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本子的用法本子是一种常用的办公文具，用途广泛，可以用于写作、绘画、记录、存档等方面。
在学生、办公室、艺术家以及家庭生活中都有着重要的作用。
下面将详细介绍本子的各种用法。
一、学习笔记学生们通常会用本子来做笔记。
他们可以将老师的讲课内容、教科书中的重要知识、习题的解题过程和课外资料整理在本子上，以方便日后的复习。
通过不断地记录与整理，可以加深对知识的理解和记忆。
二、工作记录在办公室中，本子也扮演着重要的角色。
员工们可以用来记录会议内容、工作计划、项目进度、客户需求等信息。
有时候，本子还可以用来记录一些私密信息，比如密码、银行账号等，以便随时查阅。
三、绘画创作对于爱好绘画的人来说，本子是最方便的创作工具之一，无论是素描、彩绘、漫画等创作都可以在本子上进行。
而且随时随地都可以进行创作，为灵感的突发提供了极大的方便。
四、灵感记录对于写作、创意工作者，本子更是重要的灵感记录工具。
发散的思维、突发的灵感、场景的描述，都可以在本子上被记录下来。
而这些灵感可能会成为日后的作品素材。
五、集邮集帖有一部分人喜欢收集邮票、明信片等物品，而本子可以成为他们的集邮记录之地。
在本子上记录下每一件物品的来源、意义、故事等，可以丰富收藏的内涵。
六、旅行日记对于喜欢旅行的人来说，本子也是不可或缺的。
在旅行途中，可以记录下每一天的所见所闻、风景画面、人物故事等等。
这样的日记不仅可以留作回忆，还可以分享给身边的亲友。
七、生活记录在日常生活中，本子也有其独特的用处。
可以用来记录购物清单、菜谱、健身计划、支出记录等生活琐事。
这些记录对于生活的整理和规划有着很大的帮助。
从上面可以看出，本子的用途非常广泛，无论是学生、职员、艺术家还是旅行者都离不开它。
每个人的用途可能有所不同，但本子作为一种记录工具，为人们提供了无限的可能，成为人们日常生活中不可或缺的重要物品。
小本子的用法小本子是生活中常见的文具用品，它可以帮助我们记录重要的信息、做笔记、写日记、制定计划等。
使用小本子的方法多种多样，以下将为你详细介绍小本子的用法和技巧。
一、日常记录1、做笔记小本子可以用来记录会议、课堂、讲座等内容。
在需要听取信息的地方，准备一本小本子，把重要的信息归纳整理，不仅方便回顾，也可以有效提高我们的记忆能力。
2、写日记小本子也是写日记的好地方。
在每天结束之际，用它记录一天的心情、收获和感悟，这对于释放压力、缓解情绪有积极作用。
每隔一段时间翻看以前的日记，可以感受到时间的流逝，也是一种对自己成长的见证。
3、记录灵感灵感总是在不经意间飞来，而此时正好随身携带一本小本子。
无论是闪现的绘画灵感、突然的创意灵感，还是即兴的情感抒发，都可以在小本子上记录下来，避免遗忘。
二、学习管理1、列出计划在小本子中制定每天、每周、每月的学习计划，包括需要完成的任务、学习的重点、时间分配等，有助于提高学习的效率和质量。
完成一项又一项的计划，也会增强自信心和成就感。
2、整理笔记课堂上的快速记录，可能并不够精致和有序。
利用小本子，可以将散乱的笔记整理成结构清晰、易于理解的形式，方便日后复习和回顾。
三、生活助手1、备忘录小本子可以作为日常备忘录，记录一些需要提醒自己的事项，比如购物清单、重要日期、待办事项等。
在忙碌的生活中，这样细致的记录可以减少错过重要事项的可能。
2、绘画练习如果你是一个喜欢绘画的人，小本子可以成为你的绘画练习本。
在上面尝试各种风格、素描、色彩搭配等，不仅可以提高绘画技巧，也是一个记录你艺术成长的见证。
3、旅行日记在旅行的途中，用小本子记录下沿途所见所闻、心情变化、人文风情等，这样的旅行日记会成为旅程中美好的回忆，也是对于旅途生活的独特纪念。
四、使用技巧1、随身携带由于小本子的便携性，建议随身携带一本，方便随时随地记录。
