二年级上册音乐教案

人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案人教版部编版本小学二年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类。

2. 掌握基本的节奏和音高概念。

3. 研究并演唱一些简单的儿歌和歌曲。

4. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。

二、教学内容1. 音乐基本概念和分类- 音乐的定义和作用- 声音的特点和分类：高音、低音、长音、短音等2. 节奏和音高概念- 节奏的意义和表现形式- 音高的意义和表现形式- 节奏与音高的综合运用3. 儿歌和歌曲学唱- 研究一些简单的儿歌和歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，并进行合唱练。

4. 音乐表达和音乐欣赏- 通过肢体动作、声音模仿等方式进行音乐表达训练。

- 听取和欣赏一些经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。

三、教学方法1. 演示教学法：通过教师示范和学生模仿的方式进行节奏和音高的教学。

2. 合作研究法：组织学生小组活动，培养学生集体合作意识，提高研究效果。

3. 游戏教学法：结合音乐游戏，增加学生对音乐的兴趣，激发积极性。

4. 听觉教学法：通过听取和欣赏音乐作品，培养学生的音乐感知能力。

四、教学过程1. 了解音乐基本概念和分类- 导入：向学生介绍音乐的定义和作用。

- 音乐分类：讲解声音的分类和特点，并进行实际演示。

2. 研究节奏和音高概念- 节奏教学：通过游戏和节奏乐器的演示，让学生理解节奏的意义。

- 音高教学：教授不同音高的概念，利用声音模仿进行练。

3. 学唱儿歌和歌曲- 研究儿歌：教授一些简单的儿歌，让学生跟随教师进行模仿和合唱练。

- 学唱歌曲：选取一些适合年龄的歌曲，进行学唱和合唱练。

4. 音乐表达和音乐欣赏- 音乐表达：通过肢体动作和声音模仿的方式，让学生表达音乐的感受。

- 音乐欣赏：听取和欣赏一些经典音乐作品，引导学生进行感受和分析。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的积极性和参与度。

2. 研究成果：检查学生掌握情况，如演唱儿歌的准确度等。

二年级上册《阿里里》音乐教案一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《阿里里》，培养学生对音乐的热爱，增强集体合作意识，提高学生的音乐审美能力。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、节奏练习等方法，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 知识与技能：学会歌曲《阿里里》，了解歌曲背景，掌握基本的音乐理论知识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《阿里里》，能够流畅地演唱。

