水和废水监测教案

《污水和污水处理》教案污水和污水处理引言概述：污水处理是一项重要的环保工作，通过对污水进行处理，可以减少对环境的污染，保护水资源。

本文将介绍污水和污水处理的相关知识，帮助读者更好地了解这一领域的重要性和工作原理。

一、污水的定义和来源1.1 污水的定义：指含有各种废水、废物和有害物质的水体。

1.2 污水的来源：来自居民生活、工业生产、农业灌溉等各个领域。

1.3 污水的成分：主要包括有机物、无机物、微生物、重金属等。

二、污水处理的重要性2.1 减少环境污染：经过处理的污水可以减少对水体和土壤的污染。

2.2 保护水资源：有效处理污水可以保护地下水和地表水资源。

2.3 促进可持续发展：污水处理是环保工作的重要组成部分，有助于实现可持续发展目标。

三、污水处理的方法3.1 生物处理法：利用微生物降解有机物，如活性污泥法、生物滤池法等。

3.2 物理处理法：通过物理方法去除污水中的固体颗粒和悬浮物，如格栅过滤、沉淀等。

3.3 化学处理法：利用化学药剂对污水进行处理，如氯化消毒、絮凝等。

四、污水处理设备和设施4.1 污水处理厂：包括进水口、初沉池、生化池、二沉池、消毒池等设施。

4.2 污水处理设备：如污水泵、曝气设备、除磷设备等。

4.3 污水处理技术：包括生物处理技术、物理处理技术、化学处理技术等。

五、污水处理的未来发展趋势5.1 绿色环保：未来污水处理将更加注重绿色环保技术的应用。

5.2 智能化管理：污水处理设备将实现智能化管理和远程监控。

5.3 循环利用：未来污水处理将更加注重资源的循环利用和能源的回收利用。

总结：污水处理是一项重要的环保工作，通过合理的处理方法和设备，可以有效减少对环境的污染，保护水资源，促进可持续发展。

未来，随着技术的不断进步，污水处理将迎来更加绿色、智能和循环利用的发展趋势。

6、污水和污水处理教案引言概述：污水和污水处理是一个重要的环境保护问题。

随着城市化进程的加快和人口的增长，污水处理的需求也越来越迫切。

本文将从污水的定义、污水处理的目的、污水处理的方法、污水处理的技术和污水处理的前景五个方面进行详细阐述。

一、污水的定义1.1 污水的概念：污水是指工业生产、生活排放的含有有机物、无机物、悬浮物、微生物等杂质的水体。

1.2 污水的来源：污水主要来自于居民生活、工业生产和农业活动等。

1.3 污水的特点：污水具有高浓度的有机物、氮、磷等营养物质，同时还含有有害物质和微生物，对环境和人类健康造成潜在威胁。

二、污水处理的目的2.1 环境保护：污水处理的首要目的是减少对环境的污染，保护水资源和生态环境。

2.2 健康保障：污水中存在的有害物质和微生物对人类健康构成潜在威胁，处理污水可以有效减少疾病传播的风险。

2.3 资源回收：适当处理污水可以回收利用其中的水资源和有机物质，实现资源循环利用。

三、污水处理的方法3.1 生物处理法：利用微生物降解污水中的有机物质，如活性污泥法、固定化生物膜法等。

3.2 物理处理法：通过物理方法去除污水中的悬浮物和固体颗粒，如沉淀、过滤、吸附等。

3.3 化学处理法：利用化学物质与污水中的污染物发生化学反应，如氧化、还原、沉淀等。

四、污水处理的技术4.1 初级处理技术：包括格栅、沉砂池和沉淀池等，主要用于去除大颗粒悬浮物和沉淀物。

4.2 中级处理技术：包括活性污泥法、生物膜法和人工湿地等，主要用于去除有机物和氮、磷等营养物质。

4.3 高级处理技术：包括臭氧氧化法、紫外线消毒法和反渗透等，主要用于去除微生物和有害物质。

五、污水处理的前景5.1 技术创新：随着科技的进步，污水处理技术将不断创新，提高处理效率和水质净化效果。

5.2 资金投入：政府和企业对污水处理的重视程度不断提高，将有更多的资金投入到污水处理领域。

5.3 意识普及：公众对环境保护的意识不断提高，将更加重视污水处理，促进污水处理行业的发展。

《污水和污水处理》教案标题：污水和污水处理引言概述：污水是指含有各种废弃物和污染物质的水体，如果不进行处理，将对环境和人类健康造成严重影响。

