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二年级语文《体育世界》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“体育”、“比赛”、“选手”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会用词语“快乐”、“努力”等描述参与体育活动的心情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识。
（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育运动，积极参与体育活动的意识，增强体质，提高综合素质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解生词。
（2）流利地朗读课文，理解课文内容。
（3）运用词语描述参与体育活动的心情。
2. 教学难点：（1）生词的理解和运用。
（2）描述参与体育活动的心情。
三、教学准备：1. 教学材料：课文《体育世界》，相关体育活动的图片或视频。
2. 教学用具：黑板、粉笔、多媒体设备。
四、教学过程：1. 导入新课（1）展示体育活动的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对体育活动的看法和经历。
2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，注意生字的读音和词义。
（2）老师讲解生词，帮助学生理解课文内容。
（3）学生齐读课文，加强记忆。
3. 课堂练习（1）学生分成小组，讨论课文中提到的体育活动。
（2）每组选出一个代表，分享他们的讨论成果。
4. 口语表达（1）学生分组进行角色扮演，模拟参与体育活动的场景。
（2）学生用词语“快乐”、“努力”等描述参与体育活动的心情。
五、作业布置：1. 抄写生词，加强记忆。
2. 回家后，与家长分享课堂上的学习内容，了解家长对体育活动的看法。
3. 选择一项自己喜欢的体育活动，下周一带到学校，与同学们分享。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度，检查学生对生词的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作意识和口语表达能力。
3. 角色扮演：评估学生在情景模拟中的表现，检验他们的口语表达能力和对课文内容的理解程度。
尊敬的各位老师和同事们，今天我来和大家分享我的教学心得和经验，主要聚焦在二年级体育世界教案的使用以及如何打造快乐的体育课堂。
在过去的几年中，我深刻认识到了课堂环境和教学方式对孩子们身体和心理的影响。
因此，我一直致力于探索新的教学方法和手段，来实现孩子们身心健康的教育目标。
让我们来了解一下二年级《体育世界》教案。
这份教案是一套针对小学生年龄段设计的综合性体育教材，其主要目的是通过习各种运动技能和体育知识，来提高孩子们的身体素质和运动能力。
相比于传统的体育教材，该教案更加贴近孩子们的生活和兴趣，采用了大量的游戏化教学手段，如增加互动环节、激发竞争性等，使得课堂更加生动有趣，能够吸引孩子们的热情。
然而，仅仅有好的教材是不够的，我们也需要探索如何在课堂上运用这个教材来实现教学效果。
在我多年的教学实践中，我探索出了以下几点：一、制定合适的教学计划在进行任何一堂课之前，我首先会根据孩子们的水平和基础，结合教材的内容，制定一份合适的教学计划。
这份计划包括每个环节所需要花费的时间、重点知识点、教学目标等，从而让我能够更好地掌控课堂进度和教学方向。
二、注重课堂互动在授课的过程中，我注重在各个环节之间增加生动有趣的互动环节，让孩子们在游戏的过程中潜移默化地学会新的技能。
比如，在学习篮球的时候，我会让孩子们进行球传递练习，在比赛中尝试各种篮球动作，增加趣味性和竞争性。
在学习游泳的时候，我也会采取“队长带队”的方式，让孩子们分成小队进行比赛。
这些互动环节不仅可以吸引孩子们的注意力，也能够让他们更好地体验和掌握技能。
三、关注孩子们的情感体验教育不仅是知识的传递，还需要给学生们带来正面的情感体验。
在体育课堂上，我会通过团队协作、个人成就等方式，给孩子们创造快乐和成功的体验。
比如，在学习攀岩的时候，我会通过适当的难度调整，让孩子们在攀岩过程中有所成就，增强他们的自信心。
在学习跑步的时候，我会让孩子们进行自我挑战，从而帮助他们实现个人成长和进步。