难点：歌曲中的节奏变化和音高关系。

三、教学过程：1. 导入：教师播放《阿里里》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。

2. 歌曲学习：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音高。

3. 歌词解析：教师讲解歌曲的歌词含义，让学生了解歌曲背景。

4. 节奏练习：教师挑选歌曲中的重点节奏，进行专项练习。

5. 音高练习：教师挑选歌曲中的重点音高，进行专项练习。

6. 集体演唱：教师组织学生集体演唱歌曲，检查学习效果。

四、教学评价：1. 学生能够流畅地演唱歌曲《阿里里》。

2. 学生能够理解歌曲的歌词含义，了解歌曲背景。

3. 学生能够掌握歌曲中的节奏和音高关系。

五、教学资源：1. 音频资源：《阿里里》歌曲。

2. 视频资源：关于《阿里里》的歌曲MV。

3. 教学PPT：包含歌曲歌词、节奏练习、音高练习等内容。

4. 教学乐器：钢琴、吉他等。

5. 教学辅导书：音乐教材、歌曲解析等。

六、教学步骤：1. 初步聆听：让学生聆听《阿里里》歌曲，感受歌曲的风格和情感。

2. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，理解歌词的意义。

3. 旋律练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意旋律的起伏和转折。

4. 节奏练习：教师挑选歌曲中的重点节奏，进行专项练习。

5. 合奏练习：教师组织学生进行合奏练习，培养集体合作意识。

七、教学方法：1. 聆听法：通过让学生聆听歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力。

2. 示范法：教师进行歌曲示范，引导学生跟学。

3. 练习法：通过节奏练习和合奏练习，提高学生的音乐表现力。

小学二年级上册音乐教案汇总教案一：《小星星》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

2.能够用动作表现歌曲的情感。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲的情感表达。

教学难点：1.歌曲中的一些节奏变化。

教学过程：一、导入1.教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，如《小燕子》。

2.教师提问：“同学们，你们知道天空中最亮的星星是什么吗？”引导学生回答“小星星”。

二、教学歌曲1.教师播放《小星星》歌曲，让学生聆听。

2.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。

3.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的一些节奏变化。

三、歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲的情感，如模仿星星闪烁的动作。

2.学生自主创作动作，进行歌曲表演。

2.学生分享自己在学习过程中的收获。

3.教师布置课后作业，让学生回家后自主练习歌曲。

教案二：《两只老虎》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

2.能够用动作表现歌曲的情感。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲的情感表达。

教学难点：1.歌曲中的重复部分。

教学过程：一、导入1.教师带领学生唱一首熟悉的歌曲，如《小燕子》。

2.教师提问：“同学们，你们知道哪种动物是森林之王吗？”引导学生回答“老虎”。

二、教学歌曲1.教师播放《两只老虎》歌曲，让学生聆听。

2.教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。

3.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的重复部分。

三、歌曲表现1.教师引导学生用动作表现歌曲的情感，如模仿老虎奔跑的动作。

2.学生自主创作动作，进行歌曲表演。

2.学生分享自己在学习过程中的收获。

3.教师布置课后作业，让学生回家后自主练习歌曲。

教案三：《小毛驴》教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

2.能够用动作表现歌曲的情感。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

教学重点：1.歌曲的旋律和节奏。

音乐二年级上册全册教案音乐二年级上册课程内容01020304基础知识歌曲演唱乐器演奏音乐欣赏知识目标能力目标情感目标态度目标教学目标与要求教材分析与选用教材分析教材选用选用适合二年级学生的音乐教材，如《音乐二年级上册》等，同时结合实际情况和教学资源进行适当的补充和调整。

音乐基础知识学习音符和节拍认识全音符、二分音符、四分音符等，掌握基本的节拍计算。

学习音阶和音程了解音阶的构成，认识不同音程的名称和特性。

学习音乐术语和记号掌握常用的音乐术语和记号，如渐强、渐弱、连音线等。

发声练习歌曲演唱合唱训练030201键盘演奏打击乐器演奏弦乐器演奏歌曲背景及风格介绍歌曲背景风格介绍咬字与吐字对于歌曲中的每个字词，都要指导孩子们清晰、准确地咬字和吐字，以便更好地传达歌曲的内容。

呼吸与发声指导孩子们用腹式呼吸法，使气息更加深沉、平稳。

同时，引导他们用自然、轻松的声音演唱，避免过度用力或紧张。

音准与节奏通过反复练习和模唱，帮助孩子们掌握歌曲的音准和节奏。

可以使用钢琴或其他乐器进行伴奏，让孩子们更好地感受音乐的流动。

歌曲演唱技巧指导歌曲情感表达与演绎情感理解01表情与肢体语言02创意演绎03中外名曲欣赏欣赏《月光曲》、《命运交响曲》等世界名曲，感受不同音乐流派和风格的特点和魅力。

引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等要素，理解音乐所表达的情感和意境。

通过对比欣赏不同时期的音乐作品，了解音乐史的发展脉络和不同时期的音乐特点。

引导学生关注民族民间音乐中的独特乐器、演奏技法和音乐表现方式，感受其独特的韵味和魅力。

通过模仿和表演民族民间音乐作品中的节奏和舞蹈动作，加深学生对民族民间音乐的理解和喜爱。

欣赏《二泉映月》、《梁祝》等中国民族民间音乐作品，了解我国丰富多彩的民族音乐文化。

民族民间音乐鉴赏学生自选曲目分享及评价鼓励学生自主选择喜欢的音乐作品进行分享，可以是自己演奏的曲目或者喜欢的歌曲等。

引导学生用简洁的语言描述自己选择的音乐作品的特点和魅力，以及自己对其的感受和理解。

二年级上册音乐教学教案二年级上册音乐教学教案「篇一」教学目的：1、通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。

感受表现不同的音乐情绪。

2、能在音乐实践中编创适当的歌词。

3、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》教学难点：感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴，多媒体教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1、导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐]2、引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。

3、复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。

4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。

二、聆听《出发》1、导入师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？[出示《出发》图文]2、初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3、复听时，学生随乐曲进行表演。

三、课堂小结鼓励与表扬，指出不足之处。

二年级上册音乐教学教案「篇二」教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。

3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。

教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

教学难点：歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。

教学过程：一、组织教学。

二、谈话引入。

师：同学们平时喜欢猜谜语吗?学生：喜欢师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来?三、出示谜谣，激发兴趣。

1、出示谜面，师问谜面，生回答。

2、初听歌曲。

师：大家都猜的非常好。

我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。

3、揭示歌曲名。

听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。

二年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学二年级上册音乐教案(精选5篇)小学二年级上册音乐教案（精选篇1）教学目标1、感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2、能用不同的方式表示歌曲的四个乐句3、知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化教学过程1、导入：(1)教师先请几位同学戴上大头娃娃面具进入教师，随歌曲《大头娃娃》表演，激发学生的兴趣。

