高中英语知识讲解 复习同位语

高中英语知识点归纳同位语从句与主语从句的区别同位语从句与主语从句是英语语法中的两个重要概念。

虽然它们在形式上相似，但在用法和语义上却有着明显的区别。

本文将对同位语从句和主语从句进行比较，以帮助高中英语学习者更好地理解和运用它们。

一、同位语从句的定义和用法同位语从句是一个从句，用来补充或解释前面的名词或代词。

它通常用来对该名词或代词进行说明、加强或者解释。

同位语从句一般由连词"that"引导，但在口语中，可省略该连词。

同位语从句常见的结构如下：1. The fact that...例如：I am aware of the fact that he is leaving.2. The news that...例如：I am excited about the news that we won the competition.3. The idea that...例如：She has a strong belief in the idea that honesty is the best policy.同位语从句与前面的名词或代词之间构成同位关系，它们在句子中的地位相当。

同位语从句可以出现在复合句中的任意位置。

二、主语从句的定义和用法主语从句是一个从句，用来充当句子的主语。

它通常以连词"that"或连接代词"who, what, where, when, why, how"引导。

主语从句的常见结构如下：1. That...例如：That he is late is not surprising.2. Who...例如：Who will come to the party is uncertain.3. What...例如：What they did yesterday shocked me.主语从句通常位于句子的开头，作为整个句子的主语，它与谓语动词之间构成主谓关系。

高中英语语法归纳总结同位语同位语是指在句子中与名词、代词或其他成分具有同等地位的词或词组，用来对所指对象进行进一步解释、说明或补充信息。

同位语的作用在于丰富句子的信息量，使句子表达更加准确清晰。

下面是关于高中英语语法中同位语的归纳总结。

一、同位语的概念及作用同位语是指句子中与名词、代词或其他成分具有同等地位的词或词组。

它可以对名词、代词或其他成分进行进一步的解释、说明或补充信息。

同位语的作用在于丰富句子的信息量，使句子表达更加准确清晰。

二、同位语的形式同位语可以是名词、代词、数词、形容词、副词、介词短语、从句等。

1. 名词作同位语例如：My dream, to become a doctor, is to help the sick.我的梦想是成为一名医生，来帮助病人。

2. 代词作同位语例如：Her idea, that we should travel together, is a great one.她提出的我们应该一起旅行的主意很好。

3. 数词作同位语例如：There are three books, all classics, on the shelf.书架上有三本书，全部都是经典作品。

4. 形容词/副词作同位语例如：Her question, how to solve the problem, is very good.她提出的解决问题的方法非常好。

5. 介词短语作同位语例如：We had a discussion about the new project, in the meeting room.我们在会议室里对新项目进行了讨论。

6. 从句作同位语例如：His belief, that hard work leads to success, is true.他的信念是，努力工作会带来成功。

