二年级语文上册《识字4田家四季歌》第二课时教案

田家四季歌教学设计第二课时这是田家四季歌教学设计第二课时，是优秀的二年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

田家四季歌教学设计第二课时第1篇【教材分析】田家四季歌教学设计与其说本课是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。

而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因而，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗读，在图画中了解文章内容。

【教学目标】1.能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等17个生字的字音。

能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的17个生字。

2.能在语言环境中正确认读这些生字，并为这些字组词。

3.能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4.能在田字格中描写“季、辛、苦”3个生字。

【教学重点】学习“季、蝴、蝶”等17个生字，并重点学习2个多音字“场、了”。

并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

【教学难点】在不同的情境中对17个生字进行教学，激发孩子识字的兴趣一、图片导入1.导入新课1）同学们今天我们一起来欣赏一首优美的歌曲，才歌名。

师揭示答案。

2）今天我们就来学习和四季有关的课程，（板书课题《田家四季歌》）指名读、齐读。

3）在这个题目中，要注意“季”的写法（板书书写“季”，并组词，并尝试说句子）4）提问如何识记，出示季的字理来源。

二、自由读文，出示学习要求（一）春：讲解“蝴蝶、麦苗、桑、肥”1.文中的田家四季有哪几个季节？（春、夏、秋、冬）2.出示四季的图片，并问学生美不美？（生回答，美）3.春天也很美，有一些美丽的事物正在等着我们呢？1）出示“蝴蝶、”图片，问学生？生回答“蝴蝶”，并领读两遍，提问学生怎样记住这两个字，“蝴蝶”都是虫字旁的字，并且都是左形右声的字，尝试用“蝴蝶”说句子。

2）拓展“虫”字旁相关的字，让学生大量去说。

3）出示“麦苗”图片，请学生回答，领读“麦苗”，并提问“麦苗”是什么，生回答，并小组讨论怎样记住这两个字？并尝试用这个词语造句。

【精品配套】二年级上册语文同步教案识字4《田家四季歌》第二课时（人教部编版）一、教学内容本节课我们继续学习《田家四季歌》，该内容位于二年级上册语文教材的第四章。

我们将深入探讨课文描绘的四季景色和田家生活的细节，理解每个季节的特点以及农民伯伯们的辛勤劳作。

二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的基础词汇和常用句型。

2. 培养学生对四季变化的观察力和想象力。

3. 引导学生了解和尊重农民的劳动，培养感恩情怀。

三、教学难点与重点重点：四季特点的描述，田家劳作的情景。

难点：课文中描写四季的优美句子以及理解农民的辛勤付出。

四、教具与学具准备教具：PPT展示四季图片，课文朗读录音。

学具：学生准备彩色笔、绘画纸，用于随堂绘画。

五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示四季变化图片，让学生观察并分享自己最喜爱的季节，引出今天的学习内容。

2. 课文精讲：详细讲解课文，着重分析每个季节的描写，让学生通过朗读、复述等方式加深理解。

a. 春季：讲解播种的情景，引导学生体会农民劳作的辛勤。

b. 夏季：描述稻谷生长的过程，强调烈日下农民的辛勤。

c. 秋季：描绘丰收的喜悦，让学生感受到付出后的收获。

d. 冬季：讲解冬藏的智慧，引导学生体会农民的智慧。

3. 例题讲解：挑选课文中优美的句子进行解析，让学生学会欣赏和模仿。

4. 随堂练习：让学生根据自己对课文的理解，选择一个季节进行绘画创作。

5. 分组讨论：学生分小组，讨论四季的特点及农民的劳作情况，培养团队协作能力。

六、板书设计1. 四季，分别标注课文中的关键词语。

2. 每个季节对应一幅插图，展现田家劳作场景。

3. 课文中优美句子，用不同颜色粉笔标注。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我心中的四季”为主题，写一篇短文。

答案示例：我心中的春天是绿油油的田野，农民伯伯在播种希望；夏天是金黄的稻谷，农民伯伯辛勤地浇水、除草；秋天是硕果累累，农民伯伯收获了满满的喜悦；冬天是储存食物的季节，农民伯伯为来年做好准备。

人教（部编版）二年级上册语文教案：识字4 田家四季歌第二课时一、教学内容本节课我们将学习人教（部编版）二年级上册语文教材中的识字4“田家四季歌”第二课时。

具体内容包括：熟读并理解诗歌内容，掌握生字词，了解四季的特点以及农民伯伯在不同季节的劳作情况。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解诗歌内容，了解四季的特点。

