三年级读书活动记录
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小学阅读书目推荐活动记录活动主题:小学阅读书目推荐活动对象:小学生活动时间:2022年4月1日活动地点:XX小学活动记录:一、活动开场1.活动主持人向全体小学生介绍本次活动的目的和意义,鼓励他们多多阅读,提高阅读能力。
2.介绍本次活动的流程和规则,鼓励同学们踊跃参与。
二、分享书目推荐1.来自各个年级的学生代表上台,分享自己喜欢的图书,并向其他同学推荐。
2.每位学生分享自己最喜爱的一本书,并简要介绍书中的情节、主要人物和自己的感受。
3.学生们分享的书目涵盖了文学、科学、历史、地理等各个领域,让同学们获得了丰富的阅读推荐。
三、互动环节1.在学生分享完书目推荐后,主持人组织了一个互动环节,让同学们积极参与进来。
2.互动环节包括识字游戏、朗读比赛等,增加了活动的趣味性和参与性,也更加贴近同学们的阅读兴趣。
四、评选最佳推荐书目1.在互动环节结束后,主持人宣布了最佳推荐书目的评选活动,鼓励同学们为自己认为最喜欢的推荐书目进行投票。
2.每本推荐书目都得到了同学们的认可和喜爱,最终评选出了本次活动的最佳推荐书目。
五、活动总结1.活动主持人对本次活动的顺利进行表示感谢,感谢同学们的积极参与和分享。
2.强调阅读对于学生的重要性,鼓励同学们在课余时间多多阅读,提高自己的阅读能力和素养。
3.鼓励同学们多多参加类似的活动,让阅读成为他们生活中的乐趣和追求。
六、活动结束1.活动圆满结束,同学们在欢乐的氛围中相互交流和分享自己的阅读心得。
2.活动为同学们提供了一个展示自己阅读兴趣和能力的平台,也激发了同学们对于阅读的热爱和追求。
七、活动收获1.同学们通过本次活动,了解到了更多优秀的图书,激发了对阅读的兴趣和热爱。
2.活动锻炼了同学们的表达能力和分享能力,提高了他们的社交技能和团队合作能力。
3.活动也为学校营造了浓厚的阅读氛围,促进了学生的阅读发展和成长。
以上就是本次小学阅读书目推荐活动的记录,希望通过这样的活动,能够让更多的小学生喜欢上阅读,培养良好的阅读习惯,不断提高自己的阅读能力和素养。
少年宫三年级阅读组活动记录表日期:2022年10月10日地点:少年宫图书馆活动主题:探索自然,开启阅读之旅活动内容:本次阅读组活动是为了培养孩子们对自然的兴趣和阅读的习惯。
我们在少年宫图书馆中设置了不同的阅读区域,供孩子们自由选择阅读的书籍。
活动过程:9:00-9:10:活动开始,阅读组组长向孩子们介绍了本次活动的目的和重要性,并鼓励他们积极参与。
9:10-9:30:孩子们自由选择书籍,进入阅读区域。
有些孩子选择了科普类的书籍,如《大自然的奇迹》、《动物世界》等,有些孩子则选择了童话故事书和儿童文学作品。
9:30-10:00:孩子们开始阅读。
在活动期间,我们注意到孩子们全神贯注地阅读着,他们或是微笑着,或是陷入了故事的情节之中。
10:00-10:10:小组成员互相交流自己所阅读的书籍,并分享自己的阅读心得。
这样的交流不仅增加了孩子们对不同书籍的了解,也激发了他们对阅读的兴趣和热情。
10:10-10:30:孩子们继续阅读,有的孩子选择了继续读之前的书籍,有的孩子则选择了新的书籍。
10:30-10:40:活动结束,阅读组组长对孩子们的积极参与和努力阅读给予了表扬,并鼓励他们继续保持阅读的习惯。
活动总结:通过本次阅读组活动,孩子们不仅增加了对自然的了解,还培养了阅读的习惯和兴趣。
阅读是一种与世界对话的方式,它能够开阔思维,提高语言表达能力,培养孩子们的创造力和想象力。
我们希望通过这样的活动,能够让孩子们爱上阅读,享受阅读的乐趣。
未来计划:下次阅读组活动我们计划围绕科学与探索的主题展开,引导孩子们进行更深入的阅读和思考。
我们会选择一些科普类的书籍,如《奇妙的物理实验》、《神奇的化学世界》等,带领孩子们一起探索科学的奥秘。
通过这次阅读组活动,我们希望能够激发孩子们对自然和阅读的热爱,培养他们的阅读习惯和思维能力。
我们相信,只有通过不断的阅读和探索,孩子们才能够成为独立思考、有创造力的人才。
期待未来的活动能够给孩子们带来更多的收获和乐趣!。
小学三年级上学期语文教研活动记录(9次)三年级语文教研记录小学三年级上学期语文教研活动记录(9次)1. 活动主题:阅读指导时间:9月1日活动内容: 分享各自进行阅读指导的经验和方法,讨论如何提高学生的阅读理解能力。
其中包括如何帮助学生理解细节信息、掌握文意、推理判断等。
