部编版语文二年级上册电子课本

部编二年级语文（上册）《语文园地一》知识点+图文解析+练习，收藏预习！第一单元二年级语文上册第一课《小蝌蚪找妈妈》知识点+图文解析二年级语文上册第二课《我是什么》知识点+图文解析二年级语文上册第三课《植物妈妈有办法》知识点+图文解析二年级语文（上册）第一单元口语交际《有趣的动物》知识点电子课本知识点读一读，找规律。

这些都是描写观察大自然必需品的词语。

第一组词语描写去野外观察大自然时，需要穿的衣着。

第二组词语描写的是去野外观察大自然必需的用品。

体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。

第一组中“迎”是“对着，冲着”，是面对面的动作。

“追”是“赶，紧跟着”，是同一方向的动作。

第二组中“穿”的意思是“把衣服、鞋袜等套在身上”；“披”是“覆盖在肩背上”，“穿”的动作比“披”复杂。

“甩”的意思是“抡、扔”；“摇”的意思是“摆动”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。

书写提示“作、法”这两个字是左窄右宽。

“都、别”两个字是左宽右窄。

日积月累梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

作者简介王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。

当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。

“唐宋八大家”之一。

古诗大意那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

我爱阅读《企鹅寄冰》出自《冰波童话》。

为什么狮子大王收到的是水，而企鹅收到的是冰吗？因为水在常温下是液态的，而放在冰箱或低于0度时就变成了冰块，水还可以蒸发成水蒸气。

图文解析单元知识点一、会认的字。

塘（táng）（池塘）（荷塘）（鱼塘）脑（nǎo）（大脑）（头脑）（脑袋）袋（dài）（口袋）（衣袋）（袋子）灰（huī）（灰色）（灰心）（银灰）哇（wɑ）（好哇）教（jiào）（教育）（教学）（教导）捕（bǔ）（逮捕）（抓捕）（捕获）迎（yíng）（欢迎）（迎接）（迎面）阿（ā）（阿姨）（阿妹）（阿里山）姨（yí）（阿姨）（小姨）龟（guī）（乌龟）（龟甲）（龟壳）披（pī）（披风）（披肩）（披着）鼓（gǔ）（打鼓）（敲鼓）（鼓起）晒（shài）（晾晒）（防晒）（晒干）淹（yān）（淹死）（淹没）（淹水）越（yuè）（超越）（跨越）（越过）滴（dī）（水滴）（滴落）（雨滴）溪（xī）（溪水）（小溪）（溪流）奔（bēn）（飞奔）（奔流）（奔跑）冲（chōng）（冲走）（冲毁）（冲破）毁（huǐ）（毁坏）（毁灭）（烧毁）没（mò）（淹没）（沉没）（没落）猜（cāi）（猜想）（猜测）（猜谜）屋（wū）（房屋）（屋子）（小屋）植（zhí）（植树）（种植）（植被）为（wéi）（行为）（作为）（成为）旅（lǚ）（旅行）（旅途）（旅程）底（dǐ）（月底）（锅底）（底下）备（bèi）（准备）（备用）（预备）纷（fēn）（缤纷）（纷乱）（纷纷）刺（cì）（鱼刺）（针刺）（刺绣）粗（cū）（粗细）（粗心）（粗俗）炸（zhà）（炸弹）（炸药）（炸开）离（lí）（离开）（距离）（远离）察（chá）（观察）（考察）（侦察）得（dé）（获得）（得到）（得手）二、会写的字。

水滚滚流入大海。

（2）学习“依”字。

（出示课件10）点拨：本诗中“依”这里运用了拟人的修辞，太阳依偎在群山的怀抱里。

①交流识字方法：同学们，“依”是我们要学习的生字，你有什么好办法记住它？（借助形声字构字规律；“加一加”）②字理辅助识字。

课件出示“依”的字理演变图：解读字理：甲骨文的“依”就像是婴儿包裹在被子里一样，包婴儿的被子就像是成年人的衣服，后来人们将“人”从“衣”中分离出来。

所以“依”是依存、依靠的意思。

组词：依靠、依赖、相依为命。

3.学习“欲穷千里目，更上一层楼”。

（板书：欲穷千里目，更上一层楼）（1）理解诗词含义。

（出示课件11）“欲”是想要。

“穷”是穷尽。

“千里目”就是“目千里”。

用夸张的手法来形容看得远。

（2）感悟道理：引导学生用自己的话说说句子的意思（想要看到千里之外的景色。

就要再登上一层楼。

）4.想象画面，总结哲理。

（1）提问：诗人登上鹳雀楼后看到了什么？在楼上又想到了什么？（出示课件12）（板书：登楼所见登楼所思）课件出示插图，引导学生想象画面：一首诗就是一幅画，请同学们结合插图，用自己的话说一说你看到了怎样的画面。