污水处理是将污水经过一系列物理、化学和生物处理方法，使其达到排放标准或可再利用的水质要求的过程。

本文将介绍污水的来源、组成、处理方法和处理设备。

一、污水的来源1.1 工业污水：工业生产过程中排放的废水，含有各种有机物、重金属等。

1.2 城市生活污水：居民生活、商业活动等产生的污水，含有有机物、油脂、氮、磷等。

1.3 农村污水：农田灌溉、农业生产等产生的含有农药、化肥等的废水。

二、污水的组成2.1 有机物：包括蛋白质、碳水化合物等，是污水中的主要成分，易被微生物降解。

2.2 无机物：如氮、磷等，是导致水体富营养化的主要原因。

2.3 重金属：如铅、镉等，对水体生态系统和人体健康有害。

三、污水处理方法3.1 机械处理：包括格栅、沉砂池等，用于去除污水中的大颗粒杂质。

3.2 生物处理：通过生物降解有机物，包括活性污泥法、生物滤池等。

3.3 化学处理：利用化学方法去除污水中的重金属和无机物，如混凝沉淀、氧化还原等。

四、污水处理设备4.1 污水处理厂：包括进水管道、初沉池、生化池、二沉池等设备，用于对污水进行连续处理。

4.2 污水处理设备：如曝气设备、搅拌器、除磷装置等，用于辅助污水处理过程。

4.3 污泥处理设备：如污泥浓缩机、污泥脱水机等，用于处理产生的污泥。

五、污水处理的重要性5.1 保护环境：有效处理污水可以减少水体污染，维护生态平衡。

5.2 保障健康：合格的污水处理可以保障人类健康，减少水源污染对健康的影响。

5.3 资源再利用：经过处理的污水可以再利用，节约水资源，实现循环利用。

结语：污水处理是保护环境、维护健康、实现可持续发展的重要举措。

通过科学的处理方法和设备，可以有效净化污水，保障水质安全和生态环境的可持续发展。

希望本文对污水和污水处理的教学有所帮助。

《污水和污水处理》参考教案引言概述：污水是指人们生产、生活和其他活动中产生的含有各种污染物质的水。

污水处理是指对污水进行一系列的物理、化学和生物处理，以去除其中的污染物质，使其达到排放标准或可再利用的水质要求。

本文将从污水的来源、污水处理的方法、污水处理设备、污水处理的重要性和未来发展等五个方面进行详细阐述。

一、污水的来源1.1 家庭生活污水：包括洗浴、洗衣、厕所冲洗等产生的污水。

1.2 工业污水：各种工业生产过程中产生的含有有机物、重金属等污染物质的废水。

1.3 农业污水：农田灌溉、农作物冲洗等过程中产生的含有农药、化肥等污染物质的水。

二、污水处理的方法2.1 机械处理：通过物理方法，如格栅、沉砂池等，去除污水中的大颗粒物质和沉淀物。

2.2 化学处理：利用化学药剂，如氯化铁、氯化铝等，对污水中的有机物和重金属进行沉淀、氧化等处理。

2.3 生物处理：利用微生物的生物降解作用，将有机物质转化为无机物质，如利用好氧池、厌氧池等进行处理。

三、污水处理设备3.1 污水处理厂：包括进水口、预处理设备、生化池、沉淀池、消毒设备等，按照一定的流程进行污水处理。

3.2 污水处理设备：如格栅机、沉砂池、曝气设备、污泥脱水机等，用于不同处理阶段的污水处理过程中。

3.3 污水处理辅助设备：如污泥输送设备、气体净化设备等，用于辅助处理过程中的污泥处理和气体净化。

四、污水处理的重要性4.1 环境保护：污水处理能够有效去除污染物质，减少对水源、土壤和空气的污染，保护生态环境。

4.2 健康保障：经过处理的污水可以减少对人体健康的危害，降低水源污染对人类的传染病风险。

4.3 资源回收：合理处理后的污水可以回收利用，如农田灌溉、工业用水等，节约水资源。

五、污水处理的未来发展5.1 新技术应用：如膜分离技术、生物膜反应器等，提高污水处理效率和水质净化效果。

5.2 能源回收利用：利用污水中的有机物质进行生物发酵产生沼气，用于发电或供热，实现能源的回收利用。

（1）课程进度计划表（3）教案正文第1章绪论1.教学目的使学生了解“环境监测”的课程性质、与大气污染控制工程、水污染控制工程、环境评价及其他相关的环境化学、环境地学、环境工程学课程关系、为什么要学习“环境监测”以及如何才能学好“环境监测”；认识“环境监测”这门课程的重要性。

