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语文必修一第三单元知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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⼈教版⼈⼈英语必修⼈第三单元知识点刚进⼊⼊⼊后，对于英语知识点的学习不能放松，因为⼊⼊英语的知识点在整个⼊中英语学习中有着举⼊轻重的地位。
以下是⼊编给你推荐的⼊⼊英语必修⼊第三单元知识点，希望对你有帮助!英语必修⼈第三单元知识点⼊、语法The Present Continuous Tense for Future Actions1. 现在进⼊时表⼊⼊般现在时现在进⼊时有时⼊来代替⼊般现在时，表⼊⼊个经常性动作或状态，为了表⼊⼊种情感：eg: He is always helping others.(表⼊赞许的情感)She is always lying to me.(表⼊不满的情感)或是为了强调情况的暂时性。
eg: I'm walking to school because my bike is broken.For these three days, we are starting at 8:00.2. 现在进⼊时可⼊来表⼊将来时, 现在进⼊时表⼊将来时，即表⼊按计划或安排在最近将要进⼊的动作。
特别是⼊些表⼊“移动性”的动词，如：go, come, arrive, leave, start, fly, get等，常⼊进⼊时表⼊将来时。
如：My m other i s l eaving f or C anada tomorrow.How long are you staying in Guangzhou?⼊、⼊频考点1. consider doing sth.=think of doing sth.“考虑做某事”，如：I'm considering going abroad for further study.consider carefully before taking action三思⼊后⼊consider ... (as), regard ... as ..., treat ... as ...都含“认为……是……”意思。
必修一第三单元教学教案0213 1958高一语文学业水平考试复习教案必修一第三单元教学时间：2课时教学过程：一、单元梳理这个单元学习写人记事的散文。
这些散文所描写的都是现实生活中的真实的人物，描摹他们的音容笑貌，叙述他们的行为事迹，字里行间融入真挚的情感和深刻的感悟。
鲁迅的《记念刘和珍君》表达的是一种悲愤之情，悲爱国青年惨遭屠戮，愤反动政府和走狗文人言行卑劣。
巴金的《小狗包弟》表达的是一种忏悔之情，忏悔自己竟然为了自保而将聪明可爱有情有义的小狗包弟扔上医院的解剖台。
这两篇文章同时还向读者展示了当时的社会现实和民众心态。
梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》表达的是一种景仰之情，文章选取了梁氏演讲的几个精彩片断生动地刻画了梁氏才情横溢的形象，字里行间灌注了对老师的无限崇敬和赞美之情。
阅读这些文章，要透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操，看如何在人物描写中体现对人物品行的评价，如何在叙事中表现或隐或现的情感倾向。
尝试用圈点批注的方法来品味语言，揣摩形象，把握主题。
二、复习《纪念刘和珍君》（一）、复习目标1了解刘和珍烈士的生平事迹及死难经过，学习爱国学生的社会责任感和勇敢精神。
2 理清思路，把握思想感情发展变化的脉络。
3 结合语境，字斟句酌，理解含义深刻的句子。
4 背诵课文第2、4节。
（二）、课文整体感知1、解说文题“纪念”，现在写做“纪念”。
“纪念”说明本文是一篇写人叙事类的回忆性的文章。
“刘和珍”是本文描述的主体。
“君”是对爱国学生刘和珍的尊称。
从题目中，我们就能感受到鲁迅先生对学生刘和珍的悼念与崇敬之情。
《纪念刘和珍君》选自鲁迅的杂文集《华盖集续编》。
