幼儿园教案大班主题：比一比doc

幼儿园大班主题教案《比一比》一、教学内容《比一比》主题教案是根据幼儿园大班教材第3册第6单元《比较》的内容设计。

详细内容包括：认识“比较大”、“最小”、“一样大”等概念，通过实物、图片和操作活动等形式，让幼儿在游戏中掌握比较的方法和技巧。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解“比较”的概念，能够用“比较大”、“最小”、“一样大”等词语描述物体的大小。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维和语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用“比较大”、“最小”、“一样大”等概念进行描述。

教学重点：培养幼儿的比较能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：大小不同的球、苹果、书本、玩具等实物，比较卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大小不同的球、苹果等实物，引导幼儿观察、讨论，发现物体的大小差异。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过比较卡片，讲解“比较大”、“最小”、“一样大”的概念，引导幼儿用词语描述实物的大小。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行操作活动，用教具进行比较，并用语言描述。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织“找不同”游戏，让幼儿在游戏中巩固比较的方法。

六、板书设计1. 板书《比一比》2. 板书内容：“比较大”、“最小”、“一样大”的概念比较方法：观察、描述、操作七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿找出家中的大小不同的物品，进行“比一比”活动，并用语言描述。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，如“寻找大自然中的大小不同”，让幼儿在实践中巩固比较能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。

幼儿园大班主题教案《比一比》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《比一比》，详细内容包括：比较物体的长短、高矮、大小；运用“一样长”、“更长”、“最长的”等词汇描述物体；通过实践活动，培养幼儿观察、比较、表达的能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较物体，并运用相应的词汇描述；2. 培养幼儿的观察能力、比较能力和表达能力；3. 增进幼儿对数学概念的认识，培养其数学思维。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述物体；重点：培养幼儿观察、比较、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、实物（铅笔、书本、玩具等）；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看看这些图片上的物品，它们有什么不同呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师拿出实物，如铅笔、书本，进行比较：“我们来看铅笔和书本，哪个更长？哪个更短？”（2）引导幼儿运用“一样长”、“更长”、“最长的”等词汇描述物体。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，让幼儿进行观察、比较，并说出物体的长短、高矮、大小；（2）幼儿用画笔、剪刀、胶棒完成一幅以“比一比”为主题的创作。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并进行评价；（2）引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

六、板书设计1. 板书比一比2. 板书内容：比较物体的长短、高矮、大小运用“一样长”、“更长”、“最长的”等词汇描述物体七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找家里的物品，比一比它们的长短、高矮、大小，并用画笔记录下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在日常生活中继续观察、比较物体；（2）家长协助幼儿完成作业，共同探讨生活中的数学问题。

幼儿园大班科学活动教案《比一比》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《比一比》章节，详细内容包括：比较物体的长短、高矮、大小、轻重等属性，以及通过观察、操作、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、操作能力和合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并掌握比较的概念，能够通过观察和操作，比较物体的长短、高矮、大小、轻重等属性。

2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和合作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿积极探究、勇于实践的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较的概念，能够准确地进行物体属性的比较。

教学重点：培养幼儿的观察能力、操作能力和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：尺子、天平、积木、玩具等。

2. 学具：每组一张比较记录表，铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一些长短、高矮、大小、轻重不同的物体，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示教具，讲解比较的概念，引导幼儿学习如何进行比较。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行随堂练习，比较组内物体的属性，并记录在比较记录表上。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和发现。

六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：列出比较的概念、方法及物体属性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物体，进行比较并记录下来。

（2）画一幅比较主题的画，展示自己的观察和发现。

2. 答案：（1）家长辅助幼儿完成比较记录表。

（2）幼儿根据观察和想象，创作比较主题的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，观察和操作能力得到了锻炼。

但在小组讨论环节，部分幼儿表达不够积极，需要加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，寻找自然界中的物体进行比较。

（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的引导下，发现更多有趣的比较现象。

幼儿园大班科学活动优质教案《比一比》含反思《比一比》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《比较与测量》第二节《比一比》。

详细内容包括认识比较符号“>”和“<”，通过实物比较，让孩子掌握比较大小基本方法。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识比较符号“>”和“<”，学会用比较符号表达物体大小关系。

2. 技能目标：通过比较活动，提高幼儿观察、分析、判断能力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享良好品质，激发幼儿学习科学兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解比较符号意义，并能正确运用。

2. 教学重点：通过比较活动，让幼儿掌握比较大小基本方法。

四、教具与学具准备1. 教具：水果（苹果、香蕉）、玩具（小车、飞机）、比较符号卡片等。

2. 学具：每组一份水果、玩具、比较符号卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）准备两个大小不同苹果，让幼儿观察并说出哪个苹果大，哪个苹果小。