三、同位语的位置和标点符号同位语一般位于被解释、说明或补充的名词、代词或其他成分的后面，两者之间用逗号隔开。

高中英语知识点归纳同位语从句与表语从句的区别同位语从句和表语从句在英语语法中都属于从属从句的一种，但它们在使用和功能上有一些明显的区别。

同位语从句主要用来解释或者说明前面的名词或代词，而表语从句则用来描述或者说明主语的状态或性质。

本文将对这两个知识点进行归纳和总结，以帮助高中英语学习者更好地理解和运用它们。

一、同位语从句同位语从句用来解释或者说明前面的名词或代词，通常与这个名词或代词具有同位关系。

在同位语从句中，从句作为一个整体来充当名词的同位语。

1. 连接词：常见的引导同位语从句的连词有：that, whether, if, who, what, when, where, why等。

2. 位置：同位语从句通常位于主句中的名词或代词之后。

3. 功能：同位语从句的功能在于进一步解释或说明前面的名词或代词。

例句1：I have no idea whether he will come tomorrow.译文：我不知道他明天是否会来。

解释：这个例句中的同位语从句whether he will come tomorrow解释了名词idea的具体内容。

例句2：She asked me if I had finished my homework.译文：她问我是否完成了作业。

解释：这个例句中的同位语从句if I had finished my homework解释了名词asked的具体内容。

二、表语从句表语从句用来描述或者说明主语的状态或性质，通常与主语之间具有被动关系。

在表语从句中，从句的主语必须和主句的主语保持一致。

1. 连接词：常见的引导表语从句的连词有：that, whether, if, who, what, when, where, why等。

2. 位置：表语从句通常位于系动词（be动词、感官动词、使役动词等）之后。

3. 功能：表语从句的功能在于描述或者说明主语的状态或性质。

例句3：The fact is that he is not coming to the party.译文：事实是他不来参加聚会。

高中英语知识点归纳同位语与同位关系的使用技巧同位语是指在句子中与某一名词或代词意义上相同的另一名词或代词并列出现的结构。

同位语与先行词具有同样的意义，起到进一步说明或解释先行词的作用。

在英语中，同位语的引导词通常为“that”、“which”、“who”、“whom”、“whose”等。

以下是关于同位语及其使用技巧的归纳总结。

1. 同位语的位置同位语通常紧跟在所修饰的名词或代词之后，与之构成同位关系。

可以是完整的句子，也可以是短语或从句。

例句：- My best friend, Tom, likes playing basketball.- The fact that she passed the exam surprised everyone.- I heard a rumor that they are getting married.2. 同位语的引导词同位语可以由引导词“that”、“which”、“who”、“whom”、“whose”等来引导。

不同的引导词对应不同的先行词类型。

- 引导词“that”通常用来引导同位语从句，可以修饰一般名词、不定代词或“thing”等先行词。

例句：- The idea that you suggested is quite interesting.- Do you know the person that I met yesterday?- 引导词“which”通常用来引导同位语从句，修饰先行词为“thing”或具有事物特征的名词。

例句：- The book, which I read last week, was very informative.- The table at which we had dinner was beautifully decorated.- 引导词“who”、“whom”用来引导同位语从句，修饰先行词为人。

例句：- We all admire Anna, who won the first prize in the competition.- The person whom I saw in the park was my old friend.- 引导词“whose”用于引导同位语从句，修饰具有所有关系的名词。

高考英语常见同位语结构和句子一、常见同位语结构1.名词性同位语[结构]名词 + （连接词）+ 名词[例]His dream, to become a doctor, is finally coming true.（作为医生的梦想终于实现了。

）2.代词性同位语（表语从句）[结构]代词 + （连接词）+ 名词[例]Her explanation was that she was too busy to attend the meeting.（她的解释是她太忙无法参加会议。

）3.从句性同位语[结构]从句 + （连接词）+ 名词[例]The fact that he is leaving surprised us all.（他要离开的这个事实让我们都感到惊讶。

）4.形容词性同位语[结构]形容词 + 名词[例]Her suggestion, brilliant and innovative, was well received by the team. （她的建议，既杰出又创新，被团队热烈接受。

）二、常见同位语句子1.The fact that she passed the exam surprised everyone.（她通过了考试的事实让每个人都感到惊讶。

）2.Her belief that hard work leads to success is inspiring.（她坚信努力工作会带来成功，这令人鼓舞。

）3.We were unaware of the rumor that he was leaving the company.（我们对他离开公司的传闻一无所知。

）4.The idea that they could travel the world together excited them.（他们可以一起周游世界的想法让他们兴奋不已。

）5.His statement that he would never give up gave us hope.（他说他永远不会放弃，给了我们希望。

高中英语知识点归纳同位语从句的用法及常见例句同位语从句是指在一个句子中作为同位语的从句，与同位语的先行词之间存在一种解释、说明或补充的关系。

同位语从句在高中英语中是一个重要的语法知识点，掌握其用法和常见例句对于理解和运用英语非常有帮助。

一、同位语从句的引导词同位语从句通常由连词that引导，也可以由whether/if引导。

二、同位语从句的用法同位语从句常见的用法有以下几种：1. 解释、说明与补充：例如：- I have no doubt that he will succeed.（我毫不怀疑他会成功。

）- The fact that he is late again surprises me.（他又迟到了这个事实让我感到惊讶。

）2. 告知、告诉、提醒：例如：- He made it clear that he won't be able to come.（他明确表示他不能来。

）- Tom informed us that the party was canceled.（汤姆告诉我们聚会取消了。

）3. 想法、观点、看法：例如：- My belief is that hard work pays off.（我的信念是勤奋会有回报。

）- It is my opinion that education should be free for all.（我认为教育应该是免费的。

）4. 目的、原因：例如：- The purpose of the meeting is that everyone can express their opinions.（会议的目的是让每个人都能表达自己的观点。

