幼儿园学前教育小班美术优质优秀教案拓印(重点资料).doc

小班美术教案：拓印
教学目标
1.认识拓印的方法及用途
2.掌握拓印基本技巧
3.创造出自己的拓印作品
前置知识
1.熟悉画刷的使用
2.具备观察和模仿的能力
教学过程
1. 引入
通过向学生展示一些拓印作品，和学生简单互动，让学生了解这种艺术形式，以引起学生的兴趣。

2. 讲解
在黑板上或者展示板上，给学生讲解什么是拓印，拓印的方法和步骤，以及使用拓印的使用。

3. 实践
1.活动准备：准备一张浅色纸张，颜料盘和画刷。

2.老师演示：教师在纸张上放置自己选择的模板，然后用画刷在纸上涂上颜料。

将颜料均匀覆盖在模板上，重点将颜料涂在模板缝隙中。

3.学生动手：让学生模仿老师的方法和步骤，自己进行拓印。

4.拓印结果：教师观察学生的拓印结果，并帮助修改和改进。

4. 创造
1.引导学生创作：通过展示一些拓印作品，鼓励学生创造自己的拓印作品。

2.学生创作：让学生自由发挥，依据自己喜欢的主题进行创作，模仿老师的方法和步骤进行拓印。

3.展示：让学生交流并展示自己创作的拓印作品。

教学总结
通过本次课堂，学生掌握了什么是拓印，拓印的方法和步骤，以及创作自己的拓印作品。

并且，培养了他们的观察和模仿能力，同时提升了他们对美术艺术的理解和欣赏。

小班美术拓印画教案教案标题：小班美术拓印画教案教案目标：1. 帮助小班学生了解拓印画的基本概念和技巧。

2. 培养小班学生的观察力和创造力。

3. 提升小班学生的手眼协调能力和细致动作能力。

教学准备：1. 拓印画的示范作品和材料（如叶子、花朵、纸张、颜料、画笔等）。

2. 平滑的工作台或桌子。

3. 每位学生准备一张画纸和一支画笔。

教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一幅拓印画作品，并简要介绍拓印画的概念和技巧。

2. 引导学生观察作品中的纹理和形状，并鼓励他们表达自己的想法和感受。

示范与讲解：1. 选择一个较大的叶子作为示范对象，将其放在平滑的工作台上。

2. 将一张画纸放在叶子上，并用一只手轻轻按住画纸的边缘，确保它不会移动。

3. 用另一只手拿起画笔，蘸取适量的颜料，然后轻轻涂抹在画纸上叶子的位置。

4. 教师可以示范不同的颜色和纹理的拓印效果，鼓励学生观察和尝试。

实践与探索：1. 将每个学生分发一张画纸和一支画笔。

2. 让学生选择自己喜欢的拓印对象（如叶子、花朵等），并将其放在画纸上。

3. 引导学生按照示范的方法进行拓印，鼓励他们尝试不同的颜色和纹理效果。

4. 在学生实践的过程中，教师可以逐个辅导和指导，帮助学生克服困难并提供积极的反馈。

总结与展示：1. 让学生展示自己的拓印作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。

2. 引导学生观察彼此的作品，讨论不同的拓印效果和创意。

3. 教师可以提出问题，引导学生思考如何改进自己的作品，并鼓励他们尝试更多的拓印对象和技巧。

拓展活动：1. 鼓励学生在拓印画的基础上进行创作，如在拓印画上添加细节或背景。

2. 引导学生尝试不同的材料和工具，如海绵、纱布等，创造出更多样化的拓印效果。

3. 鼓励学生将拓印画应用到其他创作中，如制作贺卡、装饰物等。

教学评估：1. 观察学生在实践过程中的参与度和表现，包括观察力、创造力和手眼协调能力。

2. 评估学生的作品，包括拓印效果、创意和细致动作能力。

拓印美术教案小班教案标题：拓印美术教案（小班）教学目标：1. 通过拓印美术活动，培养小班学生的观察力和绘画技巧。

2. 培养学生对自然界事物的兴趣和欣赏能力。

3. 提升学生的手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 拓印纸、铅笔、颜料、画笔、海绵、水杯、画板等。

