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七年级上册语文散步教学设计（精选5篇）部编版七年级上册语文第6课《散步》课文原文及教案篇一[教学目标及重点]1、学习散文诉朗读的停顿，训练朗读2、通过关键语句理解、体会人物的形象美[教学课型及课时]1.教读课2.一课时[媒体设计]多媒体投影仪[教学步骤]一、导入新课大家有散步的习惯吗？其实写文章不一定就是写轰轰烈烈的大事，在作家的笔下，小事也能写出大意境来！关键是看你的悟性如何？今天，我们就来学习莫怀戚的一篇著名散文－－《散步》（板书课题－－散步）看看它的意境究竟大在哪里？二、教学新课（一）、明确教学目标及重点（略）（二）、整体感知教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。
让学生。
轻声读课文，整体把握课文内容。
用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。
（三）师生共同研习课文（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）1.这篇课文写了一件什么事？明确："我"带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去散步。
母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。
我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。
母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界。
2.这篇课文你读懂了哪些内容？明确：①通过散布，些美好的家庭生活，写一家人的互敬互爱：表现互敬互爱的句子有："他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样。
"我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了，而我已人到中年，母亲很尊重我。
母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。
"我母亲老了"--"他总是听我的。
"母亲老了，尊重我的选择；儿子还小，习惯听我的话；妻子呢？往往听从我的意见。
一家人互敬互爱，非常和谐。
②通过细节描写表现祖孙三代的感情：表现互敬互爱的细节有：母亲和儿子发生分歧，我经过思考决定："走大路"。
七年级上册语文散步教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!七年级上册语文散步教案6篇教案应该根据学生的年龄和发展阶段做出相应的调整，教案的编写需要关注学生的情感和社交发展，以培养全面的个体，下面是本店铺为您分享的七年级上册语文散步教案6篇，感谢您的参阅。
七年级上册语文第六课《散步》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册语文《散步》教学设计优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年初中七年级上册《散步》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学习课文中的生字词。
（3）分析课文中的重点句子，体会文章的语言魅力。
2.过程与方法：（1）通过合作学习，探讨课文的主题。
（2）学会通过描绘细节来表现人物情感。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生尊重长辈、关爱亲人的品质。
（2）学会在平凡的生活中感受美好。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容。
（2）学习课文中的生字词。
（3）分析课文中的重点句子。
2.教学难点：（1）体会文章的语言魅力。
（2）通过描绘细节来表现人物情感。
三、教学过程第一课时1.导入（2）今天，我们要学习一篇关于散步的课文，看看作者在散步中发生了什么故事。
2.自读课文（1）请同学们自读课文，注意把握课文大意。
（2）勾画出课文中不认识的生字词，查字典或向同学请教。
3.检查生字词（1）请同学们汇报自己勾画的生字词。
（2）教师检查同学们的生字词掌握情况。
4.理解课文内容（1）请同学们用自己的语言复述课文内容。
（2）教师提问，检查同学们对课文内容的理解。
第二课时1.分析课文中的重点句子（1）请同学们找出课文中自己认为最美的句子。
（2）教师挑选几句话，引导同学们分析句子的含义和表达效果。
2.体会文章的语言魅力（1）请同学们谈谈自己对文章语言的感受。
3.合作学习（1）请同学们分组，讨论课文中的主题。
（2）每组选代表汇报讨论成果。
4.课堂小结（1）请同学们谈谈本节课的收获。
四、作业布置1.抄写课文中的生字词，每个写5遍。
2.根据课文内容，写一篇关于散步的短文。
五、教学反思重难点补充：第二课时1.分析课文中的重点句子教师：同学们，刚刚大家找到了很多美丽的句子，比如“那河畔的金柳，是夕阳下的新娘。
”这句诗意的描写让人印象深刻。
现在我想请大家来分享一下，你们觉得这句话美在何处？学生1：我觉得这句话美在用了比喻，把柳树比作新娘，让人感觉特别温柔、美丽。
部编版七年级上册语文第六课《散步》精品教案5篇一、教学内容本节课，我们将深入部编版七年级上册语文第六课《散步》学习。
本篇文章选自教材第一单元“自然颂歌”，涉及到章节内容包括：文章作者介绍、生词学习、文章内容分析、主旨探讨等。
详细内容主要围绕莫怀戚《散步》，通过对其语言特色、情感表达解读，让学生感受大自然美好，体会亲情珍贵。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握本课生词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，分析文章写作特色。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者对大自然热爱，感受亲情美好，培养学生家庭观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：文章写作特色、主旨探讨。