2.教学重、难点①环境监测的内涵与研究对象②环境监测的理论意义和现实意义③环境监测的研究方法3.教学方法、手段课内教学3个学时，以理论教学为主，多媒体课件教学。

4.环境监测课程的学习导航明确环境监测的内容监测环境标准熟练掌握实验操作技能重视环境监测的质量控制1.1 环境监测的目的与分类1.1.1 环境监测的目的（1）掌握污染物的来源、扩撒、迁移、反应、转化，了解污染物对环境质量的影响程度，并在此基础上，对环境污染作出预测、预报和预防。

（2）了解和评价环境质量的过去、现在和将来，掌握其变化规律。

（3）收集环境背景数据、积累长期监测资料，为制订和修订各类环境标准、实施总量控制、目标管理提供依据。

（4）实施准确可靠的污染监测，为环境执法部门提供执法依据。

（5）不断改革和更新监测方法与手段，为实现环境保护和可持续发展提供可靠的技术保障。

1.1.2 环境监测的分类一. 按监测介质分类大气污染监测、水质污染监测、土壤和固废监测、生物污染监测、生态监测、物理污染监测；二. 按监测目的分类1. 监视性监测（例行监测、常规监测）是指按照预先布置好的网点对指定的有关项目进行定期的、长时间的监测，包括对污染源的监督监测和环境质量监测，以确定环境质量及污染源状况，评价控制措施的效果、衡量环境标准实施情况和环境保护工作的进展。

这是监测工作中量最大面最广的工作，是纵向指令性任务，是监测站第一位的工作，其工作质量是环境监测水平的主要标志。

2. 特定目的监测（特例监测、应急监测）(1) 污染事故监测：在发生污染事故时及时深入事故地点进行应急监测，确定污染物的种类、扩散方向、速度和污染程度及危害范围，查找污染发生的原因，为控制污染事故提供科学依据。

幼儿园大班幼儿水质检测教案一、教学目标1.了解水的重要性，知道水对人体健康的影响。

2.掌握水的基本性质，学会如何检测水的质量。

3.了解水的污染形式，知道污染对环境的危害。

二、教学内容1.水的基本性质（1）水的稳定性（2）水的溶解性（3）水的酸碱性2.水质检测方法（1）视觉法（2）嗅觉法（3）味觉法（4）PH值检测（5）余氯检测（6）总碱度、硬度检测（7）重金属、农药、有机物检测3.水污染的形式（1）工业废水污染（2）城市生活废水污染（3）农业化肥、农药污染（4）人类活动带来的污染三、教学过程1.引入幼儿园大班的孩子们，你们知道什么是水吗？水是我们生命中非常重要的一部分。

没有水，我们人类就无法生存。

但是，你们知道吗？如果水质受到污染，对人体的危害很大。

今天，我们就来学习一下水的质量如何检测，了解一下水的污染形式。

2.授课我们来学习一下水的基本性质。

水的稳定性、溶解性和酸碱性是我们需要掌握的重要知识点。

水的稳定性是指水能否一直保持不变化。

相信你们会发现，有些水是干燥的，而有些水会慢慢消失。

这是因为水的稳定性不同导致的。

我们来进行一些实践活动，以加深大家的理解。

我们要学习水的质量检测方法。

你们可能觉得用嗅觉、视觉和味觉去检测水的质量就可以了吗？事实上，这些方法只能检测水的表面，而不能检测水的内部质量。

我们还需要用一些化学方法来检测水的质量。

比如，我们可以用PH值检测、余氯检测、总碱度和硬度检测、重金属、农药、有机物检测等方法来检测水的质量。

我们要了解一下水的污染形式。

水的污染主要来自工业废水、城市生活废水、农业肥料、农药和人类活动等方面。

这些环境污染会直接影响我们的健康。

我们要加强环境保护，减少水的污染。

3.总结今天我们学习了水的基本性质，掌握了水的检测方法和污染形式。

大家能够从中了解到水的重要性和珍惜水源，为保护环境做出自己的贡献。

希望大家在以后的日常生活中，从小事做起，爱护水资源，为美好家园做出努力。

第二章水和废水监测题目第二章水和废水监测一、选择题1、在测定水中COD时，加入AgSO4的作用是（ A ）A、催化作用B、氧化作用C、还原作用 D消除Cl-的干扰2、纳氏试剂比色法测定氨氮时，氨离子与纳氏实际在何种条件下反应生成配合物（ B ）A、酸性B、碱性C、中性D、弱酸性3、某城市要建一污水处理厂，应取（ C ）水样作为设计的依据更为合理。