（2）引导幼儿用比较符号“>”和“<”表示两个苹果大小关系。

2. 例题讲解（1）出示两个大小不同香蕉，让幼儿尝试用比较符号表示大小关系。

（2）教师讲解比较符号意义，并示范如何正确使用。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组发一个苹果和一个香蕉，用比较符号表示大小关系。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

（1）让幼儿说说比较符号“>”和“<”用途。

（2）引导幼儿思考：除水果，我们还可以比较什？六、板书设计1. 板书内容：比较符号“>”和“<”，实物图（苹果、香蕉）。

2. 板书布局：左边是比较符号，右边是实物图，中间用箭头连接。

七、作业设计1. 作业题目：请在家里找两个大小不同物品，用比较符号表示它们大小关系。

2. 答案示例：如找一个大橘子和一个小橘子，可以表示为：橘子>小橘子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物比较，让幼儿掌握比较大小基本方法，但部分幼儿在运用比较符号时仍存在困难，需要在今后教学中加强练习。

2024年幼儿园大班科学活动教案《比一比》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及比较概念的教学。

具体章节为《比一比》，详细内容包括：理解比较的意义，学会通过观察、比较，发现事物的异同；通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握比较的基本方法，能通过比较发现事物的特征。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高问题解决能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解比较的概念，学会通过比较发现事物的异同。

教学重点：掌握比较的基本方法，培养观察、思考、表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物、比较卡片、多媒体课件。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示两组图片，引导幼儿观察、发现事物的异同。

（2）教师提问：“你们发现了什么？它们有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实物比较，讲解比较的意义和方法。

（2）教师出示比较卡片，引导幼儿进行练习。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿通过绘画、剪贴等形式，完成比较任务。

（2）幼儿展示作品，教师给予评价和指导。

（2）幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《比一比》2. 板书内容：（1）比较的意义：发现事物的异同（2）比较的方法：观察、思考、表达七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长共同完成一个比较任务，如比较两种水果、两种动物等。

（2）完成比较后，用绘画或文字形式记录下来。

2. 答案：（1）比较两种水果：如苹果和橙子，从形状、颜色、味道等方面进行比较。

（2）比较两种动物：如猫和狗，从外貌、性格、生活习性等方面进行比较。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭科学活动，让幼儿在家长的帮助下，探索更多有趣的比较任务。

幼儿园大班科学活动教案《比一比》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域教学大纲》设计，涉及教材第3章《比较与测量》的第二节内容，详细内容包括：引导幼儿运用比较的方法，观察和描述物体的外部特征，如大小、长短、高矮等，通过实践活动，培养幼儿的观察力、判断力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解“比较”的概念，掌握基本的比较方法。

2. 培养幼儿观察物体外部特征的能力，能够用恰当的语言进行描述。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解比较的方法，并能运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿观察物体外部特征的能力，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：大小、长短不同的玩具若干，尺子，教学课件。

学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小、长短不同的玩具，引导幼儿观察，提出问题：“这些玩具有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）教师以大小不同的玩具为例，讲解比较的方法，引导幼儿进行实际操作。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一个玩具，用比较的方法描述玩具的特征，并进行记录。

4. 小组讨论（5分钟）每组选代表分享自己的观察结果，其他组员补充，教师点评。

6. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿创作一幅以“比较”为主题的画。

7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 比较的概念与方法2. 观察物体外部特征3. 恰当的语言描述七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的物品进行比较，并记录下来。

答案示例：1. 我找到了一个大苹果和一个小苹果，大苹果的直径约为10厘米，小苹果的直径约为8厘米。

2. 我找到了一条长裤和一条短裤，长裤的长度约为100厘米，短裤的长度约为50厘米。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较方法和语言表达方面的不足，进行针对性的指导。

幼儿园大班科学活动教案《比一比》一、教学目标1. 培养幼儿的观察力和比较能力；2. 帮助幼儿学会使用“比一比”这一科学方法；3. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备1. 图表或图片：包括一些可以比较大小、数量或长度的对象，如水果、蔬菜、文具等；2. 几组称量物品，如秤或天平；3. 室内外教学环境准备：如实验台或户外比较区域。