2. 教学重点：生词学习、文章内容分析、情感体验。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然图片，引导学生感受大自然美好，进而引入本课学习。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，勾画出生词，理解课文内容。
3. 合作交流：学生分小组，讨论文章主题、写作特色，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析文章主旨，讲解文章写作特色，如修辞手法、句子结构等。
5. 随堂练习：针对文章重点、难点，设计练习题，巩固所学知识。
6. 情感体验：学生分享自己对文章感受，谈谈对亲情理解。
六、板书设计1. 《散步》2. 作者：莫怀戚3. 生词：若干（具体生词根据课堂实际情况而定）4. 文章主题：感受大自然美好，体会亲情珍贵5. 写作特色：修辞手法、句子结构等七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生词。
（2）分析文章写作特色，举例说明。
（3）谈谈你对文章主题理解，结合自己生活实际。
2. 答案：（1）具体生词根据课堂实际情况而定。
（2）文章运用比喻、拟人等修辞手法，句子结构优美，富有诗意。
（3）开放性答案，学生结合自己实际经历，谈谈对文章主题理解。
《散步》七年级语文教案《散步》七年级语文教案4篇作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《散步》七年级语文教案，欢迎阅读与收藏。
《散步》七年级语文教案1教学目标：1.整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。
2.涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。
3、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。
4、学习尊老爱幼的传统美德。
重点、难点：1、重点：(1)整体感知课文内容，理解文章的人性美。
(2)有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。
2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
教学手段：多媒体教学时间：一课时教学过程：一、激情导入(2分钟)有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。
有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。
我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。
如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
二、读文生情整体感知(8分钟5+3)1、配乐朗读，思考：(1)文中写了一件什么事?(2)从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭?(看到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大家一定感知了许多道理，让我们一起来探究以上两个问题。
)2、反馈、点评、小结：(1)我们一家四人、在春天的田野里、散步。
(2)归结为“和美”(板书)三、研读入境合作讨论(10=5+5)(下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去感悟他们美丽的心灵。
讨论)1、展示：(1)在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现?理由是?(小组口头)(2)在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算?(班上书面)2、划分4人小组、要求：①个人见解独到、精彩，每人欣赏一个人。
②小组观点一致：中心、补充、记录、发言代表3、(5分钟)小组讨论，教师参与，点评讨论情况。
4、(5分钟)反馈、小结。
莫怀戚的散步教案(优秀9篇)《散步》的优秀教案篇一【教材简析】：《散步》一文选自人教版七年级上第五单元。
这一单元是以家庭、亲情为主题，几篇文章作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，从而引起我们的共鸣。
《散步》一文作者所述看似平凡，却意蕴丰富，让我们看到祖孙三代，和和美美，相亲相爱一个十分幸福的家庭。
也从中让我们感受到人性中最本质的闪光点，即中华民族的传统美德——尊老爱幼。
学习这一课要在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画法。
【学情分析】：七年级学生在阅读上有一定的基础和能力，进一步学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，才能对课文内容有更深刻的理解，教学中重视学生独特的感受、体验、理解，引导他们抓住关键，从学生的思想入手，为养成良好的个性和健全的人格奠定基础。
语言和写法的学习，更要给以恰当的引导，从而加深对课文的深层理解。
【教法】：⑴教育学生运用自主探究的方式探究主旨，运用合作探究的方式品味语言。
⑴借助多媒体教学，帮助学生更形象、直观地理解教学内容，激发学生学习的积极性和兴趣。
⑴联系生活实际，培养学生尊老爱幼的情感。
【学法】：⑴反复朗读课文，运用多种朗读形式逐步加深课文理解。
⑴学习字词，整体把握，自主挖掘课文深层内涵。
⑴精读、圈点、勾画，品味语言。
运用合作探究法，学习文章语言，提高思维能力和语言鉴赏能力。