2. 展示一些拓印美术作品的图片或实物。

教学过程：引入：1. 展示一些拓印美术作品的图片或实物，引发学生对拓印美术的兴趣。

2. 与学生进行互动对话，询问他们对拓印美术的了解和想法。

活动一：观察与感知1. 带领学生到室外或教室附近的自然环境中，让他们仔细观察周围的树叶、花朵、草地等自然事物。

2. 引导学生用手轻轻触摸这些事物，感受它们的纹理和形状。

活动二：拓印准备1. 给每个学生发放一张拓印纸和一支铅笔。

2. 指导学生将纸张放在自己喜欢的自然事物上，用铅笔轻轻描绘事物的轮廓。

活动三：拓印创作1. 给学生提供不同颜色的颜料、画笔和海绵。

2. 指导学生选择自己喜欢的颜色，用画笔蘸取颜料，轻轻涂抹在拓印纸上的事物轮廓上。

3. 鼓励学生尝试不同的颜色和涂抹方式，创造出独特的拓印作品。

活动四：分享与展示1. 邀请学生展示自己的拓印作品，并鼓励他们描述作品中的事物和使用的颜色。

2. 引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。

结语：1. 回顾本节课所学内容，强调拓印美术的重要性和乐趣。

2. 鼓励学生在日常生活中用拓印的方式观察和表达自然界的美。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课后继续进行拓印美术创作。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们欣赏更多的拓印作品，并激发他们对艺术的热爱和创作欲望。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。

2. 收集学生的拓印作品，评估他们对拓印美术的理解和创作能力。

备注：根据实际教学情况，教案中的活动顺序和时间安排可以进行适当调整。

同时，教师应根据学生的实际情况和兴趣，进行差异化教学和个别指导。

幼儿园小班美术拓印教案（精选3篇）幼儿园小班美术拓印篇1目标：1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；准备：1、席子、插塑板、树叶等；2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的.纸。

过程：（一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上？”幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来）根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压（二）学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾画形象；2、学习揉纸法的方法介绍揉纸法：揉——卷——折叠——压平画个形象剪下贴与地板涂色印画3、幼儿尝试制作，充分体验引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力；教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。