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“体育”、“运动员”、“比赛”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用适当的词语描述体育运动员的特点和比赛场景。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生对体育运动的兴趣；（2）培养学生运用语言描述和表达的能力；（3）引导学生学会通过细节理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱体育运动，尊敬体育运动员的情感；（2）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌；二、教学重点：1. 生字词的正确认读和理解；2. 课文的流利朗读；3. 描述体育运动员特点和比赛场景的能力。
三、教学难点：1. 生字词的准确运用；2. 正确理解课文中的细节描述；3. 用恰当的语言表达体育运动员的特点和比赛场景。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 与课文内容相关的图片或视频；3. 生字词卡片；4. 学生分组合作的准备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示体育运动员的图片或视频，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对体育运动员的了解和喜爱；（3）简介本节课的内容，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的认读；（2）教师辅导学生理解生字词，解释难点；（3）学生分小组讨论，总结体育运动员的特点和比赛场景。
3. 朗读与表达：（1）学生齐读课文，加强语音语调的掌握；（2）学生选择一位喜欢的体育运动员，用语言描述其特点和比赛场景；（3）邀请学生上台展示，给予评价和鼓励。
4. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容；（2）学生分享自己的学习收获；（3）强调热爱体育运动，尊敬体育运动员的重要性。
5. 作业布置：（1）抄写生字词；（2）选择一位喜欢的体育运动员，用文字描述其特点和比赛场景；（3）家长参与评价学生的学习成果。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与度、知识掌握程度等。
二年级语文《体育世界》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生认识体育运动的名称和特点，了解体育运动的相关词汇。
（2）培养学生运用汉语拼音正确拼读和书写体育运动相关词汇。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物、游戏等方式，激发学生对体育运动的兴趣。
（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（2）培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 学习体育运动的相关词汇：篮球、足球、乒乓球、游泳、跑步等。
2. 学习体育运动的特点和规则。
三、教学重点与难点1. 重点：认识体育运动名称，了解体育运动特点。
2. 难点：正确拼读和书写体育运动相关词汇。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、游戏等创设情境，激发学生学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与讨论、问答，提高学生的表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示体育运动图片，引导学生说出图片中的体育运动。
（2）引导学生讨论体育运动的特点和规则。
2. 学习新词汇：（1）教师出示体育运动实物或图片，引导学生正确拼读和书写相关词汇。
（2）学生分组练习，相互纠正发音和书写错误。
3. 课堂练习：（1）教师设计相关练习题，检验学生对体育运动词汇的掌握程度。
（2）学生互相评分，教师给予表扬和指导。
4. 游戏环节：（1）教师组织学生进行体育运动比赛，如篮球、足球等。
（2）学生在比赛中运用所学词汇，提高实际运用能力。
（2）引导学生课后关注体育运动，了解更多相关知识。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及词汇掌握情况。
2. 练习评分：对学生的练习题进行评分，了解学生对体育运动词汇的掌握程度。
3. 游戏表现：评估学生在游戏中的表现，观察他们是否能运用所学词汇进行交流。
七、教学反馈与调整1. 根据课堂观察和评估结果，及时给予学生反馈，表扬优点，指出不足。