三、教学步骤1. 导入环节介绍《比一比》这个科学活动的主题和目标，引导幼儿思考“比一比”是什么意思。

2. 探究比较a. 学习比较大小：- 准备一些不同大小的水果或蔬菜，例如苹果、柚子、西瓜片等。

让幼儿观察、比较这些水果或蔬菜的大小。

可以通过让幼儿排排队或者站成一列的方式进行观察比较，引导幼儿发现大小的差异，并形成概念。

- 通过图片或实物展示，引导幼儿判断大小，例如：“这个西瓜是大还是小？”b. 学习比较数量：- 准备一些文具，如铅笔、橡皮、钢笔等。

让幼儿观察、比较这些文具的数量。

可以通过分组分发文具的方式，让幼儿观察比较不同组的数量，并引导幼儿发现数量的差异。

- 通过观察图片或实物，引导幼儿判断数量，例如：“哪一组铅笔的数量最多？哪一组橡皮的数量最少？”c. 学习比较长度：- 准备一些不同长度的纸条或线。

让幼儿观察、比较这些纸条或线的长度。

可以通过让幼儿站起来，用手臂伸直，然后对比不同的纸条或线的长度，并引导幼儿发现长度的差异。

- 通过展示图片或实物，引导幼儿判断长度，例如：“这根线比那根线长还是短？”3. 拓展应用a. 背景鲜明的比较：- 准备一些背景色、大小明显不同的图片或物品，如红苹果和绿苹果、大香蕉和小香蕉等。

让幼儿观察，比较不同对象的特点，并能用“比较形容词”描述它们。

- 引导幼儿进行对比判断，例如：“这个苹果是大还是小？它是红色的还是绿色的？”b. 量词的运用：- 准备一些不同大小的容器，如杯子、瓶子、碗等。

让幼儿观察，比较容器的大小，引导幼儿运用适当的量词进行描述，如“大杯子”、“小碗”等。

幼儿园大班数学教案《比一比》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《比一比》含反思教案：《比一比》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材《数学天地》的第四章第三节，主要涉及比较物体数量的多少。

通过观察和操作，让幼儿能够辨别物体的数量，并学会用“多”、“少”、“一样多”等词汇进行描述。

二、教学目标1. 培养幼儿观察和比较物体的数量，提高他们的数学思维能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够清晰地描述物体的数量。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够辨别物体的数量，并学会用“多”、“少”、“一样多”等词汇进行描述。

难点：让幼儿能够独立完成比较物体数量的操作，并能够准确描述。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小玩具等。

学具：幼儿自带的玩具、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一些图片，例如：3只小鸟和2只小鸟，让幼儿观察并说出哪个多哪个少。

2. 讲解与演示（10分钟）教师通过卡片、小玩具等教具，向幼儿展示如何比较物体的数量。

例如：拿出3个苹果和2个苹果，让幼儿说出哪个多哪个少，并用自己的语言进行描述。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放学具，让幼儿自己比较玩具的数量，并用自己的语言进行描述。

4. 小组合作（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相比较自带的玩具数量，并用语言描述。

六、板书设计板书内容：比较物体数量板书设计：多少一样多七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，比较数量，并用语言描述。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出对比较物体数量的兴趣。

大部分幼儿能够辨别物体的数量，并用语言进行描述。

但在小组合作环节，部分幼儿表现出合作意识较弱，需要进一步加强。

拓展延伸：在下节课中，可以继续巩固比较物体数量的知识，引入“大于”、“小于”等概念，让幼儿进一步理解和掌握。

同时，可以增加一些亲子互动的环节，让家长参与幼儿的学习过程，提高家园共育的效果。

幼儿园大班科学教案《比一比》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《比一比》章节，详细内容包括：认识大小、长短、高矮、轻重等概念，学会使用比较词汇，培养观察和判断能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用大小、长短、高矮、轻重等比较词汇。

2. 培养幼儿观察、分析和判断能力，提高逻辑思维水平。

3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够熟练运用比较词汇，进行观察和判断。

重点：培养幼儿观察、分析和判断能力，提高逻辑思维水平。

四、教具与学具准备1. 教具：大小、长短、高矮、轻重不同的物品若干，如球、书本、玩具等。

2. 学具：画有大小、长短、高矮、轻重不同的物品的卡片若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大小、长短、高矮、轻重不同的物品，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示教具，讲解比较词汇，如“这个球比那个球大”，“这根铅笔比那根长”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出学具卡片，让幼儿进行两两比较，并说出正确的比较词汇。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让她们互相讨论，观察周围的物品，用比较词汇进行描述。

六、板书设计1. 在黑板上画出大小、长短、高矮、轻重的物品，旁边标注相应的比较词汇。

2. 将幼儿的观察结果和比较词汇写在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，用比较词汇描述它们的特点。

答案示例：这个苹果比那个苹果大，这把椅子比那把椅子高。

2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察她们对比较词汇的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多比较，提高她们的观察力和判断力。

3. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿能力的培养；2. 教学难点与重点的区分；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计与课后反思。