北京体育大学体2002-2011年人文专业体育概论考研试题

北京体育大学硕士研究生入学考试试题北京体育大学硕士研究生入学考试试题体育教育训练学专业民族传统体育学专业教育学及运动训练学试题（150分）第一部分教育学（75分）一、名词解释(共5题,每题2分,共10分)1. 义务教育2. 终身教育3. 最近发展区4. 谈话法5. 诊断性评价二、判断题(共5题,每题2分,共10分)(你认为正确的，在答题纸上划“√”，错误的划“ⅹ”)1. 教育的本质即培养人的社会活动。

（）2. 因为教育的目的就是要使受教育者社会化，因此社会价值应该高于个人价值。

（）3. 学科等同于狭义的课程。

（）4. 循序渐进的“序”，既指学科的逻辑系统，又指学生认识发展的顺序。

（）5. 德育即道德教育。

（）三、简答题(共2题,每题8分,共16分)1. 简述教育的相对独立性及其表现方式。

2. 为什么要因材施教？四、辨析题(共1题,每题17分,共17分)(请对所给的命题先进行正误判断，并分析说明其理由)1. 活动课程论重视开发学生的学习积极性，因此相对于学科课程来说，具有显著的优越性。

五、综合分析题(共1题,每题22分,共22分)1. 比较分析传统教育学派和现代教育学派教育思想上的异同。

第二部分运动训练学（75分）一、名词解释(共5题,每题4分,共20分)1. 运动成绩2. 区别对待原则3. 持续训练法4. 快速力量5. 运动技术二、方法运用题(共2题,每题15分,共30分)1. 与对手直接对抗的项目（如拳击、乒乓球、足球等）和不与对手直接对抗的项目（如跳高、体操、射击等）在比赛战术运用上有什么不同。

2. 发展运动员快速力量时，如何确定训练的负荷量度？三、综合分析题(共1题,每题25分,共25分)1. 项群训练理论可应用于哪些方面的理论研究和训练实践？体育教育训练学专业民族传统体育学专业运动生理学试题（150分）一、名词解释(共10题,每题2分,共20分)1. 动作电位第 1 页共 2 页。

首都体育学院历届《运动生理学》《运动训练学》《教育学》真题运动生理学2003年首都体育学院体育教育训练学专业《运动生理学》试卷一．选择题1．起源于大脑皮质经内囊和延髓锥体交叉下行到达脊髓的传导束称为（锥体系）2．神经类型是根据大脑皮质神经过程的基本特征所决定的。