可以选择适合自己的尺寸和材质，比如笔记本尺寸的小本子、皮质或硬皮的外表，都是不错的选择。
小小本子作用大作者：谢于民来源：《江西教育·教学版》2014年第01期著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中写道：“教育本身意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”可以说教育就是唤醒，而要唤醒学生的灵魂就需要交流，教育的过程就是交流的过程。
但是在正常情况下，每个老师要教两三个班，小科老师还要教更多的班，而且每个班都有很多人，我们不可能让每个学生都能向自己倾吐心声，也不可能对每个同学都耳提面命。
那么，我们应该怎样解决这一矛盾呢？我的经验就是建立师生交流本。
这一想法来源于我的困惑。
在教学时，总会发生一些出乎意料的事。
有些东西我认为学生早已掌握了，但后来发现他们并没有掌握。
有一次，有一个知识点我已经讲过了，但期末考试时却有一半的人不会，我非常生气，批评他们说：“不会，为什么不早说？”后来有学生向我反映说：“我们也想早向您反映，可是没找着合适的机会。
后来又学习新知识了，就把这事给忘了。
”这件事促使我思考这样一个问题：怎样才能让学生方便地与我们交流呢？经过苦思冥想，我想出了建立“师生交流本”的方法。
这种方法非常简单，就是在班里挂个本子，让学生在上面反映问题。
师生交流本使我的教学真正做到了以学生为本。
过去教材的重点难点都是根据自己的经验来确定的，这难免有定不准的时候，有了师生交流本之后，我按照学生的意见再参考自己的经验，这样定得就比较准了。
课下学生有不会的题也在师生交流本上反映，典型的我就在班上统一讲，不典型的就个别辅导，这得到了大家的好评。
除了问问题外，我还让学生在上面给我提意见。
我认为师生交流本不是“歌功颂德本”，而是“牢骚本”，所以，我一开始就向学生申明：“我挂这样一个本子，不是听大家的好话，而是听大家的意见的。
我知道在我的教学中，缺点是客观存在的，对此，我毫不讳言，并且勇敢面对。
希望彼此都能够真诚相待，以实现我们共同的目标。
”实践证明，学生是真诚的，他们对我的缺点进行了系统的总结，有些缺点我已经感觉到了；有些缺点，我自己还不知道，经学生一说，自己一想，确实是这样。
小本子标题：小本子的魅力与应用引言：小本子是一种具有特殊魅力的日常用品，它小巧便携，可以随身携带，具备记录、思考和创作的功能。
在这个数字化时代，小本子虽然面临着电子设备的替代压力，但它独特的存在感和便捷的使用方式，让它在人们生活中占据着重要的位置。
本文将探讨小本子的魅力所在以及其在不同场合中的应用。
第一部分：小本子的魅力小本子的魅力在于它的便携性和实用性。
无论是做笔记还是写日记、记录灵感，小本子都可以满足人们的需求。
与电子设备相比，小本子不需要电池充电，也不会因为网络问题而受到限制，随时随地都可以使用。
同时，书写在纸上的感觉和声音，让人更加有亲近感和沉浸感。
第二部分：小本子的应用场景1. 学习与工作：在学习和工作过程中，小本子可用于记录重要的信息、整理思路、制定计划等。
通过书写，人们可以更加集中精力，提高记忆效果和思维逻辑。
并且，小本子可以在开会、上课或出差等场合中发挥作用，让人们有效地整合和应用所学知识。
2. 创作与灵感：对于创意工作者来说，小本子是他们灵感的宝库。
无论是画家、作家还是设计师，他们都会使用小本子来记录突如其来的灵感、绘制草图和整理构思。
这些书写的过程不仅有助于掌握创意源泉，还能激发更多的灵感和想法。
3. 旅行与探索：小本子可以成为旅行的陪伴者，记录旅途中的见闻和心情，整理行程安排和留下美好的回忆。
对于喜欢探险和户外活动的人来说，小本子也是一种必备工具。
他们可以用小本子记录路线、标记感兴趣的地点，还可以绘制图景和感受大自然的美。
4. 表达与交流：小本子可以是人们表达情感和思想的载体。
写日记、写信、绘画等方式都可以通过小本子来实现。