2. 活动主题:拓展词汇教学时间:9月15日活动内容:交流词汇教学的基本原则和方法,分享各自使用的教材和教具,并进行课堂实践观摩。
还讨论如何提高学生的词汇积累和运用能力。
3. 活动主题:写作指导时间:10月1日活动内容:分享写作指导的教学经验和方法,重点讨论文章结构、语言表达等方面的教学策略,并进行写作素材的收集和整理。
4. 活动主题:语法教学策略时间:10月15日活动内容:分享语法教学的策略和方法,包括如何设置有效的语法教学环节、如何引导学生运用语法知识,以及如何提高学生的语法意识。
5. 活动主题:篇章阅读时间:11月1日活动内容:讨论篇章阅读教学的重点和难点,交流各自的教学实践,并分享有效的教学案例和素材。
6. 活动主题:批改与评价时间:11月15日活动内容:分享批改与评价的经验和方法,包括如何提供具体的建设性意见、如何鼓励学生保持写作的积极性等。
7. 活动主题:口语表达时间:12月1日活动内容:交流口语教学的策略和方法,分享提高学生口语表达能力的有效途径,以及口语教学的评价方式。
8. 活动主题:阅读与讨论时间:12月15日活动内容:组织学生进行小组阅读和讨论活动,观摩其他老师的阅读课,并进行经验交流和反思。
9. 活动主题:复习总结时间:12月30日活动内容:回顾上学期的教学工作,总结经验和教训,分享学生的进步和成就,并进行教学计划的调整与优化。
班级读书活动记录三年级书声琅琅,笑声琅琅。
让孩子在书声、笑声中快乐健康的成长,是家长与我们老师共同的心愿。
开学时,当孩子们从学校图书馆借出的他们喜欢的《经典外国文学名著导读》、《世界童话名著系列》、《三毛大世界之生物王国、世界之窗、锦绣中华、科学殿堂、文学之旅等》、《诚实的故事》、《趣味数学》、《西游记》等54本好书,每天中午都能见到孩子们手棒书籍,三三两两的聚在一起,快乐的阅读着、讨论着・・・・・・与大师交友,与科学为伴,与知识共成长,转眼两个月过去了,孩子们纷纷找到我,提出了一个建议,原来孩子们想建立自己的班级流动图书馆。
建议一提出,全班孩子欢呼雀跃,纷纷捐来了各类书籍,百科知识、幽默漫画、名家名篇、智力趣题等不计其数,并自发开展比赛,看谁读的好书多,看谁写的评论好,人人争当是书香宝宝,家家争当书香家庭。
班上出名的巧手娃娃郑逢时还立刻给它取了一个好听的名字一一乖苹果书馆,并且设计了宣传画;苏文宣为大家提供了存放书籍的小书架;孩子们和老师一起共同讨论制定了读书公约;两位宣传委员(余航、柳奕佳)牺牲自己的休息时间,为大家定期管理小书馆;同时其他孩子还在班级建设栏目中设立了〃小小书天使〃、〃真言堂〃等栏目,定期为大家推荐好书,介绍好书内容及交流自己与家长的读书心得体会;另外有关读书的队会活动如"故事大王〃比赛;〃我是小诗人〃;〃成语接龙〃;〃我是书虫,我快乐〃演讲比赛也在孩子们的精心策划下有声有色地开展起来・・・・・・,刘禹宵同学在书香宝宝竟选活动中以自己的实际行动,征服了全班的小朋友,成都少儿频道还为他做了专访呢!〃小书虫〃孟子卿还将读书分成了几个阶段呢:闻书香一一精心选书;品书意一一仔细读书;煮书味一一与大家交流与讨论书。
其他孩子也不甘示弱,纷纷在〃真言堂〃发表自己的看法:读书阁让我们又多了一个了解世界、开阔眼界的地方。
我真的好喜欢哦!一一xx我希望读书活动不要结束,每天都让我们读到好书,让我们在书的海洋里成长。
三年级课外阅读记录卡班级:姓名:尊敬的家长:为进一步促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们四(3)班将在本学期继续开展阅读课外书活动。
希望家长给予指导、帮助,写好阅读记录。
我将根据学生的年龄特征和阅读能力,拟定以下一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!谢谢您的合作!一、计划:1、本学期,要求学生每天坚持课外阅读30分钟至1小时,并不定时检查及通报阅读情况。
2、尊重学生的差异性,学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读,拓展语文课外知识;学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完两本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的情况,班级制定了《语文课外阅读记录卡》,希望家长可以配合老师,早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
