【最新】千钧一“发”——大学生权利论纲演讲范文-范文模板 (8页)

如何正确看待权力演讲稿
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家好！今天我想和大家分享的主题是如何正确看待权力。

权力，是一种特殊的资源，它可以让人拥有更多的选择和更大的影响力。

然而，权力也是一把双刃剑，如果不加以正确对待，就会带来负面的影响。

那么，我们应该如何正确看待权力呢？
首先，正确看待权力，就是要明白权力是一种责任。

拥有权力的人，必须清楚
自己的责任和使命，不能滥用权力，更不能将权力视为一种私利。

只有把权力当做一种责任，才能更好地为人民服务，为社会进步做出贡献。

其次，正确看待权力，就是要建立制约和监督机制。

权力越大，监督就越重要。

只有建立起有效的制约和监督机制，才能有效地避免权力的滥用，保障人民的利益，维护社会的公平和正义。

最后，正确看待权力，就是要保持谦逊和谨慎。

权力往往容易让人产生骄傲和
自负，但实际上，权力的来源是人民，权力的目的是为了人民。

因此，拥有权力的人应该保持谦逊和谨慎，时刻牢记自己的使命，不忘初心，牢记为人民服务的宗旨。

在新时代，我们需要正确看待权力，让权力成为推动社会进步的动力，而不是
成为损害社会的隐患。

只有正确看待权力，才能让社会更加和谐稳定，让人民更加幸福美好。

谢谢大家！。

大学生权利与义务演讲稿尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天我要讨论的话题是大学生的权利与义务。

作为新时代的大学生，我们身负着重要的社会责任和使命。

我们享有各种权利，也应承担相应的义务。

我想从三个方面来谈谈大学生的权利与义务。

首先，作为大学生我们有知识获取的权利。

大学是为了培养我们成为社会各个领域的精英而设立的，因此我们有权利接受高等教育的机会。

我们有权利选择自己感兴趣的专业和课程，以便独立、全面地学习知识。

此外，我们还有权利获取最新的科技成果和学术成果，例如在图书馆、实验室和互联网上查阅各种资料。

我们应该珍惜这些权利，并充分利用它们来发展自己。

然而，权利和义务是相互关联的。

在享受知识获取的权利的同时，我们也有义务努力学习，努力提高自己的学术成绩。

我们应该积极参加课堂讨论，与老师和同学进行交流和互动，主动完成学习任务。

只有这样，我们才能真正获取知识，提升自己的能力，并将所学知识应用于实践中。

其次，作为大学生，我们还有发展个人兴趣爱好的权利。

大学是一个自由、开放的平台，我们有权利发展自己的个性、兴趣和特长。

我们可以选择加入各种社团组织、参加体育锻炼、学习音乐绘画等艺术类课程。

这些活动不仅可以让我们放松心情，还可以培养我们的团队合作精神和创新思维。

我们可以充分利用大学时光，发展自己的兴趣爱好，培养多方面的能力。

然而，权利和义务是相辅相成的。

在发展个人兴趣爱好的同时，我们也有义务积极参与社会实践、社会服务等活动。

我们可以参加社区志愿者活动、社会实践团队等，为社会做出自己的贡献。

通过参与这些活动，我们不仅可以践行社会主义核心价值观，还可以提高自己的社会责任感和社会适应能力。

最后，作为大学生我们还有独立思考、言论自由的权利。

大学是培养人才的摇篮，我们应该充分发挥思维的自由度，敢于提出自己的观点和看法。

我们有权利参与学术交流、提问老师、发表自己的见解。

只有充分运用这些权利，我们才能培养独立思考和创新精神。

西塞罗把“使全体社会成员平等”作为法的目的，平等权是我国公民的一项基本人权。

在学生管理中，其含义是：学生与校方工作人员平等的享有权利，平等的履行义务。

而在现实中，管理者并不将学生视为与自己平等的主体，而是视其为自己的奴仆，甚至可任由自己摆布和控制的私有物品。

非法特权的存在必然导致非法的不平等，这是封建等级特权之流毒的一种体现。

（四）信仰及言论自由权因价值取向、道德标准和审美情趣因人而异，且无整齐划一之标准，故学生之信仰选择及其表达自由当属个人私事，需加以尊重，只要其言行无违国家之法律。