2、明了背景1926年3月18日，为抗议帝国主义侵犯我国主权，北京各界人士和爱国学生五千余人集会在天安门前集会。
会后游行示威，结队赴段祺瑞执政府请愿。
当游行队伍抵达执政府国务院辕门时，早已戒备森严的执政府卫队突然向请愿队伍开枪射击，并用大刀、铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，制造了震惊中外的“三一八”惨案。
高一英语必修一第三单元知识点第三单元知识点梳理导语：高一英语必修一的第三单元是关于音乐的，本单元主要学习了音乐的不同类型、音乐的作用以及一些与音乐相关的词汇和短语。
本文将对该单元的知识点进行梳理，帮助同学们更好地掌握。
1. 音乐类型音乐作为一种艺术形式，有许多不同的类型。
本单元介绍了摇滚乐、流行乐、古典音乐和民族音乐等。
比如，摇滚乐是一种具有激烈节奏和强烈情感的音乐类型，流行乐则更注重旋律的流行和接受度。
2. 音乐的作用音乐不仅是一种艺术形式，还有着丰富的作用。
它可以引发人们的情感共鸣，让人们感到快乐或悲伤；能够舒缓压力，提高工作和学习效率；同时也是文化交流的一种方式，能够促进不同国家和民族之间的交流和理解。
3. 音乐相关的词汇和短语在学习音乐的过程中，我们需要了解一些与音乐相关的词汇和短语。
比如，乐器（musical instruments）、乐曲（musical composition）、歌词（lyrics）以及音乐家（musician）等等。
这些词汇和短语的掌握有助于我们更好地理解音乐和进行相关讨论。
4. 音乐欣赏与批评学习音乐除了了解音乐类型和相关术语外，我们还应该学会欣赏音乐。
欣赏音乐是一种对音乐作品的审美体验和感悟，它需要我们用心去聆听、感受音乐表达的情感和意境。
同时，我们也要学会批评音乐，能够用批判的眼光评价音乐的质量和艺术水准。
5. 音乐与我们的生活音乐作为一种艺术形式，已经成为了我们生活中不可或缺的部分。
它可以陪伴我们度过一个人的时光，也能够烘托出不同场景的氛围。
音乐可以作为一种情绪的调节器，让我们更好地表达情感或放松心情。
因此，学习音乐是为了更好地享受生活，丰富我们的精神世界。
结语：第三单元是学习音乐的一单元，通过对音乐类型、音乐的作用以及一些相关词汇和短语的学习，我们可以更好地理解和欣赏音乐。
同时，音乐也是我们生活中不可或缺的一部分，它为我们提供了极大的乐趣和享受。
希望同学们通过本单元的学习，能够更加了解和喜爱音乐，同时也将音乐的美好带入自己的生活中。
人教版高一语文必修1第三单元复习试题及参考答案高一语文必修1第三单元复习试题一、(15分，每小题3分)1.下列词语中，没有错别字的一组是A.喧嚣烟诟安然无恙漂泊天涯B.静谧点缀晶莹澄澈安捺不住C.颠簸骨骸良辰美景安土重迁D.空旷菜圃美妙绝轮方兴未艾2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(1)荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
_______是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗?(2)许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时，我便知道这些白灰和泥皮迟早会_______得一干二净。
(3)就一个国家而言，传统_______得越好，对自己越有信心;传统流失得越厉害，对自己的定位与前景越是手足无措，进退失据。
A.不管脱落维护B.尽管脱落维持C.不管脱漏维护D.尽管脱漏维持3.下列句中加点的虚词，使用有误的一项是A.人们无论走到哪里，都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因为那里有他的亲友，至少有他的过去。
B.它们不停地奔跑着，不时遭到猛兽的袭击或追捕，或摔死于山崖、淹死于激流。
因而，任何阻拦与艰险，也不能阻挡这声势浩大、撼动人心的迁徙。
C.前方的情景并不明确，朦胧如雾中之月，闪烁如水之屑。
这种不确定性，反而助长了人们对前方的幻想。
D.在它们中间悄无声息度过童年、少年、青年时光的我。