下列那些是大脑皮质神经过程的特征（强度均衡性灵活性） 3．基础体温是指什么时间的体温（清晨2—6时）4．青春期高血压的特点是（收缩压不超过150mmhg，舒张压在正常范围）5．不同距离跑时心输出量最高的是（长跑）6．训练使体制增强的生理本质是积极的适应过程，当训练终止后，适应会（逐渐消失）7．一般人进行耐力训练时，其运动强度应达到最高心率百分比的（60%--70%）8．反映肌肉中磷酸肌酸含量的间接指标是（尿肌酐） 9．发展速度素质的最佳时期是（7—14岁）10．赛前状态是指人体在比赛前或训练前产生的何种反射（自然条件发射）11．前庭反映是指（躯体性和植物性功能改变） 12．幼儿时期，甲状腺分泌不足可导致（呆小症） 13．人体安静时的射血分数约为（50%--60%） 14．影响血红蛋白氧饱和度的最主要因素是（Po2）15．与慢肌纤维相比，快肌纤维的形态特征是（肌纤维直径粗，肌浆网发达）二，填空16．将条件反射建立以后，若反复使用条件刺激，不给非条件刺激的强化，则反射活动就会逐渐减弱甚至消失，这种现象称为（消退抑制）17．学会运动技能以后，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制都有着一定的顺序和严格的时间间隔的交替发生，形成一定的形式和格局，使条件反射系统化，这种现象称为（运动动力定型） 18．训练有素的运动员，在定量负荷工作时的反映特点是（动员快）（反映小）（恢复快）19．兴奋和抑制过程同时在中枢神经系统的不同部位相互加强的现象叫做（同时诱导）20．影响力量训练效果的因素有（负荷大小）（速度快慢）（训练次数）（年龄）（性别）21．“极点”出现的迟早和反映强弱以及消失的快慢等，与（运动强度）（运动项目）（训练水平）（赛前状态）（？）22．肌肉活动时直接供能物质是（A TP）最终供能物质是（糖）和（脂肪，补充形式的能量物质是（CP 三，名词 23．积极性休息 24．神经—体液调节25．心力储备 26．腹式呼吸 27．生理排泄四．论述28．作为一个有机整体，人体是通过那些途径维持体内酸碱平衡的？ 29．试述状态反射的规律及其在体育运动中的应用 30.试述运动训练对心血管系统的长期影响及其产生的原因 31.请举例说明本体感受器对运动协调的反馈调节2004年运动生理一1，粗肌丝的组成：A肌球蛋白 B肌钙蛋白 C肌动蛋白D原几蛋白 2，肾糖阈是血糖浓度达到肾重量吸收的限度，其正常值是{160-180mg%} 3,当人体运动后，血液的PH值下降，养离解曲线{右移] 4，在血液循环中，养运输的主要携带者是{血红蛋白} 5，肺总容量减去肺活量是{余气量} 6，生理排泄的主要器官是{肾脏]7，投掷运动员器械出售速度属于{ }8，力量练习时，适用于耐力运动员的负荷为{ 10RM }9，外界强烈刺激中断现有的条件反射活动，这过程称为{ 外抑制 } 10，在运动条件反射中，{ }传入冲动起着非常重要的作用二，填空，每个一分11，血管活动的自身调节有两个重要的学说，分别是——和—— 12，外呼吸包括——和——两个过程13，机体产热取决于组织器官的——运动时——是产热的主要产热器官 14，消化包括——和——良种形式15，在任何反射活动中，中枢神经的抑制包括——和——16，动脉血压形成有两个基本条件，即——和—— 17，在视网膜感光细胞中，能够感受强光和分辨颜色的是——能够感受弱光的是——18，进入工作状态的原因是人体需要克服——和——的惰性 19，牵张反射包括——和——三，简达提每题7分21，简述影响静脉回流的因素22，简述影响能量代谢的因素 23，简述尿液生成的过程的一般规律 24，简述恢复过程的一般规律 25，简述前庭反射的主要表现四，论述题每题15分26，试诉影响运动技能形成的因素 27，试诉运动时血液循环系统的变化2005年《运动生理学》一、单选题1、以两倍基强度为刺激强度，引起活组织兴奋的最短时间称为 A）利用时 B）兴奋时 C）静息电位 D）时值2、血液的渗透压的大小与下列哪个因素有关A）溶质的数量 B）溶质的体积 C）溶质的形状 D）溶质的性质 3、心肌细胞收缩的特点是A 收缩期长B 不发生强直收缩C 舒张期短D 超长期长 4、疲劳的“堵塞”学说认为疲劳的原因是A 体内能源物质的消耗B 某些代谢产物在及组织中堆积造成C 内环境的因素的改变D 大脑皮质保护性抑制 5、血液氧饱和度主要取决于A 血液的酸碱度B 血液的温度C 氧分压 D血红蛋白量 6、当各器官系统的活动达到假稳定状态时，最大吸氧量与实际需氧量的关系是 A 最大吸氧量小于实际需氧量 B 最大吸氧量等于实际需氧量C 最大吸氧量大于实际需氧量D 最大吸氧量与实际需氧量同步增长 7、肾糖阈是指血糖浓度为A 60~80mg%B 80~120mg%C 120~160mg%D 160~180mg% 8、在肌肉活动中，下列哪些激素属于快反应类激素A 生长激素B 胰岛素 C甲状腺激素 D 肾上腺素 9、下列哪些条件反射的抑制属于非条件抑制A 外抑制B 分化抑制C 延缓抑制D 消退抑制 10、在运动技能形成过程中，下列哪些感觉器官起着最重要的作用A 视觉B 听觉C 本体感觉D 皮肤感觉 11、突触前抑制是由于A 兴奋性突触的递质释放减少B 突触前膜释放抑制性递质C 突触后膜超极化D 突触前膜去极化 12、“第二次呼吸”的出现，标志着机体进入工作状态的A 开始B 进行C 结束D 以上都不是 13、影响柔韧素质最为重要的因素是A 跨关节的韧带、肌腱、肌肉和皮肤的作用 B 关节的结构 C 关节周围的组织 D 神经对肌肉的调节 14、青春期高血压的特点是，舒张压在正常范围内，收缩压一般不超过A 130mmHgB 140 mmHgC 150 mmHgD 160 mmHg15、热习服的胜利反应主要表现为：A 降低皮肤的血流量B 提高基础代谢率C 快而表浅的呼吸增多D 运动时出汗较早二、填空题16、平和呼气后，残留在肺内的气体量称为（功能余气量）。