2. 过程与方法：通过情景引入、合作学习、讨论交流等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生尊重劳动者、珍惜劳动成果的品质。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握生字词，熟读诗歌，了解四季的特点。

2. 教学难点：理解诗歌的意境，体会农民伯伯在不同季节的劳作情景。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、田家四季歌挂图、四季特点卡片。

2. 学具：田字格本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示田家四季歌挂图，引导学生观察四季的变化，引出本课主题。

2. 自主学习：学生自主阅读诗歌，圈出生字词，思考四季的特点。

教学细节：学生自主阅读，教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 合作交流：学生分小组讨论，分享自己找到的生字词和四季特点。

教学细节：小组讨论，汇报成果，教师点评。

4. 例题讲解：教师通过多媒体课件展示例题，讲解四季的特点和农民伯伯的劳作情景。

教学细节：学生观看课件，跟随教师一起朗读诗歌，理解诗意。

5. 随堂练习：学生根据四季特点和农民伯伯的劳作情景，完成随堂练习。

教学细节：学生独立完成练习，教师巡回指导，解答疑问。

六、板书设计1. 田家四季歌春：万物复苏，播种希望夏：炎炎烈日，辛勤耕耘秋：丰收季节，喜获硕果冬：白雪皑皑，休养生息2. 生字词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读田家四季歌，背诵课文。

（2）用田字格本抄写生字词，每个写5遍。

（3）结合课文内容，画一幅四季变化的画。

2. 答案：（1）课文内容见教材。

识字4 田家四季歌第二课时【学习目标】1 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.了解农民伯伯在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。

(难点)【教具准备】课件。

【教学过程】内容一、课前导入1.同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。

这节课，我们要深入了解课文。

现在就让我们自由读课文，想一想课文写了哪四个季节的农忙活动？(本文写了春天、夏天、秋天、冬天四个季节的农忙活动。

)2.出示本课时教学目标二、品读释疑1.学习第一小节(1)指名读第一小节，说一说春季农田是一幅怎样的情景？(蝴蝶飞麦苗嫩桑叶肥)(板书：麦苗嫩，桑叶肥)(2)说一说，在春天里，你看到了什么景象？预设：生1：春天到了，鲜花遍地，草儿从地里探出了头，生2：蝴蝶在百花丛中自由地翩翩起舞。

生3：小麦返青了，嫩绿嫩绿的，正拼命地往上长。

生4：桑叶肥壮，正在给春蚕准备最好的食物。

(3)你读出了什么？(春天很美好)指导朗读：读出春天的美好。

2.学习第2小节(1)自由读2小节，用“___”画出农忙的语句？(采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

)（2）从第二小节，可以体会到什么?(可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。

)你从哪些词语看出来的？(采了蚕桑又插秧)具体是指什么农事活动呢？(采桑蚕、插秧两种农事活动，指采桑叶喂养蚕，把秧苗分插于水田中使其茁壮成长。

)(板书：采蚕桑、插秧苗)夏季的农事活动你还知道哪些？(需施肥、耕田、除草)“戴月光”结合图片，你是如何理解的？预设：夜幕降临，月光洒遍田野，农民伯伯扛着锄头，沿着田间小路往家走，设计意图：通过圈画，培养学生搜集信息的能力，先整体感知，再抓住关键词语，再体会其中感情，并感情朗读。

设计意图：通过学习课身体虽然疲惫，但心情却是愉悦的！(3)指导朗读：请读出农民忙碌但是又非常高兴之情。

3.学习第3小节(1)“谷像黄金粒粒香”写出了什么？(写出了稻谷颗粒饱满，色泽金黄。

)这是写了什么景象？(秋季丰收的景象。

教案：部编版语文二年级上册4《田家四季歌》第二课时一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读并背诵《田家四季歌》，理解诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。

2. 过程与方法：通过学习《田家四季歌》，培养学生对诗歌的欣赏能力，提高学生的朗读技巧，增强学生的语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习《田家四季歌》，引导学生热爱大自然，尊重农民伯伯的劳动成果，培养良好的生活态度。

二、教学内容1. 诗歌《田家四季歌》的朗读与背诵。

2. 诗歌《田家四季歌》的理解与欣赏。

3. 诗歌《田家四季歌》中的四季变化和农民伯伯的辛勤劳动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地朗读并背诵《田家四季歌》，理解诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。