【教学目标】：①知识和技能：有感情朗读课文；把握要旨；揣摩语言。
②过程和方法：运用自主、合作、探究的学习方式。
让学生学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。
③情感、态度、价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
做一个有爱心的人【教学重点】：整体感知课文内容，品味揣摩语句。
【教学难点】：品味文章语句的深刻意义。
【教学设计】：1创设情境播放《让爱住我家》歌曲，导入课文（用动听的旋律、亲切感人的画面，激发学生的兴趣和热情，唤起学生爱的情感。
初一语文《散步》教案(优选3篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一上册语文《散步》教案三篇1、知识与水平：整体感知课文；练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解水平和表达水平。
2、过程与方法：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。
3、情感态度价值观：感受文章字里行间的爱与亲情，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。
【教学重难点】寻找典型词句，理解课文深长的意味，学习发现并表达生活当中的一举一动的爱之美。
【教学方法】朗读法、圈点勾画法、合作探究法【课型】新授课【教学用具】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课上个周六，这张照片在短短的10个小时之内在世界的转载量超过250万。
一对父子走在人行道上，天下着滂沱大雨，父亲全身湿透，而右手的伞则坚定地聚在儿子头上，呵护他不受风吹雨打。
那这个个小举动能感动全世界的网友，甚至让人们在深夜泪流满面，我觉得呀是我们对爱与美有着天然的感动之心，而这种爱与美的最小组成单位由社会最小的基本组成细胞--家庭成员间的爱构成。
今天，我们共同学习作家莫怀戚的叙事散文--《散步》，体悟那字里行间流淌的一举一动间的爱。
（板书课题：散步莫怀戚）二、感知课文1、自由朗读：要求：读准字音，读通语句。
勾画出生字词语。
2、检查指导：（1）读生字词。
分歧（qí）霎（shà）时拆散（sàn）水波粼粼（lín）各得其所嫩芽信服（2）小组朗读：8个小组各派一名代表读一段。
明确感情基调：轻松愉快思考本文讲述了怎样一个故事，用简练的语言概述“散步”的过程。
简单评点学生的朗读。
3、概括散步过程：并分析第1段。
（生齐读）。
三、精读感悟：生自由选择自己最喜欢的部分朗读并赏析。
1、分析第1段。
冒号：强调。
长镜头拉近拍摄。
想象画面的流动。
（生读第1段）明确：瞧这个家子：三代，四口人，两对*。
2、通过度析人物来感悟文章。
（1）儿子、小孩子喜欢的原因，表现在哪？文中如何描写的？读一读。
明确：第5段。
初一语文《散步》教学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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下面本店铺为大家带来初一语文《散步》教学教案，希望对您有所帮助！初一语文《散步》教学教案精选篇1一、课题：散步二、教材分析：苏教版八年级下册第五单元的主题是“人生体验”，课文莫怀戚的《散步》是第五本单元中的一篇文字浅显、内容亦不庞杂，但是意蕴丰富，耐人寻味的文章在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现自有其摇曳的韵致看似一泓清浅可人的涓涓细流却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光文章通过描写一家三代四口人一次平常的散步经历，展现了一家人互敬互爱、融洽和睦的关系，礼赞了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透肩负重任的中年人对生活的高度使命感可以说，这是一曲用文字凝成的真善美的颂歌全文语言平易朴实，内涵丰富，耐人寻味，既有意在言外的大词小用也有散发着清新淡雅芬芳的精美对称句读这篇文章的历程，是人的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行三、设计思路：【学习目标】1.整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。
2.有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。
3.诵读品味课文，领悟文章生机蓬勃的意境美。
4.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
本环节设计意图：在纯自然状态的阅读中，学生喜欢《散步》是很自然的，想要真正理解就不容易，欲求将其中蕴涵的爱、责任感和对家庭对社会的使命感真正吸纳进自己的灵魂深处，并在以后的岁月里逐渐内化为自己的个性气质，影响自己的人生取舍，则殊为难得而我的教学目标设想是希望通过教学中创设情境引领学生全面感受文本，感悟作品的语言美、人性美，并勾连生活，促进情感、态度、价值观的提升，最终将这篇文质兼美的《散步》真正镌刻在学生的心里#初一#导语设计：有一种最为简易而又永远时尚、永远流行的健身运动大家知道是什么吗?是散步散步是件挺不错的事儿——消化食物、锻炼身体、延年益寿，还能减肥如果是一家人在一起散步，那意义就不仅是上面所说的这些了——散步，还能增进家人之间的了解与和睦不过，如果散步中有了分歧，又没有得到合理解决，不但不能增进和睦，还会伤感情呢!今天我们学习《散步》这篇文章，看看作者遇到了什么情况，是怎么解决的本环节设计意图：自然亲切，又非常浅显的问题式的导入，能够激发同学带着问题进入阅读状态预习检查：词语积累给加点字注音或根据拼音写汉字：嫩芽(nèn)霎时(shà)水波l ínlín(粼粼)分qí(歧)【自主学习】1.听课文配乐朗诵，思考：①散步的人有哪些?②散步的季节呢?③在哪散步?④散步途中发生了什么事?⑤事情的结果如何?⑥从字里行间，你看到了一个怎样的家庭?2.下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去感悟他们美丽的心灵。
