2017-2018第二学期《形势与政策》授课计划模板

《形势与政策》课程设计一、课程的性质与任务“形势与政策”课程是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是高校思想政治理论课的重要组成部分，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。

通过教学帮助学生了解国内外重大时事，学习党和国家的路线、方针、政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力。

引导学生坚定在中国党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设而努力学习各种科学文化知识，增强自己的本领。

二、教学目标1.知识目标（1）了解国内改革开放和社会发展动态；（2）了解和掌握党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施；（3）了解当前国际形势与国际关系状况、发展趋势和我国的对外政策、原则立场。

2.情感目标（1）通过对国内、国际形势的分析，党和国家大政方针的解读，帮助学生正确认识和把握当前的国内形势与国际环境，增强贯彻、执行党和国家各项路线、方针、政策的自觉性，明确自己肩负的历史使命与社会责任。

（2）通过本课程的教学，使学生认清形势和任务，掌握时代的脉搏，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习和健康成长。

3.能力目标（1）通过教学，培养学生观察社会形势问题敏锐的洞察力，培养学生处理、应对复杂社会问题的能力，提升学生的综合素质。

（2）使学生基本掌握该课程的基础理论知识、分析问题的基本方法，并能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论渗透到实践中，指导自己的行为。

三、课程的教学内容依据中宣部、教育部下发的“高校形势与政策教育教学要点”，结合当前国际国内形势以及我校教学实际情况和大学生成长的特点确定选题。

在介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件的基础上，阐明了我国政府的基本原则、基本立场与应对政策。

形势与政策教案(大学、中职)第一章：国际形势与我国的外部环境1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和趋势。

使学生掌握我国所面临的外部环境挑战与机遇。

培养学生具备分析国际形势变化对我国影响的能力。

1.2 教学内容国际政治经济新秩序的构建。

我国外交政策的基本原则和最新发展。

当前国际热点问题及我国立场。

国际形势变化对我国的影响及应对策略。

1.3 教学活动分析国际新闻事件，讨论其对国际秩序的影响。

小组讨论：研究我国在不同国际问题上的立场和外交策略。

观看相关国际形势的纪录片，进行课堂讨论。

第二章：我国经济发展形势与政策2.1 教学目标使学生了解当前我国经济发展的总体形势。

让学生掌握国家宏观调控的最新政策。

培养学生分析经济形势和政策的能力。

2.2 教学内容我国经济发展的主要成就和存在的问题。

国家宏观调控政策的演变和最新措施。

经济发展与环境保护的关系。

创新发展战略和产业结构调整。

2.3 教学活动分析我国近年的经济数据，了解经济发展趋势。

角色扮演：模拟政府制定宏观调控政策的过程。

小组研究：探讨经济发展与环境保护如何实现协调发展。

第三章：我国社会政策与民生改善3.1 教学目标使学生理解我国社会政策的发展方向。

让学生了解民生改善的现状和挑战。

培养学生对社会政策的分析和评价能力。

3.2 教学内容我国社会政策的基本框架和最新动态。

教育、医疗、住房等领域的改革措施。

社会保障体系的建设和完善。

民生改善的成就与问题。

3.3 教学活动调查问卷：了解学生对当前社会政策的看法。

小组讨论：分析某项社会政策对民生的影响。

观看关于民生改善的纪录片，进行课堂讨论。

第四章：我国科技发展与创新政策4.1 教学目标让学生了解我国科技发展的现状和特点。

使学生掌握国家创新政策的主要内容。

培养学生科技创新意识和创新能力。

4.2 教学内容我国科技发展的主要成就和领域优势。

国家创新体系的建设和发展战略。

科技创新政策对企业和产业的影响。

青年科技创新行动计划和支持政策。

课时：2课时教学目标：1. 使学生了解新时代下我国国内外形势的发展变化；2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；3. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

教学内容：一、新时代下的国内形势1. 新时代我国社会主要矛盾的变化；2. 我国经济发展新常态；3. 我国科技创新成就；4. 我国民生事业进步。

二、新时代下的国际形势1. 世界多极化、经济全球化发展趋势；2. 我国在国际事务中的地位与作用；3. 我国周边安全形势；4. 我国与世界各国的友好合作关系。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生关注国内外形势，提高学生对形势与政策教育的认识；2. 通过提问，激发学生对新时代下我国国内外形势的兴趣。

二、新课讲授1. 讲解新时代我国社会主要矛盾的变化，引导学生认识到我国社会发展的新特点；2. 分析我国经济发展新常态，使学生了解我国经济发展的新趋势；3. 介绍我国科技创新成就，激发学生的民族自豪感；4. 讲解我国民生事业进步，让学生感受到国家发展带来的福祉。

