小学教师管理方案

小学教师工作常规管理制度范文1. 工作时间管理- 教师应按时按点到校上班，不得迟到早退。

- 按照学校规定的课表和安排，合理安排教学时间并准时上课。

- 保证课堂授课时间的充分利用，不得随意延长或缩短课时。

- 在课堂之外的时间，教师应安排合理的备课和评价时间，严格按照工作计划完成任务。

2. 课堂管理- 教师应始终保持课堂秩序，督促学生安静听讲，不得打闹、嬉戏或干扰他人。

- 教师在授课时，应清晰明了地表达，充分调动学生的积极性和参与度。

- 针对不同年级和学生，教师要灵活运用教学方法和手段，注重培养学生的综合能力。

- 在课堂上，教师要注意学生的情绪和表现，对于不守纪律的学生要及时进行纠正，保持良好的学习氛围。

3. 学生管理- 教师应了解每位学生的学习情况、家庭背景和性格特点等，并与学生建立良好的师生关系。

- 当学生出现学习、行为等问题时，教师应及时与学生进行沟通、交流，并提供适当的帮助和引导。

- 在学生的日常纪律管理中，教师应制定明确的规则和要求，并对学生进行引导和监督。

- 针对不同年级和学生，教师要根据其特点和需求，灵活运用不同的教育方法和手段。

4. 课外活动管理- 教师应积极参与和组织学生的课外活动，如社团、团队等，丰富学生的课余生活。

- 在活动的策划和组织过程中，教师应注意学生的安全和风险控制，确保活动的顺利进行。

- 教师要充分调动学生的积极性和参与度，帮助他们培养团队意识和协作能力。

- 活动结束后，教师要及时总结和评价活动的效果，并提供必要的反馈和建议。

5. 教学评价管理- 教师应按照学校和教育部门的要求，进行公平、客观的教学评价工作。

- 在课堂教学中，教师要及时给予学生反馈和建议，帮助他们提高学习成绩和能力。

- 对于学生的作业和考试成绩，教师要认真批改和评价，并及时与学生和家长进行沟通。

- 在教学评价中，教师要注重学生的全面发展，不只追求分数的好坏，更要关注学生的个性和特长。

6. 与家长沟通管理- 教师要与学生家长保持紧密联系，及时了解学生的学习和成长情况。

第一章总则第一条为加强小学带教老师的管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有带教老师，包括在编教师、代课教师、实习教师等。

第三条本制度旨在明确带教老师的职责、权利和义务，规范带教老师的管理行为，促进教师队伍的稳定和发展。

第二章职责与权利第四条带教老师的职责：1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，履行教育教学职责；2. 按时完成教育教学任务，保证教学质量；3. 指导、帮助新教师、实习教师掌握教育教学方法和技能；4. 参与教研活动，提高自身教育教学水平；5. 配合学校开展各项教育教学改革和管理工作；6. 关心、爱护学生，做好学生的思想品德教育；7. 参与学校组织的培训、考核、评优等工作。

第五条带教老师的权利：1. 获得学校提供的教育教学资源，如教材、教具等；2. 参与学校组织的教育教学改革和管理工作；3. 享有学校规定的工资、福利待遇；4. 享有学校规定的职称评定、职务晋升、培训进修等权利；5. 对学校工作提出意见和建议。

第三章管理与考核第六条带教老师的管理：1. 学校设立带教老师管理办公室，负责带教老师的日常管理工作；2. 学校定期组织带教老师培训，提高带教老师的教育教学能力；3. 学校对带教老师的工作进行定期检查，确保教育教学任务的完成；4. 学校对带教老师的工作进行考核，考核结果作为评优、晋升的重要依据。