他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活，它们是否变得毫无意义。
4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是A.“采菊东篱下”，在这里，确是可以“悠然见南山”的;大概把“南”字变成“西”或“北”，也没有多少了不得的吧?B.辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。
C.在中国古诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”……等等，不可胜数。
D.巴黎更近似北平——虽然“近似”两字要拉扯得很长——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。
5.下列关于文学常识的表述，错误的一项是A.老舍，中国现代作家，一生著述甚丰。
高一数学必修一第三单元复习知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一历史必修一第三单元知识点归纳高一历史必修一第三单元主要内容是中国古代社会的变迁。
本单元主要包括了夏商周三代的政治制度、经济和文化特点以及历史地理背景。
一、夏商的政治制度1.夏朝是中国历史上的第一个朝代，夏朝的政治制度实行的是封建制度，统治者被称为"夏"。
2.夏朝的政治权力是世袭的，世袭制及府邑制在夏朝都得到了较好的体现。
3.夏朝的统治者以洛邑为中心，建立了比较完善的政权和行政机构。
4.夏朝使用的象征物有玉璜、龙首、象提等。
二、夏商的经济特点1.夏商时期的经济以农业为主，人们以农耕为生，农业生产主要是粮食作物，如小麦、稻谷等。
2.夏朝奖励和保护了农民，开发了夏商时期大规模的农田，并且进行了水利工程的建设来提高农业生产力。
3.夏商时期也有手工业的发展，如陶瓷、酒器等工艺品的制作，手工业成为了夏商时期的重要经济支柱。
三、夏商的文化特点1.夏商时期的宗教形式主要是类似于巫术的宗教。
人们相信自然界存在着各种神灵，需要通过祭祀和巫术来祈求神灵保佑和福祉。
2.夏商时期的艺术表现主要是青铜器，夏商时期的青铜器是中国青铜器艺术的起源。
3.“甲骨文”是指商代时期卜辞、题名、铭文等写在兽骨或龟甲上的文字，是中国最早的文字。
四、历史地理背景1.夏朝的疆域首都位于今天的河南省偃师市，后来迁至洛阳。
2.商朝的疆域主要分为南方和北方两个地区，商朝南方的中心城市是洛邑，北方的中心城市是安阳。
3.周朝的统治中心在鲁地。
五、夏商周时期的历史变迁1.夏朝是中国历史上的第一个朝代，它的建立标志着中华民族从部落社会向封建社会的过渡。
2.商朝的建立标志着中国历史进入了奴隶社会阶段，中国的封建制度得到了较为完善的发展。
3.周朝的建立标志着中国历史进入了封建社会，封建制度开始成为中国古代社会的主要特征。
总结：高一历史必修一第三单元主要介绍了夏商周三代的政治、经济和文化特点，以及历史地理背景。
通过学习这一单元，可以了解中国古代社会的变迁和进化过程，对于理解中国古代的政治制度、经济活动和文化传承有着重要的意义。
必修第一册第三章复习教案第一部分，知识点梳理。
1. 词汇。
1) 单词。
apple 苹果。
banana 香蕉。
orange 橙子。
pear 梨。
grape 葡萄。
watermelon 西瓜。
pineapple 菠萝。
strawberry 草莓。
peach 桃子。
cherry 樱桃。
2) 词组。
a piece of 一片。
a cup of 一杯。
a glass of 一杯。
a bottle of 一瓶。
some juice 一些果汁。
How many...? 多少个/多少杯/多少瓶。
How much...? 多少钱/多少重量。
2. 语法。
1) 名词的复数形式。
一般情况下，在名词后面加-s构成复数形式，如，apple—apples，banana—bananas。
以s, x, ch, sh结尾的名词，加-es构成复数形式，如，box—boxes, glass—glasses。
以辅音字母+y结尾的名词，变y为i再加-es构成复数形式，如，cherry—cherries。