（三）出示作品，整理用具看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。

知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。

幼儿园小班美术拓印教案篇2活动目标：1、初步感知南瓜的特征，有兴趣的尝试使用不同的工具与材料拓印南瓜。

2、乐意参与模拟种南瓜的美术游戏，提高手眼协调能力。

活动准备：1、南瓜一个，背景墙一块。

2、幼儿3人一份黑色的画纸，荧光笔，颜料盘、刷子、印章、抹布等。

3、自制南瓜镂空模板人手一份。

活动过程：一、创设情境，导入主题。

小朋友们，还记得上次是老师带你们画的南瓜藤吗？（出示藤蔓背景墙）二、贯穿情景，模拟演示。

（一）、敲印叶子1、菜园里爬满了南瓜藤，这里的南瓜藤上长出了绿油油的叶子。

（教师把叶子图片贴在藤蔓上）藤上的叶子太少了，好孤单呀，让它们多长一些叶子吧！瞧一瞧老师给你们带来了什么？（出示叶子印章）2、我们要用叶子印章长出更多的叶子哦。

看好喽！老师一边使用印章，一边念到：“沾沾颜料，拿起来，亲亲藤蔓，提起来”。

你想亲哪里，就亲哪里，这里亲一个，那里亲一个。

幼儿园小班拓印教案一、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解不同的纹理和材料。

2. 培养幼儿的观察力和创造力。

3. 引导幼儿进行手部协调活动，锻炼他们的操作能力。

4. 培养幼儿的美术兴趣，激发他们对艺术的热爱。

二、教学重点1. 让幼儿认识和感知不同的材料和纹理。

2. 引导幼儿运用手部动作进行拓印，培养手眼协调能力。

3. 激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美能力。

三、教学难点1. 如何有效引导幼儿运用不同材料进行拓印。

2. 如何激发幼儿的创造力，避免拘泥于传统模式。

四、教学准备1. 不同的拓印材料，如树叶、玉米杆、玩具车的轮子等。

2. 艺术纸和颜料。

3. 笔和画刷。

4. 保护服和台布等。

五、教学过程1. 创设情境老师在幼儿园美术角营造一个温馨的氛围，放置不同的拓印材料和艺术纸，并邀请幼儿围绕这些材料进行观察和感知。

2. 激发兴趣老师可以通过观看精美的拓印作品或者聊天的方式，激发幼儿对拓印艺术的兴趣，引导他们表达自己对拓印的想法和感受。

3. 示范操作老师运用不同材料进行拓印，让幼儿观看并模仿。

可以使用叶子、果实等自然材料，也可以使用日常生活中的一些小物件，让幼儿发现不同材料的纹理和特点。

4. 自由实践在示范操作后，给予幼儿自由的实践时间，让他们选择自己喜欢的材料和颜色，运用自己的想象力进行拓印创作。

老师可以在旁边给予指导和帮助。

5. 艺术展示在活动结束后，老师可以组织幼儿进行作品展示，让他们分享自己的拓印作品和感受。

六、教学评价1. 通过观察幼儿在拓印过程中的表现，包括他们的专注程度、操作技巧和成品质量，进行初步评价。

2. 收集幼儿对拓印活动的反馈和感受，了解他们的学习体验。

七、教学反思1. 教学方法是否合适，能否有效激发幼儿的参与度和创造力。

2. 材料的选择和使用是否能满足幼儿的学习需求，有哪些可以改进的地方。

结语：通过拓印艺术的教学活动，幼儿不仅能够学会运用不同材料进行拓印创作，锻炼他们的手部协调能力，培养观察力和创造力，还能激发他们对美术的兴趣，促进他们的心智发展。

小班拓印画教案教案标题：小班拓印画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解拓印画的概念和基本原理。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。

3. 提供机会让幼儿通过拓印画表达自己的想法和感受。

教学资源：1. 不同形状的物体（如叶子、花朵、玩具等）2. 白纸和铅笔3. 彩色纸和蜡笔4. 水彩颜料和画笔5. 图片或书籍，介绍拓印画的艺术家和作品教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状的物体，并讨论它们的特点和用途。