第七条带教老师的考核：1. 教学质量考核：主要考核带教老师所任教学科的教学成绩、学生学习兴趣、教学效果等；2. 教学态度考核：主要考核带教老师的职业道德、工作态度、团队协作精神等；3. 教学能力考核：主要考核带教老师的课堂教学能力、教育教学研究能力、信息技术应用能力等；4. 教学贡献考核：主要考核带教老师在教育教学改革、课程建设、学科竞赛等方面的贡献。

第四章奖励与惩罚第八条奖励：1. 对在教学工作中表现突出的带教老师，给予表彰和奖励；2. 对在教育教学改革、课程建设、学科竞赛等方面有突出贡献的带教老师，给予相应的奖励；3. 对在教育教学工作中取得优异成绩的带教老师，优先推荐参加各类评优、晋升。

小学教师工作常规管理制度一、工作时间管理制度1. 上班时间：小学教师应按照学校规定的上班时间准时到校。

上班前应做好准备工作，确保教学工具、教材等准备妥当。

2. 下班时间：小学教师应按照学校规定的下班时间离校。

下班前应做好教室整理、教学材料整理等工作，确保留下一个整洁的教学环境。

3. 加班管理：小学教师应按照学校规定，遵守加班制度。

如确有必要加班，应提前向校领导请示，并将加班时间进行记录。

二、教学管理制度1. 课堂准备：小学教师应提前认真备课，准备教案、教材、教辅资料等。

2. 课堂纪律：小学教师应保持课堂纪律，督促学生守纪守法，不得出现迟到早退、打闹等现象。

3. 教学态度：小学教师应以严谨的教学态度对待教学工作，严格要求自己，注重学生个体差异，尊重学生，激发学生的学习兴趣。

4. 课堂管理：小学教师应合理安排教学时间，控制课堂进度，确保教学任务顺利完成。

同时，要注重教学内容的设计和教学方法的选择，力求使学生的学习效果最大化。

三、学生管理制度1. 学生考勤：小学教师应按照学校要求，统计学生上课的出勤情况，及时记录迟到、早退等情况，并通知学生家长。

2. 学生纪律：小学教师应对学生进行纪律教育，要求学生守纪守法，遵守学校规定的行为准则。

3. 课外辅导：小学教师应根据学生的学习需求，适时开展课外辅导活动，提高学生的学习能力和成绩。

四、教研管理制度1. 教研活动：小学教师应积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平和教育教学质量。

2. 教研交流：小学教师应与同事进行教研交流，分享教学心得和经验，相互学习，共同进步。

3. 教研成果：小学教师应将教研成果及时整理、总结，形成教育教学经验，为学校的教育教学改革和发展提供有益参考。

五、综合管理制度1. 宿舍管理：小学教师应保持宿舍的整洁和卫生，遵守校内宿舍管理规定。

2. 档案管理：小学教师应妥善管理个人教育教学档案，及时归档、整理和更新相关资料。

3. 会议参与：小学教师应积极参加学校组织的各类会议，并认真履行会议议程。

小学教师工作常规管理制度模版一、工作时间与考勤管理1. 全体教师在每周一至周五的上午8:00至下午17:00为正常工作时间，中午12:00至13:30为午休时间。