（出示课件13）预设：登上鹳雀楼举目远望，看见夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。

（2）引导：诗人想把所有美景全部都看完，所以他踮起脚，伸（2）拓展积累。

（出示课件22）在唐代，有许多诗人都到过鹳雀楼，写下了许多不朽的诗篇。

有一位叫畅当的诗人，他站在鹳雀楼上，觉得自己高瞻远瞩，眼界超出了尘俗，所以他就挥笔写下了一首《登鹳雀楼》。

大家感兴趣的话下课后也可以背一背。

登鹳雀楼【唐】畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。

天势围平野，河流入断山。

3.课堂演练。

（出示课件23、24）4.布置作业。

（出示课件25）（1）背诵《登鹳雀楼》。

（2）给爸爸、妈妈说一说这首诗的意思。

【板书设计】教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第二课时【课时目标】1.认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川、直”6个字。

语文二年级上册电子课本整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:小学语文人教课标版二年级上册第四组第十六课《风娃娃》活动设计第1课时小学语文二年级上册《识字1》参考教案第一课时学习目标：一、导入新课师：一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？哪位小朋友喜欢秋天？秋天是什么样的？谁来和大家说说？二、重点学习生字：层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮1、正确掌握以上生字的拼音、字形、笔画、结构，适用讲解生字的字义，并利用生字来组词。

2、重点讲解难写的字、易错的字、相似的字。

如：，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。

又如：“尽”和“层”都是“尸”字头，区别在于“尽”的下边是一捺和两点，而“层”的下边是“云”。

3、利用生字卡片抽读和听写。

三、学习生字词熟读以下生字词并正确书写。

景色宜人、层林尽染、叠翠流金、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登、春华秋实人教版语文二年级上册《寒号鸟》执教：八里台第四小学张树松点评：津南区教研室于宝忠教材分析：《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。

本文运用对比手法叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。

得过且过是没有好结果的。

故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。

只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。

教学目标：1.认识本课15个生字，读准多音字“号、当”。

会写“面、阵”等8个字。

2.分角朗读课文。

3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。

教学重点：理清事情发展的顺序，分角色朗读课文。

教学难点：联系生活实际，准确领会故事寓意。

课时安排：2课时（第2课时）教学准备：1.喜鹊、寒号鸟挂图。

2.板书贴图。

教学过程：一、创设情境，激趣导入。

1．导语：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”这写的是谁啊？（寒号鸟）这节课我们继续学习第13课《寒号鸟》。

部编版语文二年级上册曹冲称象说课（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册曹冲称象说课第【1】篇〗说教学目标：1. 正确流利地朗读课文。

2. 了解曹冲称象的办法，能用自己的话说一说这个办法。

3.培养学生做事有信心，相信自己的能力。

并养成遇事动脑筋想办法的良好习惯。

一新课导入：同学们，我们已经预习了这篇课文，学习了这课的生字新词，这节课，我们一起学习课文。

二复习字词用生字卡片认读字词（开火车的形式），学生也可以自主组词语。

三课中游戏1. 老师拿出老式的木杆秤，问：同学们，你们认识吗？有的同学说不认识，有的同学说这是秤，老师随机让同学们认识秤钩，秤杆，提绳，并知道它们分别有什么用途。

2. 老师提起一个同学的书包，说：你们想知道书包的重量吗？并称出书包有多重，告诉同学们，秤是专门用来称物体重量的。

现在，科技越来越发达，你知道人们用什么秤吗随机板书：电子秤，地磅四整体感知１听范读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？2 指名回答：课文主要写曹冲小时候想办法称象的故事。

五合作探究1、打开课本28页，指名读第一自然段，读准字音，读通句子。

同学们边听边想：从这段中，你知道了什么？①评一评，这个同学读得怎么样。

②指名回答问题时间古时候人物曹操曹冲官员们（板书人物）③你还知道了什么？送：赠送说明大象是别人作为珍贵的礼物送给曹操的，曹操才这么高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。

