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2020年沪粤版八年级物理下学期《6.1怎样认识力》测试卷一．选择题（共8小题）
1．关于力的认识。
下列说法中错误的是（）
A．力是物体对物体的作用
B．力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C．物体间力的作用是相互的
D．只有相互接触的物体才会产生力的作用
2．如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处，铅球在飞行过程中，不断改变的是（）
A．惯性的大小B．运动的状态
C．受到重力的大小D．受到力的个数
3．如图所示实验，表示力的作用效果与（）
A．力的大小有关
B．力的方向有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向和作用点都有关
4．排球是东阳市中考体育测试自选项目之一。
如图是某同学排球考试时的场景。
下列分析正确的是（）
A．排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用
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6．1 力【要点归纳】1.力的认识（1）通常用字母“F”表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
（2）力的作用效果：力可以使物体发生形变，也可以使物体运动状态发生改变。
2.力的测量（1）测量力的基本工具：弹簧测力计。
（2）弹簧测力计的工作原理：物体的伸长跟受到力成正比。
.3．力的表示（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点．（2）力的示意图：用一段带箭头的线段表示力。
线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
【学法指导】1．物体间力的作用分为两类：一类是物体间直接接触产生的力，如：拉力、推力、压力、摩擦力等；另一类是物体间不必直接接触而产生的力，如：重力、磁力等。
2．改变物体运动状态的三种形式：①运动速度的大小改变；②速度大小不变，但运动方向改变；③速度的大小和方向都改变。
【能力拓展】1．力的分类：按力的性质重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等按力的作用方式直接接触的力、非接触的力力的作用效果拉力、压力、推力、托力等你学会了这些知识吗？1．小萍通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果（a）手用力捏纸盒，纸盒瘪了：；（b）小球沿圆环轨道运动：；图8-1-1 图8-1-2 （c ）两只手用力拉弹簧拉力器： ；（d ）骑车沿平直的公路加速行驶： ；（2）小明在用弹簧拉力器锻炼身体时发现：用力拉弹簧时，开始不会感到太费力，可越到后面越费力，这是什么原因？你的解释是 。
（3）在使用扳手拧螺母时，在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的 影响着力的作用效果。
（4）足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，这主要是由于踢球时所用的力的 和不同，从而产生了不同效果。
（5）如图8-1-1所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置。
这个弹簧测力计的量程是 N ，分度值是 N 。
沪粤版八年级物理下学期《6.1 怎样认识力》测试卷解析版一．选择题（共10小题）1．下列关于力的说法，正确的是（）A．力不能脱离物体而独立存在B．两物体不直接接触，它们之间就一定没有力的作用C．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关D．我们从来只看到苹果落下地面，没看过地球飞向苹果，所以只有地球对苹果施加了力，苹果没有给地球施加力【分析】①力是物体对物体的作用，产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体，一个物体不能产生力，二是物体间要发生作用；②力的作用方式有两种：直接接触，如推、拉、压；不接触，如吸引、排斥；③力的三要素：力的大小、方向、作用点，力的三要素影响力的作用效果；④物体间力的作用是相互的。
【解答】解：A、因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在。
故A正确；B、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力。
故B错误；C、推门时离门轴越近（改变了力的作用点），用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大小和方向也影响力的作用效果。
故C错误；D、物体间力的作用是相互的，地球吸引苹果的同时，苹果也吸引地球。
故D错误。
故选：A。