二、奖励方法:1、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励5分,并颁发“阅读小能手”奖状。
2、阅读4本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励10分,并颁发“阅读小学士”奖状。
3、阅读8本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励20分,并颁发“阅读小硕士”奖状。
4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖励30分,并颁发“阅读小博士”奖状。
三、推荐书目:(家长选择书目,自愿购买,或与班级其他同学互相借阅)1、《小猪唏哩呼噜》2、《大林和小林》3、《愿你被这世界温柔相待》4、《亲爱的汉修先生》5、《昆虫记》6、《伊索寓言》7、《我们去看海》8、《新版神奇校车》(10册)9、《夏洛的网》10、《窗边的小豆豆》11、《浪漫鼠德佩罗》12、《海底两万里》13、《汤姆索亚历险记》14、《了不起的狐狸爸爸》15、《装在口袋里的爸爸》语文课外阅读记录卡(每周一张)。
第1篇一、班会主题本次班会的主题为“阅读,点亮智慧之光”,旨在激发学生对阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点三年级教室四、班会参与人员班主任、三年级全体学生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生分享阅读心得3. 阅读知识竞赛4. 阅读推荐活动5. 班级阅读计划制定6. 班主任总结发言七、班会记录1. 班主任开场致辞班主任:大家好!今天我们举行这次读书主题班会,是为了让大家更加热爱阅读,养成良好的阅读习惯。
阅读不仅能增长知识,还能陶冶情操,提高我们的综合素质。
希望大家在今天的班会中积极参与,分享自己的阅读心得,共同感受阅读的魅力。
2. 学生分享阅读心得(1)学生A:我最喜欢阅读童话故事,比如《安徒生童话》、《格林童话》等,这些故事让我在快乐中学习到了很多道理。
(2)学生B:我喜欢阅读科普书籍,比如《十万个为什么》,通过阅读这些书籍,我了解到了很多科学知识。
(3)学生C:我喜欢阅读历史书籍,比如《史记》、《资治通鉴》等,这些书籍让我对历史有了更深的了解。
3. 阅读知识竞赛(1)竞赛题目:请同学们说出自己最喜欢的书籍及其作者。
(2)竞赛过程:同学们积极参与,现场气氛热烈。
(3)竞赛结果:评选出前三名,颁发奖品。
4. 阅读推荐活动(1)班主任:接下来,我们进行阅读推荐活动,请同学们推荐自己最喜欢的书籍,并说明推荐理由。
(2)学生D:我推荐《哈利·波特》系列,这本书让我感受到了友谊、勇气和成长。
(3)学生E:我推荐《西游记》,这本书让我明白了坚持和团结的重要性。
5. 班级阅读计划制定(1)班主任:为了让大家更好地阅读,我们制定一个班级阅读计划。
(2)学生F:我们可以每周读一本好书,然后在班会时间分享阅读心得。
(3)班主任:好的,我们班的阅读计划就是每周读一本好书,并在班会时间分享心得。
6. 班主任总结发言班主任:今天我们举行了这次读书主题班会,希望大家能够把阅读作为一种生活习惯,坚持下去。
三年级班级读书活动总结一、活动目的与意义阅读是孩子们获取知识的重要途径之一,也是培养他们良好阅读习惯和思维能力的重要环节。
为了激发学生对阅读的兴趣和热爱,增加他们的阅读量和阅读质量,我们三年级班级开展了一系列读书活动。
二、活动内容及过程1.推广优秀图书为了引导学生阅读优秀图书,我们邀请了图书馆的工作人员为我们推荐了一些优秀的儿童图书,并将这些书籍展示在班级的阅读角。
学生们可以随时借阅并分享自己的阅读心得。
2.读书分享会我们定期组织读书分享会,让学生们有机会与同学们分享自己喜欢的书籍。
每个学生可以选择一本自己最喜欢的书籍进行分享,分享的形式可以是口头讲解、朗读片段或是自己绘制的读书笔记等。
通过分享,学生们可以互相了解更多图书资源,并找到自己的阅读兴趣。
3.阅读绘本我们让学生们阅读了许多精选的绘本,通过欣赏插画和阅读故事,让孩子们在快乐中培养阅读能力。
绘本阅读的同时,我们也要求学生们互相交流并表达自己的感受和理解。
4.主题阅读活动针对不同主题,我们组织了一些阅读活动。
比如在国庆节前,我们给学生们提供了一系列的关于国庆和中国的图书,并鼓励学生们通过阅读来了解国庆的历史和意义。
