2021年中班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案反思

幼儿园中班教学计划《洋娃娃和小熊跳舞》带反思中班教学计划《洋娃娃和小熊跳舞》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们在与兄弟姐妹和同伴的舞蹈中体验集体舞的乐趣。

尝试在熟悉的歌曲，借用地图和动作的基础上学习跳圆舞。

游戏情况可以理解记忆中的歌词，并学会唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》。

来看看幼儿园中班《洋娃娃和小熊跳舞》，他们对课程计划有所反思。

活动目标：1.尝试在熟悉歌曲的基础上学习绕圈跳舞。

2.与您的兄弟，姐妹和伴侣一起体验集体舞的乐趣。

3.使用地图，动作和游戏场景来了解记忆歌词并学习唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》。

4.尝试模仿歌词，并乐于谈论歌曲的含义。

活动准备：1.装扮音乐，熊和玩偶的物品2.班级儿童排练舞活动程序：1.查看歌曲并引起兴趣主要问题：还记得那里有什么歌吗？专注于：年幼的孩子是否可以按照节奏唱歌。

二，欣赏舞蹈，学习动作1.欣赏我哥哥和姐姐的圈子舞主要问题：您能看到谁是熊吗？谁是洋娃娃？娃娃和熊如何跳舞？关注于：幼儿是否可以从动作中区分玩偶和熊；孩子们对玩偶和熊的动作以及何时要鼓掌可以引起注意。

2.两组学习动作说明任务：两个人一组，讨论谁是制造洋娃娃的熊，然后用自己的行动告诉所有人。

两个朋友交换了角色，我们再次跳舞。

专注于：孩子们是否可以参加共同舞蹈。

幼儿是否具有角色扮演舞蹈的意识。

三，感受形成，打扮打扮主要问题：看谁站在圆上，谁站在圆外？重点：幼儿是否在准备过程中关注洋娃娃和熊的位置，是否可以有条不紊地打扮自己的角色。

年幼的孩子是否对打扮圈子舞蹈感兴趣。

活动反思：教学活动的目标总体上可以实现，但是我仍然需要夸大教学的动作。

同时，儿童与儿童之间可以有多种形式的互动。

例如，中，大型班级的孩子可以穿插在一起。

舞蹈等。

当分发孩子们的道具时，我让孩子们上来并选择他们想成为的角色，但这更加令人困惑。

换成想当娃娃的孩子出来选择，然后请熊打扮，这可能会更多。

在某种程度上，我还需要提醒孩子在表情上要开朗快乐。

幼儿园中班音乐优质教案《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1.学生能够正确辨认音乐的节奏和速度。

2.学生能够根据音乐节奏和速度模仿舞蹈动作。

3.学生能够通过活动体验和感受音乐的魅力，增加对音乐的兴趣。

二、教学内容《洋娃娃和小熊跳舞》是一首轻快的儿童歌曲，它的节奏明快，动感十足，非常适合幼儿园中班的音乐教学。

本次活动的内容包括两个部分：歌曲的欣赏和舞蹈的模仿。

1. 歌曲的欣赏利用音响设备播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，并让学生静心聆听，体验歌曲的节奏、韵律和节奏变化。

2. 舞蹈的模仿在歌曲播放时，老师可以指导学生跟随歌曲节奏，模仿舞蹈动作，如高举双手，摇头晃脑等，增加孩子对音乐的感受。

三、教学步骤1. 情境引入通过唱一首与《洋娃娃和小熊跳舞》相关的歌曲，为接下来的教学打下铺垫，营造愉悦、轻松的学习氛围。

2. 歌曲欣赏播放《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生静心聆听，并带领学生通过打拍子和跟唱来体验歌曲的节奏和韵律。