简答题在建设和发展《体育概论》课程过程中，应注意哪些问题1、坚持以马克思主义为指导2、坚持理论与实践相结合3、坚持广泛应用和吸收相关学科的理论知识4、坚持“古为今用、洋为中用”的原则，处理好继承与创新，批判与吸收的关系简述《体育概论》的研究对象以及研究目的研究对象：是体育的整体，是一门从宏观上、总体上概括研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业基础理论课程。

研究目的是：从宏观上掌握体育的基本特征和发展规律，正确认识体育的本质，并按照体育的客观规律，科学地指导和补入体育实践，全自动体育事业的发展。

体育组成因素有哪些，叙述他们之间的区别和联系？学校体育、社会体育、竞技体育1、都是以身体练习为基本手段，都是身体直接参与活动2、都要求身体的全面发展，都能提高有机体的机能能力3、都具有教育和教学的因素4、在内容和手段上，有许多是三者共同的三者的不同点现代体育的发展趋势如何？1 体育将进一步国际化2 体育将进一步社会化、大众化（1）休闲体育有着广阔和发展前景（2）老年人体育方兴未艾3 体育将进一步科学化4 体育手段和内容将更加多样化5体育将进一步终身化6 体育产业将快速发展什么是人的发展？影响人身心发展的要素有哪些？1 遗传是人的身心发展的必要的物质前提“种瓜得瓜，种豆得豆”－－遗传片面观点－－遗传决定论2 社会生活条件对人的身心发展起决定性的影响作用同卵双生子、近朱者赤近墨者黑、狼孩片面观点：环境决定论、“出污泥而不染” 、二因素论3 教育对人的身心发展有重要作用教育主要是以最短的时间、最快的速度、最有效的方式，把世代积累起来的知识经验传给下一代，使下一代从一开始就接近或达到上一代的水平，从而推动社会的进步。

体育对人体发展有哪些作用？即体育的健身功能1促进大脑清醒、思维敏捷2促进血液循环，提高心脏功能3改善呼吸系统功能4促进骨骼肌肉的生长发育5调节心理6提高人体对外界环境的适应能力7增强机体的免疫能力8延年益寿，提高生活质量体育应遵循人的身心发展的哪些规律？1体育要适应人的身心发展的统一性规律生理发展影响心理心理发展影响生理2体育要适应人的身心发展的顺序性、阶段性规律身心发展的顺序性身心发展的阶段性3体育要适应人的身心发展的不均衡性和个体差异性规律身心发展的不均衡性身心发展的个体差异性在社会主义精神文明建设中，体育起到哪些方面的作用？1体育运动能振奋民族精神，提高民族威望，激发爱国热情2体育运动能美化生活、陶冶情操、移风易俗、改造社会3体育运动能培养现代人的社会意识和心理素质简述体育的促进个体社会化功能1教导基本生活技能2教导社会规范，发展人际关系3传授文化科学知识简述体育对经济发展的作用。

北京体育大学体育教育训练学，民族传统体育学研究生考试试题2011年北京体育大学（体育教育训练学专业&民族传统体育专业）运动生理学试题一、概念题：1、心输出量2、心电图3、肺活量4、无氧能力5、灵敏素质二、简答题6、无氧耐力的限制因素？7、为什么中长跑运动员到达终点后不能立即休息？8、水环境对人体运动的影响？三、论述题9、论述肌电的产生原理与在体育实践中的应用？10、论述运动型疲劳的产生原理与生理学评价指标？2010 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分一、名词解释1.渗透压2.减压反射3.运动技能4. 姿势反射5.运动后过量氧耗二、简答：1.简述评定人体循环机能的指标和方法？2.简述人体内分泌功能轴的结构和作用？3.简述儿童少年生长发育的特点？三、论述:1.如何评价人体的有氧工作能力？2.影响平衡能力的生理因素及应用？运动训练学部分一、名词解释1.运动成绩2.负荷强度3.动机激励原则4.变换训练法5.反应速度二、简答1.简述运动员状态诊断在训练中的作用？2.简述循环重复训练法的应用特点？3.简述运动成绩受哪些因素影响？三、论述1.举例设计重复训练法和间歇训练法的练习方案、并说明重复训练法和间歇训练法的异同？2.试述竞技状态阶段性发展与大周期的关系？2009 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分概念题：高原服习、反应时、通气阈、肺泡通气量、等动收缩。

简答：1、简述学生体质测定常用生理指标及其意义。

2、简述赛前状态。

3、简述翻正反射及其在运动实践中的应用论述：1、从生理学角度论述肌肉力量训练原则。

2、论述高原训练利与弊。

运动训练学部分概念题：模式训练法、系统训练原则、柔韧素质、竞技战术、制胜规律。

简答：1、简述项群训练理论的科学意义2、简述训练课的类型及特点3、简述运动评价中定量评价与定性评价的区别。

论述：1、从 100 米、1500 米、3000 米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特点。