三、课堂讨论1. 引导学生结合自身实际，谈谈对新时代下我国国内外形势的认识；2. 鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

第二课时一、导入1. 回顾上节课的内容，帮助学生巩固所学知识；2. 引导学生关注国际形势，了解我国在国际事务中的地位与作用。

二、新课讲授1. 讲解世界多极化、经济全球化发展趋势，使学生认识到国际形势的复杂性；2. 分析我国在国际事务中的地位与作用，提高学生的国际视野；3. 讲解我国周边安全形势，增强学生的国家安全意识；4. 介绍我国与世界各国的友好合作关系，培养学生的国际合作精神。

三、课堂讨论1. 引导学生结合上节课的内容，谈谈对新时代下我国国内外形势的认识；2. 鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

四、总结1. 总结本节课的主要内容，帮助学生梳理知识体系；2. 强调形势与政策教育的重要性，鼓励学生关注国内外形势，为国家和民族的发展贡献自己的力量。

《形式与政策》教案课程名称：形式与政策课程类型：必修课时安排:两讲课180分钟授课教师:钱林洁一、教学目标分析1）知识目标旨在通过本次课程学习后，使学生了解金砖五国及中国于此的发展。

2）能力目标通过对厦门金砖会议的共同分析，引导学生关注时事，分析时事,从而培养学生关心时事政治的兴趣及分析能力，让学生知道政治与生活的联系.二、教学内容分析（一）教材分析主要根据教师的视频及讲解。

（二）学情分析大一学生在之前一直受应试教育的影响，生活中只关注了学习，不了解时事，也不清楚时事政治直接我影响我们的生活。

学生一直觉得政治离我们很遥远。

（三)教学重点及难点1、教学重点:金砖会议对中国的重要性；2、教学难点：分析当前金砖国家国际形势以及对中国的利弊。

三、教学方法以理论讲授为主，结合视频，通过课堂提问、讨论的方式开展互动，加强教学效果。

四、教学内容一)引入——金砖国家领导人第九次会晤将于9月3日至5日在厦门举行.在9月1日上午召开的金砖国家银行合作机制2017年年会上，金砖五国的政策性银行签署了两项金砖国家银行多边合作文件。

提问:为什么这次会议重视度如此之高？分析：这两个协议避免一些西方发达国家的货币汇率的风险，这五个成员行以后还会加强本币之间的合作。

以及信用评级结论共享，还可以打破国际三大评级机构对市场的垄断，金砖国家间可以借此建立自己的信用评级体系。

二）介绍金砖五国什么是金砖五国？（放视频)2001年，美国高盛公司首席经济师吉姆·奥尼尔(JimO’Neill）首次提出“金砖四国"这一概念，特指新兴市场投资代表2008年—2009年，相关国家举行系列会谈和建立峰会机制，拓展为国际政治实体.2010年南非（SouthAfrica)加入后,其英文单词变为“BRICS”，并改称为“金砖国家”。

金砖国家的标志是五国国旗的代表颜色做条状围成的圆形，象征着“金砖国家”的合作，团结。

金砖国家（BRICs）最初指中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个成长前景看好的新兴市场国家。

形势与政策课教案第一章：当前国际形势分析1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。

让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。

让学生认识国际形势对我国发展的影响。

1.2 教学内容国际政治经济新秩序的建立。

我国外交政策的调整和应对。

国际热点问题及其对我国的影响。

1.3 教学方法采用讲座、讨论、案例分析等教学方法。

引导学生关注国际新闻，提高观察和分析国际问题的能力。

1.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。

评估学生对国际形势的理解和分析能力。

第二章：我国经济发展形势分析2.1 教学目标让学生了解我国经济发展的基本状况和面临的问题。

让学生掌握我国经济发展的战略目标和政策。

让学生分析国际经济形势对我国经济的影响。

2.2 教学内容我国经济发展的历程和成就。

我国经济发展的新常态和特点。

我国经济发展面临的问题和挑战。

2.3 教学方法采用讲座、数据分析、小组讨论等教学方法。

引导学生关注国内外经济发展动态，提高分析经济问题的能力。

2.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。

评估学生对我国经济发展的理解和分析能力。

第三章：我国社会形势分析3.1 教学目标让学生了解我国社会发展的基本状况和面临的问题。

让学生掌握我国社会政策的特点和调整。

让学生分析社会形势对我国发展的影响。

3.2 教学内容我国社会发展的历程和成就。

我国社会形势的特点和问题。

我国社会政策的调整和应对。

3.3 教学方法采用讲座、小组讨论、案例分析等教学方法。

引导学生关注社会热点问题，提高观察和分析社会问题的能力。

3.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。

评估学生对社会形势的理解和分析能力。

第四章：我国政治体制改革与发展4.1 教学目标让学生了解我国政治体制改革的历史和现状。

让学生掌握我国政治体制改革的主要内容和目标。

让学生分析政治体制改革对我国发展的影响。

4.2 教学内容我国政治体制改革的原因和动力。

我国政治体制改革的主要措施和成果。

思政课优秀教案设计：形势与政策一、教学目标本次形势与政策课程旨在帮助学生全面、深入地了解当前国内外的政治、经济、文化和社会形势，培养学生的国家意识和全球视野，提高他们分析、解决问题的能力，使他们能够更好地适应时代的发展需求。