④一同：一起，说明大家都高兴。

⑤指导朗读，读出大家都高兴。

2、大象是什么样子呢？官员们在议论什么呢？①齐读第二自然段，边读边想以上的问题。

②请看大屏，说说大象的样子。

师指着大象的身子——生说：大象的身子像一堵墙，师指着大象的腿——生说：大象的腿像四根柱子。

③师：用“像……像……”这样的句子有什么好处呢？生：这样的比喻句，让大象的样子更加生动形象。

④师指着：大象的耳朵，鼻子分别像什么？⑤这大象又高又大，官员们在议论什么？指导读好问句，语气上扬。

3、自读第三自然段，官员们想出了什么办法称象？生：造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

部编版语文二年级上册《玲玲的画》（说课稿）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会本课的生字、新词，并能用“只要……就……”造句。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论等方式，让学生了解课文的主要内容，培养学生的阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：通过玲玲的故事，让学生明白生活中有很多事情并不完美，但只要我们用心去发现、去创造，就能找到美好的事物。

培养学生积极向上的生活态度。

二、教学内容1. 课文内容：玲玲的画2. 生字词：玲、玲、画、展、示、厅、视、觉、暗、详、绳、详、暗、厅、视、觉3. 语法知识：只要……就……三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会本课生字、新词，会用“只要……就……”造句。

2. 教学难点：理解课文内容，学会用“只要……就……”造句。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、课文插图、生字卡片2. 学具：铅笔、橡皮、课本五、教学过程1. 导入新课：通过展示课文插图，引导学生观察画面，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，让学生整体感知课文内容。

3. 学习生字词：通过多媒体课件，展示本课生字词，引导学生认读、书写。

4. 理解课文内容：通过讨论、提问等方式，让学生理解课文内容，体会玲玲的心情变化。

5. 学习语法知识：通过实例讲解，让学生学会用“只要……就……”造句。

6. 总结提升：引导学生总结本课所学内容，培养学生的归纳总结能力。

7. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。

六、板书设计玲玲的画1. 课文内容：玲玲的画2. 生字词：玲、玲、画、展、示、厅、视、觉、暗、详、绳、详、暗、厅、视、觉3. 语法知识：只要……就……七、作业设计1. 抄写本课生字词。

2. 用“只要……就……”造句。

3. 朗读课文，复述课文内容。

八、课后反思通过本课的教学，发现学生在阅读理解、语法知识掌握方面还存在一定的问题。

小学二年级语文部编版上册电子课本
一、《春》
春来了，万物复苏。

桃花开放，红红的，像火一样灿烂。

柳树发芽，绿绿的，像绸缎一样柔和。

云彩飘飘，白白的，像绣花一样美丽。

小鸟唱歌，欢快的，像银铃一样响亮。

草地发芽，绿绿的，像绿宝石一样美丽。

二、《桃花》
桃花开，红红的，像火一样灿烂。

桃花落，白白的，像雪花一样纯洁。

桃花香，甜甜的，像蜜一样香甜。

桃花叶，绿绿的，像翡翠一样美丽。

桃花花，红红的，像红宝石一样闪亮。

三、《柳》
柳树发芽，绿绿的，像绸缎一样柔和。

柳树摇曳，柔和的，像细丝一样轻柔。

柳树叶子，绿绿的，像翡翠一样美丽。

柳树枝头，细细的，像细棉线一样细腻。

柳树花朵，白白的，像雪花一样纯洁。

语文二年级上整理人尼克册电子课本小学语文人教课标版二年级上册第四组第十六课《风娃娃》活动设计第1课时人教版语文二年级上册《寒号鸟》执教：八里台第四小学张树松点评：津南区教研室于宝忠教材分析：《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。

本文运用对比手法叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。

得过且过是没有好结果的。

故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。

只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。

教学目标：1.认识本课15个生字，读准多音字“号、当”。

会写“面、阵”等8个字。

2.分角朗读课文。

3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。

教学重点：理清事情发展的顺序，分角色朗读课文。

教学难点：联系生活实际，准确领会故事寓意。

课时安排：2课时（第2课时）教学准备：1.喜鹊、寒号鸟挂图。

2.板书贴图。

教学过程：一、创设情境，激趣导入。

1．导语：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”这写的是谁啊？（寒号鸟）这节课我们继续学习第13课《寒号鸟》。