管理者可以将自认为“善”或“美”的界定号召或倡议学生遵循，但若这种号召或倡议进一步升格为强制，就属违法。

强行统一思想、统一认识、统一口径，其罪恶无异于强迫卖淫，后者出卖肉体，前者出卖灵魂。

（五）拒绝摊派权当前，学校向学生摊派的情况十分严重。

突出表现在许多学校不经学生同意而强制其购买本校教师购买的书籍。

还有辽宁师范大学团委以资助特困生的名义，强制学生缴纳所谓“特殊团费”。

此等巧立名目，不胜枚举。

因此立法保障学生的拒绝摊派权是十分必要的。

（六）生活自由权学生的衣食住行，完全是个人私事，校方不应横加干涉。

生活态度、生活方式本身就是十分个性化的，没有一条绝对正确的标准，也不存在少数服从多数的问题。

在80年代，许多学校的校规规定不准穿牛仔裤，而今天大学教授将牛仔裤穿到课堂上也不足为奇。

回想当年的铁律，在今天看来是多么幼稚可笑。

而谁又能说今天看来也许被认同的约束，不会成为明天的笑柄？关键是这些问题无论看似合理与否，原本就不是法应当介入的。

现在辽宁师范大学不允许留长发的同学上课，也是一种对生活自由权的侵犯。

可惜不用等到以后，今天就攒来许多骂名。

年轻人思想奔放，接受新事物较快，纵观历史，常常是他们领导生活理念的新潮流，而潮流是不可逆转的，法何苦自讨没趣？（七）居所不受侵犯权我国宪法规定了公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。

千钧一发大学生权利纲演讲范文/演讲致辞范文“我不知道有多少中国人只因为这不痛不痒的头发而吃苦，受难，灭亡。

”（鲁迅．《头发的故事》。

）20**年辽宁师范大学美术系王正、王庆、李明三位男生因留长发被学校拒绝进入教室一星期。

因为该校《美术系学生违纪处理条例》第六条规定“男生留长发者”，“视情节，给予全校通报批评，直至勒令退学”。

王庆同学称，他在九月十日被校方通知“必须先理发后上课”，自己被剥夺了一个星期受教育的权利。

而王正同学则是在听到学校规定后，将长发做了修剪，但由于仍不符合规定，十二日在“剪发就上课，拒绝就停课”中选择了后者。

据美术系九九级的一位姓杜的辅导员介绍，全系原有七八名男学生留有长发，经教育，只有这三人同学不执行规定，她认为男生留长发有悖大众习惯，影响本校学生的文明形象。

随后，据报道，三人不得不剪掉长发，并开始上课，但他们坚持认为：留不留长发完全是个人的喜好，学校不应该限制。

资料来源于互联网“中国窗”（香港）．《辽师男生蓄长发惹争议》）。

他们给《大连日报》“新闻110”打来热线电话，诉说此事。

20**年9月16日，记者约见了这几名同学，并进行了采访，随后《大连日报》发表了《要个性美术系男生留长发制条例学校方下令停其课（主题）几个男生称：宁被开除，不剪长发（副题）》的报道，又在以后几天分别发表了《学校：不是个性而是个别》、《读者来电各有说法》、《三名男生剪掉长发回课堂》和《不单单是头发的事》等5篇稿件。

这一组连续报道，在当地引起了极大的反响。

资料来源于互联网“中国新闻研究中心”）。

之后中央和香港的传媒对此也有报道，从而使得这个自建立50年来一直默默无闻的省属高校竟借着头发之势一时名满天下。

在中国，头发曾是一个严重的话题。

我们的祖先把头发看得很重，认为身体发肤，受之父母，不敢损伤分毫。

然而中国人的头发也跟中国人一样多灾多难。

第一场灾难发生于十一世纪，当时的女真人建立的金政府下“剃发令”，是政治力量第一次的干预发型：要求身为高官的汉人头顶边缘剃光，只留下一小撮，然后梳成辫子，悬到背后。