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“体育”、“比赛”、“运动员”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用适当的词语描述体育比赛和运动员。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和合作意识；（2）运用情景模拟、角色扮演等方法，提高学生的口语表达能力和创造力；（3）学会通过互联网搜集相关信息，拓宽视野，了解更多的体育知识和比赛。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对体育运动的热爱和兴趣，树立正确的体育观念；（2）培养学生尊重运动员、团结协作、积极进取的精神风貌；二、教学内容1. 课文：《体育世界》2. 生字词：体育、比赛、运动员、球类、田径、游泳、跳水等。
3. 重点句子：（1）体育场上的运动员们，为了国家的荣誉，奋力拼搏，争创佳绩。
（3）在田径比赛中，运动员们你追我赶，充分体现了顽强拼搏的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读和理解生字词；（2）流利地朗读课文，理解课文内容；（3）学会用适当的词语描述体育比赛和运动员。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解；（2）课文中长句子的理解和朗读；（3）用适当的词语描述体育比赛和运动员。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示体育比赛的图片，引导学生关注；（2）邀请学生分享自己喜欢的体育运动和比赛；（3）引入课文《体育世界》。
2. 学习生字词：（1）学生自读课文，圈出生字词；（2）教师讲解生字词，引导学生理解；（3）学生跟读生字词，巩固记忆。
3. 理解课文：（1）学生默读课文，理解大意；（2）教师提问，引导学生回答；（3）学生分段朗读课文，体会语气和情感。
4. 学习课文句子：（1）学生朗读课文句子，体会含义；（2）教师讲解重点句子，引导学生理解；（3）学生模仿句子，进行口语表达。
5. 小结与作业：（1）教师总结本节课的学习内容；（2）学生分享学习收获；（3）布置作业，巩固所学知识。
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“体育、运动员、比赛、冠军”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
（3）学会用“体育世界”的相关词语进行简单的交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对体育运动的兴趣。
（2）运用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（3）培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱体育运动、关注体育新闻的习惯。
（2）培养学生尊重运动员、公平竞争的意识。
（3）培养学生积极向上、拼搏进取的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解“体育、运动员、比赛、冠军”等词语。
（2）流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
（3）运用“体育世界”的相关词语进行简单的交流。
2. 教学难点：（1）理解课文中所涉及的体育运动项目及特点。
（2）培养学生关注体育新闻、热爱体育运动的感情。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示体育比赛的图片，引导学生关注体育运动。
（2）邀请学生分享自己喜欢的体育运动及原因。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解课文中的生词和短语。
（3）学生跟读课文，加强语音语调的把握。
3. 探讨课文：（1）分组讨论课文中所涉及的体育运动项目及特点。
4. 实践活动：（1）学生分组进行体育比赛，体验运动的乐趣。
（2）学生制作体育新闻报道，锻炼写作能力。
（2）鼓励学生关注体育新闻，热爱体育运动。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生词。
（2）收集有关体育新闻的信息，进行阅读分享。
2. 拓展作业：（1）邀请家长参与体育活动，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，关注他们对体育新闻的关注程度。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如体育比赛、新闻报道等。
《体育世界》教学设计【教材分析】《体育世界》是北师版二年级语文下册第八单元的课文，本课是以“体育”为主题的开放课文，与学生生活紧密相关。
本课应使学生了解体育项目，学习和体育有关的生字新词，开展和体育有关的综合实践活动。