快速阅读课文，思考：①在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现?理由是?②在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算?3.从课文中你读到了课文表现的是什么主题?((1)一家人的互敬互爱(2)中年人对生活的使命感(3)尊老爱幼的颂歌)本环节设计意图：通过听读、自读，简单的问题设计，让学生初步了解了文章内容，理清了文章脉络，感知人物形象，对文章的主题有一个初步的认识【合作交流】学生再读课文，品评课文美点1.品内容将文中最能体现亲情的词语或句子找出来，读一读你能读出其中浓浓的'亲情吗?(先读句子，然后谈谈自己对这句话的体会同组同学进行评价评价内容为该同学的体会是否合理，有没有读出感情每个小组用自己喜欢的形式(或派代表或全员参与)把找到的句子或词语与全班同学共享先读后谈体会其余学生准备评价教师根据学生的理解，可让学生多读学生可能找到的句子与词语：我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界)2.品语言文中有不少语句是大致对称的，请你为它们划分节奏读读看.说说这样写的好处(1)母亲/要走/大路.大路/平顺;我的儿子/要走/小路，小路/有意思(2)我的母亲/老了，她/早已习惯/听从/她强壮的儿子;我的儿子/还小他/还习惯/听从/他高大的父亲(3)我/蹲下来背起了/母亲，妻子/也蹲下来背起了/儿子(4)我的母亲/虽然/高大，然而/很瘦，自然/不算重;儿子/虽然/很胖，毕竟/幼小，自然/也轻提示：以优美整齐的形式强化了和谐美满的亲情，且富于趣味除了以上找的句子外，文中还有让你感动或你特别喜欢的语句吗?为什么?3.品写法本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描写着墨不多，却充满了诗情画意，作者写了哪些景物?有何作用?(学生找出景物描写的句子，讨论交流)明确：第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机这是对生命的高歌，是对生命力的礼赞第二处描写的是母亲所望见的小路远处景物，字里行间流露出对生活的热爱，对生命的珍惜本环节设计意图：由学生个体学习探究到小组全员参与，既让每个人都活动起来，又可以增强学生的参与意识及竞争意识尊重学生的个性，肯定学生的新的见解可以让学生更好地展示自己的体验，进一步感受亲情，领悟本文语言的美。
初一语文《散步》教学教案精选篇2学习目标1.理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。
2.品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。
3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学过程一、新课导入家是爱的港湾,乍看平平淡淡的生活,往往满溢亲情的浓浆,纵然是一次极平常的散步,也能让人体会到温馨的亲情。
现在就让我们一同走向南方初春的田野!去感受一家祖孙三代的相亲相爱、和和美美!二、自学指导(一)——预习与交流1.读准下面这些加点字的读音。
散步(sàn)熬(áo)咕咕(gū)分歧(qí)霎时(shà)粼粼(lín)2.理解下面词语的意思。
信服：相信并佩服。
各得其所：指每个人或事物都得到适当的安置。
委屈：受到不应该有的指责或待遇,心里难过。
3.作者简介莫怀戚,1951年生,重庆人。
当代作家,现为重庆师范大学文学与新闻学院教授,从事文学创作二十余年,用多种体裁创作,以小说见长。
著有小说集《大律师现实录》,中篇小说《诗礼人家》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。
三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知朗读课文,把握温和、亲切中含着庄重的语气和平稳的语调,声音不宜过高或过低,并思考下列问题。
1.散步的地点在哪?哪个季节?哪些人物散步?散步时发生了什么?【交流点拨】散步的地点是：田野;散步的季节是：初春;散步的人物有：“我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子;散步的过程发生了分歧。
2.分歧是怎样产生的?【交流点拨】母亲要走大路;儿子要走小路。
3.分歧是怎样解决的?【交流点拨】“我”决定委屈儿子,顺从母亲,走大路。
母亲固然听儿子的,但在这种特定的情景下,更爱孙子,“变了主意”走小路。
这样我们在阳光下,向着菜花、桑树和鱼塘走去。
4.在解决分歧的过程中,谁做得?你可以看出谁的权力?研讨中对每个人物作简要的分析并让学生找出相关的语句,注意品评,读出感情。
【交流点拨】(1)可以说每个人做得都好,因为“我”：孝顺善良;母亲：慈爱亲切;妻子：温柔贤惠;儿子：聪明乖巧。
(2)家庭成员之间不存在权力的大小,他们之间好像构成了一个循环的关系链,那是因为有亲情。
作者在字里行间都表达出这种永恒的情感，阐释了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。
5.在解决分歧时“我”为什么感到责任重大?【交流点拨】因为一切都取决于“我”。
文章告诉我们：“我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
”“我”正好处在中间,上有老、下有小,如果一旦抉择错误,就会伤害家中成员的感情,破坏家庭和睦,破坏家中这份浓浓的亲情。
所以“我”感到中年人的责任重大。
6.年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得很慢很仔细?【交流点拨】“我们”害怕他们摔着,其实也就是对老人的尊敬,对小孩的爱护。