二、教学内容1.当前国际形势分析：包括国际政治、经济、科技、文化等方面的主要趋势和特点，以及国际热点问题的背景和影响。

2.国内形势与政策解读：详细介绍我国在经济、政治、文化、社会等方面的发展现状，以及国家的重要政策和战略部署。

3.形势与政策对个人和社会的影响：分析当前形势和政策对个人成长、职业选择、社会发展等方面的影响，引导学生正确看待和应对这些变化。

三、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思维，引导他们主动思考和探索。

2.案例教学：结合具体的国内外形势和政策案例，帮助学生更好地理解相关知识和理论。

3.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，促进师生之间的互动交流。

四、教学过程1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知识：系统讲解当前国际和国内形势与政策的相关知识，引导学生深入理解。

3.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，就当前形势和政策的相关问题展开讨论，培养学生的分析能力和表达能力。

4.案例分析：选取典型的国内外形势和政策案例，引导学生进行分析和讨论，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

5.总结归纳：对本节课的内容进行总结归纳，帮助学生形成系统的知识框架。

6.布置作业：布置与本节课内容相关的思考题和练习题，巩固学生的所学知识。

五、教学评估1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与度和学习效果。

2.作业评估：批改学生的作业，评估他们对所学知识的掌握程度和应用能力。

3.期末考试评估：组织期末考试，全面评估学生对本学期所学知识的理解和掌握情况。

六、教学反思在教学过程结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。

形势与政策教学设计方案形势与政策教学设计方案一、引言近年来，随着社会的快速发展和全球化的进程，形势与政策的学习在教育中扮演着越来越重要的角色。

通过形势与政策教学，学生能够更好地了解国内外的政治、经济、文化等方面的状况，提高政治素养和综合素质。

然而，目前的形势与政策教学存在一些问题，如教学内容过于枯燥、缺乏深度理解和实践应用等。

本文将从教学设计的角度出发，提出一套有效的形势与政策教学设计方案，旨在提高学生的学习效果和兴趣。

二、教学设计方案1. 教学目标1.1 知识目标：a) 了解当前国内外的形势和政策；b) 掌握形势与政策的基本概念和理论知识；c) 熟悉形势与政策的相关案例和实践经验。

1.2 能力目标：a) 培养学生综合运用政治、经济、法律等知识分析和解决问题的能力；b) 培养学生的信息获取、筛选和评估能力；c) 培养学生的团队合作和社会责任意识。

2. 教学内容2.1 形势与政策的相关概念和理论知识；2.2 国内外的政治、经济、文化形势；2.3 当前的热点问题和政策调整；2.4 相关案例和实践经验分析。

3. 教学方法3.1 多媒体教学：通过图表、图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示形势与政策的相关内容，激发学生的学习兴趣。

3.2 案例分析：选择一些国内外的经典案例，引导学生分析案例中的形势和政策，帮助他们理解和应用相关理论知识。

3.3 讨论互动：组织学生进行小组或全班讨论，让他们分享自己对形势与政策的观点和理解，加深思考和交流。

3.4 实践应用：组织学生参加实地考察、社会实践等活动，将学到的知识与实际问题相结合，提高实践能力。

4. 教学评估4.1 课堂表现：通过课堂讨论、问题解答等方式，评估学生对形势与政策的理解和应用能力。

4.2 个人报告：要求学生根据自己的实践经验或研究成果，撰写个人报告，对形势与政策进行深入分析和评估。

4.3 课后作业：布置相关阅读材料和问题，要求学生独立思考和回答，提高学习深度和广度。

巴音郭楞职业技术学院2017—2018学年第二学期教学计划与进度表
系（部）：思想政治理论课教学部
课程名称：《形势与政策》
授课教师：思政部全体教师，各院系辅导员，院机关代课老师
授课班级：全院14、15、16级高职民、汉班，17级汉班
一、教学计划总表
理论合计
16学时16学时
二、教学进度表
序号周次授课内容理论
1 3月1日各院系集中教育 2
2 3月2日各院系集中教育 2
3 3月3日各院系集中教育 2
4 3月16日、3
月23日
专题一新疆各民族是中华民族血脉相连的家庭成
员
2
5 3月30日、4
月6日
专题二新疆是中国领土不可分割的一部分 2
6 4月13日、4
月20日
专题三新疆各民族文化是中华文化的组成部分 2
7 4月27日、5
月4日
专题四新疆是多种宗教并存地区 2
8 5月11日、5
月18日
专题五创新战略——新时代中国特色社会主义
发展的驱动力
2
9 5月25日考试 2
形势与政策教研室
二0一八年三月一日。