2．如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（）A．力的作用点B．力的大小C．力的方向D．力的单位【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
【解答】解：力的三要素包括力的大小、方向、作用点。
分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。
故选：A。
3．足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，要产生了不同的效果，这主要是由于踢球时所用力的什么不同造成的（）A．大小和方向B．大小和作用点C．方向和作用点D．方向、大小和作用点【分析】解答此题的关键是让学生明确：力的三要素共同影响着力的作用效果。
2022年沪粤版八年级物理下学期《6.1怎样认识力》测试卷一．选择题（共1小题）1．关于力的概念，以下说法正确的是（）A．一个物体也能产生力的作用B．两个相互不接触的物体之间，一定没有力的作用C．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在D．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体二．填空题（共13小题）2．找出下列情况下的施力物体和受力物体。
（1）风吹草动，施力物体是，受力物体是。
（2）磁铁吸引铁钉，施力物体是，受力物体是。
（3）手握啤酒瓶，施力物体是，受力物体是。
（4）电梯载人上楼，施力物体是，受力物体是。
3．书本放在水平桌面上，书本受到桌面的支持力，这个力的施力物体是，书本会对桌面产生压力，这个力的施力物体是。
4．用球拍击打球时，是与之间发生了相互作用。
若以球为研究对象，施力物体是，接触球拍后球的运动方向发生了改变，说明。
5．用手拉橡皮筋弹“纸弹”，手拉橡皮筋使它伸长说明力可以改变物体的，“纸弹”被弹出说明力可以改变物体的。
6．“神舟十号”飞船为了与“天宫一号”目标飞行器成功对接，在太空中借助燃气的推力来改变运动轨道，说明力可以改变物体的，对接成功后，以“飞船”为参照物，天宫一号是的，以地球为参照物，天宫一号是的。
（选填“静止”或“运动”）7．“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪”中风卷着雪花向北飞去，表明力可以改变物体的，“百草折”表明力可以改变物体的。
8．如图甲所示是某小组同学研究力的作用效果的实验。
该实验说明力可以。
图乙所示某运动员正在用球拍击球，如果以球为研究对象，该击球力的施力物体是。
9．游泳运动员在进行比赛时，用手和脚向划水，人就会向运动（以上均选填“前”或“后”），这是利用物体间力的作用总是的。
10．2020年7月23日，我国用长征五号遥四运载火箭，成功将第1颗火星探测器“天问一号”送入既定轨道，预计2021年5月择机着陆火星表面。
如图是火箭发射升空时的情景。
火箭升空时，根据物体间力的作用是，使火箭获得上升的推力，该力的施力物体是（填“空气”或“喷出的气体”）。
八年级物理下册:第1节怎样认识力精选练习考点一力1.关于力的概念，下列说法错误的是（）A.力不能离开物体而存在B.有受力物体时，一定有施力物体C.有施力物体时，不一定有受力物体D.两个物体不接触也能产生力的作用【答案】C【解析】力的作用是相互的，力不能离开物体而存在，一个物体在对另一个物体施力的同时，也会受到另一个物体给予它的力，有受力物体就一定有施力物体，反之亦然，故A、B正确，C 错误：不接触的物体之间也可以有力的作用，如磁铁吸引铁钉，故D正确。
故选C。
2. （2019 •福建漳州期末）如图所示，放在桌面上的书本，受到桌而对它的支持力，这个力的施力物体和受力物体分别是（）A.书本桌面B.桌而书本C.地球书本D.书本地球【答案】B【解析】书受到“桌而对它的支持力”，说明书本是受力物体，所受的力是桌面施加的，所以桌面是施力物体。
故选B选项考点二力的作用效果3.下列实例中，物体的运动状态改变的是（）A.正在进站的火车B.降落伞匀速直线下降C.用力拉弹簧，弹簧变长D.人坐沙发，沙发凹陷【答案】A【解析】本题考查力的作用效果。
A选项，进站的火车速度减小，运动状态改变，故A正确。
B选项，降落伞匀速直线下降，运动状态未改变，故B错误。
C选项，弹簧被拉长形状改变，而不是运动状态的改变，故C错误。
D选项，沙发凹陷，形状改变，而不是运动状态的改变，故D错误。
依本题答案为A。
4.下图中的情景表示力的作用效果，其中图主要表示力能使物体的运动状态发生改变：图主要表示力能使物体发生形变。
【答案】AD BC【解析】A人用力将足球提出使足球由静止变为运动，属于力能使物体运动状态发生改变: B跳板在人的压力作用下变弯曲，发生力形状上的改变，属于力能使物体发生形变：C运动员用力拉弓，使弓发生力形状的改变，属于力能使物体发生形变:D磁铁将小铁球吸引过来，磁铁的吸引力改变了小铁球的运动方向，属于力能使物体运动状态发生改变。
考点三力的作用是相互的5.下列情景中能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A.大树底下好乘凉B.竹篙撑岸船前行C.身正不怕影子歪D.下雪不冷化雪冷【答案】B【解析】A大树底下好乘凉，是因为光沿直线传播，大树可以遮挡住阳光的照射，不符合题意：B竹篙撑岸船前行，是竹篙与河岸相互作用的结果，说明了力的作用是相互的，符合题意：C身正不怕影子歪，影子是由光的直线传播形成的，不符合题意：D下雪不冷化雪冷，是因为雪的形成是凝华，需要放热，而雪的熔化需要吸热，故不符合题意。