尤其在信息泛滥的时代，小本子书写的内容更加纯粹和真实，能够帮助人们更好地思考和理解自己。
第三部分：小本子的使用技巧1. 选择适合自己的小本子：小本子的选择要注意纸张质量和大小，触感和书写体验对于使用者来说非常重要。
2. 养成书写习惯：每天抽出一定时间来书写，无论是记录生活中的琐事还是思考问题，坚持下来会形成自己的书写风格和习惯。
小本子的用法
小本子是我们日常生活中很常见的一种文具，它的用途也是非常广泛的。
下面我们就来谈谈小本子的一些用法。
首先，小本子可以用来记录日常生活中的琐事。
比如，我们可以用它来记录每天的工作安排、学习计划、生活琐事等。
这样不仅可以帮助我们更好地管理时间，还可以让我们更加有条理地完成每天的任务。
其次，小本子还可以用来记录一些重要的信息。
比如，我们可以把重要的电话号码、地址、密码等信息都记录在小本子上，这样就不容易忘记了。
同时，小本子还可以用来记录一些重要的会议、约会等安排，让我们不会因为疏忽而错过重要的事情。
另外，小本子还可以用来做笔记。
无论是在会议上、在学习中，还是在阅读书籍时，我们都可以用小本子来做一些记录和总结。
这样不仅可以帮助我们更好地理解和掌握知识，还可以在以后回顾时更加方便。
此外，小本子还可以用来发挥我们的创造力。
我们可以在小本子上写下一些灵感、想法、计划等，这样可以帮助我们更好地发挥自己的想象力和创造力。
有时候，一个简单的想法可能就是我们日后的成功之路。
总的来说，小本子是一个非常实用的文具，它的用途非常广泛。
我们可以用它来记录日常生活中的琐事，记录一些重要的信息，做笔记，发挥创造力等。
希望大家都能善加利用小本子，让它成为我们生活中的得力助手。
小本子的用法小本子是我们日常生活中常用的工具之一，它可以用来记录、规划、思考、绘画等各种用途。
在这份关于小本子的用法的文章里，我们将详细介绍小本子的用途和如何更好地利用它来提高生活和工作的效率。
第一章：小本子的基本功能小本子是一个简单而实用的工具，它的基本功能包括记录和规划。
我们可以使用小本子来记录生活中的琐事，比如购物清单、待办事项、会议记录等。
小本子还可以用来规划生活和工作，比如制定每日任务计划、年度目标规划等。
第二章：小本子的记录功能小本子可以用来记录生活中的各种信息。
我们可以在小本子上记录生活中遇到的问题、思考的点子、灵感闪现等。
通过记录这些信息，我们可以更好地管理自己的思维和行为，并且在需要的时候能够方便地翻阅。
我们还可以在小本子上记录读书笔记、旅行见闻、心情感悟等，让这些珍贵的信息不会因时间的流逝而消失。
第三章：小本子的规划功能小本子可以帮助我们更好地规划生活和工作。
我们可以在小本子上制定每日、每周、每月的任务计划，并不断地追踪和完成这些计划。
我们还可以利用小本子来制定个人或团队的长期规划，比如年度目标、职业规划等。
通过将规划写在小本子上，我们可以更清晰地了解自己的目标和计划，并且更容易地落实和执行。
第四章：小本子的思考功能小本子也可以成为我们思考的得力工具。
我们可以在小本子上记录自己的思考过程、思维导图、头脑风暴等。
通过记录思考，我们可以更深入地理解问题、找到解决问题的方法，并能更具系统性地整理和表达自己的思路。
小本子还可以帮助我们发现和挖掘新的思想和创意，让我们的头脑保持活跃和灵感不断。
第五章：小本子的绘画功能除了记录和规划，小本子还可以用来绘画。
无论是素描、涂鸦、草图，小本子都可以成为我们发挥创造力和表达情感的平台。
我们可以在小本子上画画、写字、设计，让这些创作成果得到永久的保存和珍藏。
通过绘画，我们还可以放松心情、陶冶情操，让生活更加多姿多彩。
第六章：小本子的使用技巧除了了解小本子的基本功能外，我们还可以通过一些使用技巧来更好地利用小本子。
小本子大作用作者：邝丽琼来源：《中国校外教育(下旬)》2020年第08期【摘要】日常生活中处处体现着数学，让孩子们接触数学、掌握数学已是现在家长们的必要选择，农村教育也不例外。
