信息化教学设计小学美术

小学美术《电脑美术》教学教案小学美术《电脑美术》教学教案篇一：小学美术《电脑美术》教案课题：电脑美术学习领域：造型·表现教材分析：上学期学过电脑美术，本学期巩固学习画板程序。

运用画图板中的方和圆等工具进行绘画创作，绘制建筑物或动物，使学生感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦，对电脑绘画产生兴趣。

教学目标：1、指导学生进入系统画板程序界面。

2、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单绘画游戏。

3、引导学生通过简单的电脑创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：感受电脑美术的乐趣。

教学难点：会进行简单的画图板操作。

教学思路和建议：以教师的电脑演示引起学生的兴趣，通过概括动物的特征，使学生能运用圆和矩形等工具进行电脑绘画创作。

教学准备：电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。

教育学生要爱护电脑设备及专用教室中的各种教学设施。

课时安排：1课时教学活动：活动一：组织教学：作好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每个学生的座位及上机的电脑。

活动二：欣赏：1、欣赏一些电脑美术的优秀作品，产生对电脑绘画的直观印象。

请学生谈感受。

2、欣赏电脑美术作品，当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生对电脑美术的强烈兴趣。

活动三：师生共同演示并操作：1、请学生跟着教师的演示进入WINDOWS画图程序。

2、教师讲清画图程序界面上的各种工具的用途，重点使学生了解复制工具的基本用途。

3、一个自己喜欢的形象？用圆和方来概括它的特点。

一位学生到前面来操作，其他学生画在本机电脑上。

4、运用粘贴、复制工具完成一幅完整的作品。

活动四：学生操作：用圆和方概括特点进行操作。

利用摸板中的各种工具和形状等，绘制一幅电脑画。

学生根据自己的水平，进行绘制。

教师根据学生的不同水平进行个别辅导。

活动五：评价：共同评价，有自己的特色或操作中能敢于大胆尝试的。

札记：由于学生电脑教室中有许多电脑不好或是操作失灵，造成只好多人一机，使本课教学效果大打折扣。

附表2：教学设计表注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

学情分析电脑绘画非常深受学生们的喜爱，学生对这门课的喜爱更是日久弥深。

运用电脑绘画不但可以节省大量的时间,而且还能画出许多用手绘方法所不能达到的艺术效果。

对培养学生的计算机意识，发展其思维，提高学生分析能力，解决问题的能力起到了巨大作用。

本课按照循序渐进、由简到繁的教学原则安排教学内容，学生们兴趣浓、积极性高。

本课的目的主要是培养学生的自学能力、实践动手能力、创新能力。

让学生学会掌握和使用信息技术工具，提高利用信息技术工具分析问题和解决问题能力，提高学生利用电脑美术对其他课程进行学习和探究的能力。

效果分析对于电脑绘画教学要灵活多样，教学内容要丰富多彩，活泼实用，要打好基础，激发学生的兴趣，发展学生的特长，培养他们的创新创造能力，让他们在未来真正能够具备驾驭一些基本画技法的能力。

通过一学期的努力，从学生的作品中可以看出取得了很好的成绩。

不足之处：学生在活动中，进行自主探索，合作学习的效果不理想，有时小组讨论不够热烈，还需要教师进一步引导学生合作，让学生感悟到合作的好处，这一点需要在长时间的教学实践中逐渐培养。

另外，在教学内容的选择上，还有很大的局限性，没有充分了解和调查孩子们的需要与爱好，应该让孩子们自己去选择，自己去创造，培养他们的创新能力与审美意识。

通过这次上课，使我体会到电脑绘画课的教师，光是教学生对工具的熟练使用是不够的，必须具有较扎实的美术基本功，有较强的色彩搭配的敏感力和空间结构的想象力，才能更好地进行创新性地创作，而这些是很多孩子所欠缺的，今后要想把这门课教得更出色，不仅仅要注意教法上的改进，还得要加强美学知识的学习，才能跟上时代发展的要求。

我将把《电脑绘画》这种课继续开展下去，多层次、多方面地培养学生，让每个学生都得到多方位的全面发展。

第18课《电脑美术—变形画画》教材分析课时：1课时教学目的：1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

人教版小学美术六年级下册《第14课电脑美术——电子报》教学设计一. 教材分析本课是人教版小学美术六年级下册的第14课《电脑美术——电子报》。

电子报是一种结合了文字、图片、色彩、排版等元素的美术作品，具有很强的视觉冲击力和信息传递能力。

本课旨在让学生了解电子报的基本概念和制作方法，培养学生运用电脑美术技能进行创意表达的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的电脑操作能力和美术基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