）- The reason why he is angry is that you didn't inform him in advance.（他生气的原因是你没有提前告诉他。

）5. 疑问、不确定：例如：- I'm not sure if/whether he will come to the party.（我不确定他是否会来参加聚会。

《高中英语同位语知识点全解析》在高中英语学习中，同位语是一个重要的语法知识点。

掌握同位语的用法，对于理解和运用英语语言有着至关重要的作用。

一、同位语的定义同位语是一个名词或代词对另一个名词或代词进行解释或补充说明的成分。

同位语与其所解释的名词或代词在语法上处于同等地位，在句子中通常位于所解释的名词或代词之后。

例如：My friend, Tom, is a good student. 这里的“Tom”就是“my friend”的同位语，对“my friend”进行解释说明。

二、同位语的表现形式1. 名词作同位语- 用另一个名词来解释说明前面的名词。

- 例如：The city, Beijing, is the capital of China. “Beijing”是“the city”的同位语。

2. 代词作同位语- 通常用代词来指代前面的名词，并对其进行解释说明。

- 例如：We all like our teacher, Miss Li. “Miss Li”是“our teacher”的同位语。

3. 数词作同位语- 用数字来对前面的名词进行说明。

- 例如：You can take the No. 5 bus. “No. 5”是“bus”的同位语。

4. 短语作同位语- 用短语来对前面的名词进行解释说明。

- 例如：The great writer, Lu Xun, known as thefather of modern Chinese literature. “known as the fatherof modern Chinese literature”是“Lu Xun”的同位语短语。

5. 句子作同位语- 用一个句子来对前面的名词进行解释说明，这个句子被称为同位语从句。

- 例如：The news that he won the first prize is exciting. “that he won the first prize”是“the news”的同位语从句。

高中英语同位语的知识点一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行解释或补充说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。

同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。

下面小编给大家分享一些高中英语同位语的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中英语同位语的知识1用法一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。

同位语与被它限定的词的格式要一致，并常常紧挨在一起。

同位语从句即重复说明同一个称谓或事件的从句。

1、名词作同位语Mr Wang, my child’s teacher,will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

(在这里'my child's teacher'做同位语修饰'Mr Wang')2、短语作同位语I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我，作为家里最大的女孩，总是要照料家中的其他孩子。

3、直接引语作同位语But now the question comes to their minds，“Did she die young because she was a clone?”但是现在他们不得不思考这样的问题：“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗?”4、句子作同位语The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。

高中英语同位语的知识2固定用法同位语部分是个句子，就是同位语从句，这种用法比较"固定"。

1、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。

它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。

高考英语语法知识讲解一、同位语（一）给文章增添细节1.概念句子中同一个位置，指代同一个事物或者群体的两个名词，或名词类短语，句子，互为同位关系。

其中，后面的名词是前面名词的同位语。

若后面名词的位置上是句子，则是前面名词所跟的同位语从句。

2.功能同位语通常是对前面名词进行进一步的解释说明，在写作中可以为文章增添一些细节类信息。

例：We Chinese people are brave.我们中国人勇敢。

这个句子中，存在两个名词（短语）：we 和Chinese people。

we 和Chinese people都放在be动词are前面，即主语的位置上，满足同位关系。

we=Chinese people，满足指代同一个群体。

所以，we和Chinese people互为同位关系，后面的Chinese people是前面代名词we的同位语。

【例句】Our English teacher, a kind lady, is patient with us.我们的英语老师，一个善良的女士，对我们很有耐心。

our English teacher和a kind lady都放在is前面的主语位置上，满足同位关系。

且our English teacher=a kind lady，所以，a kind lady是our English teacher的同位语。

Beijing, the capital city of China, is located in north of China.北京——中国的首都，位于中国的北部。