应该充分发挥信息技术在教学中的促进作用，创设各种有趣的情景，形象感知、认识事物。
【学情分析】通过前面的学习，学生已经能通过小组合作进行识字学习，并掌握了一定的识记生字的方法。
学习本课时，学生尽量利用自己已经掌握的识字方法独立识字，并能通过小组合作交流学习方法，共同提高。
【教学目标】1．会认读11个生字，能掌握必会字词7个。
2．通过观察图片，运用多种识字方法学习生字，新词。
3．了解各种体育运动，感受体育运动的魅力。
【教学重、难点】重点：培养学生在生活中自主识字的能力。
难点：激发热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。
【教学过程】一、谈话导入同学们，你们最喜欢的体育运动是什么？学生自由表达..........今天我和大家共同上一堂特殊的体育课，相信通过这节课的学习，大家会更加喜欢体育运动的。
板书课题：体育世界（生齐读课题）。
二、自学字词，自我检测。
活动一：认一认写一写1．（教师出示体育活动图片）你知道这些画面都是什么运动吗？教师引导学生认真观察图片，然后出示体育项目名称，学生尝试认读。
2.学生自学本课字词，划出生字反复认读，找出自己不认识的字用自己的识字法解决，然后同桌互读纠正读音。
3.教师检查学生认读情况（教师出示体育图片，指明学生说出并正确书写相应的体育运动名称，师生纠错，学生齐读生字并组词）。
4.指导书写（教师在田字格中强调难写字“跳”、“踢”）要求学生在练习本上快速书写本课必会生字并组词，教师巡视指导。
活动二：读一读做一做1.读拼音写词语。
Wăng qiútiào shéng yùn dòng huá băn tī qiú（）（）（）（）（）2.辨字组词。
二年级语文《体育世界》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读“体育、世界、运动员、比赛”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“体育世界”这个词组进行简单的交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生关注体育赛事，提高学生的观察能力；（2）运用分角色朗读、小组讨论等方式，培养学生的合作意识和表达能力；（3）利用情景模拟，让学生在实际场景中运用所学知识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对体育运动的兴趣和爱好，增强学生的身体素质；（2）培养学生团队协作、公平竞争的体育精神；（3）教育学生尊重运动员，树立正确的体育观念。
二、教学重点：1. 生字词的认读和理解；2. 课文的朗读和复述；3. 运用“体育世界”这个词组进行交流。
三、教学难点：1. 生字词的掌握和运用；2. 理解课文中体育赛事的描述；3. 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
四、教学准备：1. 准备相关体育赛事的图片、视频等资源；2. 准备课文朗读音频；3. 准备情景模拟的道具和场地。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示体育赛事的图片或视频，引导学生关注；（2）邀请学生分享他们对体育运动的了解和经历。
2. 学习课文：（1）让学生听课文朗读音频，跟随朗读；（2）引导学生分角色朗读课文；（3）讲解生字词，帮助学生理解课文内容。
3. 讨论与交流：（1）让学生小组讨论，分享他们对课文的理解；（2）组织学生进行小组竞赛，培养团队协作精神；（3）邀请学生发表他们对体育世界的看法。
4. 情景模拟：（1）设置一个体育赛事的场景，让学生参与其中；（2）引导学生运用所学知识，进行角色扮演；（3）通过情景模拟，让学生在实际场景中运用所学知识。
（1）让学生回顾本节课所学内容，进行自我评价；（2）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和建议；（3）布置作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、情景模拟等。
二年级语文下册《体育世界》教案第一章：《我爱运动》一、教学目标：1. 让学生了解运动的种类和好处，激发他们对体育运动的兴趣。
2. 培养学生正确的运动姿势和运动习惯，增强他们的体质。
3. 引导学生主动参加体育活动，培养他们团结协作的精神。
二、教学内容：1. 运动的种类：跑步、跳高、跳远、投掷等。
2. 运动的好处：增强体质、提高免疫力、促进生长发育等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解运动的种类和好处，激发他们对体育运动的兴趣。
2. 教学难点：培养学生正确的运动姿势和运动习惯。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解运动的种类和好处。