千钧一“发”——大学生权利论纲陈朝晖*浙江万里学院法学院法学院浙江宁波315100中文摘要本文从辽宁师范大学不准留长发的同学上课这一事件出发，提出以明确和保障学生的权利，来遏制学校权力恶意扩张的设想，并探讨若干具体的学生权利。

关键词大学生权力权利——’-,,,3151003,’,,;;我不知道有多少中国人只因为这不痛不痒的头发而吃苦，受难，灭亡。

鲁迅．《头发的故事》。

2001年辽宁师范大学美术系王正、王庆、李明三位男生因留长发被学校拒绝进入教室一星期。

因为该校《美术系学生违纪处理条例》第六条规定男生留长发者，视情节，给予全校通报批评，直至勒令退学。

王庆同学称，他在九月十日被校方通知必须先理发后上课，自己被剥夺了一个星期受教育的权利。

而王正同学则是在听到学校规定后，将长发做了修剪，但由于仍不符合规定，十二日在剪发就上课，拒绝就停课中选择了后者。

据美术系九九级的一位姓杜的辅导员介绍，全系原有七八名男学生留有长发，经教育，只有这三人同学不执行规定，她认为男生留长发有悖大众习惯，影响本校学生的文明形象。

随后，据报道，三人不得不剪掉长发，并开始上课，但他们坚持认为留不留长发完全是个人的喜好，学校不应该限制。

资料来源于互联网中国窗香港．《辽师男生蓄长发惹争议》。

他们给《大连日报》新闻110打来热线电话，诉说此事。

2001年9月16日，记者约见了这几名同学，并进行了采访，随后《大连日报》发表了《要个性美术系男生留长发制条例学校方下令停其课主题几个男生称宁被开除，不剪长发副题》的报道，又在以后几天分别发表了《学校不是个性而是个别》、《读者来电各有说法》、《三名男生剪掉长发回课堂》和《不单单是头发的事》等5篇稿件。