(2)教师简介大头娃娃：感受歌曲《大头娃娃》的欢快情绪。

2、学唱歌谱能用不同的方式表示歌曲的四个乐句(1)聆听歌曲，感受欢快的情绪。

引导学生发现第一、第二乐句的相同与不同。

俩个乐句基本相同，只有结尾两个音不同。

跟教师模唱歌曲前两个乐句，注意附点八分音符节奏的演唱。

可通过没有附点与有附点的对比，帮助学生唱准附点八分音符;还可以用稍强的力度演唱(2)也对学生唱准附点八分音符有所帮助。

用视唱法学唱第三乐句。

教师可引导学生观察曲谱，首先确定节奏的读法，提示附点四分音符的节奏，然后再唱旋律，最后再知道顿音的唱法。

大三度音程不容易唱准，教师要注意及时纠正。

引导学生观察第四乐句与哪一乐句相同，然后请学生自己演唱第四乐句。

(3)知道顿音要唱得短促轻快;为歌曲设计演唱时的力度变化。

3、学唱歌词(1)演唱歌词前，教师先引导学生分辨歌曲的四个乐句，知道在每个乐句结束处换气。

(2)第三乐句时要能唱出“连”与“顿”的对比。

(3)有表情的完整演唱歌曲。

(4)请几名同学演唱歌曲，其他同学认真聆听、评价。

(5)边唱歌曲边用动作表示四个乐句。

可提示因为第二、第四乐句完全相同，所以表现的动作也应该一样。

4、表现歌曲(1)教师请几位学生戴上大头娃娃面具到台上随歌曲表演，其他同学演唱歌曲。

学生相互对演唱、表现做出评价。

(2)最后教师统一动作边唱歌曲边表演。

注意要以演唱为主。

小学二年级上册音乐教案（精选篇2）教学目标1、熟悉歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。

2、通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参与合作表演。

3、分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。

人音版二年级上册音乐教案(精选5篇)人音版二年级上册音乐教案（篇1）教学目标：1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。

3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。

4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。

教学重点：1、学唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器为歌曲伴奏。

2、认识四种打击乐器，听辨音色。

教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲。

教学准备：《蒙古小夜曲》音乐片段、打击乐器舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁各两副。

教学课时：一课时教学过程：第一课时一、情境导入。

今天老师首先要带小朋友去蒙古大草原看看，了解一下那里的人民的生活。

你们听，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。

小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。

天慢慢黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。

小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。

师：这首歌曲好听吗?生：好听。

师：今天，老师就请小朋友们来当小乐手，用刚才老师手里的这些乐器为这首14歌曲伴奏，好吗?二、引导掌握。

(一)、认识四种打击乐器。

谁认识老师手里的这些打击乐器?1、敲一敲听一听。

请几个学生上台来演奏这样乐器，要求按节奏演奏，其他同学认真听辨音色。

2、想一想做一做。

生活当中有什么东西发出的声音和这些打击乐器的声音相像?家可以试着做一做，敲一敲。

(二)、学唱歌曲《蒙古小夜曲》1、听赏。

2、学习曲谱。

a、老师一句一句带唱一遍。

b、学生跟琴演唱全曲。

3、学习歌词。

a、老师一句一句带唱一遍。

b、全体学生齐唱。

c、无伴奏演唱。

d、跟演唱整首歌曲。

(第二遍唱伴奏带)(三)、为歌曲伴奏。

1、分乐句为歌曲伴奏。

按照书上的要求进行伴奏，伴奏得的小朋友上台来担任小乐手，用相应打击乐器带领其他小朋友进行伴奏。

2、小乐手伴奏。

请八个同学担任小乐手，完整伴奏整首歌曲，其他同学演唱。

人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版目录•课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•歌曲欣赏与表现•音乐游戏与活动设计•乐器演奏初步探索•音乐创作启蒙•课程总结与展望CONTENTSCHAPTER01课程介绍与教学目标通过音乐学习，促进学生身心健康发展，培养学生良好的情感态度和价值观。

传承和弘扬中华民族优秀音乐文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。

音乐课程的目的与意义教材分析与内容概述教材分析人教版小学二年级音乐上册教材以音乐基础知识为主线，通过歌曲、欣赏、器乐、律动等多种形式，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力和创造力。

内容概述本教材共分为四个单元，包括“快乐的do re mi”、“在祖国怀抱里”、“地球，我们共同的家”、“健康歌”。

每个单元包含若干课时，通过不同的主题和内容，引导学生学习音乐知识，感受音乐魅力。

教学目标与要求知识与技能目标学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、节拍、力度、速度等，能够演唱简单的歌曲和表演简单的舞蹈或器乐。

过程与方法目标学生能够通过模仿、探究、合作等方式学习音乐，培养自主学习和合作学习的能力。

情感态度与价值观目标学生能够热爱音乐，感受音乐的美和魅力，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。

同时，通过音乐学习，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

CHAPTER02基础知识与技能培养音乐基础知识学习音符和节拍通过歌曲和练习，使学生掌握基本音符（如全音符、二分音符、四分音符等）和节拍的概念，能够正确读出和写出简单乐谱。

了解音乐术语介绍常用的音乐术语，如速度、力度、表情等，帮助学生更好地理解音乐表现。

初步认识乐器介绍常见的乐器及其特点，激发学生对乐器的兴趣，为后续学习打下基础。

通过简单的发声练习，帮助学生掌握正确的呼吸方法和发声位置，提高声音质量。

发声练习歌曲演唱合唱排练选择适合学生年龄的歌曲，进行演唱技巧训练，包括咬字、吐字、气息控制等。