以驿路梨花为题的作用

驿路梨花题目作用
这是一项基于中国传统文化的读书活动，以驿路梨花题目为主要内容，旨在让学生们在阅读中体会到书香的芬芳，感受传统文化的熏陶，学习品德修养。

驿路梨花题目作用：
1．激发开发孩子的学习兴趣。

梨花题目会将历史事件、文字信息等综合在一起，通过孩子自己的认知形成联系。

孩子可以将这种形式转化为自己的学习模式，让孩子们在学习中更加有趣、有动力。

2．增强孩子的学习能力。

梨花题目能够锻炼孩子的记忆、联想、分析、综合能力，增强他们的学习素养，让孩子们在以后的学习中，能够更好地把握学习的技巧。

3．开拓孩子的知识视野。

梨花题目不仅仅可以使孩子死记硬背事实知识，还可以激发他们的思考，引他们探索被记忆的内容，增加他们的知识视野，从而让孩子们能够更好地记忆和理解。

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新部编初中七年级下册语文现代文阅读理解训练含答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面文章，完成下列小题。

倾听草木的呼吸曹洁①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。

一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。

听得见阳光落地的声音。

浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。

②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。

③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。

每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。

白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。

梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。

梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。

花人两相映。

自然才美，生物才活，人类才安生。

⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。

玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。

这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。

屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。

“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。

玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。

捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。

她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。

唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。

若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。

其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。

⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。

嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。

每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。

它们在水边相依，在水里拥抱。

穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。

花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。

七年级语文阅读理解解题方法和技巧及习题训练及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，完成下面小题。

寂寞红柳车一过托克逊，就进入了塔克拉玛干大沙漠，除脚下一条黑色的柏油路，两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙，近处是黄褐色的块状戈壁，稍远处是连绵起伏的沙丘，弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。

汽车朝瀚海深处驶去，临近塔里木河流域，蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树，枯槁的树干和顶端的新绿，在荒漠中挺出一片片绿荫，让人眼睛为之一亮。

瞪大双眼仔细观察，还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿，车渐渐驶近，方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物，中间蓬勃起嫩紫的新红，像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。

同行的新疆朋友告诉我们，这是红柳。

端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意，禁不住怦然心动，一股热流在胸中回荡，久久难以释怀。

这一种身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命，兀地让人想起刑场上的视死如归，想起身处绝境之中的从容镇定，想起蛮荒之远的处变不惊，也让人联想起壮汉胸前素手的抚摸，想起干涸心田清泉的滋润……我不知道有无关于红柳的民间传说，如果依我猜想，她该是侠肠柔骨的女子宁死不屈的灵魂的再现。

她要在这天地之间，留下她的凄情哀婉，她的绝唱，在甩下一串潇洒和浪漫后，昂起头嫣然一笑，毅然决然地走向天涯，走向大漠深处。

她依旧年年岁岁开花，在蓝天旷野中，在无人注目欣赏的孤城绝域，以自己的一腔柔情照耀天地，将微笑将柔情留存在天地方圆之间。

我看见了红柳的妩媚，那一抹于深绿丛中散发出来的美丽，粉紫的细细的叶子，衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞，那一份顽强、专注，让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意。

她把她惊人的美丽和执著、倔强，留在天地之间，宁愿与大漠瀚海相伴，也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留连，那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯，有太多的勾心斗角和朋比为奸，只是为了占有一丁点的蝇头微利，一丁点的风光名头，从而搅得内心不得安宁。

驿路梨花做标题的妙处驿路梨花这个标题超有妙处呢。

1. 充满诗意一提到“驿路”，就会让人联想到那种古老的、带有一点荒凉又充满故事的道路。

在古代，驿路是传递信息、人员往来的重要通道，它承载着无数的故事和情感。

而“梨花”又是非常美丽、纯洁的意象。

梨花盛开的时候，满树洁白，就像雪花落在枝头一样。

把这两个词组合在一起，就像一幅很美的画，有那种“驿路断桥边，寂寞开无主”的感觉，虽然诗里不是梨花，但那种意境很相似。

这种诗意的标题就很吸引读者，让读者一看到就想要走进这个故事，去探寻在这驿路之上梨花背后的故事。

2. 制造悬念读者看到这个标题，首先就会好奇，驿路和梨花之间有什么关系呢？是驿路上有梨花树？还是有个叫梨花的人在驿路上发生了什么事呢？它没有把故事的内容直白地说出来，而是给读者留下了很多想象的空间。