6.1怎样认识力一．选择题（共15小题）1．用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，水桶受到的力有（）A．重力、绳子的拉力和手的拉力B．重力和手的拉力C．绳子的拉力和手的拉力D．重力和绳子的拉力2．关于力的知识，下列说法中错误的是（）A．只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用B．足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，这表明力可以改变物体的运动状态C．人坐在沙发上，沙发会凹下去，这表明力可以改变物体的形状D．小孩推墙时他也受到墙的推力3．足球进校园，深受同学们喜爱，从运动员踢足球到足球在草地上滚动的过程中，以下两个力是一对作用力与反作用力的是（）A．脚对球的作用力与草地对球的阻力B．脚对球的作用力与球对脚的作用力C．球的重力与球对草地的压力D．球所受的重力与草地对球的支持力4．刘菲芳同学利用周末时间到滑冰场滑冰．她站在滑冰场内的扶栏边上用力推一下扶栏，扶栏未动，她却远离扶栏而去．她离开扶栏后，并没有用力蹬冰面，仍能滑很远．这一过程不能说明的物理现象是（）A．力的作用是相互的B．物体的速度越大，动能也越大C．力是改变物体运动状态的原因D．惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性5．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是（）A．手B．车C．绳D．沙子6．在第31届夏季奥运会上，中国女排经过艰苦奋战，最终站到最高领奖台上，有关排球运动的说法，正确的是（）A．发球手将球发出时，力改变了球的运动状态B．二传手将球传出后，球运动到最高点时受力平衡C．主攻手大力扣杀时，球受到手的力大于手受到球的力D．球落入对方场地时，只有球的形状发生了改变7．如图所示，小强用大小相同的力往同一方向推开家里的门时，发现推A点比推C点要容易，这说明力的作用效果跟下面哪个因素有关（）A．力的大小 B．力的方向C．力的作用点D．物体的运动状态8．乒乓球比赛中，有时会出现“擦网球”（如图），乒乓球擦网前后运动状态的变化情况是（）A．只改变了运动快慢B．只改变了运动方向C．运动快慢和运动方向都发生了变化D．运动快慢和运动方向都不发生变化9．游泳运动员用手和脚向后推水，于是人就前进．下面说法正确的是（）A．水只是受力物体，不是施力物体B．运动员是施力物体，不是受力物体C．手脚对水的推力一定和水对手和脚的力相互抵消D．手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对脚和手就有一个方向向前的推力10．在①划船②举重③游泳④篮球这些体育项目中，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有（）A．①和②B．②和③C．①③和④ D．①和③11．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（）A．F1是手受到的压力，施力物体是桌子，受力物体是手B．F1是手受到的重力，施力物体是地球，受力物体是手C．F2是手受到的支持力，施力物体是桌子，受力物体是手D．F2是桌子受到的压力，施力物体是手，受力物体是桌子12．关于力概念，下列说法中错误的是（）A．力是物体对物体的作用，离开物体力就不存在B．一个物体是受力物体，同时也是施力物体C．马拉车匀速向前，同时车用同样的力向后拉马D．从空中下降的雨滴不受力的作用13．若不计空气阻力，足球离开脚后在空中运动时，运动状态发生改变，使其运动状态改变的力的施力物体是（）A．前锋队员 B．足球 C．地球 D．守门员14．如图是2003年3月21日伊拉克战争期间，一架正从“林肯”号航母跑道上起飞的大黄蜂战斗机，该战机在起飞时，机尾后面放着一个宽大的挡板，关于该挡板的作用，下列说法正确的是（）A．增大气体对飞机的作用 B．增大飞机对气体的作用C．减小飞机对甲板的冲击力D．防止飞机掉入大海15．关于力的概念，下列说法中正确的是（）A．力能脱离物体而存在B．没有接触的物体之间也可能产生弹力C．相互接触的物体之间一定会有力的作用D．没有接触的物体之间也可能有力的作用二．填空题（共6小题）16．用船桨向后划水，游船就会获得向前的动力，这是因为物体间力的作用是的，水对船的作用力使船前进了，表明力可以改变物体的．17．鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明；蛋破而石头不破，在相碰时，鸡蛋给石头的力（选填“大于”、“等于”或“小于”）石头给鸡蛋的力。
2022年沪粤版八年级物理下学期《6.1怎样认识力》测试卷一．选择题（共18小题）1．下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是（）A．篮球受重力从篮筐内竖直下落B．滚动的足球受阻力缓缓停下C．用力将实心球掷出D．把橡皮泥捏成不同造型解：A、篮球受重力从篮筐内竖直下落，速度越来越快，属于力改变物体的运动状态；B、滚动的足球受阻力缓缓停下，足球由运动变为静止，力改变了足球的运动状态；C、用力将实心球掷出，实心球由静止变为运动，属于力改变物体的运动状态；D、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，属于力改变物体的形状；综合分析ABC属于力改变物体的运动状态，D属于力改变物体的形状，故D与ABC不同类。