3. 舞蹈模仿在歌曲播放时，让学生根据歌曲节奏，模仿舞蹈动作，如高举双手、向左右晃动、踢腿等，让孩子们通过舞蹈来感受音乐的魅力。

4. 合唱演唱让全班同学一起唱唱《洋娃娃和小熊跳舞》，增强孩子们的团体意识，在欢快的歌声中体验团队的力量。

5. 教学反思在教学活动结束后，老师和学生一起回顾本次活动，通过自我评价和互动交流来反思教学过程，总结经验和不足之处。

四、教学评价通过本次活动，可以从学生的欣赏和模仿的方面及时发现和纠正孩子们的问题，提高他们的音乐感悟和舞蹈技巧。

同时，也让孩子们在活动中快乐成长，增加对音乐的兴趣和认知。

中班音乐教案及教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》一、教学目标1.让幼儿能够听懂音乐并感知其节奏感。

2.培养幼儿的音乐表演能力和合作精神。

3.促进幼儿对于音乐舞蹈的兴趣爱好，并提高其对于音乐舞蹈的欣赏能力。

二、教学内容本次中班音乐教学将以《洋娃娃和小熊跳舞》为主题。

2.1 教学过程1.音乐欣赏：播放《洋娃娃和小熊跳舞》并指导幼儿用简单的肢体语言跟随音乐的节奏感走路。

2.舞蹈表演：老师示范，引导幼儿学习《洋娃娃和小熊跳舞》的简单舞蹈动作。

3.舞蹈合作：组织幼儿成小组，互相配合完成《洋娃娃和小熊跳舞》的小合唱和舞蹈演出。

4.活动评价：观看各小组表演后，回顾舞蹈演出的时候，要注意的姿势和动作。

2.2 课后拓展老师可以建议家长在家里跟孩子一起欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，在音乐的基础上跳舞，增强家庭亲子与协作学习的氛围。

此外，还可以将《洋娃娃和小熊跳舞》中的歌词和手指游戏带回家里，引导孩子在家里模仿唱歌和手指游戏。

三、教学反思1.教学方法在教学过程中，我采用演示教学法和合作学习法进行教学。

通过演示我要求幼儿学习动作，让幼儿感受到音乐和节奏感。

在教学过程中，通过合作学习法形成小组合作，培养孩子的团队协作意识和能力，同时也能够十分有效地调动幼儿们的学习兴趣，提高其自觉性。

2.教学环境幼儿的身体对于音乐教学十分重要，在课程中正确的教学环境十分重要。

为了增强教学的效果，我将教学过程中的教学环境尽量做到了安全，并且提供了充足的空间供幼儿们跳舞，让幼儿有足够的自由空间和舞台表演效果。

此外, 也要注意发掘幼儿的个性，在让幼儿发挥自己的特长的同时对其进行引导和关注，提高奖励和帮助幼儿的能力。

3.课程设计在这个音乐教学中，我让孩子们以歌曲跳舞的方式学习，让孩子们感受到音乐的节奏感和表达能力。

在教学结束后，我回顾了课程中需要注意的姿势和动作，在教学过程中，应该更多地注意对于幼儿的感官刺激，让幼儿有更具体的浅层角色体验和深层的语言、文化等学习。

洋娃娃和小熊跳舞教案及反思
好的，以下是一份《洋娃娃和小熊跳舞》的教案及反思供您参考：
一、教学目标
1.能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2.掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