【设计意图】通过模仿“寒号鸟”发出的哀号，激发学生的学习兴趣。

2．板书课题：学生随老师一起书空课题。

1.齐读课题“寒号鸟”，读准字音“号”。

指导不同情感读课题。

（可怜、可恨）2.回顾课文描写了哪两只小动物？这是一只怎样的喜鹊，一只怎样的寒号鸟？（出示喜鹊和寒号鸟图片）过渡语：这则民间故事，虽然讲的是小动物，却蕴含着深刻的哲理，只顾眼前，不想将来，必将付出惨重的代价。

这节课，我们来深读课文，准确领会故事的寓意。

二、初读课文，整体回顾。

1．复习生字和词语。

学生以“开火车”、“齐读”方式认读。

【设计意图】通过开火车、齐读生词的形式，让学生加深对生字的理解，帮助学生巩固上节课所学的知识，为下面课文的学习做好铺垫。

2．初读课文，喜鹊和寒号鸟面对面住着，成了邻居。

部编版二年级上册语文电子课本孩子如果已经长大，hái zǐ rú guǒ yǐ jīng cháng dà ，就得告别妈妈，四海为家。

jiù dé gào bié mā mā ，sì hǎi wéi jiā 。

牛马有脚，鸟有翅膀，niú mǎ yǒu jiǎo ，niǎo yǒu chì bǎng ，植物要旅行靠的什么办法？zhí wù yào lǚ xíng kào de shí me bàn fǎ ？蒲公英妈妈准备了降落伞，pú gōng yīng mā mā zhǔn bèi le jiàng luò sǎn ，把它送给自己的娃娃。

bǎ tā sòng gěi zì jǐ de wá wá 。

只要有风轻轻吹过，zhī yào yǒu fēng qīng qīng chuí guò ，孩子们就乘着风纷纷出发。

hái zǐ mén jiù chéng zhe fēng fēn fēn chū fā 。

苍耳妈妈有个好办法，cāng ěr mā mā yǒu gè hǎo bàn fǎ ，她给孩子穿上带刺的铠甲。

tā gěi hái zǐ chuān shàngdài cì de 铠jiǎ 。

只要挂住动物的皮毛，zhī yào guà zhù dòng wù de pí máo ，孩子们就能去田野、山洼。

hái zǐ mén jiù néng qù tián yě 、shān wā 。

部编版语文二年级上册6《一封信》（教学设计）2023一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会信中所表达的情感。

（2）学会本课的生字、新词，并能用词语造句。

（3）能够正确地书写信的基本格式。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、小组合作等方式，培养合作意识，提高交流能力。

（2）通过阅读、讨论、实践等方式，培养阅读理解能力、表达能力和创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱家人、朋友，懂得感恩的情感。

（2）培养学生积极向上的心态，勇敢面对生活中的困难和挑战。

二、教学内容1. 课文内容：部编版语文二年级上册第6课《一封信》。

2. 生字词：略。

3. 信的格式及写作方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课生字词，并能用词语造句。

（3）学会信的基本格式及写作方法。

2. 教学难点：（1）理解课文中所表达的情感。

（2）学会写信的基本格式及写作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片等。

2. 学具：课本、练习本、字典等。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生谈论自己与家人的亲情故事，激发学生关爱家人的情感。

（2）出示课题《一封信》，引导学生谈谈对信的了解。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）引导学生画出课文中的生字词，并查找字典理解词义。

3. 小组合作（1）分组讨论课文内容，分享自己的阅读感受。

（2）讨论信的格式及写作方法。

4. 课堂讲解（1）讲解课文内容，引导学生理解课文中所表达的情感。

（2）讲解信的格式及写作方法。

5. 实践活动（1）让学生模拟写信，学会信的基本格式及写作方法。

（2）让学生互相交换信件，互相评价、修改。

6. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，巩固知识点。

（2）强调写信的重要性，培养学生关爱家人、朋友的情感。

六、板书设计1. 课题：《一封信》2. 教学重点与难点3. 信的格式及写作方法七、作业设计1. 家庭作业：（1）熟读课文，理解课文内容。