2. 教师须按时上下班，不得迟到早退，如有特殊情况需要请假，应提前向校务部门进行请假申请。

3. 迟到早退的教师应按照学校规定的扣分制度进行处罚，并做好请假记录和迟到早退申报手续。

二、教学管理1. 教师应按照学校制定的教学计划和课程表进行教学，不得擅自调整或取消课程。

2. 教师应严格按照学科教学大纲和教材内容进行教学，不得教授与课程内容无关的内容。

3. 教师应关注学生的学习情况，及时查漏补缺，提供个性化辅导，确保每位学生能够达到预定的学习目标。

4. 教师应认真批改学生的作业和考试，并及时将评价结果反馈给学生和家长，帮助学生及时改进学习方法和策略。

三、班级管理1. 教师应对所任班级的学生进行全面管理，关注学生的学习、生活和健康状况，并及时与家长沟通交流。

2. 教师应组织班级活动，提升班级凝聚力和团队合作精神，促进学生之间的友谊和互助。

3. 教师应定期召开班级家长会，与家长共同关注学生的学习情况，共同制定学生的学习计划和目标。

4. 教师应建立班级秩序和纪律，对违反校纪校规的学生进行批评教育，并及时向相关部门汇报。

四、教研管理1. 教师应积极参与学校组织的各类教研活动，与其他教师进行经验交流和教学互动。

2. 教师应对所授课程进行教案和教材的设计、备课和评估，提高教学质量和效果。

3. 教师应及时了解教育教学政策和技术的最新动态，更新自己的教学理念和教育观念。

五、安全管理1. 教师应在每周一开始工作前，对所负责的教室和教具进行检查，确保安全卫生。

2. 教师应对突发事件和应急情况进行及时处置，保障学生的人身安全和财产安全。

3. 教师应积极参与学校组织的安全教育活动，帮助学生建立安全意识和自我保护能力。

六、纪律管理1. 教师应遵守国家法律法规和学校的各项纪律规定，严禁从事违法违纪活动。

小学教师管理制度建设一支思想过硬、业务过硬、作风过硬的高素质的教师队伍，是实现学校办学目标、推进素质教育的核心工程。

为此，学校为了深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、新的《义务教育法》以及宝安区教师从教“十坚持十不准”的要求，特制定本细则，用来规范教师的行为。