2. 教学难点：《田家四季歌》中的诗歌意境和农民伯伯的辛勤劳动的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示四季的变化，引导学生回顾上一课时学习的《田家四季歌》，激发学生的学习兴趣。

2. 诗歌朗读：教师带领学生朗读《田家四季歌》，注意语气、节奏和情感的把握，让学生感受诗歌的韵律美。

3. 诗歌理解：教师引导学生逐句解读《田家四季歌》，帮助学生理解诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。

4. 诗歌欣赏：教师通过PPT课件展示《田家四季歌》的相关图片，引导学生欣赏诗歌中的美句，提高学生的审美能力。

5. 诗歌背诵：教师组织学生分组背诵《田家四季歌》，检查学生的掌握情况，及时给予反馈和指导。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌的意境和农民伯伯的辛勤劳动，引导学生珍惜粮食，尊重劳动者。

六、板书设计1. 《田家四季歌》2. 正文：诗歌全文3. 配图：四季变化的图片七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，向家长背诵《田家四季歌》，并用自己的话解释诗歌的意境，感受四季的变化和农民伯伯的辛勤劳动。

田家四季歌一、教材分析：《田家四季歌》是部编本二年级语文上册识字单元中的最后一首儿歌,这首儿歌是对农民一年四季农事活动的描写，以简练的笔墨描绘了四幅田园四季的风景画。

本首儿歌使小朋友获得了一年四季农作物生长及农事活动的知识，又让小朋友们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。

二、学情分析：二年级的学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。

所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。

学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，特别爱幻想，但识字量还不够多，语言积累刚刚起步，理解能力还很弱，所以联系生活实际激发他们的想象力，美文美读是他们学习这课的主要成长点。

三、教学目标：根据《新语文课程标准》的要求，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，我确定了以下教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

2.通过学习，了解农民在不同的季节里的农事活动，体会农民的辛苦和快乐。

3.积累语言，初步体会祖国语言文字的美，增强文化自信。

四、教学重点：朗诵、体会儿歌。

五、教学难点：了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。

六、教法学法：为了落实教学目标，突出重点，突破难点，结合学生的认知规律，本课我主要采用以下教学方法：1.“读悟法”——以读代讲，读中促悟。

愿意表现自己，是儿童的共同特征。

因此，我给了学生充足的时间，用集体读，自由读，男女生赛读，表演读、老师范读、引读等多种方式来朗读儿歌，达到了情感朗读的效果，也让学生很好的体会到四个季节的变化，体会到诗歌的语言美。

2.“展开想象，拓展思维法”——激发学生想象力，锻炼口语表达能力。

3.“媒体辅助法”——利用多媒体的图片、视频、音频有效辅助教学，使教学活动多样化。

七、课时安排：2课时八、教学过程：第二课时（一）激趣导入1.打地鼠复习字词游戏：学生拿自制的词卡，按照组别随机站起来，站起来后反应最快的学生站起来读，如果读正确其他同学跟读两遍，不正确其他同学继续抢答。

部编版语文二年级上册识字4 田家四季歌（教案）一、教学内容本节课的教学内容来自部编版语文二年级上册的识字4《田家四季歌》。

这首诗歌描绘了田园农家四个季节的景色和劳作情景，旨在让学生通过诗歌感受大自然的美丽和农家生活的辛勤。

二、教学目标1. 知识与技能：学生会认“季、农”等10个生字，理解诗歌内容，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌。

2. 过程与方法：通过多种阅读形式，培养学生的朗读能力和语感。

3. 情感态度与价值观：让学生感受大自然的美丽和农家生活的辛勤，培养他们热爱生活、珍惜劳动的价值观。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确认读生字，理解诗歌内容，流利朗读。

难点：有感情地朗读诗歌，体会诗歌的意境。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、生字卡片学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）我会利用课件展示田园风光的图片，让学生说说自己认识的农作物，从而引出本节课的主题——田园农家四季。