2. 引导幼儿思考如何将这些物体的形状转移到纸上。

实施活动：3. 给每个幼儿一张白纸和一支铅笔。

4. 请幼儿选择一个物体，并将其放在纸上。

指导幼儿用铅笔轻轻描绘物体的轮廓。

5. 鼓励幼儿仔细观察物体的细节，并尽量准确地描绘出来。

6. 提供不同形状的物体，让幼儿多次进行拓印练习，以提高技巧和创造力。

7. 鼓励幼儿尝试不同的纸张和颜料，以创造出多样化的拓印作品。

8. 引导幼儿在拓印画的基础上进行创作，例如添加颜色、绘制背景等。

总结活动：9. 邀请幼儿展示他们的拓印作品，并让他们分享自己的创作过程和感受。

10. 回顾拓印画的概念和技巧，与幼儿一起总结学到的知识和经验。

教学延伸：1. 带领幼儿参观美术馆或画廊，欣赏拓印画的艺术作品。

2. 鼓励幼儿在户外环境中进行拓印画创作，例如拓印树叶、草地等。

3. 鼓励幼儿尝试不同的材料和工具，如海绵、橡皮泥等，进行创意拓印画。

评估方法：1. 观察幼儿在拓印画活动中的参与度和专注力。

2. 评估幼儿的拓印技巧和创造力，例如是否能准确地描绘物体的轮廓和细节。

3. 通过幼儿的作品和表达，评估他们对拓印画的理解和运用能力。

注意事项：1. 确保幼儿在进行拓印画活动时使用安全的工具和材料。

2. 鼓励幼儿尽可能独立地完成拓印画作品，但也要提供必要的指导和支持。

3. 尊重幼儿的创作意愿和个性，鼓励他们尝试新的想法和方法。

通过以上的教案建议和指导，您可以在小班教学中引导幼儿进行拓印画活动，帮助他们发展观察力、注意力和创造力，并通过艺术表达自己的想法和感受。

幼儿园小班拓印画教案幼儿园小班拓印画教案1教学目标：1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。

2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学重难点：教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣教学难点：能大胆运用老师提供的`材料进行拓印创作。

教学准备：生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐（入场）、摇篮曲（幼儿拓印时的背景音乐）教学过程：（一）开始部分情景引入：小白兔听音乐入场（二）基本部分初步感受：1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么？2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么？（是什么礼物）3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的？操作体验：1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。

这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。

小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。

小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。

这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。

2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物？启发幼儿和别人说的不一样。

3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。

（提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作）（三）结束部分介绍作品并送给小兔子。

教学反思：1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。

2、注重五大领域的整合。

3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造。

幼儿园小班拓印画教案2活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

小班美术《拓印画》教案一、教学背景在小班的美术课上，为了培养幼儿的观察能力和创作能力，我们将进行一堂有趣的《拓印画》课程。

二、教学目标1. 知识目标•了解拓印画的概念和历史背景；•掌握拓印画的制作方法和技巧；•发现并欣赏拓印画中的美。

2. 能力目标•培养幼儿的观察力和表现力；•提高幼儿的手眼协调能力和创造力；•培养幼儿合作意识和团队精神。

3. 情感目标•激发幼儿对美的感悟和热爱；•培养幼儿的审美情趣，让他们在美的世界里畅游。

三、教学步骤1. 导入首先，老师可以介绍拓印画的概念和历史背景，引发幼儿的兴趣和好奇心。

然后，可以带着幼儿观察一些已经制作好的拓印画，并鼓励幼儿发表自己的看法和感受。

2. 实践环节接着，老师可以为幼儿准备一些树叶、草叶、花瓣等自然物品，让他们进行拓印画的制作。

具体步骤如下：(1) 准备材料准备好白纸、彩色纸、颜料、海绵、刷子等制作工具。

(2) 制作拓印板以硬纸板为底，用双面胶将自然物品粘在纸板上，制作出拓印版。

(3) 涂色涂上颜色的海绵或刷子在拓印板上轻轻拍打，让颜料均匀涂布，以此为“印章”，将印章逐一按在白纸或彩色纸上制作拓印画。

3. 总结制作完毕后，老师可以带领幼儿欣赏彼此的作品，鼓励幼儿相互欣赏，一起讨论不同的颜色、纹路和形状，发现美的价值。

四、教学资源•准备自然物品，如树叶、草叶、花瓣等。

•准备彩色纸、白纸、颜料、海绵、刷子、硬纸板等材料。

五、教学评估1. 教学效果评估•观察幼儿是否对拓印画有更深入的认识；•观察幼儿对拓印画的制作过程和作品是否有兴趣；•观察幼儿的表现和发挥，是否有进步。

2. 教学策略评估•教学策略是否能够引起幼儿的兴趣和广泛参与；•教学策略是否能够让幼儿掌握拓印画的制作技巧；•教学策略是否能够达到教学目标。

六、教学注意事项1.教学过程中，要注意幼儿的安全问题，以避免意外情况的发生。

2.在实践环节中，要让幼儿自由发挥，不做过多限制和干预。

3.在总结环节中，要让幼儿了解不同的艺术形式并鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

小班美术拓印绘画教案教案标题：小班美术拓印绘画教案教学目标：1. 培养小班学生对美术的兴趣和欣赏能力。

2. 培养小班学生的观察力和创造力。

3. 学习拓印绘画技巧，提高小班学生的手眼协调能力。

教学准备：1. 拓印工具（如树叶、花瓣、玩具等）。

2. 拓印纸或白纸。

3. 颜料、画笔、水杯、画板等绘画工具。

4. 教学展示板或幻灯片。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过展示一些拓印绘画作品或图片，激发学生对美术的兴趣。