不规则变化，如，child—children, foot—feet。
2) 物主代词的用法。
形容词性物主代词，my, your, his, her, its, our, their。
名词性物主代词，mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
第二部分，练习题。
1. 选择题。
1) —How many ________ do you want?—I want two ________.A. apple; apple。
B. apples; apples。
C. apple; apples。
D. apples; apple。
2) There are some ________ on the table.A. banana。
B. bananas。
C. apple。
D. oranges。
3) —________ are these?—They are my ________.A. Who; book。
人教版语文必修一第三单元复习教案总第41——44 课时教学时间：2课时教学过程：第一课时一、单元梳理这个单元学习写人记事的散文。
这些散文所描写的都是现实生活中的真实的人物，作者描摹他们的音容笑貌，叙述他们的行为事迹，字里行间融入真挚的情感和深刻的感悟。
鲁迅的《记念刘和珍君》表达的是一种悲愤之情，悲爱国青年惨遭屠戮，愤反动政府和走狗文人言行卑劣。
巴金的《小狗包弟》表达的是一种忏悔之情，忏悔自己竟然为了自保而将聪明可爱有情有义的小狗包弟扔上医院的解剖台。
这两篇文章同时还向读者展示了当时的社会现实和民众心态。
梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》表达的是一种景仰之情，文章选取了梁氏演讲的几个精彩片断生动地刻画了梁氏才情横溢的形象，字里行间灌注了作者对老师的无限崇敬和赞美之情。
阅读这些文章，要透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操，看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价，如何在叙事中表现或隐或现的情感倾向。
尝试用圈点批注的方法来品味语言，揣摩形象，把握主题。
二、复习《纪念刘和珍君》（一）、复习目标1了解刘和珍烈士的生平事迹及死难经过，学习爱国学生的社会责任感和勇敢精神。
2 理清思路，把握作者思想感情发展变化的脉络。
3 结合语境，字斟句酌，理解含义深刻的句子。
4 背诵课文第2、4节。
（二）、课文整体感知1、解说文题“纪念”，现在写做“”。
“纪念”说明本文是一篇。
3、梳理结构第一部分（第1、2节）交代。
第二部分（第3—5节）。
第三部分（第6、7节）。
4、感悟主旨鲁迅先生通过对“三·一八”惨案的述评，愤怒地控诉段政府杀害爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年要注意斗争方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”，去创造一个理想的新世界。
（三）精彩语段赏析1 联系上下文，体会下列语句的深刻含义。
(1)而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。
我已经出离愤怒了。
我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
“尤”，副词，更加，惨案已使鲁迅感到悲哀，但也许流言家的无耻才真正使鲁迅奋起反击。
“出离愤怒”，愤怒到极点，甚至超出极限，无法忍受了。
“深味”，深深地体味。
“浓黑的悲凉”，“悲凉”可感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，用“悲凉”修饰“浓黑”，是将抽象的东西形象化，仿佛“悲凉”可感可触可视，而且是极度的悲惨和冰凉。
“快意”，感到痛快；“奉献”，恭敬地呈现。
这句话有三层意思：一是；二是；三是。