the capital city of China和Beijing都放在is前面，满足同位关系。

且Beijing=the capital city of China，所以，the capital city of China是Beijing的同位语。

The news that our team has won the game is true.我们赢得比赛的消息是真的。

高中英语知识点归纳同位语从句与同位语的区别同位语从句与同位语是高中英语中的两个重要概念，它们在句子中的作用和结构稍有不同。

本文将分别归纳和区分同位语从句与同位语的特点。

一、同位语从句同位语从句是指在一个名词性从句中，作为名词的补充说明，用来进一步解释或说明这个名词的具体内容。

同位语从句一般采用连接词“that”引导，也可以用其他连接词如“whether”或“if”。

同位语从句的结构如下所示：主名词 + 同位语从句同位语从句通常用来解释名词的具体内容，增加信息的丰富度。

例如：1. He has the idea that he can win the game.（他有一个想法，认为自己可以赢得比赛。

）2. I heard the news that our team won the championship.（我听到了我们队赢得了冠军的消息。

）3. Her dream is that she can travel around the world.（她的梦想是能够周游世界。

）二、同位语同位语是指在句子中和名词处于同一位置，起到对名词的进一步解释或说明的作用。

同位语通常是由名词、代词、形容词、数词、动名词、不定式等充当。

同位语的结构如下所示：名词 + 同位语同位语能够补充说明名词的信息，增加名词的具体含义。

例如：1. His hobby, swimming, keeps him fit.（他的爱好，游泳，使他保持健康。

）2. The fact that she passed the exam made her parents proud.（她通过了考试的事实使得她的父母感到骄傲。

）3. His dream, to become a doctor, has always motivated him.（他的梦想，成为一名医生，一直激励着他。

）三、同位语从句与同位语的区别同位语从句与同位语都能为名词提供进一步的解释或说明，但两者存在一些区别。

高中英语知识点归纳同位语从句与宾语从句的区别同位语从句与宾语从句是高中英语中比较重要的知识点，它们在句子中担任不同的成分，有着不同的功能和用法。

下面将对同位语从句与宾语从句的区别进行归纳总结。

一、同位语从句同位语从句是指在一个句子中，用来修饰名词或代词的从句。

它通常紧跟在被修饰名词或代词后面，用来对其进行解释、说明或补充。

同位语从句一般由“that”引导，也可以由连接词“whether/if/who/what/when/where/why/how”引导。

同位语从句的作用是对前面的名词或代词进行解释或进一步说明。

举例1：I have no idea whether he will come or not.翻译：我不知道他是否会来。

举例2：The news that he passed the exam made me happy.翻译：他通过考试的消息使我高兴。

从上面的例句可以看出，同位语从句分别对名词“idea”和“news”进行了解释和说明。

二、宾语从句宾语从句是指在一个句子中，作为另一个句子的宾语的从句。

宾语从句通常作为及物动词、及物介词或感叹句的宾语出现。

宾语从句的引导词多样，根据从句的内容不同可以使用“that/whether/if/who/whom/whose/what/which/how”等连接词。

宾语从句的作用是充当句子中的宾语，起到进一步说明或补充主句意思的作用。

举例1：She asked me if I had finished my homework.翻译：她问我是否完成了作业。

举例2：I don't know what he is doing.翻译：我不知道他在做什么。

从上面的例句可以看出，宾语从句分别作为动词“ask”和“know”的宾语出现，进一步说明了主句的意思。

三、同位语从句与宾语从句的区别1. 位置不同：同位语从句紧跟在被修饰的名词或代词之后，而宾语从句则作为动词的宾语出现在主句中。

教学过程一、课堂导入：教师读句子，让学生跟读：1、They are familiar with the opinion that all matter consists of atoms.2、We were very excited at the news that our team had won.3、I have not idea when Chaplin’s film will be on again.4、The fact that women can work as well as men is clear.5、Henry Adams made a promise that he would not open the letter until 2 o’clock.二、复习预习回顾复习上节课所授内容，针对上节课的试题进行讲评、订正、答疑，并根据学生实际情况进行分析讲解，利用上面句子导入本节课所要学习的同位语从句的知识点。

三、知识讲解知识点1 ：同位语从句的概念1、复习同位语的涵义同位语（the Appositive），是句子成分的一种，它位于名词、代词后面，解释说明它们的性质和情况，它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

例如：(1) Tom, our monitor, is a handsome boy. (名词)(2) I myself will do the experiment. (代词)(3) She is the oldest among them six. (数词)(4) My sister, a beautiful and sweet girl, will get married tomorrow. (名词性短语)2、同位语从句的概念同位语是指对先行词起进一步解释说明的成分，如果这个同位语由一个从句来充当，则该从句就称之为同位语从句。

在同位语从句中，需要使用陈述句语序。

如：The news that Mr. Li will be our new teacher is true.注意：同位语从句的先行词一般都是表示抽象概念的名词，如：reason, excuse, question, problem, idea, fact, story, promise, truth, suggestion, advice, request, news ,order, reply, thought等。