这一组连续报道，在当地引起了极大的反响。

资料来源于互联网中国新闻研究中心。

之后中央和香港的传媒对此也有报道，从而使得这个自建立50年来一直默默无闻的省属高校竟借着头发之势一时名满天下。

在中国，头发曾是一个严重的话题。

大学生明权维权演讲稿尊敬的领导、各位评委、亲爱的同学们：大家好！我今天的演讲题目是《大学生明权维权》。

大学生作为社会的中坚力量，肩负着时代赋予的使命和责任。

我们是新一代的引领者和创新者，也是社会进步的推动者和见证者。

在这个信息时代，大学生们是信息获取的主要群体，是各种权益争取的关键力量。

身为大学生，我们对自己的合法权益的维护义不容辞。

那么，我们应该如何明权维权，让我们的声音传遍社会，让我们的合理诉求得到回应呢？首先，明权是我们走向维权的基石。

我们要明确自己的权益，明白我们的权益在哪里，以及我们享有的权益有哪些。

比如，大学生的教育权利、就业权利、言论权利等等。

我们要认真读懂各种条款和相关法律法规，了解自己权益的具体内容和保障方式。

只有明晰了自己的权益，才能有依据维权的基础。

其次，维权需要我们勇敢坚定。

我们常常听到一些维权的故事，比如学生维权遭到不公、权益被侵犯等等。

面对这种情况，大学生们要敢于发声、勇于站出来，坚决捍卫自己的权益。

我们可以通过向学校建议、提出申请，或是通过法律途径维权，让自己的合理诉求得到回应和解决。

比如，在大学生住宿问题上，我们可以通过向学校提出改善宿舍条件的建议，或是通过法律途径维护自己的合法权益，确保我们都有一个良好的学习和生活环境。

然后，维权需要我们的团结合作。

个人的力量维护权益是有限的，而团结起来的力量却是无穷的。

我们应该与同学们密切合作，组织关于维权的讨论、座谈会等活动，发现问题并共同寻求解决方案。

同时，我们也可以借助互联网和社交媒体等渠道，扩大我们的声音，让更多的人了解我们的诉求，从而得到更多的支持和关注。

最后，维权不仅仅是为了自己，也是为了社会的进步。

大学生的维权行动不仅能保护自身权益，也能引发社会的关注，推动社会的进步。

我们通过合理正当的维权行动，不仅能解决我们个体的问题，也能为更多的人争取到公平、公正的待遇，为社会的发展贡献力量。

亲爱的同学们，明权维权是我们每个大学生应该关注的重要问题。

如何正确看待权力演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家谈谈如何正确看待权力演讲稿这一话题。

首先，让我们先来思考一下，权力演讲稿究竟是什么？权力演讲稿是一种以权
威性和说服力为主要特征的演讲形式，它通常是由权威人士或专家学者所发表的演讲，目的是为了影响听众的观念和行为。

在这样的演讲中，演讲者往往会运用各种修辞手法和语言技巧，以达到说服和影响听众的目的。

然而，我们在听权力演讲稿时，应该如何正确看待呢？首先，我们要保持理性
的思考，不盲目崇拜权威，不被演讲者的权威性所左右。

我们要学会分析权力演讲稿的内容和观点，思考其中的合理性和可行性，而不是盲目接受。

其次，我们要保持独立的思考，不被演讲者的言辞所左右。

我们要学会独立思考，对权力演讲稿中的观点进行深入的思考和分析，而不是盲从跟随。

最后，我们要坚持自己的立场，不被演讲者的说服力所左右。

我们要学会坚守自己的信念，不被权力演讲稿所左右，保持自己的独立性和主见。

在正确看待权力演讲稿的过程中，我们要学会保持理性思考，保持独立思考，
坚持自己的立场。

只有这样，我们才能真正做到对权力演讲稿的正确看待，不被其所左右，保持自己的独立性和主见。

谢谢大家！。

社会公正与平等权利演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起探讨社会公正与平等权利这一重要的议题。