3.培养学生的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

二、教学内容
1.歌曲的演唱和舞蹈的编排。

2.歌曲中的休止符和八分音符节奏的掌握。

3.学生的动作协调性和舞蹈表现力的培养。

三、教学步骤
1.导入：通过观看歌曲MV或者听录音，让学生初步了解歌曲的旋律和歌词。

2.新课呈现：教师演唱歌曲，并引导学生跟唱，注意节奏和音准。

同时，教师可以通过手势或动作来帮助学生理解歌曲中的休止符和八分音符节奏。

3.动作编排：教师和学生一起编排舞蹈，根据歌曲的节奏和旋律，设计出简单的动作，并让学生练习，以便在演唱时配合舞蹈。

4.实践：学生跟随音乐进行舞蹈表演，教师指导学生注意节奏和动作的协调性。

5.评价：通过学生的表演和表现，评价学生的演唱和舞蹈表现，并提出改进意见。

四、教学反思
通过本次教学，学生们能够较好地掌握歌曲的演唱技巧和舞蹈编排，同时也培养了学生的动作协调性和舞蹈表现力。

但是，在教学过程中，教师还需要更加注重学生的情感体验和参与感，让学生更加积极主动地参与到音乐活动中来，从而更好地体验音乐的魅力和乐趣。

中班音乐教案：洋娃娃和小熊跳舞一、教学目标知识与能力1.学生能够认识到音乐节奏的重要性；2.学生能够听懂并辨认快慢节奏音乐；3.学生能够跟随音乐节奏完成简单舞蹈动作；4.学生能够按照音乐的节奏完成动作，提高动作协调能力；5.学生能够培养团队合作意识，学会分享合作互助。

情感态度1.增强学生对音乐舞蹈的兴趣；2.培养学生良好的学习态度和习惯；3.提高学生的自信心和勇气，增强其对自我的认知和探究能力。

二、教学重点与难点重点1.介绍音乐的快慢节奏；2.让学生了解音乐与舞蹈相互配合的关系；3.培养学生的动作协调能力。

难点1.如何引领学生进入教学情境，调动学生学习兴趣；2.如何使学生更加自信，积极地参与到活动中来；3.如何让学生理解并跟随音乐的节奏完成动作。

三、教学过程1. 创设教学情境1.老师首先让学生听一段整齐的乐曲，引导学生感受乐曲的美妙；2.学生们认真听后，老师再让他们评价这首歌曲；3.老师问学生是否会跳舞，是否喜欢音乐和舞蹈，调动学生学习兴趣。

2. 介绍快慢节奏1.老师播放几种不同节奏风格的音乐，让学生听出其中的节奏差异；2.老师带领学生全班动起来，根据不同的节奏，完成不同的舞蹈动作；3.老师逐步引导学生了解到快节奏与慢节奏之间的区别。

3. 学习舞蹈1.老师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐，带领学生跟着节奏完成简单舞蹈动作；2.老师组织全班学生配合完成一些基本的舞蹈动作；3.老师分组让学生自行创作小型舞蹈表演，培养学生的团队协作精神。

4. 表演展示1.每个小组根据自己的舞蹈设计，进行表演；2.全班同学和老师点评并给出鼓励和建议，以此提高学生的动手能力和表现能力。

四、教学反思本堂音乐舞蹈课的教学活动安排比较合理，整个课堂呈现出一种生动、活泼、有趣的氛围。

从听音乐到学习舞蹈，教学设计紧紧贴合儿童的认知和兴趣，引发了课堂上学生们的浓郁兴趣和积极性，充分展现了音乐与舞蹈相互配合的魅力。

从反思教学的角度来看，本堂课应注重学生的综合能力训练。

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思在不断进步的社会中，教学是我们的工作之一，反思过去，是为了以后。

反思应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思篇1一、教学目标：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。

2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动。

3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

二、教学重点、难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作三、教学内容：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》四、教具安排：多媒体课件、录音机五、教学过程（一）、律动学生（听着背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）律动进教室（教师同时进行表演）师：小朋友，今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信、是小洋娃娃邀请我们二年级的小朋友去参加她的Party，让我们排着整齐的队伍出发吧、（二）、音乐游戏：“猜一猜，学一学”1、师：“哎~走得好累哦。

我们休息一会！小朋友快看哪，前面怎么有好多小动物啊？”师：“让老师去问问哦，原来他们呀在等2位好朋友一起去参加洋娃娃的Party呢、2、播放音乐片段A师：”小朋友，猜一猜这是什么小动物来了，为什么？生：因为音乐听上去速度快，活泼……师：你能用动作来表现吗？3、播放音乐片段B师：“仔细听！这个又是谁来了呢？聪明的小朋友，你能用动作把你听到的小动物表现出来吗？（学生自由想像：大象、老虎、狮子……）师：”你为什么觉得是这种动物呢？“（学生：因为音乐很沉重，速度慢……）（三）、音乐游戏：模仿动物律动（背景音乐：洋娃娃和小熊跳舞）师：”小动物都到齐了，我们一起出发去洋娃娃家吧“学生模仿动物的动作熟悉歌曲旋律（四）、学唱歌曲1、看课件，听歌曲师：”洋娃娃家到了、听，她们家好热闹哦，洋娃娃在干吗呢？“（播放小熊和洋娃娃跳舞的课件）师提问（1）你听到了什么？（2）你感觉他们的心情是怎样的？从哪句歌词感觉的？（生：很快乐，很活泼……）2、用”la“”beng“进行模唱旋律师：让我们也来学学洋娃娃用”la“来感受一下快乐的心情吧师：再来学学小熊用”beng“来感受一下快乐的心情吧3、按节奏歌词接龙师：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。