高中英语知识点归纳同位语从句的引导词和用法总结同位语从句是英语语法中的一种复合句结构，用来进一步说明或解释一个名词或代词。

在同位语从句中，引导词起到连接主句和从句的作用。

本文将总结归纳高中英语中同位语从句的引导词和用法。

1. 引导词“that”：同位语从句中最常见的引导词是“that”。

该引导词用来引导真正的同位语从句，用于说明一个名词或代词。

例句1：I have no doubt that he will pass the test.（我毫不怀疑他会通过考试。

）例句2：The fact that she is always late annoys me.（她总是迟到的事实使我厌烦。

）2. 引导词“wh-”：除了“that”之外，同位语从句中还可以使用“wh-”引导词，如“what”、“when”、“where”、“who”、“which”等。

这些引导词也用于引导同位语从句，解释或说明名词或代词的具体内容。

例句3：I don't understand what you mean.（我不明白你的意思是什么。

）例句4：He told me when the party would start.（他告诉我派对将在何时开始。

）3. 引导词“if”：在某些情况下，同位语从句中可以使用“if”作为引导词，用来表达条件或假设。

例句5：The question is if he will come to the meeting.（问题是他是否会来参加会议。

）4. 引导词“whether”：同位语从句中的另一个常见引导词是“whether”，用来引导一个选择性的同位语从句，表示两种或多种可能性。

例句6：I'm unsure whether she will accept the offer.（我不确定她是否会接受这个提议。

）5. 引导词“whoever”、“whatever”、“whichever”：有时，同位语从句中会使用“whoever”、“whatever”、“whichever”等引导词，用来引导一个无论哪个或无论什么的同位语从句。

高考英语语法知识讲解一、同位语和插入语（1）同位语（Appositive）：1）定义对名词或代词作进一步的解释，与前面的名词或代词指代同一事物，在句中充当相同的语法成分，在语法上处于同一地位，故称为同位语。

它可以是单词、短语或从句。

2）例句My friend, Li Li, is coming to the party.(我的朋友李丽要来参加聚会。

)The book, Pride and Prejudice, is a classic novel.(《傲慢与偏见》是一部经典小说。

) The teacher, Mr.Smith, is very kind.(史密斯老师非常好心。

)如果是从句作同位语，那么就称为同位语从句，是名词从句的一种。

The question "what are things made of?" is answered differently by different kinds of scientists.(物质由什么构成的问题，不同的科学家就有不同的答案。

)（2）插入语（Parenthesis）：1）定义插入语是说话者对所表达意思的补充、强调、解释或者说话的态度，其位置灵活，常常用逗号或破折号与其他成分隔开，并且在语法上不影响其他成分，能使语言连贯、地道。

插入语通常与句中其它成分没有语法上的关系，所以插入语在句中不充当任何语法成分。

插入语通常用逗号与句子隔开。

插入语可能是一个词、一个短语或一个句子。

恰当使用插入语，可以给文章增色不少。

2）例句Frankly, I don't think he is right.(坦白说，我认为他不对。

)Unfortunately, we missed the train.(不幸的是，我们错过了火车。

)To my surprise, she won the first prize.(令我惊讶的是，她赢得了第一名。

)（3）二者区别：1）相同点：同位语和插入语都是为句子提供额外信息。

高中英语知识点归纳同位语从句与定语从句的区别同位语从句和定语从句是高中英语中常见的从句结构，它们在使用和功能上存在一些区别。

本文将对同位语从句和定语从句的定义、结构、用法以及区别进行详细介绍。

一、同位语从句的定义和结构同位语从句是指在一个句子中作主句的名词性成分（如名词、代词、动词不定式、动名词等）后连词“that”引导的从句。

同位语从句通常用来解释说明或补充说明前面的名词性成分。

1. 结构：同位语从句的结构一般为：“名词性成分 + 连词that + 从句”。

例如：a. 我听说他不喜欢读书。

I heard (that) he doesn't like reading.b. 大家都知道这是个事实。

Everyone knows (that) it is a fact.二、定语从句的定义和结构定语从句是指在一个句子中作主句的名词性成分（如名词、代词、动词不定式、动名词等）后，由关系词（如who，whom，whose，which等）引导的从句。