小学数学教育是基础，是启发数学教育的阶段。
随着素质教育的不断发展，小学数学的教育方式应该打破应试教育的传统教学方式，在教学过程中培养学生使用数学草稿本的良好习惯，激发学生学习兴趣，提高学生学习的效率，更好地把学生作为学习的主体，促进学生的全面发展。
【关键词】农村小学生数学草稿本学习习惯有效应用从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动地吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程。
从我们的教育目标来看，我们培养学生使用草稿本的良好学习习惯，引导学生参与学习的全过程，独立分析问题和解决问题。
在日常生活中可以使用所学知识丰富生活经验，促进学生的发展等。
对此，主要针对培养学生使用草稿本的良好习惯在农村小学数学教学中的应用进行分析，提高学生的学习效率。
一、草稿本在小学数学教学中的重要性教师在教学过程中，引导学生使用草稿本，有利于学生在學习的过程中提高学习效率，促进智力发展，完善思维逻辑。
学生可以在草稿本上详细地写下验算的过程，利于纠正计算中所发生的错误，培养学生养成使用草稿本的良好习惯是教师的重要教学目标之一。
二、草稿本在小学数学教学中的现状随着经济社会和素质教育的不断发展，农村学校也开始重视小学的数学教育。
农村学校的教学基础设施较差，可能在教学中缺少一些必要的教学工具。
在这样的情况下，数学课上草稿本的作用就发挥出来了。
草稿本在日常生活中很常见，普遍被学生使用，以此来提高学习效率。
大部分农村教师也在教学的过程中注重数学草稿本的作用，规范学生使用草稿本，培养学生使用草稿本的良好习惯。
但由于农村地区素质教育的发展有限，学生的学习习惯相对城市地区小学的学生来说有待提高，部分农村的学生没能充分认识到草稿本在数学运算中的作用。
小本子的用法小本子是我们日常生活中常见的文具用品，它在工作学习和生活中起着重要的作用。
小本子的用途多种多样，可以用来记录工作任务、学习笔记、生活琐事等，同时它也常常被用来作为手账、日记本或者创意绘画本。
在这篇文章中，我将为大家介绍一下小本子的用法，希望能够对大家有所帮助。
小本子的用法：1. 记录工作任务：在工作中，我们经常需要记录各种任务和备忘事项，小本子就是一个方便的记录工具。
我们可以将待办事项、工作安排、会议记录等写在小本子上，以便随时查看。
2. 学习笔记：在学习过程中，小本子可以记录课堂笔记、考试复习要点、知识点整理等内容。
通过将所学知识写在小本子上，可以帮助我们更好地记忆和理解知识点。
3. 生活琐事：小本子还可以用来记录生活中的琐事，如购物清单、家庭支出、旅行计划等。
这样可以帮助我们更加有序地安排生活，不会漏掉重要的事情。
4. 手账和日记本：许多人喜欢用小本子来制作手账或者记录日记。
在手账中可以记录每天的心情、计划和感悟，而日记本则是记录生活中的点点滴滴，是一个可以倾诉的地方。
5. 创意绘画本：对于有绘画爱好的人来说，小本子也可以作为一个创意绘画本。
可以在上面画画、涂鸦、写诗或者做一些手工制作，发挥想象力，进行创作。
小本子的使用技巧：1. 选择适合自己的尺寸和质地的小本子：小本子有不同的尺寸和质地，可以根据个人的需要来选择。
有些人喜欢便携小巧的，方便随身携带；有些人则喜欢大一些的，可以用来记录更多内容。
2. 养成持续记录的习惯：使用小本子需要有持续记录的习惯，可以每天设置专门的时间段来整理和记录，这样可以更有效地利用小本子。
3. 合理规划和分类：在记录内容时，可以对不同的内容进行分类和规划，比如工作、学习、生活等，可以用不同的颜色或者标签进行分类，方便查找和整理。
4. 注意保管和整理：小本子中的内容可能会非常重要，因此需要注意妥善保管。
可以对内容进行整理，定期进行归档，以免遗失重要信息。
小本子的用法-回复小本子是一种便于随时记录和整理思绪的工具。
