一个苹果egg，从而引出单词egg。跟读、纠音。

1、通过鸡蛋在大象的鼻子上引出elephant。由两个单词的第一个字母总结出字母Ee, 呈现字母的正确手写体，教师示范写，学生书写在纸上。

PEP三年级上册Unit 3A Letters and sounds的教案及反思

教学目标:

a. Enable Ss to listen, say, read and write the letters: Ee,

Ff, Gg, Hh, Ii。

b. Enable Ss to listen and say the words: egg, elephant, face,

foot, green, gift, hand, hi, ice, ice-cream。

c. Enable Ss to listen and say the chant , finish the

exercise“Listen and circle”。

教学重难点:

1. Main points: to grasp the four-skilled letters and

two-skilled words.

2. Difficult points: the writing of the letters.

教学用具: PPT, letter cards, word cards

教学过程:

Step1 Warming up & Revision

1. Greetings

2. Sing a song“ABC song”

3. Game:火眼金睛：Review the letters“Aa~Dd”

Step2 Presentation & Practice

1. 教学字母Ee

（1）Ee：由上一环节最后一字母D引出elephant认读单词

（2）Chant: Aa for apple ...由此引出字母Ee，教学字母发音

（3）T：Ee for elephant. And Ee for egg.教学egg

(4) 书写字母Ee,教师示范，学生书空

2、教学字母Gg

（1）T: Look, it’s an ___. Ss: egg（PPT出示）

PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours

A letters and sounds

教学设计

教材分析

本部分主要学习Aa、Bb、Cc、Dd 4个字母及其在单词中的发音/æ/、/b/、/k/、/d/。要求学生能听、说、读、写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握3个辅音字母在单词首字母的发音。

学情分析

在学习Aa、Bb、Cc、Dd 4个字母之前，学生对26个英文字母已经会说会唱，会按顺序背诵。但是在字母的发音方面还是一片空白，没有基础。另外，学生受一年级的拼音字母和音序影响，容易形成思维定势，在英文字母的发音和大小写的书写上会出现很多错误。教师要注意英汉字母的对比，并借助和积极利用汉语拼音对英语语音教学的正迁移作用，排除汉语拼音对英语语音学习的干扰。

教学目标

1. 能正确听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd并知道其在单词中的发音。

2. 听到字母能说出它对应的发音。

3. 能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。

教学重难点

教学重点：

学习Aa、Bb、Cc、Dd 4个字母及其在单词中的发音，字母的书写。

教学难点：

能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写字母。

教学方法

学好字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。对字母教学采取“听着有趣、说着上嘴、读者上口、写着有形”的教学方法。这节课我利用多媒体课件，单词卡片，游戏等方式，让学生在玩中学，唱中学，培养学生听说读写字母的能力。 教具准备

多媒体课件，影像资料,单词卡。

教学过程

Step 1 Warm-up

1.Greeting.教师清唱第一单元B部分Let’s sing的歌曲Hello！然后跟学生们问好。

T: Hello! Boys and girls.

Ss: Hello! Miss Zhang.

T: Good morning.