但部分学生可能对电脑美术软件的使用不够熟练，需要在课堂上给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解电子报的基本概念和制作方法。

2.培养学生运用电脑美术技能进行创意表达的能力。

3.提高学生团队协作能力和审美素养。

四. 教学重难点1.电子报的制作方法。

2.运用电脑美术技能进行创意表达。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成电子报制作任务，引导学生学习电脑美术技能。

2.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。

3.示范教学法：教师演示电子报制作过程，学生跟随操作。

4.互动教学法：教师与学生互动，解答学生疑问。

六. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。

2.电子报制作软件。

3.范例作品。

4.学生分组信息。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀电子报作品，引发学生兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍电子报的基本概念和制作方法，展示制作流程。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的模板，尝试制作电子报。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）教师选取学生作品进行点评，分析优点和不足，引导学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师提出拓展任务，让学生自由发挥，运用所学技能进行创意表达。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调电子报制作的重要知识点。

7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完成一幅电子报作品，下节课进行展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习。

小学美术信息化教学设计模版1
引言
本教学设计模版旨在帮助小学美术教师进行信息化教学设计，以提高学生的美术素养和创造力。

本模版采用简单的策略，避免法律问题和复杂性。

教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 培养学生的美术素养和观察能力。

3. 提高学生的美术创造力和表达能力。

教学内容
1. 美术基础知识：介绍美术的基本概念、颜色、形状等。

2. 绘画技巧：教授学生一些基本的绘画技巧和方法。

3. 创意表达：鼓励学生进行创意表达，培养其独立思考和创造力。

教学过程
1. 导入环节：通过展示一些著名艺术作品或有趣的美术品，引起学生对美术的兴趣。

2. 知识传授：通过课堂讲解和多媒体展示，介绍美术的基本知识和绘画技巧。

3. 练演练：组织学生进行绘画练，巩固所学的知识和技巧。

4. 创意实践：鼓励学生进行创意作品的创作，引导他们自由表达思想和情感。

5. 展示交流：组织学生展示自己的作品，并进行同学间的交流和欣赏。

教学评估
1. 参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度。

2. 作品评估：评价学生的绘画作品的质量和创意度。

3. 口头表达评估：评估学生在展示交流环节的口头表达能力。

结束语
本教学设计模版为小学美术信息化教学提供了一个简单而有效的指导框架。

教师可以根据自身实际情况进行适当的调整和创新，以达到更好的教学效果。

同时，教师在教学过程中应注意遵循相关法律法规，确保教学内容的合法性和可靠性。

*注意：本文档为创作之人根据作者理解而创作，如有不准确之处请参阅相关法律规定。

*。

小学美术,信息化教学设计小学美术信息化教学设计
介绍
本文档旨在设计一套小学美术课程的信息化教学方案，以利用现代技术和资源提升学生的研究效果和兴趣。

通过教学设计的合理安排和创新方法的应用，帮助学生更好地理解和掌握美术知识和技能。

教学目标
1. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。

2. 提升学生的美术技能和创造力。

3. 了解和尊重不同文化的艺术表现形式。

4. 培养学生的观察、分析和表达能力。

教学内容
1. 美术基础知识：色彩、形状、线条等。

2. 绘画技法：油画、水彩画、铅笔画等。

3. 手工艺术：折纸、剪纸、捏陶等。

4. 艺术欣赏：名画、雕塑、建筑等。

教学方法
1. 利用多媒体技术展示艺术作品，激发学生的兴趣和想象力。

2. 运用线上资源和软件进行绘画和艺术创作。

3. 班级分享和合作，促进学生间的交流和互动。

4. 实地参观美术馆、画廊等艺术场所，拓宽学生的视野和体验。

教学评估
1. 学生的作品展示和评价，鼓励学生展示个人创造能力。

2. 定期组织小组活动和项目展示，提升学生团队合作和表达能力。

3. 学生的课堂参与度和兴趣表现。

4. 协助学生建立艺术作品集，记录和评价个人研究成果。

教学资源
1. 电脑、投影仪等多媒体设备。

2. 绘画软件和艺术创作工具。

3. 美术馆、画廊等实地参观场所。

以上是一份小学美术信息化教学设计的简要介绍，希望对您有所帮助。

如需详细内容，请联系我们以获取完整文档。

课程整合tougao3@54中国信息技术教育第十四届NOC活动 网络教研团队 一等奖·小学美术小中见大，“微”观中的教学成长——团队合作下的信息化教学设计严心怡 严孜霞 戴斌斌 江苏省苏州工业园区胜浦实验小学2016年7月，我们一行三人前往安徽合肥，参加第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队赛项决赛。