•••••••••••••••••《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思范文（精选7篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思范文（精选7篇）在快速变化和不断变革的新时代，课堂教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。

反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思篇1经过执教这节课，我感觉歌曲是一首欢快，活泼的歌曲。

本课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》，引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛，并能与伙伴载歌载舞；通过创设情景、律动、演唱、创编表演等教学环节，让学生在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我创造、自我表现的乐趣。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。

本课我不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“舞会”为主线，让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞，增加了舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。

在教学中我主要采用情境教学法，创设一种舞会的情景。

在这种环境中，让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。

针对学生乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点，本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动，达到了寓教于乐的教学效果。

在这节课中，我认为不足之处在舞蹈创编的环节，学生在演的过程当中，场面有一些混乱，也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来，以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯，从而进一步提高自己的教学水平。

《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思篇2《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。

结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的`情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

洋娃娃和小熊跳舞教案含反思
教案一：洋娃娃和小熊跳舞
教学目标：
1.了解基本的舞蹈动作，包括转圈、踢腿、跳跃等；
2.培养孩子的节奏感和协调能力；
3.通过舞蹈的形式，促进孩子的身体发展和灵活性。

教学准备：
1.洋娃娃和小熊等舞蹈道具；
2.音乐播放器；
3.教学用纸；
4.音乐CD。

教学步骤：
Step 1：导入新知
教师将洋娃娃和小熊带到教室内，让孩子们观察它们。

Step 2：讲解舞蹈动作
教师根据准备好的教学用纸，在黑板上绘制舞蹈动作的示意图，并向学生解释每个动作的具体要领。

Step 3：示范舞蹈动作
教师带领学生逐个示范舞蹈动作，让学生们模仿跟随。

Step 4：分组练习
将学生分成小组，让他们在音乐的伴奏下，自由组合舞蹈动作。

Step 5：集体演出
每个小组有机会在全班面前展示他们的舞蹈表演。

Step 6：小结和反思
教师与学生一起总结本节课所学的舞蹈动作，提问学生对于舞蹈实践的感受和体验，并鼓励他们谈论如何配合舞伴，提高协作能力。

教学反思：
本节课通过洋娃娃和小熊的形象，引起了孩子们的兴趣，他们积极参与到舞蹈的学习中。

然而，在教学过程中，我发现学生的动作协调性和舞蹈节奏感需要进一步提高，因此，在以后的教学中，我会更加注重培养孩子们的节奏感和舞蹈的协调性。

同时，增加舞蹈动作的复杂性，可以更好地锻炼孩子们的身体发展和灵活性。

此外，我会鼓励学生提出自己的舞蹈动作并进行创作，以激发他们的创造力和想象力。

幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐活动反思1. 引言幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐活动是一种常见的幼儿园活动，旨在培养幼儿的音乐欣赏和身体协调能力。

本文将对这一活动进行反思，评估其优点和不足之处，并提出改进意见，以便今后的音乐活动更好地满足幼儿的需求。

2. 活动描述幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐活动是一种集合性的活动，通常在幼儿园的音乐室或活动室中进行。

活动开始时，老师会播放一首欢快的儿歌音乐，幼儿们会拿着自己喜欢的洋娃娃或小熊玩偶，跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。