在春节前,我们也给学生们提供了一些关于春节的绘本,让他们了解春节的习俗和传统。
5.亲子阅读活动为了营造阅读氛围,我们鼓励学生与家长共同参与阅读活动。
每周末,我们会给学生们布置一些家庭阅读任务,鼓励他们和父母一起阅读并讨论,通过共同阅读的体验来加深亲子间的情感。
三、活动效果与成果通过这些活动,我们班级的孩子们对阅读产生了浓厚的兴趣和热爱,阅读量也有了明显的增长。
他们积极参与了各种读书活动,并且表现出了较好的阅读能力和思维能力。
最直观的成果是学生们动手制作了查阅表、读书笔记以及阅读札记等,这些都是他们主动完成的,有助于提高学生们的写作能力和思辨能力。
活动还促进了师生之间的交流与合作,因为我们老师不仅要带领学生们进行阅读,还要与学生们进行讨论和分享,这样能够加深师生之间的互动。
v1.0可编写可改正舜舜文文课外阅读记录卡班级:姓名:敬爱的家长:为促使您的孩子养成“爱念书、读好书”的习惯,我们三(1)班将在本学期开始展开阅读课外书活动。
因为三年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长赐予指导、帮助,写出念书笔录。
我将依据学生的年龄特点和阅读能力,拟定以下一些书目介绍给各位家长。
班级将会依据学生的阅读状况赐予适合的鼓励和奖赏。
敬请家长们鼎力辅助!感谢您的合作 !计划:1、本学期,老师和学生共读《爱的故事》,并将举行一次班级念书沟通会。
2、尊敬学生的差别性,学有余力的学生能够在家长的帮助下购置更多的介绍书目进行阅读,拓展语文课外知识;学习相对较为费劲的学生在本学期起码要读完一本课外书。
3、为了更好地检测学生课外阅读的状况,班级拟订了《语文课外阅读记录卡》,希望家长可以配合老师,早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。
奖赏方法:1、阅读 1 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖赏 3 个印章,并颁发“阅读小好手”奖状。
2、阅读 2 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖赏 5 个印章,并颁发“阅读小学士” 奖状。
3、阅读 5 本课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖赏10 个印章,并颁发“阅读小硕士” 奖状。
4、阅读 10 本以上课外书并达成《语文课外阅读记录卡》的同学,奖赏 20 个印章,并颁发“阅读小博士” 奖状。
介绍书目:(家长选择书目,自发购置,或家委会一致购置一套,捐到班级念书角相互借阅)中国部分( 25)1、大林和小林张天翼(一对孪生兄弟却变为了完整不一样的人,一个成了肥胖愚笨的寄生虫,一个成了真实的劳动者。
想象荒诞,语言风趣开朗张天翼的《宝葫芦的奥密》也很神奇呢。
)2、寄小读者冰心 (用书信的形式送来爱的温馨。
)3、严文井童话严文井(他的《下次开船港》让好多孩子知道时间的意义。
)4、高士其科普童话高士其(用诗歌的形式讲了好多科学的道理。
很有名的有《我的土壤妈妈》等。
三年级中队活动记录-小学班级读书活动记录1小学班级读书会活动记录03六班班级读书会活动记录一、指导思想:紧密围绕“营造书香校园” 这一读书活动,让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。
丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:我读书,我快乐二、指导目标:1、激发学生阅读《三国演义》的兴趣。
2、初步了解《三国演义》的历史地位和内容,领略这部巨著的艺术特色。
3、探究阅读这部巨著的方法,养成良好的阅读习惯。
4、激发学生对祖国灿烂文化的自豪感。
三、指导重点:四、导前准备:激发阅读兴趣,探究阅读方法,培养良好的阅读习惯。
1、《三国演义》电视剧的主题歌,有关《三国演义》的介绍、评论等资料。
2、学生各备一本《三国演义》。
五、活动过程:、荐《三国》1、初步了解《三国演义》。
播放《滚滚长江东逝水》歌曲。
让学生知道这是电视剧《三国演义》的主题曲。
在雄壮豪迈的乐曲声中初步感受这部巨著的气势磅礴,伟大不朽。
说一说曾经读过这部作品中的哪些故事,知道了哪些人物?媒体出示有关《三国演义》的评论介绍。
读前言,了解《三国演义》的作者,写作时间,主要内容。