(2)真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者？“直面”指。
面，动词，面对。
“正视”，正眼看，不回避。
“哀痛者”指；“幸福者”指。
这是对烈士的热情讴歌。
真正勇猛的革命志士，能严肃对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。
他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。
这是何等的伟大，何等的崇高。
（五）、基础知识积累2 字音难认字字音寥落桀骜赁屋喋血尸骸屠lù浸渍 yǔn 身不恤识记多音字字音阿（1）阿姨阿拉伯（2）阿谀刚直不阿当（1）当务之急螳臂当车（2）用词不当安步当车创（1）g 创伤重创敌军（2）创造勇于创新攒（1）攒射万头攒动（2）积攒攒钱买书同（1）相同同心协力（2）胡同3 形似字辨析（1）和暮蔼：是草字头，它的意思是“和气，态度好”，“和蔼”的意思是“态度温和，容易接近”，从结构上看它是个同义并列式的合成词。
霭：是雨字头，它的意思是“云气，云雾”，“暮霭”是“傍晚的云雾”，从结构上看它是个偏正式的合成词。
（2）屠邮“戮”与“戳”两个字的形体区别在每个字的左下方。
“戮”有两个意思，一是“杀”，如“屠戮”；二是“并，合”，如“戮力同心”。
“戳”一个意思是“用力使长条形物体的顶端向前触动或穿过另一物体”，如“戳破”；还有“（戳儿）图章”的意思，如“邮戳”。
（3）星如雨身不恤陨：左耳旁，指物体从高处落下来，如“陨落”“星陨如雨”等。
殒：歹字旁，跟“死亡”有关，如“殒命”“殒身不恤”等。
（4）耗习“噩”与“恶”同音不同义，所以不能换写。
“噩”的意思是“惊人的，可怕的”，如“噩耗”。
“恶”指很坏的行为，与“善”相对，如“无恶不作”；又指“恶劣的，极坏的”，如“恶人”“恶习”。
注意不要把“噩耗”写成“恶耗”。
4 近义词辨析（1）行迹形迹行迹：，如“行迹无定”。
形迹：，如“形迹可疑”“不留形迹”。
（2）流失流逝流失：，如“水土流失”；也可指人员、财物等从本地本单位流动出去而散失，如“人才流失”“国有资产流失”。
流逝：，多指时间，如“时光流逝”等。
本文中“时间永是流驶”中的“流驶”与“流逝”同义。
三、复习《小狗包弟》（一）、复习目标1 理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。
2 品读文本，体会语言质朴生动、真挚感人的特点。
3 感悟作者严于自剖、勇于自责、敢讲真话的精神。
课文导读（二）、课文整体感知1 解说文题《小狗包弟》是篇较为感人的散文名作，选自巴金的五集散文巨著《随想录》。
它叙述了一个真实而简单的故事：。
2 明了背景这篇散文写的故事发生在文化大革命期间。
1981年6月中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出：“1966年5月至1976年10月的‘文化大革命’，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。
”它“是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
”十年动乱期间，黑白颠倒，是非不分，一大批正直之士遭到迫害。
在那个人人自危的年代，作者为了自保，竟然将与自己相处了七年之久的有着深厚情谊的小狗包弟送上了医院的解剖台。
但是送走以后，作者并没有真正轻松下来，相反一直感到羞耻和歉疚。
十三年零五个月过去了，“文革”也早早结束了，但是作者始终未能忘记小狗包弟，始终没有忘记自己当年的错误行为，1980年1月写下了这篇无情解剖自己，满怀忏悔之情的散文。
（五）、基础知识积累1 作家作品巴金（１９０４—２００５），原名，字，四川成都人。
1920年入成都外国语专门学校。
1927年1月赴法国留学，并写成他的第一部长篇小说《灭亡》，这标志着巴金正式走上文学创作道路。
1928年底回到上海，从事创作和翻译。
1949年以后，历任中国文联常务委员、副主席，中国作协副主席、主席，全国政协副主席。
1982年获意大利“但丁国际奖”。
1983年获法国“荣誉军团勋章”。