活动通常持续十到十五分钟。

3. 活动优点洋娃娃和小熊跳舞音乐活动有以下几个优点：3.1 培养音乐欣赏能力通过这一活动，幼儿可以接触到不同类型的音乐，培养对音乐的欣赏能力。

他们可以通过跳舞来感受音乐的节奏和情感，并从中获得快乐的体验。

3.2 锻炼身体协调能力洋娃娃和小熊跳舞音乐活动涉及到幼儿的身体动作与音乐的节奏配合。

这可以帮助幼儿发展和提高身体协调能力，促进他们的身体发育。

3.3 增进社交交流在活动中，幼儿可以与其他同学一起跳舞，增进彼此之间的交流和合作。

这有助于培养幼儿的社交能力和集体意识，让他们感受到团队合作的乐趣。

4. 活动不足之处洋娃娃和小熊跳舞音乐活动虽然有许多优点，但也存在一些不足之处：4.1 可能过于单一活动内容相对单一，都是围绕着跳舞的动作展开。

这样可能导致幼儿对活动的兴趣逐渐减弱，需要增加一些新的元素和活动内容，以保持幼儿的参与度。

4.2 缺乏个性化幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐活动通常是统一进行的，没有考虑到每个幼儿的个体差异。

因此，一些幼儿可能会觉得活动不够有趣或适合自己。

需要在活动设计上更加关注幼儿的个性化需求。

5. 改进意见为了提升幼儿园洋娃娃和小熊跳舞音乐活动的质量，我们可以考虑以下改进意见：5.1 增加活动内容多样性除了跳舞动作外，可以增加一些其他的活动内容，例如唱歌、打节奏乐器、编排简单的舞蹈等。

这样可以增加活动的趣味性和挑战性，提升幼儿的参与度和学习效果。

中班音乐活动洋娃娃和小熊跳舞教案教学目标通过本次活动，学生应能够： - 获得对音乐基本感知的认知； -了解音乐与舞蹈的关系； - 培养良好的合作意识； - 提高动手动脑的能力； - 培养自信，愉悦的自我表现能力。

教学准备•教师：音乐播放设备、手持麦克风、音乐播放器；•学生：舞蹈服装、洋娃娃或小熊道具。

教学内容温故知新让学生利用自身的经验与筛选能力，听一遍洋娃娃和小熊跳舞的音乐，分享音乐的感受和情景，培养学生理解音乐及对音乐的敏感性。

正文1.音乐启动：采用了熟悉的快乐，欢乐歌曲作为整个活动的启动。

2.角色扮演：在街头巷尾、校园两侧，孩子们可以选择自己喜爱的角色，扮演洋娃娃或小熊，在角色扮演的过程中, 亲手 DIY 这些可爱的“伙伴”，引导孩子进行自己的想象、创造和思考，建立语言表达、沟通和合作等语言技巧。

3.制作场景布置与进行排练：这里不只是孩子们进行音乐活动过程中使用到的区域供应，将现有的空间与创造能力，提供可能更为丰富的、有挑战的创造空间，加强孩子们对音乐活动这一学习活动更深层次的理解。

在场景的制作过程中，并对孩子们进行细化，大致按照道具制作、场景搭建；4.舞者选拔与教学：从参与过程中进行比较、选拔出孩子们的人气萌熊、可爱洋娃娃，进行紫外线关注度、“怕羞”程度等多方维度的打分评选。

5.进行演出：让孩子们充分体验到舞台的气氛与舞蹈的合作氛围，与孩子们进行创编、排练的过程中，助长了孩子们和音乐本身的情感联系，深刻认识到音乐在人们日常生活中的存在意义。

教学反思•教材：教学内容能够涉及丰富内容，更多将道具、创意干货、音乐工具等元素融入教学，如在制作道具过程中，可以指引孩子了解并实践科技闹钟、各种稀奇恰干巴巴的小玩具，打造一个充满挑战、创新、有趣、实用、意义难淡的音乐活动！•教学成效：音乐活动选择了一些易于学习的外语，较好地提高了孩子们的听、说、读、写能力，增强了孩子们的语言表达及沟通能力。

孩子们在参与活动的过程中积极向上、团结合作，获得了很好的身心与能力锻炼。