14日上午，决赛现场公布了小学美术的课题——人教版小学美术三年级上册《万花筒》。

● 设计教学，初稿小成由于此次赛题不是我们平常使用的教材版本，所以当拿到赛题时，我们先进行了全方位的共同学习。

在研讨中，我们初步确定了本节课的教学目标和重难点，并设计了一系列教学活动来帮助学生达成目标。

1.把握教材，制订目标【戴斌斌】万花筒是学生喜爱的一种光学玩具，它利用镜面反射，形成美丽的中心对称图案。

我认为这节课的重点不是让学生做万花筒，而是让其学习万花筒形成的中心对称图案，你们觉得呢？【严心怡】同意。

有关万花筒的成像原理，我觉得可以在微视频片头插入一段万花筒里面图案变化的视频，并利用图片、资料等，使学生对万花筒的成像原理及中心图案有更深入的了解。

【严孜霞】是的。

中心对称图案才是学生创作实践的要点，而作业要求的设计，是教学设计中至关重要的因素。

通过讨论，我们一致认为这节课不仅要让学生了解万花筒的成像原理，更要使其认识到中心对称图案的特点。

根据三年级学生已经掌握的美术基础知识和造型表现能力，我们制订了适合他们的学习目标；没有用传统绘画形式进行作业设计，而是选择了他们已经初步掌握的水粉材料，利用对称原理进行印染。

2.精心设计，达成目标【严孜霞】设计万花筒里面图案变化的视频，能让一些对万花筒不熟悉的学生有更直观的视觉体验，你们认为呢？【严心怡】同意。

这也能激发学生自主学习的兴趣。

【戴斌斌】是的。

然后我认为可以让学生欣赏一组万花筒图案，并让其观察这些图案的特点，用画出对称轴的方法，分析不同的中心对称纹样的不同骨式。

小学美术-信息化教学设计1. 引言本文档旨在设计一个小学美术课程的信息化教学方案。

通过将信息技术与美术课程相结合，提供更丰富、多样化的研究体验，促进学生的艺术创造力和想象力的发展。

2. 教学目标- 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力；- 培养学生的美术创造能力和想象力；- 了解和掌握基本的美术技巧和表达方式；- 培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 教学内容- 美术基础知识和技能的研究；- 艺术品欣赏和分析；- 绘画、雕塑、手工制作等不同形式的艺术创作；- 艺术家传记和作品研究；- 艺术展览和参观。

4. 教学策略- 利用计算机软件和网络资源辅助教学；- 设计互动式课件，提供视听效果的研究材料；- 组织学生参与线上艺术创作和交流活动；- 利用影音资料进行艺术品欣赏和分析；- 利用虚拟艺术展览进行观摩和研究。

5. 评估方法- 学生作品的评选与展示；- 参与度和合作程度的评估；- 个人评估和自我评价；- 作品欣赏和艺术品分析的小测验。

6. 教学资源- 电脑和投影设备；- 互动式教学课件；- 网络资源和在线研究平台；- 虚拟艺术展览和艺术品图片；- 视听资料和多媒体设备。

7. 教学时间安排- 选定一段时间作为美术信息化教学的专题时间段；- 每周安排1-2节信息化美术课程；- 根据教学进度和内容调整研究安排。

8. 教学评估与改进- 定期进行学生研究情况的评估；- 收集学生和家长的意见和建议；- 根据评估结果进行教学改进；- 总结经验，分享教学成果。

以上是小学美术-信息化教学设计的简要方案，旨在让学生通过信息技术获得更丰富的美术学习体验，培养艺术创造力和想象力，提升审美能力和艺术鉴赏能力。

希望能够对您的教学工作有所帮助。

信息化在小学美术教学中应用在五育并举的今天，学生的全面发展才是成为信息时代人才的必要条件，对于美术教育来说，越来越多的人认识到美术教育的独特。

美术中的艺术美总是让人回味无穷，沉醉在其中久久不能自拔。

美术课堂可以陶冶学生情操，能够发现身边的美；让学生能够对传统文化从不同角度进行赏析；提升学生动手创作能力。

可见美术课堂对学生综合素质能力的发展起到举足轻重的作用，信息化课堂教学是值得我们进行研究和探讨的，随着时代的发展，在美术的教学活动中，常规的教材讲解与演示教学已经满足不了教学的要求，教师需要更析规分，学习探讨新的技能来适应新型教育时代的要求。