它小巧轻便，易于携带，可以在日常生活中使用。
不论是学生、职场人士还是创作者，都可以通过使用小本子提高工作效率和生活质量。
本文将详细介绍小本子的用法，并提供一些实用技巧，帮助读者更好地利用小本子记录和管理信息。
首先，小本子可以用于记录灵感和想法。
有时候，我们会突然想到一些创意、灵感或者解决问题的方法，但很快就会忘记。
在这种情况下，小本子可以派上用场。
只需将这些想法迅速记录下来，以便以后再细细推敲或进行实践。
这样可以防止我们失去那些可能有价值的创意。
其次，小本子可以用于做待办清单。
在忙碌的生活中，我们常常会面临各种琐事和任务，有时候会因为忘记而造成时间和机会的浪费。
通过在小本子上写下待办事项，可以帮助我们清晰地管理任务，并确保不遗漏任何事项。
同时，在完成一个任务后，我们还可以通过在任务前的方框内勾上勾来标记已完成的任务，这种简单的方式能够给人一种成就感和满足感。
另外，小本子还可以用于记录学习笔记和读书笔记。
学生们可以通过使用小本子记录上课内容和课后复习的要点，以便更好地消化和理解所学知识。
职场人士则可以利用小本子记录会议中的重点和行动项，方便后续参考和执行。
而对于喜欢阅读的人来说，小本子是一个很好的选择，可以用来记录读书笔记、书摘和自己的想法，这样有助于巩固所读书籍的内容，并能够更好地理解和应用书中的知识。
此外，小本子还可以用于绘画和涂鸦。
无论是对于喜欢绘画的人还是初学者，小本子都是一个理想的绘画媒介。
它具有便携性和实用性，可以在任何时间和地点进行创作。
我们可以用小本子记录下旅行时的风景、城市的街景，或者在平淡生活中发现的美好瞬间。
通过绘画和涂鸦，我们可以通过视觉表达自己的情感和观点。
最后，小本子还可以用于记录生活琐事和日记。
我们可以用它来记录每天的心情、遇到的困难和解决问题的方法。
这样不仅可以记录下自己的成长和经历，还可以在某些时刻回顾过去，反思自己的思考和决策，从而更好地规划未来。
小本子，大作用作者：许义来源：《新课程·上旬》2018年第03期摘要：数学学习中使用草稿本是学生在学习过程中的一种特有的行为习惯，在小学数学教学过程中，草稿本的规范使用具有重要的作用，它是学生学习、思考过程的呈现，记录了学生对数学知识分析、思考、尝试、探究的足迹。
培养学生养成良好的使用草稿本的习惯，有助于使他们确立正确的学习态度，形成良好的书写、验算习惯。
草稿纸用得好，可以大大提高学生的学习效率。
草稿本应用得有成效，可以提高学生的学习效率，促进学生良好数学习惯的形成，能使学生以一种稳定的心理状态，有规律、有节奏地进行活动，获得优质效果。
关键词：学习习惯；草稿本；有效在小学数学的教学过程中，草稿本的规范使用发挥着重要的作用，它是学生学习、思考过程的呈现，记录了学生对数学知识分析、思考、尝试、探究的足迹。
新课程标准中提出要求，要重视对学生学习过程和学习方法的探究和应用，而使学生养成良好的使用草稿本的习惯，有助于他们确立正确的学习态度，有助于学生形成良好的书写和验算的习惯，以达到提高学生学习效率的目标。
一、对数学草稿本使用情况的调查和解析1.研究的意义与价值在农村小学，由于地理实际环境的局限性及大量外来务工子女的就学，家长常忙于工作而无暇顾及孩子的学习，以及学生自身的行为习惯比较差，因此学生的学习习惯有待提高。
在数学学习中，学生往往没有重视“草稿本”的作用，在进行数学计算、解答问题的时候，学生总是把需要计算的过程或思考的想法随处写，随便写。
有的学生看到桌上有什么就写在什么上，如语文书、英语书、作业纸等，有的甚至直接写在桌面上，而且写得凌乱不堪，最后也不知是哪题的草稿，也说不出写的是什么意思，完全没有意识到可以用一本专门的草稿本，也没用想过可以把思路、演算过程写下来，以帮助自己更好地解决问题。
（1）规范使用草稿本可以促进学生良好习惯的养成。
教师应该教导学生视草稿本与数学书、作业本同为课前准备的必需品。