故选：D。
2．如图所示，是三名同学在足球比赛中踢、顶、接球的场景，下列说法不正确的是（）A．踢球和接球过程都使球的运动速度大小发生了改变B．用头顶球时，力的作用效果主要是改变了球的运动方向C．球在空中飞行时，不受到任何力的作用D．守门员常戴着防护手套，原因是力的作用是相互的，球对手也有力的作用解：A、踢球和接球过程，球的运动速度和运动方向都发生了改变，故A正确。
B、用头顶球时，力改变了球的运动方向和运动速度，故B正确。
C、球在空中飞行的过程中要受到重力和空气阻力的作用，故C错误。
D、由于物体间力的作用是相互的，守门员扑球时，运动员对球施力的同时，球对运动员也有力的作用，守门员常戴着防护手套，故D正确。
故选：C。
3．踢过足球的同学都知道，同样方向、同样大小的力作用在足球的不同位置，球的运动路线会有很大的不同，可以踢出直线球或香蕉球，这说明力的作用效果与（）A．力的作用点有关B．力的大小有关C．力的方向有关D．施力物体有关解：同样方向、同样大小的力作用在足球的不同位置，力的大小和方向是一定的，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明了力的作用效果和力的作用点有关。
故选：A。
4．下列事例中，物体运动状态改变的是（）A．正在进站的火车B．降落伞匀速直线下降C．用力拉弹簧，弹簧变长D．人坐沙发，沙发凹陷解：A、正在进站的火车，速度越来越小，运动状态发生改变。
2020-2021学年沪粤版八年级物理下学期
《6.1 怎样认识力》测试卷
一．选择题（共10小题）
1．下列关于力的说法，正确的是（）
A．力不能脱离物体而独立存在
B．两物体不直接接触，它们之间就一定没有力的作用
C．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关
D．我们从来只看到苹果落下地面，没看过地球飞向苹果，所以只有地球对苹果施加了力，苹果没有给地球施加力
2．如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（）
A．力的作用点B．力的大小C．力的方向D．力的单位
3．足球比赛中运动员经常踢出“香蕉球”和“直线球”，这两种球的运动轨迹和旋转情况各不相同，根据你的判断，要产生了不同的效果，这主要是由于踢球时所用力的什么不同造成的（）
A．大小和方向B．大小和作用点
C．方向和作用点D．方向、大小和作用点
4．下列现象中，能说明力可以改变物体运动状态的是（）
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥被捏扁
B．桌子在地面上静止不动
C．汽车在平直的公路上匀速行驶
D．篮球撞击篮板上被弹了回去
第1页（共1页）。
第1页 共6页◎ 第2页 共6页…………装…………○…___________姓名：___________班级…………装…………○…绝密★启用前 沪粤版八年级物理下册同步练习：6.1怎样认识力 试卷副标题 考试范围：xxx ；考试时间：100分钟；命题人：xxx 注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1．下列主要体现力能使物体的运动状态发生改变的是 A ．人用力将足球踢出 B ．跳板在压力下变弯 C ．运动员用力拉弓 D ．手用力压弹簧 2．1 N 的力大约等于 A ．拿起一支铅笔所用的力 B ．拿起两个鸡蛋所用的力 C ．提起一个书包所用的力 D ．拉动一辆汽车所用的力 3．俗话说“以卵击石”，卵破碎的施力物体是 A ．人 B ．手 C ．卵 D ．石 4．如图所示，车内装满沙子，小明用绳拉车将沙子运到前方，此时人也受到向后下方的作用力，这个力的施力物体是 A ．手 B ．车 C ．绳 D ．沙子 5．下列所述情景中手作为受力物体的是 A ．手拍桌子，手感到疼 B ．手将石块举高 C ．用手将排球打出去 D ．手将铁丝弄弯 6．如图所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。
该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的： A ．大小有关 B ．作用点有关 C ．方向有关 D ．大小、方向、作用点都有关 7．小华用矿泉水瓶做验证实验（如图）：他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了．他验证的是力的作用效果与（ ） A ．力的作用点有关 B ．力的方向有关 C ．力的大小有关 D ．与以上三者都有关 8．关于用脚踢足球，下列说法不正确的是第3页 共6页 ◎ 第4页 共6页 A ．脚踢球的力和球对脚的作用力同时产生 B ．脚是施力物体也是受力物体 C ．脚是施力物体所以它不受力 D ．脚受到的力的施力物体是足球 9．人用桨向后用50N 的力划水，下列说法正确的是 A ．水对桨的力是50N ，方向向前 B ．水对桨的力是50N ，方向向后C ．水对桨的力是100N ，方向向前D ．水对桨的力是100N ，方向向后10．下列关于力的说法中不正确的是A ．力是物体对物体的作用B ．力能脱离物体而独立存在C ．不直接接触的物体间也能产生力的作用D ．一个物体不能产生力的作用11．2018·北京改编 在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA 所示。
