八年级物理上册 第4章 第3节 平面镜成像(第1课时 探究平面镜成像规律)教学课件 (新版)新人教版

第四章第3节科学探究：平面镜成像

班级_________姓名_________

【学习目标】

1、重点：通过实验探究，归纳并表述平面镜成像特点。

2、难点：领会“等效替代法”实验思想及平面镜成像的原理。

【探究发现】

一、平面镜定义：_____的、_______的、能_________的反射面叫平面镜。

二、科学探究：平面镜成像

1、探究平面镜成像特点

(1)两个_________的物体，便于比较像与物的________关系；

(2)用_________代替平面镜，目的是__________________________________。

(3)玻璃板尽量_____（薄/厚），反射面以玻璃板的_____面（前/后）为准。

2、实验步骤

1）纸上中线处垂直放置玻璃板，描出反射面；

2）放物体A, 眼睛在玻璃板前观察像A'；

3）移动物体B, 与像A'重合,此时B的位置是像A’所在位置；

4）描出物、像位置，测量到镜面的距离

5）观察镜子后的光屏（白纸）能否接到像A'

[数据记录与分析]

物到镜的距离/cm

（物距） 像到镜的距离/cm

（像距） 比较像与物的大小

位置1

位置2

位置3

你的其

他发现

3、实验结论

1）成大小________、左右________的_____像；

2）像距________物距；

3）像和物对应点的连线与镜面________且________。

总之, 像与物体关于平面镜________ !

[跟踪练习]

1、身高1.6m的体操运动员站在平面镜前3m处，他在镜中的像离镜_______m。

当他后退时，他在镜中像的大小将_________(变大/变小/不变)。

2、四幅关于字母“F”经平面镜反射后成像正确的是（）

三、平面镜成像的原理:__________________

虚像是由实际光线__________________相交而成，_________用光屏承接。

第3节 平面镜成像

第1课时 探究平面镜成像特点

知识点 1 探究平面镜成像的特点

1．如图所示是探究“平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体。

(1)采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到蜡烛A像的同时，也能观察到________，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。

(2)点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重合为止，这时发现像与物的大小________。

(3)进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板________，像和物到玻璃板的距离________。

(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上________(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是________(选填“虚”或“实”)像。

(5)将蜡烛A逐渐远离玻璃板，发现所成像的大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

2．如图所示，用两支完全相同的蜡烛和一块玻璃板探究平面镜成像的特点。下列说法正确的是(

)

A．在越明亮的教室中做实验效果越好

B．尽量选用较薄的玻璃板做实验

C．为了成像清晰，应将两支蜡烛都点燃

D．玻璃板没有垂直水平面放置时，蜡烛的像与蜡烛不是等大的

知识点 2 平面镜成像特点的应用

3．如图所示，能正确表示小丑在平面镜中成像的是( )

4．若一个身高为1.6 m的人站在竖直放置的穿衣镜前0.5 m处，则此人在镜中的像高为______m，像到人的距离是______m。若此人以1 m/s的速度远离平面镜运动2 s，则像高为______m，像到镜的距离是______m。当他远离平面镜时，像的大小将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

知识点 3 平面镜成像作图 5． 如图所示，请作出物体AB在平面镜MN中所成像A′B′。

第 1 页 共 8 页 物理八年级上册第四章光现象第3节平面镜成像测试题

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、单选题

1 .

如图所示为探究平面镜成像特点的实验装置，下列说法中错误的是

A．为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板

B．实验时玻璃板应与水平桌面垂直放置

C．沿水平桌面移动蜡烛A前应先点燃B

D．该实验最好在较暗的环境中进行

2 . 小杰在黄山旅游时看到一块警示牌，上面写有“请不要把装有液体的矿泉水瓶遗留在山上”，他想装有水的矿泉水瓶可能会引起森林大火，因为装有水的矿泉水瓶相当于（ ）

A．平面镜 B．凹透镜 C．凸透镜 D．以上都不是

3 . 以下应用描述，不符合实际的是

A．牙科医生用来检查牙齿的小镜是凹面镜

B．.汽车的后视镜及街头拐弯处的反光镜都是凸面镜

C．汽车前灯的反光装置和太阳灶反射会聚太阳光的装置都是凹面镜

D．塔式太阳能电站是利用许多按规律排列的平面镜反射汇聚太阳光来发电的

4 . 鞋店的地板上,有一块靠墙的平面镜,店员为了顾客方便,通常不会把θ设为90°。下列说法正确的是

（ ）

第 2 页 共 8 页 A．镜中所成的是正立等大的实像

B．人远离平面镜像变小,靠近平面镜像变大

C．便于从顾客脚部发出的光线,经平面镜反射后进入顾客眼睛

D．由于平面镜较小,所以人在镜中不能形成完整的像

5 .

下列物品中，通常情况下属于导体的是

A．布笔袋 B．铅笔芯 C．橡皮擦 D．塑料尺

二、多选题

6 . （多选）在潜望镜中看到的像是（ ）

A．实像 B．虚像 C．比实物小的虚像 D．与实物大小相同的虚像

三、填空题

7 . 四川绵阳夜晚当涪江三桥上的灯光开亮时，涪江水上实景与江中“倒影”交相辉映，形成一幅绚丽多彩的图案．已知三桥下涪江水深为2 m，桥上一彩灯距水面12 m，则该彩灯的“倒影”距水面________m；若涪江水再上涨0.5 m，则该彩灯与其对应的“倒影”相距________m，彩灯“倒影”的大小________（选填“变小”或“不变”）．

第3节 平面镜成像

●教学目标

1、知识与技能

（1）了解平面镜成像的特点。

（2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

（3）理解日常生活中平面镜成像的现象。

（4）初步了解凹面镜对光的会聚作用，凸面镜对光的发散作用，了解它们的应用。

2、过程与方法

（1）经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

（2）观察实验现象，感知虚像的含义。

（3）通过观察感知球面镜对光线的作用。

3、情感、态度与价值观

（1）在探究“平面镜成像特点”中，领略物理现象的美妙与和和谐，获得“发现”成功的喜悦。

（2）培养实事求是的科学态度。

（3）通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

●教学重点、难点

1、平面镜成像的特点。

2、平面镜的应用。

3、虚像是怎样形成的。

4、球面镜的应用。

●课前准备

1、教师演示实验：平面镜、手电筒、课件。

2、学生分组实验：玻璃板、相同的蜡烛两只、火柴、两个铁架台、8开白纸一张、刻度尺。

●教学过程

（一）预学

过渡语：为什么水中的蜡烛能燃烧，同学们想知道这神奇现象的原因吗？带着问题开始我们的新课之旅。首先，请同学们

1、阅读教材第42－44页“平面镜成像的特点”，完成下列问题：

（1）某人站在镜子前面，在镜中会看到另一个“他”，则镜中的这个“他”就是这个

人在平面镜中的

。

（2）平面镜所成的像是 像（填“虚”或“实”）

2、阅读教材第44－45页“科学世界”，完成下列问题：

球在镜分为 和 ，凸面镜使平行光

，凹面镜使平行光 。

（二）探究与精导

教学点1 探究平面镜成像的特点

动手设计课本43页“探究”方案。

提出问题：

猜想与假设：

制定计划与设计实验：

（1）实验器材：同样大小的蜡烛模型两只，平板玻璃一块，白纸一张、刻度尺一把。

（2）实验步骤：自学课本41页，设计出自己的实验操作步骤。