（2）让学生意识到“数学草稿本”的好用之处，转变学生胡乱写草稿的状况，使“数学草稿本”发挥其应有的价值，培养小学生合理、规范、有效使用“草稿本”的技能和习惯，促进学生的数学能力发展。
2.小学生草稿本使用现状调查在农村小学，由于小孩子在养成习惯上的薄弱性，学生在数学学习活动过程中使用草稿本的情况又是怎样的呢？小学阶段是学生学习习惯形成的关键时期，我们对学校学生随机抽查了100人：其中男生50人，女生50人，对他们在数学学习过程中使用草稿本情况进行了调查。
问卷的内容包括：在学习中是否具有打草稿的习惯，什么情况下会用到草稿本，用草稿本时是否注意规范性，草稿本的用后怎样处理，是否有利用草稿本进行二次检查的习惯，等等。
调查结果如下：其中能经常打草稿的有23人，占23%；偶尔打草稿的有48人，占48%；从来不打草稿的有29人，占29%。
而老师在日常的课堂教学过程中也能很容易发现，即使一些学习成绩较好的学生也常需要在老师的要求和督促下，才能积极主动地使用草稿本，使用的草稿本才比较规范。
3.对数学草稿本认识的调查与解析在对100位学生的问卷调查中，对打草稿的认识是这样的：有27名学生认为打草稿是浪费时间，占27%；有73人认为打草稿是节省时间，占73%。
在我们的问卷调查中，可以发现虽然很多学生认为打草稿是节省时间的，学生也能体会到草稿本体现着解题思路和过程，对验证数学问题有着诸多帮助，但是真正能做到使用草稿本的学生却少之又少。
而出现这样的情况，主要还是学生对草稿本在数学学习中的重要性认识不够，在计算不出来或无法在脑海中形成几何图像时，才会想到利用草稿本，于是乎把什么都当成草稿本，课本上、作业本、手上、课桌面，到处都可以成为学生的草稿战场。
即使有的学生准备了专用的草稿本，草稿本上面的书写也是凌乱不堪的，没有统一的规范，更有很多学生是一本多用（用来写语数英美术的都有）。
在调查的数据中，女生在数学学习中对待草稿本的使用及规范书写上，要比男生普遍要好一些，有专用草稿本的女生有21人，占女生人数的42%；有专用草稿本的男生只有8人，占了男生人数的16%。
所以，我们发现农村小学生使用数学草稿本的现状，存在着让人心塞的结果。
二、剖析产生原因，提高思想认识我们经过深入的了解，产生以上现象的原因主要可以归纳为以下几种情况：1.缺少对规范使用草稿本的正确认识学生不太愿意使用规范专用的草稿本，主要是认为草稿本不像作业本不用上交，老师也不会检查，在哪里打草稿就无所谓了。
还有一些学生则认为打草稿既麻烦又浪费时间，总是想着应付了事。
2.没有养成正确使用草稿本的习惯大部分的学生、家长甚至一些老师，只重视对学生作业上的要求，而认为使用专用草稿本充其量只是一种辅助的数学活动行为，大家没有深刻地认识到正确使用草稿本的好处。
3.重结果轻过程由于一直以来人们对于学习成绩的传统观念，导致学生、家长和老师都十分重视学生的成绩，而忽略了对学生能力的培养和良好习惯的养成发展。
而且经过我们的观察发现，平时不愿意使用草稿本的学生，解题的错误率也普遍较高，解题思路模糊不清。
对规范使用专用草稿本的价值进行研究与认识，有助于学生树立正确的学习态度，养成良好的书写、验算习惯，培养正确的审美观，更有利于学生认真思考、细心分析，提高解决数学问题的综合能力。
三、培养学生规范使用草稿本的主要方法1.建立良好的师生关系学生在宽松和谐的环境中，可以自由地按自己的学习方式参与数学活动，自觉使用并用好草稿本。
2.提倡教学民主，培养数学能力（1）创设和谐、民主的教学氛围，教师首先要解放自己的思想，转变教育思想观念，改革教学方法。
（2）民主和谐的教学氛围，有利于解放学生的思想，活跃学生的思维，使学生敢于创新，让其创新精神得以发挥，促进学生数学能力的提升。
（3）关注学生学习的个体差异性。
提倡教学民主，使学生敢于创新。
3.合理利用教学情境渗透学生的草稿本意识要求学生每人准备好草稿纸本。
提倡不用零散的草稿纸，将思考问题的过程写在草稿纸上，将草稿本和作业本一同发放，定期查阅。