定语从句通常用来修饰或限定前面的名词。

1. 结构：定语从句的结构一般为：“名词性成分（先行词） + 关系词 + 从句”。

例如：a. 这是我喜欢的书。

This is the book (which/that) I like.b. 那个帮助我们的人是谁？Who is the person (who/whom) helps us?三、同位语从句和定语从句的用法比较虽然同位语从句和定语从句都是从句结构，但它们在用法上有一些区别。

1. 功能不同：同位语从句在句子中起补充说明或解释前面名词性成分的作用，相当于一个同位语；而定语从句的作用是修饰或限定前面的名词性成分。

2. 引导词不同：同位语从句通常由连词“that”引导，有时也可以省略；而定语从句由关系词（如who, whom, whose, which）引导。

3. 位置不同：同位语从句通常跟在名词性成分之后，并起到进一步解释、说明、补充前面名词性成分的作用；而定语从句一般跟在被修饰名词性成分之后，用来修饰或限定该名词性成分。

高中英语知识点归纳同位语从句的用法同位语从句是高中英语中的重要知识点之一，它在句子中能引出同位语作用，对于理解句子的结构和意义有着重要的作用。

本文将系统地归纳同位语从句的用法，帮助读者更加深入地理解并掌握这一知识点。

同位语从句是指一个句子中作主语、宾语、表语、同位语的从句，以下将分四个部分讨论这四种情况，并给出相应的例句以便更好地说明。

一、同位语从句作主语同位语从句作主语是指从句在句子中充当整个句子的主语。

常见的引导词有that、whether等。

以下是一些示例：1. That he is innocent is beyond doubt.（他是无辜的是毫无疑问的。

）2. Whether she will come to the party is still uncertain.（她是否会来参加派对还不确定。

）二、同位语从句作宾语同位语从句作宾语是指从句在句子中充当整个句子的宾语。

常见的引导词有that、if、whether等。

以下是一些示例：1. We know that he is a talented musician.（我们知道他是个有才华的音乐家。

）2. I don't know if/whether he can solve the problem.（我不知道他是否能解决这个问题。

）三、同位语从句作表语同位语从句作表语是指从句在句子中充当整个句子的表语。

同位语从句常见的引导词有that、whether等。

以下是一些示例：1. His hope is that he can go abroad to study.（他的希望是能够出国留学。

）2. The truth is whether you like it or not.（事实是无论你喜欢与否。

）四、同位语从句作同位语同位语从句作同位语是指从句在句子中充当名词性的同位语。

常见的引导词有that、whether等。

以下是一些示例：1. The question is whether we should take immediate action.（问题是我们是否应该立即采取行动。

高中英语同位语的知识点高中英语同位语的知识点同位语是英语语法中的一个重要概念，尤其是在高中英语中，同位语的使用频率非常高，因此理解同位语的语法规则和用法非常重要。

本文将详细介绍高中英语中同位语的知识点，包括同位语的定义、分类、位置、语法规则、注意事项等方面的内容。

一、同位语的定义同位语是指在一个句子中，与另一个词或短语同等重要的词或短语，用来解释、补充或说明它。

同位语通常用来修饰名词，也可修饰代词、数词、形容词、副词等，或直接与主语或谓语相连。

例如：1. We visited the famous Great Wall, the symbol of China’s long history.2. Shakespeare, the renowned dramatist, is widely regarded as the greatest writer in English literature.在上述两个句子中，Great Wall和symbol、Shakespeare和dramatist都是同位语。

同位语通常用逗号隔开，但在口语中或者在紧密联系的语境中，有时可以省略逗号。

二、同位语的分类同位语可以分为以下几类：限定性、非限定性、解释性和举例性。

（1）限定性同位语限定性同位语是对前面的名词起限定、修饰或具体化作用。

它与前面的名词是不可分割的整体，所以不用逗号隔开。

例如：1. My brother, a college student, is studying in Beijing.2. The book written by Hemingway is very interesting.（2）非限定性同位语非限定性同位语是对前面的名词进行补充说明或者加强作用。

它与前面的名词有一定的独立性，一般用逗号隔开。

例如：1. The teacher, Mrs. Smith, is very patient.2. The city, with its beautiful gardens and lakes, is a popular tourist destination.（3）解释性同位语解释性同位语是对前面名词的含义和用法进行解释和说明的，通常是用“即”、“就是”来引出的。