1.对信息化美术课堂的准确认识在社会发展和教育教学变革的大趋势下，美术教学的改革也必然势不可挡。

作为新时代的美术教师，首先要改变自己的教学观念，转变教学态度。

作为教师更应该明确自己的教学任务，不要将美术课堂当成技能培训的场所，应从促进学生素质发展的角度出发，改革美术教学模式。

随着计算机和网络的普及应用，教育信息化更多地为广大教师所接受，作为美术教师，信息化技术能以快捷、形象化特点提升美术的课堂效率，让教师的教学生的学能够得到质的飞跃，信息化进入美术课堂，给美术课堂带来了新的生机与活力。

信息化教学策略研究主要体现在课堂教学的效果、效率、效益上。

在美术教育课程改革的背景下，准确运用信息化技术研究展示专业精神，针对美术课堂教学中的问题，以美术课程新的理念、独特的教育智慧，在追求有效教学的理想中积累教育智慧，实现美术课堂教学的真正有效，还原于美术教育的本质。

二、对学生个体的正确分析在新课程理念下，更强调教学活动的科技性。

美术课堂教学通过课堂教学使学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面协调发展，满足社会和学生个人的教育价值需求。

美术课程具有人文性质，而课堂教学则是一种师生双边的、动态的变化过程，每个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探索的主体;教师是课堂上这个变化过程的设计者、组织者、引导者、合作者和服务者。

小学美术信息化教学设计小学美术信息化教学设计（通用20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是店铺帮大家整理的小学美术信息化教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学美术信息化教学设计篇1教学目标：1．引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。

2．使学生掌握黑与白图形的创作方法。

3．指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作方法。

教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

欣赏导入：1．引导学生欣赏有关黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感（课件展示）。

（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。

2．引导学生小组交流，谈谈各自的看法。

探究新知：1．学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。

（1）展示课件：引导学生观察《人像与杯》的制作过程。

（2）练习制作人像与杯图。

2．引导学生观察思考课本中的插图。

小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？3．归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。

如变化的脸、一家三口等。

（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。

如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。

（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。

如象与羊、埃舍尔的变换等。

（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。

如中国汉代装饰纹样等。

小学美术信息化教学设计篇2教学内容：线描教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。

人美版小学美术《电脑美术---有趣的人像》教学设计
教材分析：
本课希望学生能在以往尝试人物写生并有一定表现能力的基础上学习运用技巧，利用软件进行想象表现。

其目的是要借助电脑美术可以对多种多样的素材进行随心所欲的造型和色彩处理的功能，将自己的作品进行再创造。

以求锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神，加深多种绘画形式的认识和理解。

课业类型：综合探索课时：1课时
教学目标：
1、学习电脑绘画软件中的有关处理技术。

2、用特殊的处理效果对画面进行变化。

3、通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。

教学重点：
学习电脑绘画软件中的有关处理技术。

教学难点：
用特殊的处理效果对画面进行变化。

小学美术信息化教学设计方案精华7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学美术《新颖的电脑》教学设计及反思教学目标[德育目标]：创新精神的培养[智育目标]：现代社会，电脑随处可见，从台式机至笔记本学生都司空见惯了，本节课重点在“多样”，学生在视野拓宽的同时，自己设计制作一台多样、奇特的电脑。

[素质发展目标]：1.指导学生利用难找出的材料，设计制作一个造型多样的电脑模型。

2.指导学生使用绘制，剪帖等方法对电脑模型展开直观的装饰。

3.鼓励学生通过直观的创意设计和制作体会美术活动的快感和顺利的欢欣。

教学重点难点[教学重点]：电脑的设计[教学难点]：教学准备彩色纸，回收纸盒，彩泥、油画棒、刻刀或裁纸刀等工具。

1、鼓励阶段展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。

通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。

2、发展阶段教师以准确的模拟，表明几种造型特点独特的电脑模型的具体内容制作方法与步骤。

引导学生采用自己钟爱的材料，通过想象与构想，设计并制作出来一个造型多样，奇特的电脑模型，使用画，戳，抠，手绘等造型手段将电脑模型装饰美化。

在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。

鼓励学生想方设法突破示范点作业的设计思路和造型特点，还要发生改变纯粹用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法融合出来运用。

将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。

并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。

3、安顿整理1严格执行学生安顿工具和材料，整理桌面，地面，维持教室环境的干净。

4、课后开拓让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。

教后反思教学过程中不懈努力培育学生的培养习惯和环保意识对学生以后的健康成长都就是非常存有协助的。

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