《形势与政策》课程建设方案一、课程概述：1、《形势与政策》课程是高等教育中的重要课程之一，旨在帮助学生了解国内外形势，理解国家政策，提高政治素养，增强社会责任感。

2、本课程通过系统的理论讲授和实践活动，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、课程目标：1、了解国内外政治、经济、文化等方面的形势；2、理解国家政策及其对个人和社会的影响；3、具备分析形势、判断政策的能力；4、形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、课程内容：1、国内外形势分析：包括政治、经济、文化等方面的形势分析，让学生了解国内外现状及发展趋势；2、国家政策解读：重点解读国家重要政策，包括经济、教育、科技、文化等领域的政策，让学生理解政策背景、目标及实施措施；3、形势与政策案例分析：选取典型案例，让学生运用所学知识进行分析，提高分析问题和解决问题的能力；4、社会责任教育：引导学生树立社会责任感，积极参与社会建设，为国家和人民贡献力量。

四、教学方法：1、课堂讲授：采用讲授、讨论、案例分析等多种方式，让学生深入了解国内外形势和政策；2、实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生亲身体验社会现实，增强社会责任感；3、网络教学：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

五、课程评价：1、平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价；2、期末考试：采用闭卷考试方式，重点考察学生对国内外形势和政策的掌握情况。

六、师资队伍：1、课程负责人：应具有较高的政治素养和教学经验，能够全面负责课程建设和教学工作；2、授课教师：应具备相关专业背景和教学经验，能够承担课堂讲授和实践教学任务；3、辅导教师：应具备较高的政治素养和辅导能力，能够为学生提供个性化的辅导和指导。

七、教学资源：1、教学教材：选用高质量的教材，确保教学内容的科学性和准确性；2、教学课件：制作精美的课件，提高学生的学习兴趣和积极性；3、网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资源和学习工具；4、实践基地：建立实践基地，为学生提供实践机会和实践场所。

《形势与政策》课程教学计划（2011——2012学年第1学期）形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。

本课程的基本任务是引导大学生正确认识当前国际和国内形势，具有心怀祖国、胸装天下的视野。

加强形势与政策课的一个重要目的，就是通过丰富课堂教学内容、不断改进授课方式，提高学生学习的主动性、积极性和参与性，增强学生的综合素质，培养适应社会需求的复合型人才。

本课程分为六讲，具体安排如下：第一讲“七一”讲话精神解读（3学时）内容：一、90年历史成就总结二、我党在新的历史条件下提高党建的科学水平三、在新的历史起点上，把中国特色社会主义事业推向前进四、“七一”讲话特点和精神要点总结。

第二讲日本核危机的思考（3学时）内容：一、东京日本大地震概况二、大地震引起福岛核电站核泄露事件三、核泄露事件原因分析四、核泄露事件带来的危害五、核泄露事件造成的影响六、核泄露事件带来的人类的反思七、核电站未来发展的探讨和关注第三讲新农村建设与大学生就业（3学时）内容：一、大学生就业现状分析二、为什么要建设社会主义新农村三、建设社会主义新农村的历史背景和时代涵义四、对社会主义新农村的认识五、党和政府高度重视“三农”问题六、民生工作普惠七、新农村建设与大学生就业的联动发展八、新农村、新面貌。

第四讲新时期大学生的法制教育（3学时）内容：一、新时期大学生法制教育的内涵二、领会社会主义法制精神三、树立社会主义法制观念四、做依法律己、依法办事的好青年。

第五讲国际恐怖主义的现状以及反恐行动取得的进展（3学时）内容：一、本.拉登与“基地”组织。

（认识本.拉登）二、10追捕逃亡路三、美军击毙本.拉登四、如何评价本.拉登五、国际反恐任重道远六、反拉登时代的欣喜和忧患第六讲北非硝烟半岛阴云（3学时）内容：一、利比亚战争1、利比亚战争概况2、利比亚战争的根源3、利比亚局势的展望二、“大中东”地区动荡的根源1、重要的战略位置2、丰富的油气资源3、复杂的历史问题4、各异的文化冲突潞安职业技术学院思政部二〇一一年九月。