就像一个神秘的宝盒，只给你看了盒子的外观，却不知道里面装着什么宝贝。

这种悬念会促使读者继续读下去，想要解开这个谜题。

3. 暗示主题在故事中，梨花不仅仅是一种自然景物，它还象征着美好的心灵和乐于助人的精神。

就像梨花那样洁白无瑕。

“驿路”则是故事发生的背景，在这条驿路上，人们不断地传递着善良和温暖，就像梨花的香气在驿路上弥漫。

标题通过这两个意象，暗示了故事中人与人之间美好的情感交流以及乐于助人的主题。

4. 富有美感从音韵上来说，“驿路梨花”四个字读起来朗朗上口。

“驿”字的发音比较短促，“路”字是仄声，“梨”字是平声，“花”字又是平声，平仄搭配得很和谐。

这种音韵美就像一首小曲，让人读起来很舒服。

从视觉上来说，这四个字能让人脑海中浮现出一幅画面：在一条蜿蜒的古老驿路上，梨花如雪般盛开，风吹过，花瓣飘落。

这种画面感很强的标题，让读者能够更深入地感受到故事的氛围。

5. 象征意义梨花象征着故事中的主人公们纯洁的心灵。

那些为他人着想、默默奉献的人们，就像梨花一样，在驿路上散发着美好的气息。

比如文中的梨花姑娘，她虽然没有正面出现很多，但她的精神却像梨花一样，盛开在每一个经过驿路的人的心中。

1、文章五处写到梨花，它们在文中各有什么作用？（1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！【解析】第一次写自然界中的梨花，洁白、美丽，表达了对梨花的喜爱之情；点题，为故事情节的展开做铺垫；烘托了“我们”在困境之中找到希望的欣喜之情。

（2）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。

山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。

【解析】实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美的意境。

（3）“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……”多好的梨花啊！【解析】这是写人。

由此，景物的“梨花”和人物的“梨花”建立起关联。

（4）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱【解析】以梦境衬托心境。

梦境中，先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。

作者借助梨花，赞美了给人们提供帮助的梨树林边小茅屋的主人。

（5）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。

”【解析】“驿路梨花”双关花和人，“处处开”实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。

综上可知，五写梨花，概括起来主要是三个方面—自然界的梨花、人名、雷锋精神。

2、阅读选文，回答问题。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。

走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

我想:她一定是梨花。

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来:“老爷爷，你我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。

”为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。

”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。

十年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。

《驿路梨花》赏析《驿路梨花》是一篇富有诗意的散文，作者用细腻的笔触描绘了西南边疆的美景，展现了当地少数民族的生活风貌，以及他们热情好客、乐于助人的品质。

一、语言优美，情感丰富作者在文章中运用了大量的比喻、排比、对偶等修辞手法，使得语言优美、生动。

同时，作者的情感也贯穿始终，通过对自然景色的描写，表达了对祖国边疆的热爱和赞美之情。

二、情节紧凑，结构完整文章通过回忆往事、描绘景物、讲述故事等方式，情节紧凑、自然。

同时，文章的结构也十分完整，从开始的“我”和老余行走在哀牢山路上，到后来的发现小茅屋、遇到哈尼族小姑娘，再到最后得知小茅屋的主人是谁，整个故事情节连贯、有序。

三、人物形象鲜明，个性突出文章中的人物形象鲜明，个性突出。

哈尼族小姑娘是一个热情好客、乐于助人的形象，她的出现给“我”和老余带来了温暖和帮助。

解放军战士则是一个为人民服务的形象，他们不畏艰险、勇往直前，为了人民的利益而奋斗。

这些人物形象的刻画使得整个故事更加生动、感人。

四、主题深刻，意义深远《驿路梨花》的主题深刻，意义深远。

通过讲述一个小女孩帮助解放军叔叔的故事，展现了当地人民的善良、勤劳和乐观向上的精神风貌。

同时，也表现了“我”和老余在困境中得到帮助的主题，强调了人与人之间的关爱和互助。

这个主题具有很强的现实意义，对于现代社会中的人们来说仍然具有重要的启示作用。

综上所述，《驿路梨花》是一篇非常优秀的散文，它不仅具有很高的文学价值，同时也具有深刻的思想内涵。

通过阅读这篇文章，我们可以更好地了解西南边疆的风土人情和当地人民的品质和精神风貌，同时也能够感受到人与人之间的关爱和互助的重要性。

七年级下册语文 15.驿路梨花同步练习一、单选题1．课文《驿路梨花》有一句表达全篇主旨的话，这句话是（）A．山，好大的山啊！B．是雷锋同志教我们这样做的。

C．“驿路梨花处处开。

”D．她要用为人民服务的精神来帮助过路人。

【答案】C【知识点】理解文章中心思想【解析】【分析】课文以《驿路梨花》为标题，结尾又引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句，是有着丰富而深刻的含义的，对突出文章的中心思想和结构完整有重大的作用。

从结构上说，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。

从内容上说，诗句既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色，又以花喻人、寓人于花，即人像梨花一样的洁白美好。

所以“驿路梨花处处开”是全篇主旨。

故答案为：C.【点评】本题考查学生对文本主题的把握能力。

文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

2．下列加点字注音无误的一组是（）A．迷茫．（máng）菌．子（jüèn）简陋．（lòu）悠闲．（xiān）B．延伸．（shēn）茂．密（mòu）花瓣．（bàn）陡．峭（dǒu）C．麂．子（jǐ）恍惚．（hū）撵．走（niǎn）驿．路（yì）D．喷．香（pèng）修葺．（róng）四溢．（yì）寨．子（zài）【答案】C【知识点】常用易错字字音【解析】【分析】A．有误，“菌子”应读作“jùn zi”，“悠闲”应读作“yōu xián”；B．有误，“茂密”应读作“mào mì”；C．正确；D．有误，“喷香”应读作“pèn xiāng”，“修葺”应读作“xiū qì”，“寨子”应读作“zhài zi”；故答案为：C.【点评】本题考查字音的辨析。

考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。