全校干部、教师都要认真执行本细则，全员参与，互相监督。

一、德育处管理考核部分1、思想端正。

1）遵守国家法律法规、方针政策，遵守社会公德。

2）认真学习并严格遵守《中华人民共和国义务教育法》。

3）遵守学校规章制度及决议。

2、热爱学校。

1）积极营造学校和谐氛围，维护学校声誉，以学校大局为重言行不能有损学校声誉、利益。

2）爱护并自觉维护学校公共设施。

3、维护团结。

1）严禁教师在公共场合谩骂、争吵、打架，有矛盾以协商方式解决。

2）不造谣惑众，不拨弄是非诬陷他人，不拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。

4、廉洁从教。

1）不向家长索取或变相索取钱物，不准收受家长财物、向学生推销教辅资料或其它商品。

2）不利用师生关系、家校关系和职务之便谋取私利。

3）不准开展任何形式的有偿家教等营利性活动。

5、敬业爱岗。

1）工作尽职尽责，原则上服从学校的分工与安排，积极参加学校组织的各项文体竞赛活动，可以采用合理的方式向学校提出意见和建议。

2）在各自己职责范围内严防安全事故发生，在校内遇到学生违纪或存在安全隐患的危险现象须主动及时加以制止。

3）协助学校、班主任及其他科任老师处理意外突发事件。

4）值日教师必须遵守花二庄小学值日教师规定，履行值日教师职责。

5）班主任按时参加德育工作会议。

6、为人师表。

1）衣着整洁，举止端庄，同事间及遇客人应主动问好，学生问候须热情答礼。

2）举止文明，礼貌待人，不准在校园公共场所吸烟、讲教育教学禁忌语。

3）严禁任何形式的赌博行为，严禁传看黄色书刊或音像制品等违法行为，严禁吸毒等违法行为。

4）作风正派，生活检点。

7、勤学修身。

1）积极参加各种政治、业务学习和各种形式的继续教育以及学校组织的各种有意义的活。

小学教学管理细则一、教师管理1.教师资格：任课教师需持有相应教师资格证书，并具备良好的教学能力和教育素养。

2.班级管理：每位教师负责管理一个班级，包括班级纪律、学生成绩和学情等。

3.备课管理：教师需要按时备齐每周课程教案和教材，确保教学内容全面准确。

4.教学方法：教师需要灵活运用不同的教学方法，培养学生的学习兴趣和主动性。

5.教学评价：教师需对每位学生进行全面的教学评价，包括学业水平、学习态度和个性发展等。

二、学生管理1.纪律管理：学生需遵守学校纪律，包括按时上下课、进出教室遵守秩序、尊重师长和同学等。

2.作业管理：学生需按时完成各科作业，教师需及时批改和回馈，帮助学生提升学习效果。

3.考试管理：学生需按时参加各类考试，教师需公平公正地组织考试，确保考试结果真实可信。

4.个性发展：学生需积极参加学校组织的各项活动，培养自己的兴趣爱好和特长。

三、家庭管理1.家校沟通：教师需与学生的家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现。

2.家庭作业：家长需帮助学生合理安排学习时间，营造良好的学习环境，并督促学生按时完成作业。

3.家长参与：学校鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，共同为学生的成长贡献力量。

四、校园管理1.安全管理：学校保证校园的安全环境，建立健全的安全管理制度，确保学生的人身安全。

2.环境管理：学校保持教学环境的整洁和卫生，提供良好的学习氛围和舒适的学习条件。

3.设施管理：学校保养校内各类设施设备，确保其正常运转，并及时维修和更新。

4.规章制度：学校制定校规校纪，明确学生和教师的权利和义务，维护校园秩序。

五、教学管理1.课程设置：学校根据教学大纲和学生的实际情况，合理安排各科目的课程内容和课时。

2.教材使用：学校选择适合的教材，教师按教学进度使用教材，并加强对教材内容的解读和讲解。

3.课堂管理：教师需把握课堂教学的时间和氛围，提高课堂效率，确保教学质量。

4.教学评估：学校需定期开展教学评估，对教师的教学质量和学生的学业水平进行检查。

小学教师班级管理方法（通用4篇）小学教师班级管理方法1一年级生活是孩子从幼儿园进入小学阶段最重要的一堂课，因为幼儿的主导活动是游戏，而小学生的主导活动是学习，幼儿园的学习生活是以游戏为主，而进人小学以后，则是以课堂教学为主，小学一年级教学目标、教学环境、教学方法、教学组织形式与幼儿园教学有着根本的不同。

因此，越来越多的家长认识到这个问题的重要性，对一年级班主任的要求也提出了更高的要求，一年级班主任的合理化管理和正确引导就显得异常重要。

一、转换角色，培养习惯。

班级就像一个家庭，需要一个好的家长。

刚进入一年级的孩子，往往还像在幼儿园时一样：喜欢听故事，爱玩游戏，依靠老师帮忙……这时候老师就需要告诉他们，在这个大家庭中，老师是爱他们的，但是他们必须得遵守老师提出的要求，如果没按老师的要求去做，那样就不会得到老师的夸奖，同学们也不会喜欢他，这时候老师可以给他们提一些简单的要求，如学习用品的整理。

刚入学的孩子，极易弄丢学习用品。

针对这一点，教师可帮孩子在每件学习用品上写好名字，对于一些无法直接书写名字的文具用品，可把名字写在小张纸上，再用胶纸贴好。

要让孩子认识到学习用品来之不易，并自觉地爱惜学习用品，自发地管好学习用品。

同时禁止孩子把玩具带至学校，告诉他们现在已经是一名小学生了。

上课时，要求学生专心听讲，做到小手放桌上、小嘴要闭上，认真听和记，头脑不停歇。

遵守上课的纪律，不插嘴、不做小动作、发言先举手、不随便离开座位。

二、健全制度，奖惩兑现。

1、事事有人做，人人有事做。

刚进入一年级的孩子，往往不知道该干什么，不该干什么，所以常常是黑板没人擦，教室没人扫，课桌没人摆，作业没人抱……其实孩子们也很愿意干，就是不知道什么时候要做，由谁来做。