4.采用多种评价方式，激励学生保持热情采取奖励机制（点赞）来加强草稿本的使用并且通过课堂示范、例题解析让学生亲身体验“数学草稿本”的实用性和对解题带来的帮助，感受草稿本的魅力。
这些具体的方法和技术贯穿于整个养成过程中，尤其在初期，更需要以大量的文献调研、调查研究为基础来构建整个研究与实践最基本的理论框架和操作体系。
不断通过行动研究，反思存在问题，及时调整协助研究模式和共享激励方式，并通过评价研究制定激励的评价准则。
四、培养学生规范使用草稿本，提升学生良好学习习惯习惯的力量是巨大的。
良好的养成习惯是人在神经系统中所储存的资本，让学生养成良好的学习习惯，使其内化为学生的素质，让这个资本不断地增值，对学生的一生产生深远的影响。
在教学中教师要善于抓住每个学生的闪光点，给予适当、适时的激励，营造出一种积极向上学习氛围，方可不断激发出他们的数学创新热情。
1.数学思维的操练场通过一段时间的观察和对比，我们不难发现：学习成绩相对比较优秀的学生，在使用草稿本时一般都比较规范，草稿本也整洁、干净；成绩中等的学生，在使用草稿本时则一般都比较随意、马虎，一本多用；而学习能力比较差的学生，则基本上没有专用的数学草稿本。
草稿本作为能体现学生学习方法、有利于提高学生数学思维能力的一个重要载体，在数学教学中，作为教师的我们要充分利用草稿本这一媒介，努力帮助孩子们养成良好的学习品质和思维框架。
2.智慧生成的催化剂在解决数学问题的过程中，当学生的解题思维遇到阻碍、学习遇到疑问时，就可以通过对草稿本的正确使用，来逐步达到思维的开发、智慧的生成。
同时，草稿本的正确使用，还与学生的学业成绩有着密切的联系。
在教学过程或作业中，我还发现：很多学生解题时不爱打草稿，直接在练习、习题上进行书写，一旦发现错误后就直接画横线删除，而正确的解答过程往往由于剩余的空间太小，答案写得歪歪扭扭，经常因为卷面不够整洁或解题过程看不清楚而被老师扣除了一定的分数。
3.规范要求，反复督促学生如何使用草稿本，其实可以很好地反映出学生当时的学习状态，比如：（1）草稿本书写比较杂乱无章的学生，做事都比较没有条理性，缺乏系统性；（2）喜欢在草稿纸上乱写乱画的学生，思维则不够集中，解题思路也容易被打断，常常解出错误结果；（3）频繁更换草稿纸的学生，往往比较浮躁，常常三分钟热度。
因此，在学习或作业中，老师应该要求学生把草稿本与数学书、优化作业一样，作为课前准备的必需品：（1）让学生备好专用的草稿本。
（2）引导学生在遇到计算量大、思考难度较大、解题步骤较多的问题时，可以借助草稿本来分析、思考，有效发挥草稿分析、分类的不同功能。
（3）养成良好的书写习惯。
4.坚持不懈，形成习惯人都是有一定惰性的，但是也有很强的惯性。
有人做过这样的一项实验：要形成一个好习惯，做到天天坚持，至少需要35～40天；如果要改掉一个坏习惯的同时形成一个好习惯，则需要3～5倍的时间。
所以，良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，必须反复抓，坚持不懈。
正如叶圣陶先生所说：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。
”持之以恒，才能逐步扎实地养成规范使用草稿本的良好习惯。
教育家多湖辉说：草稿本是人们思考过程的履历表。
数学学习中规范使用草稿本，是学生在学习过程中的一种特有的数学活动，它记录了学生分析问题、思索问题、解决问题的思维痕迹。
用好专用草稿本，可以使学生保持一种稳定的心理状态，提高学习效率，它在农村小学生良好学习习惯养成以及综合能力水平的提升等方面发挥着重要而长远的影响。
参考文献：[1]韩立福.新课程有效课堂教学行动策略[M].北京师范大学出版社，2006.[2]金莉莉.小学生“打草稿”情况的思考[J].中小学数学，2013.[3]燕国材.非智力因素与学习[M].上海教育出版社，2006.。