A、瞬时水样B、混合水样C、综合水样D、平均水样4、欲测污水中的汞，必须在（ C ）排放口采样。

A、车间B、车间处理设施C、车间或车间处理设施D、排污单位5、测定BOD5时,稀释水中的溶解氧要求接近饱和,正确的操作是:( B )A、应加入浓硫酸,以抑制微生物的生长B、应加入无机营养盐和缓冲物质,以保证微生物的生长C、应加入1mol/L氢氧化纳溶液D、不需加入任何试剂6、配置钠氏试剂时，在搅拌下将氯化汞溶液分次少量地加入碘化钾溶液中，以下说法正确的是：（ C ）A、加到产生大量朱红色沉淀为止B、加到溶液变黄为止C、加到微量朱红色沉淀不再溶解为止D、加到将配好的氯化汞溶液加完为止7、以下关于石油类监测的说法，正确的是：（ B ）A、油采样瓶应做一标记，塑料瓶、玻璃瓶都可以采样油类B、油类物质要单独采样，不允许在实验室内分样C、测定油类的样品，可选用任何材质的容器D、按一般通用洗涤方法洗涤后，还要用萃取剂（如石油醚等）彻底荡洗2-3次后方可采样8、在水样中加入( D )是为防止金属沉淀。

A、 H2SO4B、NaOHC、CHCl3D、HNO39、碘量法测定水中溶解氧时，水体中含有还原性物质，可产生( B )。

A、正干扰B、负干扰C、不干扰D、说不定10、测定溶解氧的水样应在现场加入( D )作保存剂。

A、磷酸B、硝酸C、氯化汞D、MnS04和碱性碘化钾11、铬的毒性与其存在的状态有极大的关系，（ C ）铬具有强烈的毒性。

A、二价B、三价C、六价D、零价12、关于水样的采样时间和频率的说法，不正确的是（ C ）。

污水处理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解污水处理的基本概念，掌握污水处理的主要方法及其科学原理；2. 认识污水处理过程中的关键设备及其功能，了解不同处理技术的适用条件；3. 掌握污水处理过程中的水质分析指标，理解各类指标在环境监测中的重要性。

技能目标：1. 能够运用所学知识，分析生活污水和工业废水的特点，设计简单的污水处理流程；2. 学会使用水质分析仪器，进行水质检测，并能够对结果进行初步分析；3. 培养观察、思考、解决问题的能力，提高实验操作和团队合作的能力。

情感态度价值观目标：1. 树立环保意识，认识到污水处理对环境保护的重要性，主动关注并参与污水处理相关活动；2. 增强社会责任感，了解污水处理与人类生活、生态保护的关系，培养可持续发展观念；3. 培养对科学研究的兴趣和热情，激发创新精神，提高探究问题的积极性。

本课程针对初中年级学生，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，以实用性为导向，注重理论知识与实际操作相结合。

通过课程学习，使学生能够掌握污水处理的基本知识，提高实践操作能力，培养环保意识和责任感，为后续学习打下坚实基础。

同时，课程目标分解为具体学习成果，便于教学设计和评估，确保课程实施的实效性。

二、教学内容1. 污水处理基本概念：介绍污水处理的目的、意义，理解污水处理与环境保护的关系。

教材章节：第一章 污水处理概述2. 污水处理方法及其原理：讲解物理、化学、生物等主要污水处理技术及其工作原理。

教材章节：第二章 污水处理技术及其原理3. 污水处理设备与工艺：介绍常见的污水处理设备、工艺流程及其在实际工程中的应用。

教材章节：第三章 污水处理设备与工艺流程4. 水质分析指标与方法：学习水质分析的基本指标、检测方法及仪器操作。

教材章节：第四章 水质分析与监测5. 污水处理案例分析：分析典型污水处理工程案例，了解不同处理技术的应用与优化。

教材章节：第五章 污水处理工程案例6. 实践操作与实验：开展污水处理小实验，如絮凝沉淀、活性污泥法等，提高学生的动手能力。