2. 采用示范法，引导学生掌握正确的运动姿势和运动方法。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的运动，激发他们对体育运动的兴趣。
2. 讲解：讲解运动的种类和好处，让学生了解运动的重要性。
3. 示范：示范正确的运动姿势和运动方法，让学生跟着练习。
5. 总结：让学生谈谈自己在练习中的收获，强调运动的重要性。
第二章：《我们的队伍》一、教学目标：1. 让学生了解体育队伍的组成，知道运动员、教练员、裁判员等角色。
2. 培养学生尊重运动员、教练员、裁判员的意识，学会与他们相处。
3. 引导学生积极参与体育活动，培养他们的团队精神。
二、教学内容：1. 体育队伍的组成：运动员、教练员、裁判员等。
2. 各角色的职责：运动员的努力训练、教练员的指导、裁判员的公正执法等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解体育队伍的组成，知道各角色的职责。
2. 教学难点：培养学生尊重运动员、教练员、裁判员的意识。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解体育队伍的组成和各角色的职责。
2. 采用情景模拟法，让学生体验各角色的职责和重要性。
3. 采用讨论法，引导学生学会与运动员、教练员、裁判员相处。
五、教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对体育队伍的认识，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解体育队伍的组成和各角色的职责，让学生了解体育事业的发展。
北师大版二年级语文《体育世界》教学设计（通用13篇）北师大版二年级语文《体育世界》篇1教学目标：1.知识与技能：认识与图相对应的20个体育活动名称，认读6个必写字，学写1个字；阅读59页“奥林匹克旗帜”的内容，了解57页光荣榜上的内容;培养学生识字、写字能力及初步的搜集信息检索信息的能力。
2.过程与方法：在合作学习中交流识字方法。
3.情感、态度、价值观：激发学生喜爱语文，喜爱体育运动的情感。
教学准备：1.课件、录音机、磁带、词卡。
2.学生收集各种体育项目的名称和图片。
教学过程：一、音乐引入欢迎大家一起进入今天的课堂，一首《运动员进行曲》把我们带到了充满活力的运动场，把我们带进了丰富多彩的体育世界。
首先，请大家看一看2001年7月13日我国申奥成功时的录像。
看过之后你有什么感受？老师知道你们特别喜欢体育运动，谁来说说你最喜欢什么项目？今天老师就带大家走进体育世界。
（板书：体育世界。
生读。
）二、学词（一）识词：丁丁冬冬看我们这么热闹，也赶来介绍他们喜欢的体育项目了，大家说给他们这个机会吗？1、（课件出示）看看这些小朋友都在干什么？（同桌说。
指名说。
）2、对照插图识字。
师：还有哪些运动项目的名称你不知道，快看看下面的说明吧！（插图旁出示相应的词语。
）（1）学生自由认读词语。
（2）师：小朋友们玩得有些累了，要去休息了。
（去掉图片，只剩词语。
）你还能说出他们刚才玩的是什么游戏吗？（学生争抢着读了起来）3、（游戏：找朋友。
）师：同学们的字音读得很准。
下面我们让这些词语跟图片手拉手，成为好朋友，大家用笔把它们连起来吧！（学生在书上连线）4、检查识字情况。
师：你们这么快就连完了，这些字全会认吗？那我可要考考你们了。
（出示生字：羽网竞划乒乓球毽筋）（开火车读，还可以组词或说一句话。
）师：真厉害，都读对了。
谁能介绍一下自己记字的小窍门？5、刚才我们学习的这些体育项目大家都知道吗？有没有不懂的，可以提出来。
6、学生把学习的结果向大家汇报，并当小老师：（1）滚铁环：生：请同学们看（指图），这图上画的就是滚铁环。
二年级语文《体育世界》精品教案范文三篇《体育世界》一课，是北师大出版的义务教育课程标准试验教科书二年级下册第9单元的课文。
是以“体育”为主题的开放课文。
下面就是小编给大家带来的二年级语文《体育世界》精品教案范文三篇，希望能帮助到大家！一、教学目标：1、让学生学会关于体育的生字新词。
2、学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言。
3、能自己做光荣榜。
4、能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。
二、教学重难点：1、让学生学会本课的生字，新词。
2、自己制作光荣榜。
三、教学方法：看图识字法、讨论法四、教学准备：搜集有关体育运动的名言，搜集你敬佩的运动员的资料。
五、教学过程：第一课时(一)导入新课。
1、谈话：同学们，你平时喜欢哪些体育运动?现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。