6.1 《怎样认识力》同步练习1.下列关于力的说法中，正确的是（）A．一个物体就能产生力的作用 B．彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用C．只要两个物体接触就一定有力的作用 D．马拉车时，车只受力而不施力2.“以卵击石”，卵破的施力物体是( )A．人 B．卵 C．石 D．手3.关于运动和力的说法正确的是（）A．竖直匀速下落的雨滴受到的力不是平衡力B．从树上自由落下的苹果，如果突然不受任何力的作用，将立即停止运动C．赛车在弯曲的跑道上飞速行驶，它的运动状态在不断地改变D．人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面最木箱的摩擦力4．以下估测接近实际的是（）A．一个鸡蛋的质量约为500g B．一个中学生受到的重力约为50NC．一个成年人身高约为1.70m D．人步行的速度约为10m/s5.关于物体间的相互作用力，下列叙述错误．．的是( )A．力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间B．物体间只有直接接触，才有力的作用C．一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用D.彼此不接触物体之间，力的作用也是相互的6.在足球场上，优秀运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。
这里的：“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（）A．大小 B．方向 C．作用点 D．以上都是7．将木块放在小车上，向右匀速直线运动（不计空气阻力）说法正确的是（）A. 以小车为参照物，木块是运动的B. 小车速度越大，惯性越大C. 向右行驶突然刹车，木块会继续向右运动D. 木块的重力与支持力是一对相互作用力第7题图第8题图8．如图所示，小宇对箱子施加水平推力，下列说法中错误的是（）A．当推力为75N时，箱子不动，此时推力等于地面对箱子的摩擦力B．当小宇增大推力，箱子由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态C．当推力为100N时，箱子做匀速直线运动，地面对箱子的摩擦力为100ND．箱子做匀速直线运动时，人对箱子的推力不做功9.力作用在物体上可以产生两种效果，在下列各题后的横线上填上属于哪种效果(a)手用力捏纸盒，纸盒瘪了：；(b)小球沿圆环轨道运动：；(c)两只手用力拉弹簧拉力器：；(d)骑车沿平直的公路加速行驶：；10.滑板车是中学生喜爱的玩具之一．用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是的．如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的．滑板车静止时，受到的一对平衡力是人与车自身的重力和力．11.（1）如图甲所示，玻璃瓶中装入适量带色的水，从玻璃和吹入少量空气，使管中水面高于瓶口．将此装置由一楼拿到十楼，发现玻璃管中的液柱，说明大气压随高度的增加而．（2）如图乙所示，把玻璃瓶中装满带色的水，双手迅速用力捏玻璃瓶，发现玻璃管中的液柱上升，说明力可以．（3）如果把乙图中玻璃瓶转移到温度较高的一平中，发现玻璃管中的液柱也能上升，此现象说明液体具有的性质，根据这个性质制成了温度计．12. 对物体进行受力分析时应该注意以下几个问题：（1）首先应该确定，并把从周围的物体隔离出来．（2）要养成按一步骤分析的习惯，以免漏分析某个力，一般应先分析，然后环绕物体一周，找出跟研究对象，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后再分析其它的力．（3）每分析一个力，都应找出物体，以防止多分析出某些不存在的力，如汽车刹车时还要继续向前运动．（4）只分析研究对象力，不分析研究对象对其它物体所的力．（5）合力和分力不能同时作为物体所受的力．（6）只分析根据性质命名的力（如：重力、弹力、摩擦力）．（7）分析物体受力时，除了考虑它与周围物体的作用外，还要考虑物体的运动情况（平衡状态、加速或减速），当物体的运动情况不同时，其情况也不同．（8）为了使问题简化，常忽略某些次要的力，如物体速度不大时的空气阻力物体在空气中所受的浮力，物体在水中运动时所受的阻力．13.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题．如图所示的是小华设计的实验的几个主要步骤．（小华使用的钩码规格相同）(1)通过比较（a）和（b）中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的有关；(2)通过比较（a）和（d）中钢片的弯曲方向，可以发现：；(3)通过比较和中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；(4)在本实验中，小华采用的方法叫做__________法。