这时，班主任就要分配好任务，做好班上日常事务的安排，让孩子们动手做自己能做的`事，愿意做的事，孩子们的自觉性提高了，班级事务也井然有序了。

2、培养班干部，省心又省力。

当老师的都知道，一个班级，有了好的班干部，老师会很省心。

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。

一、总则为了加强学校管理，提高教育教学质量，培养学生良好的行为习惯，保障学生身心健康，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、学生管理制度1. 学生行为规范（1）尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守学校规章制度。

（2）上课认真听讲，积极发言，按时完成作业。

（3）爱护校园环境，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。

（4）讲究个人卫生，勤洗澡，勤剪指甲，保持衣着整洁。

（5）遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。

（6）文明用语，礼貌待人，不打架斗殴，不骂人。

2. 课堂纪律（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

（2）上课期间，保持安静，专心听讲，不做与学习无关的事情。

（3）尊重老师，不打扰老师讲课，不随意离开座位。

（4）课堂提问，举手回答，不随意插话。

（5）课后不随意翻看其他同学的课本、作业等。

3. 课间活动（1）课间休息，不追逐打闹，不推搡他人。

（2）不在教室、走廊、楼梯等公共场所大声喧哗。

（3）课间休息时，不在教室、走廊、楼梯等公共场所追逐打闹。

（4）爱护校园绿化，不随意践踏草地。

4. 午餐纪律（1）按时到食堂用餐，不迟到、不早退。

（2）排队等候，依次进入食堂。

（3）文明用餐，不浪费粮食，不挑食。

（4）保持食堂卫生，不乱扔垃圾。

5. 课外活动（1）参加课外活动，遵守活动纪律，服从组织安排。

（2）不私自离开活动场地，不擅自改变活动内容。

（3）爱护活动场地设施，不随意损坏。

（4）活动结束后，及时清理场地，保持整洁。

6. 住宿纪律（1）按时作息，不迟到、不早退。

（2）保持宿舍整洁，不乱扔垃圾。

（3）爱护宿舍设施，不随意损坏。

（4）团结友爱，互帮互助。

（5）遵守宿舍管理规定，不私自外出。

三、奖惩制度1. 奖励（1）学习成绩优秀者，给予表扬和奖励。

（2）积极参加学校组织的各项活动，表现突出者，给予表扬和奖励。

（3）遵守学校规章制度，表现良好者，给予表扬和奖励。

2. 惩戒（1）违反学校规章制度，给予批评教育。

第一章总则第一条为加强我校教师管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本细则。

第二条本细则适用于我校全体在职教师。

第三条学校教师管理制度坚持依法治校、民主管理、公开透明、奖惩分明、以人为本的原则。

第二章教师职责第四条教师应忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，树立正确的世界观、人生观、价值观。

第五条教师应遵守国家法律法规、学校规章制度，维护学校荣誉，爱护学生，关心学生成长。

第六条教师应努力提高教育教学水平，认真备课、上课、辅导，完成教育教学任务。

第七条教师应积极参加学校组织的各项活动，提高自身综合素质。

第八条教师应加强与家长的沟通，共同促进学生全面发展。

第三章教师考核第九条学校对教师实行年度考核，考核内容包括师德师风、教育教学、工作态度、业务能力等方面。

第十条教师考核采取定量与定性相结合的方式，考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。

第十一条教师考核结果与评优评先、职称晋升、工资待遇等挂钩。

第四章教师培训第十二条学校定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。

第十三条教师应积极参加培训，认真完成培训任务。

第十四条学校鼓励教师参加各类学术研讨、教学比赛等活动，促进教师专业成长。

第五章教师请假第十五条教师请假应提前向学校提出申请，经批准后方可离校。

第十六条教师请假期间，应确保学生教育教学秩序不受影响。

第十七条教师请假期间，应按照学校要求完成教育教学任务。

第六章教师奖惩第十八条学校对在工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

第十九条学校对违反学校规章制度、教育教学质量低下、师德师风不正的教师，依据情节轻重给予相应处罚。

第七章附则第二十条本细则由学校行政部门负责解释。

第二十一条本细则自发布之日起施行。