- 引导学生观察作品中的不同形状和图案，并鼓励他们表达自己对作品的感受。

2. 拓印绘画介绍（10分钟）- 介绍拓印绘画的概念和技巧，解释拓印是通过将物体的形状印在纸上来创作艺术作品的方法。

- 展示不同的拓印工具，如树叶、花瓣、玩具等，并解释如何使用这些工具进行拓印绘画。

3. 实践操作（20分钟）- 分发拓印纸或白纸给学生，并让他们选择自己喜欢的拓印工具。

- 引导学生观察选定的拓印工具的形状和纹理，并鼓励他们思考如何将其印在纸上。

- 演示如何正确地进行拓印绘画，包括将拓印工具蘸入颜料、轻轻按压在纸上、提起并观察拓印效果等步骤。

- 让学生自由进行拓印绘画创作，鼓励他们尝试不同的拓印工具和颜色组合。

4. 创作分享（10分钟）- 邀请学生分享自己的拓印绘画作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和感受。

- 引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，营造积极的学习氛围。

5. 总结与评价（5分钟）- 回顾本节课学习的内容，强调拓印绘画的技巧和创作过程。

- 对学生的表现进行评价，鼓励他们继续探索和发展自己的美术才能。

教学延伸：1. 鼓励学生使用不同的拓印工具进行创作，如植物、动物、建筑物等，拓宽他们的创作思路。

2. 引导学生使用不同的颜色和纹理进行拓印绘画，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

3. 组织小班学生的拓印绘画作品展览，让他们有机会展示自己的创作成果，并与其他同学交流和分享。

教学反思：本节课通过拓印绘画的方式培养小班学生的观察力、创造力和手眼协调能力。

幼儿园小班美术拓印教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第3章“拓印画”，主要涉及第2节“生活中的拓印”。

教学内容详细包括拓印画的定义、生活中的拓印素材、拓印画的基本步骤以及简单的创意拓印。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握拓印画的基本概念和制作方法。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察生活中的拓印素材，并将其运用到创作中。

重点：掌握拓印画的基本步骤，培养幼儿的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：拓印画范例、各种拓印素材（如树叶、瓶盖、海绵等）、画纸、水粉颜料、调色盘、画笔等。

学具：画纸、水粉颜料、调色盘、画笔、各种拓印素材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例和实物展示，引导幼儿观察拓印画的特点，激发他们的兴趣。

2. 讲解拓印画基本概念和步骤（5分钟）讲解拓印画的定义，演示拓印画的基本步骤，让幼儿对拓印画有一个全面的认识。

3. 创意拓印实践（10分钟）分组进行创意拓印实践，教师巡回指导。

a. 观察拓印素材，引导幼儿发现其特点。

b. 指导幼儿将拓印素材蘸取颜料后，在画纸上拓印。

c. 引导幼儿根据自己的想法，进行组合创作。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学，独立完成一幅拓印画作品。

5. 评价与分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书生活中的拓印2. 板书内容：a. 拓印画定义b. 拓印画基本步骤c. 创意拓印素材七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家庭”为主题的拓印画。

2. 答案提示：a. 利用瓶盖、海绵等拓印素材，拓印出家庭成员的形象。

b. 在拓印的基础上，用水粉颜料进行细节描绘。

八、课后反思及拓展延伸2. 针对幼儿在课堂上的表现，进行个别指导，提高他们的创作能力。

3. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的拓印素材，培养他们的观察能力，鼓励他们将拓印画应用到其他领域，如手工艺品制作等。