2、让学生看图说说图中画了哪些运动项目?3、说说图中的运动项目。
4、你喜欢哪种运动项目。
展示教学挂图(二)教学认读生字1、让学生借助拼音认读生字。
2、讨论：你准备用什么方法来记这些字?3、自己试着认读生字。
4、说说自己记字的方法。
口头给生字组词。
(三)教学生字1、教师出示生字卡片。
2、说说你在生活中哪里见过这个字?3、注意让学生掌握：“炼”的写法。
4、指导学生书写生字。
说说自己认识的字。
5、小组讨论：你喜欢用什么方法来记你喜欢的字?6、进行组词比赛。
出示生字卡片(四)读词语1、让学生结合挂图读词语。
2、教师评价。
3、学生自由读词语。
4、小组读。
个别读。
第二课时(一)教学认一认的词语1、教师评价2、学生自己试着读词语。
3、把你喜欢的词语读给大家听。
4、教师点名让学生读词语。
(二)读一读1、小结：从这些名句中我们可以知道进行体育锻炼可以增强体质，还可以培养人的毅力，还有助于培养我们热爱祖国的情感。
2、学生自己读这些关于体育运动的名言。
3、说说自己搜集到的体育名言。
4、说说你最喜欢哪一句。
出示幻灯片(三)说说你做过哪些有趣的游戏?向同学们介绍它的玩法和规则。
1、注意引导学生组织好句子。
2、让学生互相评价。
3、教师评价。
4、学生说说自己做过哪些有趣的游戏?5、把游戏的规则和玩法介绍给同学们。
6、告诉同学们你最喜欢哪种游戏?为什么?(四)听老师讲《零的突破》的故事1、教师讲《零的突破》的故事2、说说许海峰当时为什么举起枪，三起三落?3、你觉的他当时是怎样的心情?4、说说你从中受到了什么教育。
第三课时(一)做：“光荣榜”1、给大家介绍自己喜欢的运动员的事迹。
2、让学生看书上图画中的光荣榜，说说你认识哪位运动员。
给大家介绍一位你喜欢的运动员。
3、请你画出你最敬佩的运动员，你觉的他应该是什么样就画成什么样。
4、准备好你敬佩的运动员的资料。
(二)做“光荣榜”1、教师点评学生制作的光荣榜。
2、小组合作制作光荣榜。
3、向大家展示自己制作的光荣榜，生生互评。
(三)制定一个锻炼计划1、给学生一定的时间，让学生结合自己的实际情况来制定一个锻炼计划。
2、自己制定锻炼计划。
3、也可以邀请同学一起来参加。
(四)读一读1、布置练习：搜集本地的体育运动歌谣。
2、自己读运动歌谣。
3、引导学生自己试着编写运动歌谣。
第四课时(一)复习1、评价学生编写的运动歌谣。
2、展示自己编写的体育运动歌谣。
3、生生互评。
(二)读一读1、让学生自读《奥林匹克旗帜》2、让学生说说你可以为2008年奥运会做些什么?3、说你是怎样理解象征这个词的?4、你知道哪些有关于奥运会的知识?(三)自检1、教师鼓励有进步的同学。
2、对每位同学的表现做出正确的评价。
3、回顾自己的学习情况，说说你在这些方面是怎么做的。
4、找出自己的不足，并在以后改进。
一、【教材简介】《体育世界》一课，是北师大出版的义务教育课程标准试验教科书二年级下册第9单元的课文。
是以“体育”为主题的开放课文。
本课应使学生了解体育项目，学习和体育有关的生字新词，开展和体育有关的综合实践活动。
应该充分发挥信息技术在教学中的促进作用，创设各种有趣的情景，是学生在耳濡目染中，在无意注意的积累中认识事物，识记生字。
《体育世界》是一个开放的单元，与学生生活紧密相关，本单元教学内容可以整合为几个部分：1、通过看图，运用多种识字方法，学习生字新词，知道一些体育运动名称。
2、在认一认，读一读的学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。
3、利用办板报，做光荣榜等活动，培养学生收集处理信息的能力。
4、通过听故事，讲故事，制订锻炼计划等活动，增强学生的锻炼欲望。
二、【学生情况分析】经过一年半的语文学习，学生已具有一定的阅读能力，喜欢学习汉字，能够通过小组合作进行识字学习，并掌握了一定的识记生字的方法。
他们活泼可爱，想象力丰富，有强烈的求知欲，喜欢合作，学习情绪高涨。
三、【教学目标】1.运用灵活多样的方法，使学生兴趣盎然地认识本课17个字，并积极主动的综合运用所学的识字方法分析记忆字形，初步形成独立识字的能力。
2.通过实际生活的观察和了解，激发学生学习兴趣，拓展学生的知识面，拓展学生的学习空间，培养学生搜集和处理信息的能力既在生活中学习的意识。
3.利用信息技术，使学生在课堂上通过小组合作学习体育歌谣、词语，培养学生间的合作交流能力和意识。
四、【教学重难点】1.了解各种体育运动，感受体育运动的魅力，激发热爱体育运动的感情，培养从小热爱体育运动的观念。
2.注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。
3.培养学生自主识字能力，使识字过程扎实有效。
五、【教学过程】(一)走进体育世界，学习生字新词活动一：认一认1.(课件出示书中的体育活动图片)你知道这些画面都是什么运动吗?师引导学生在书中找出相应的词语读一读2.学生自读书P54、55生词，划出生字，用自己的识字法认一认，然后读给小组内的同学听。