1990年获苏联“人民友谊勋章”，日本“福冈亚洲文化奖特别奖”，2003年被评为“感动中国十大人物”。
（《家》、、），《爱情三部曲》（《雾》、、），一生创作了1300万字的作品。
主要作品有《激流三部曲》以及《春天里的秋天》、《寒夜》等，其中写于1931年的长篇小说《家》最能体现巴金的现实主义创作成就。
巴金晚年最为重要的作品是散文集，在1978年12月开始动笔，历时八年完成了150篇，最后结集出版，在思想界和读书界产生了深远的影响。
它被誉为是一部“讲真话的书“，巴金先生也因此被誉为“当代中国知识分子的良心”。
2 字音为加点字注音。
揪回来舔舔作揖吠叫解剖虫蛀多音字泥（1）泥土泥牛入海（2）拘泥泥古不化乘（1）乘机乘风破浪（2）史乘千乘之国调（1）调节风调雨顺（2）调研南腔北调缝（1）缝补缝合伤口（2）缝隙见缝插针3 字形（1）开门盗拿编舟（2）绿草如绿树成（3）落落4 近义词辨析（1）爆发暴发爆发：，如“火山爆发”；也指像爆炸一样突然发生，如“爆发革命”。
“爆发”用于火山、战争等。
暴发：，如“暴发瘟疫”；也指突然发财或得势（多含贬义），如“暴发户”。
“暴发”用于洪水、疫病等。
（2）辛酸心酸辛酸：指辣和酸，比喻，如“一部辛酸史”“饱尝辛酸”。
心酸：，如“心酸落泪”“好不心酸”。
第二课时四、复习《记梁任公先生的一次演讲》（一）、复习目标1 学习加旁批的阅读方法。
2 学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。
3 学习在记叙中加入自己的评论和感受的写法。
（二）课文整体感知1解说文题梁任公先生，就是中国近代史上鼎鼎大名的。
（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派领袖，学者。
约在民国十年（1921年）左右，应邀到清华学校（今清华大学）做了一场题为《中国韵文里头所表现的情感》的精彩演讲，给人留下深刻印象，令“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”。
2 明了背景梁实秋，1949年去台湾，曾任台湾师范大学文学院院长。
五十年代以后，梁实秋渐入晚境。
回首往事，环顾四周，故土遥远，知交零落，他心头不禁生起了一种寂寞萧索的感觉。
这以后，怀念故人、思恋故土成了梁实秋散文的主要内容。
《记梁任公先生的一次讲演》就是晚年梁实秋怀念故人的佳作，它追溯了在半个世纪前求学清华时聆听梁启超演讲的情景，抒发了自己对一代国学大师梁启超的无限景仰之情。
4 感悟主旨这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是借记事来写人，通过写来表现的特点，并表达。
（五）、基础知识积累3 字音戊（）戌（）叱咤（）莅（）临迥（）异精悍（）激亢（）箜（）篌（）酣（）畅蓟（）北4形似字辨析（1）戊戌戍戎戒戊：读，注意字形——内中空空，注意字义——天干第五位，如“戊戌”。
戌：读，注意字形——内中一短横，注意字义——地支第十一位，如“戊戌”。
戍：读，注意字形——内中一小点，注意字义——军队驻守，如“卫戍”“戍守”等。
戎：读，注意字形——短横左出头，注意字义①兵器的总称，如“兵戎相见”；②指军队，军事，如“投笔从戎”。
戒：读，注意字形——“戎”字里面多一竖，注意字义①提防，如“警戒”；②改掉不良嗜好，如“戒毒”；③指佛教徒必须遵守的准则，也泛指应当戒除的事，如“戒律”“斋戒”。
5 多义成语（1）短小精悍：①。
本文取此义。
②形容。
如：这篇短小精悍的作品是我们单位的退休工人老邓精心创作的。
（2）灯红酒绿：①。
如：这个年纪轻轻的领导上任不久就过着纸醉金迷、灯红酒绿的生活。
②。
如：每当夜幕降临，步行街上灯红酒绿，熙熙攘攘，一派繁华景象。
（3）不三不四：①，如：不要跟那些不三不四的人来往。
②，如：本来还不错的一篇文章，让你改来改去，反而改得不三不四了。
（4）不翼而飞：①，如：信是收到了，但信封上的纪念邮票却不翼而飞了。
②，如：这个谣言不翼而飞，才眨眼功夫，整个公司就传遍了。
（5）粗枝大叶：①，如：“汉文粗枝大叶，全书序细腻“（《朱子语录》）。
②，如：你这样粗枝大叶处理，会把事情弄得更糟的。