初步感知小说的写作特点,历史地位,以及与《三国志》的区别。
2、精彩片断欣赏格。
学生谈一谈听后感受,领略作品的严密精巧,情节曲折,语言传神的艺术风、订计划1、让学生明白读书有计划的意义。
2、让学生明白读一部巨著,订计划的重要性。
班级读书活动记录班级读书活动记录第一阶段:学生读书第二阶段:讨论活动一、交流读完这本书的感受和印象:喜欢或是不喜欢,原因是什么?最感动的是哪里?二、教师向学生简单介绍书的作者。
《吹小号的天鹅》是美国作家E·B·怀特所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。
三、讨论问题:1、路易斯是一只生来就哑巴的雄天鹅。
为了说出自己的想法,路易斯学会了什么?2、路易斯的爸爸是怎么样帮助路易斯的,自己又付出了什么代价?3、在作者的笔下,路易斯是怎样历经困难与磨炼,最终赢得人们的尊重的?并请你在文中找出相关的章节和段落。
三年级语文课外阅读记录卡
班级姓名平均每天阅读时间
书名
每天阅
读页数
记录
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日
书中优美的词语、句子、段落摘录我积累的好词
我积累的优美句子
阅读感想
家长的话及签名老师盖章
尊敬的家长:
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯,我们三年级将在本周开始开展阅读课外书活动记录。
推荐书目:
《时代广场的蟋蟀》(美)乔治.塞尔登
《亲爱的汉修先生》
《鼹鼠的月亮河》(王一梅)
《长袜子皮皮》
《笨狼的故事》
《夏洛的网》(美怀特著,任溶溶译
《爱的教育》(意大利.亚米契斯著)
备注:至少选2本阅读。
由于疫情的原因,以上书目仅供参考,孩子们的课外阅读书也可以自选家里已有的书籍(只要标有“语文课程标准推荐书目”、“九年义务教育阶段必读书目”、“素质教育阶段阅读书目”字样的书,都可以读)。
要求:每天阅读20分钟以上,并填写课外阅读记录卡,一周完成一张课外阅读记录卡(开学上交)。
由于三年级是学生阅读能力的起步阶段,希望家长给予指导、帮助,写出读书笔记。
后期还会根据学生的年龄特征和阅读能力,拟定一些书目推荐给各位家长。
班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。
敬请家长们大力协助!
谢谢您的合作!。
三年级一班读书活动记录日期:5月20日
活动主题: 读书快乐,快乐读书
班级:三年级
参加人数:全体学生
负责老师:班主任
活动目的:
1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐;
2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友;
3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻;
4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯;
活动指导:
一营造书香浓郁的读书氛围;
1征集凡人名言的读书名言,制作书签;
2以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书;
3记住班级读书口号:“读书快乐,快乐读书”要求每个同学无论是早晨还是中午,走进教室就看书;
二积极开展读书活动
1.学生选择自己喜欢的书阅读,并做好好词、好句的摘记;
2.指导学生每天坚持课外阅读,每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事,每天用十分钟交流读书所得,利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,形成良好的班级读书氛围
活动过程:
1、老师讲读书故事;
2、名人读书小故事;学生介绍自己知道的名人读书小故事
3、考察读书知识1、四大名着与作者的连线题;2、名着人物猜测;
4、我的读书故事学生讲自已的读书故事;
5、诗朗诵:书之歌;
6、小品表演:借书;
7、学生演唱:读书郎;
8、读书格言同学一一上来介绍读书格言;
9、好书推荐;
10、活动结束;
活动总结:
通过此活动的开展,开拓了学生视野,使学生了解到更多有关读书的小故事,知道读书的重要性,以及读书的乐趣;学生还在交流中了解到很多自己不曾阅读的书籍,而且提出了更多的读书计划;。