3.扩展：你还想了解别的体育运动吗?(课件)出示图，边看边欣赏。
活动二：演一演游戏：我做你猜(课件出示词语，一学生做动作，另一学生猜词语)活动三：读一读(课件出示有关体育运动的名言和歌谣)【设计意图】通过观察课件出示的图片，让学生整体感知体育运动及形象画面，理解体育运动词语，同时也扩展了学生的知识面，激发学生的创造性想象能力，动手动脑猜词游戏更提高了学生识记生字新词的兴趣。
(二)走进奥运赛场，学习生字新词活动一：自读短文，练习独立识字。
(课件播放奥运会开幕仪式，将镜头停在高高飘扬的五环旗上)1.认识五环旗。
课件展示五环旗。
师：你们看这是什么?观察旗帜，由什么组成?那你们知道它代表着什么意思吗?自读短文《奥林匹克的旗帜》。
师：你知道这五种不同颜色的环分别代表着什么吗?(理解象征的意思)课件出示丁丁冬冬的话，简单回答。
2.小组交流识记生字新词的方法。
理解“比赛”一词。
活动二：看录像，学词语。
(继续播放录像，老师作解说)1、学生观看录像，在观看的过程中解决“体育、运动、参与、公平、友谊、规则、运动员、教练员、裁判、观众”等词语。
2、课件出示词语，学生识记生字、新词。
活动三：听故事，学词语(课件出示中国参加奥运会图片)1.师：你们知道吗?在大型的体育竞技中，运动员们不仅需要的是过硬的技术，更需要良好的心理素质和坚强的意志力，才能赢得比赛。
在1984年曾经有一次比赛，他牵动了亿万中国人民的心，到现在我们仍然能够回想起当时紧张、激烈的比赛场面。
想听听这个故事吗?(课件奏起国歌，讲故事《零的突破》。
)2.学生交流听故事的感受。
为什么是零的突破呢?想象一下当时比赛的气氛，许海峰的心情。
适时引出生词“竞争、锻炼、意志”，并引导学生结合故事理解这三个词的含义。
学生认读词语。
活动四：“了不起的运动员”1.师：在运动赛场上，有很多的运动员用自己的努力为祖国争来了荣誉，那不仅是他们的光荣，也是祖国的光荣，每当提起他们人们总会怀着一种敬佩的心情。
你认识这些运动员吗?(课件出示文中“光荣榜”照片)认识图中的运动员。
你还知道那些运动员的故事呢?生介绍自己收集的有关资料，小组内汇报交流。
2.让我们一起来办一个光荣榜，永远记住这些为国争光的运动员们!用他们的拼搏精神来激励我们，在学习的道路上取得更好的成绩!好吗?3.小组制作“光荣榜”。
(投影出示学生制作成果，生生互评)4.师叙述运动员的训练故事，生谈自己的体会。
从而引导学生明白，这些运动员成功的背后付出了数不清的汗水，由此引入“制定个人锻炼计划”。
5.布置学生回家后自己制定一份“个人锻炼计划”。
下次课，集体交流评价。
【设计意图】多媒体课件将学生无法直接感知的场面，生动地展现在学生面前，帮助学生形成表象，驱遣学生的想象，体会体育运动的无限魅力，激发学生的爱国情感，在这个过程中，学生不仅学会了词语，而且对一些较抽象的词语有了更深入的理解。
在随后的“了不起的运动员”活动中，利用投影出示学生收集到的图片和文字资料，激发学生主动参与讨论评价的兴趣，同时也训练了他们收集处理信息的能力。
(三)延伸你想对2008年的北京、对奥运说什么?1、教师在课件上将学生的话即时打出，组成一首小诗献给北京、献给奥运。
2、学生即兴创作。
【设计意图】借助多媒体即时训练学生口头表达能力，引导学生深入思考，有利于培养学生对体育运动的兴趣，促进课课堂教学进一步向课外伸展，体现综合性学习的“开放性”特点。
(四)总结通过这一单元的学习，我们学到了很多体育的知识，也了解了很多的体育运动，也知道了许多运动员们努力拼搏为国争光的故事，感受到了体育运动的魅力。
运动有益我们的身心，让我们从今天开始行动起来，锻炼身体。
只有拥有一个健康的体魄，才能有更加美好的明天。
教学内容：1、通过看图，运用多种识字方法，学习生字新词，知道一些体育运动名称。
2、在认一认，读一读的学习活动中了解体育知识，感受体育魅力。
3、利用办板报，做光荣榜等活动，培养学生收集处理信息的能力。
4、通过听故事，讲故事，制订锻炼计划等活动，增强学生的锻炼欲望。
学生情况分析：经过一年半的语文学习，学生已具有一定的阅读能力，喜欢学习汉字，能够通过小组合作进行识字学习，并掌握了一定的识记生字的方法。
他们活泼可爱，想象力丰富，有强烈的求知欲，喜欢合作，学习情绪高涨。
教学目标：1、运用灵活多样的方法，使学生兴趣盎然地认识本课17个字，并积极主动的综合运用所学的识字方法分析记忆字形，初步形成独立识字的能力。
2、通过实际生活的观察和了解，激发学生学习兴趣，拓展学生的知识面，拓展学生的学习空间，培养学生搜集和处理信息的能力既在生活中学习的意识。
3、利用信息技术，使学生在课堂上通过小组合作学习体育歌谣、词语，培养学生间的合作交流能力和意识。
教学理念和教学方式：语文课程标准指出：语文是有丰富的人文，对学生有熏陶感染的作用，语文学习应重视学生对语言的积累和运用，对学习语文的个人感受和独特体验。
语文实践性的特点又告诉我们在语文教学当中应培养学生的语文实践能力。