2. 诗歌学习（10分钟）（1）我会带领学生朗读诗歌，让学生注意“季、农”等生字的发音。

（2）学生自读诗歌，并圈出生字。

（3）我会讲解生字，让学生跟读，巩固记忆。

（4）学生齐读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律。

3. 诗歌理解（10分钟）（1）我会提问：“诗歌中描绘了农家哪些季节的景色？”引导学生回答。

（2）学生小组讨论：“诗歌中描绘了农家哪些劳作情景？”（3）我会请学生分享讨论成果，并进行讲解。

4. 朗读训练（5分钟）（1）我会指导学生进行感情朗读，注意语气、节奏的变化。

（2）学生分组进行朗读比赛，提高朗读能力。

5. 随堂练习（5分钟）我会出示一些与诗歌内容相关的练习题，让学生进行书写训练。

六、板书设计板书设计如下：田家四季歌春夏秋冬农事忙七、作业设计1. 抄写生字词。

2. 背诵诗歌，家长签字。

3. 家长引导学生谈论诗歌中描绘的景色和劳作情景。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对生字的掌握情况和朗读能力的发展。

识字4 田家四季歌【核心素养目标】文化自信：学习本课，既了解了一年四季农作物生长和农事活动常识，又能感受辛勤劳动带来的愉悦。

语言运用：能正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

思维能力：在读儿歌的同时，初步了解田家四季农事。

审美创造：插图色彩淡雅，意境优美，呼应儿歌内容，借助插图理解课文内容。

【课前解析】关注课文：课文共四小节，抓住农家生活特点，依次写了四季农事。

春天草长莺飞，麦苗嫩、桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。

四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息。

关注生字：本课有一个多音字。

“场”大多数情况下读第三声，本课中的“场”读第二声，专指“平的空地，多半用来脱粒、晒粮食”，如“打场”。

教学时，可结合第2小节的教学，借助插图理解“秋季里，稻上场”，区分第二声和第三声。

本课要写的字中，上下结构三个，左右结构四个；“戴”是本课书写难点，重点指导学生用部件组成识记字形。

关注词语：“四季、农事、月光、辛苦、棉衣”。

可以结合图片和实际生活来识记。

【教学目标】1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、月光”等5个词语。

（重点）2.能正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

（重点）3.初步了解田家四季农事。

（难点）【课前准备】课件。

【课时安排】2课时。

第一课时【课时目标】1.认识15个生字；会写“季、吹、肥、农、事、忙、归、戴”8个生字。

2.正确、流利地朗读课文，初步了解四季的特征。

【教学过程】一、课题引入，交流识字1.小朋友们，你最喜欢哪个季节？为什么？2.今天这节课老师要带领小朋友去看看农村的四季。

（教师板书课题：田家四季歌）学生齐读课题。

3.解读课题。

（出示课件2）请同学们思考：“田家”是什么意思？预设：种田的人家、农家、农村、乡村……4.（出示课件3）交流：你印象中的四季是什么样子的？课件出示四季的图片，学生感受四季不同的特点。

4《田家四季歌》第二课时（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册的第四课《田家四季歌》的第二课时。

教学内容主要包括教材中的第二、三自然段，详细描绘了春季和夏季的农村生活场景，通过诗歌的形式展现出农民辛勤劳作的场景，以及与自然和谐共生的美好画面。

二、教学目标1. 让学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 使学生理解课文内容，感受农民辛勤劳作的精神。

3. 学习课文中优美的词语和句式，培养学生的表达能力。

4. 教育学生热爱大自然，珍惜劳动成果。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习优美的词语和句式。

难点：培养学生对农民辛勤劳作的感悟，提高学生的表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、田字格纸、挂图等。

学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过上一课时的学习，学生对农村生活有了初步了解。

本节课，我们将继续学习《田家四季歌》，深入了解农村春季和夏季的生活。

2. 自主学习：学生朗读课文，感悟农民辛勤劳作的情景。

3. 讲解分析：（1）学习第二自然段，引导学生观察挂图，联系实际生活，了解春天的播种场景。

（2）学习第三自然段，通过多媒体展示夏天的田园风光，让学生感受农民在炎炎烈日下辛勤劳作的情景。

4. 例题讲解：（1）找出课文中描述春天和夏天的句子，分析句式和词语。

（2）仿写句子，如：“春天来了，万物复苏，农民伯伯开始忙碌起来。

”5. 随堂练习：学生根据例题，仿写句子，描述其他季节的农村生活。

六、板书设计1. 黑板左侧：课文第二、三自然段原文。

2. 黑板右侧：（1）春天的农村生活场景（2）夏天的农村生活场景（3）优美的词语和句式七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文第二、三自然段，背诵其中的优美句子。

（2）仿写句子，描述你喜欢的季节的农村生活。

（3）结合课文内容，谈谈你对农民辛勤劳作的感悟。

2. 答案：（1）根据课文原文，学生自行完成。