在当今世界，社会公正与平等权利是我们不断追求的目标。

然而，现实中我们却常常看到一些人因为种种原因而失去了平等的权利，面临着不公正的待遇。

这种不公正的现象不仅是对个人的伤害，更是对整个社会的伤害。

因此，我们每个人都应该为实现社会公正与平等权利贡献自己的力量。

首先，我们要认识到每个人都应该享有平等的权利。

不论是贫穷还是富有，不论是男性还是女性，不论是白人还是黑人，每个人都应该受到公平对待。

正如马丁·路德·金所说的那样，“我有一个梦想，那就是有一天，人们不会以肤色、宗教或出身来评价一个人，而是以其品德和才能。

”我们应该努力消除一切不公正的现象，让每个人都能够在公正的环境中实现自己的梦想。

其次，我们要关注社会中的弱势群体，给予他们更多的关爱和帮助。

在我们身边，可能有很多人因为身体残障、贫困、性别等原因而失去了平等的权利。

我们应该伸出援手，帮助他们摆脱困境，让他们也能够享有平等的权利。

只有当每个人都能够享有平等的权利时，我们的社会才能够实现真正的公正。

最后，我们要从自身做起，树立正确的价值观念。

我们要尊重他人，不歧视任何人，让每个人都感受到公正与平等的待遇。

只有当每个人都能够做到这一点，我们的社会才能够迈向公正与平等的目标。

在实现社会公正与平等权利的道路上，我们每个人都扮演着重要的角色。

让我们携起手来，共同努力，为创造一个更加公正与平等的社会而努力奋斗！谢谢大家！。

用好权力演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家发表一篇关于“用好权力”的演讲稿。

作为一名领导者，担负着巨大的责任和权力，如何正确地运用这份权力，是我们每个人都需要思考和探索的重要课题。

首先，权力是一把双刃剑。

它既有激励和推动事业取得成功的作用，又有导致滥用和破坏的潜力。

正确地运用权力，就是要做一个有担当、有远见的领导者，而不是被权力所蒙蔽和利用的人。

为了用好权力，首先要明确权力的来源和意义。

权力不是虚无缥缈的东西，它源自于职位和岗位，是组织或社会赋予给我们的责任和使命。

作为一名领导者，我们的权力是为了更好地为组织和员工服务，促进组织的发展。

因此，权力不是我们个人的所有物，而是必须以服务为出发点和归宿的工具。

其次，用好权力需要有正确的价值观和道德底线。

在权力面前，个人的价值观和道德底线起着至关重要的作用。

我们必须树立正确的道德观念，坚守底线，不以权谋私，不以权谄媚，不以权欺压。

只有依靠正确的价值观，我们才能在权力的驱动下，为组织创造价值，为员工提供发展机会，为社会做出贡献。

同时，用好权力需要有透明和公正的决策机制。

权力运行的透明和公正是保证权力不被滥用的关键。

只有建立科学的决策机制，确保权力的合法性和合理性，避免权力集中、权谋私利的现象，才能保证权力能够真正为组织和员工发挥作用。

用好权力还需要具备专业和领导才能。

作为领导者，必须具备专业的知识和技能，才能够正确地运用权力，做出明智的决策。

同时，还需要具备良好的领导才能，包括沟通能力、协调能力、团队合作能力等，才能够更好地发挥权力的作用，推动组织的发展。

此外，用好权力需要具备审慎和责任心。

权力的运用是一项复杂而艰巨的任务，需要我们具备审慎的态度和严谨的思维。

我们要认真权衡各种利益，做到公平公正，并对自己的决策负责。

同时，也要有勇于承担责任的心态，不推卸责任，不逃避问题，毫不动摇地保持对权力的担当和责任。

最后，用好权力还需要与他人进行有效的沟通和合作。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个与我们息息相关的话题——大学生权益。

作为新时代的大学生，我们肩负着国家富强、民族振兴的历史使命，享有受教育、参与国家事务、维护自身合法权益等权利。

然而，在现实生活中，我们是否真正了解自己的权益，是否能够正确维护自己的权益呢？今天，我就此话题发表一次演讲，希望大家能够引起重视，共同为维护大学生权益而努力。

一、大学生权益概述大学生权益是指在我国高等教育体制下，大学生依法享有的各项权利。

根据《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，大学生权益主要包括以下几个方面：1. 受教育权：大学生有权接受高等教育，享有优质的教育资源。

2. 学习权：大学生有权选择专业、课程，参加各类学术活动，提升自身综合素质。

3. 研究权：大学生有权进行科学研究，发表学术论文，参加学术交流。

4. 创新权：大学生有权发挥自己的创新精神，参与科技创新和社会实践。

5. 表达权：大学生有权在宪法和法律允许的范围内，表达自己的观点和意见。

6. 休息权：大学生有权享有法定休息日和节假日，保障身心健康。

7. 人身权：大学生有权享有生命权、身体权、健康权等基本人权。

二、大学生权益现状尽管我国大学生权益得到了法律保障，但在现实生活中，仍存在一些问题：1. 教育资源分配不均：一些地区、高校的教育资源相对匮乏，导致部分大学生无法享受到优质教育。

2. 教学质量参差不齐：部分高校教师队伍素质不高，教学质量难以保证。

3. 学术不端现象：抄袭、剽窃、篡改他人成果等现象时有发生，损害了学术诚信。

4. 校园暴力事件：部分校园暴力事件频发，侵犯了大学生的人身权。

5. 就业压力：随着高校毕业生人数逐年增加，就业形势日益严峻，大学生就业权益受到挑战。

三、维护大学生权益的措施针对上述问题，我们应采取以下措施维护大学生权益：1. 加强法律法规宣传：通过多种渠道，广泛宣传大学生权益相关法律法规，提高大学生的法律意识。