2002年北京体育大学硕士研究生入学考试试题（体育人文社会学专业）体育概论试题（100分）一、名词解释（共10题，每题2分，共20分）1.竞技运动2.马斯洛需要层次3.体育道德4.行业体协5.《中华人们共和国运动员等级制度》6.竞技类手段7.技术细节8.运动的轨迹9.动作的速度10.奥林匹克运动二、填空题（共5题，每题2分，共10分）1.文艺复兴运动后，第一位倡导“三育”学说是_____国教育家___________。

2.1952年，毛泽东同志为_______________________________________题词：“发展体育运动，增强人民体制。

”3.一个完整动作的技术结构包括_________________________________。

4.我国体育的目的主要有以下四个方面：_________________________。

5._____ 和 _____月，亚洲运动会联合会确认中华全国体育总会为该会会员。

三、简答题（共5题，每题4分，共20分）1.简述确定体育术语的原则。

2.简述古代希腊斯巴达体育的特点。

3.实现我国体育目的的任务的基本要求是什么？4.简述游戏的作用与意义。

5.简述《全民健身一二一工程》。

四、辨析题（共2题，每题10分，共20分）（请对所给的命题先进行正误判断，并分析说明其理由）1.古代斯巴达体育的特点是强调身心全面发展。

2.按不同目的和要解决的主要任务分类的原则，体育手段可以分为健身类、健美类、娱乐类共三类。

五、综合分析题（共2题，每题15分，共30分）1.试述我国体育的目的任务。

2.举例说明未来体育的发展趋势。

2003年北京体育大学硕士研究生入学考试试题（体育人文社会学专业）体育概论试题（150分）一、名词解释（共10题，每题2分，共20分）1.身体娱乐2.体质3.体育教学4.中国奥委会5.体育手段6.冒险类手段7.身体姿势8.中国体育科学学会9.动作的力量10.国际奥委会二、填空题（共5题，每题2分，共10分）1.《体育概论》与从《体育理论》中所分化出来的诸学科之间的关系相当于_____________的关系。

北京体育大学运动人体科学考研专业课历年真题2011年运动生理试题一、名词解释1.乳酸阈2.运动单位3.射血分数4.红细胞压积5.第二信使二、简答6.运动对心血管的影响7.激素分类及其作用机制8.无氧耐力的生理基础三、论述9.动脉血压的形成及其影响因素10.内分泌轴及其作用机制2011年运动解剖学试题一、名词解释1.复关节和联合关节2.关节盘和椎间盘3.肩带与肩袖4.睫状体与晶状体5.下丘脑与神经垂体二、简答6.脊柱的组成、运动形式并举例说明限制脊柱运动的因素7.足弓的组成、构造及其维持足弓的结构8.胃为什么是消化道内唯一膨大的器官，试述胃的结构与功能三、论述9.肌肉的协作关系并举例说明在运动实践中的应用10.心脏内防止血液逆流结构的位置、构造及其作用机理2010年运动生理试题一、名词解释1.新陈代谢2.姿势反射3.时间肺活量4.心电图5.有氧代谢二、简答6.简述肌纤维兴奋-收缩藕联的三个主要步骤7.简述儿童少年疲劳特点8.简述氧亏与过量氧耗的区别三、论述9.论述内分泌功能与运动能力的关系10.论述有氧工作能力的测试方法2010年运动解剖试题一、名词解释1.足关节（概念，结构特点和运动）2.骨密质与骨松质（概念、组成与功能）3.迷走神经（神经纤维成分，功能）4.加固工作与固定工作（概念、举例）5.微循环（概念、组成、功能）二、简答6.简述儿童少年骨的特点以及如何预防其在体育运动中损伤的发生7.简述肘关节的构造，并说明前臂完成回旋运动的结构基础8.简述与躯干运动相关肌群的分布，名称以及功能特点三、论述9.何谓肌肉的工作条件，举例详述其在技术动作的解剖学分析中的应用10.详述视觉产生的途径及保障与调节排球扣球动作的神经传导通路2009年运动生理试题一、名词解释1.无效腔2.极化状态3.运动条件反射4.积极性休息5.无氧功率二、简答题1.运动对心血管疾病的防治机制2.人体运动时的神经的整合作用3.最大摄氧量与有氧能力的关系和在运动中的实践应用评价三、论述题1、心腧出量的影响因素2.无氧能力的测试方法和评定2009年运动解剖试题一、名词解释1.肩袖与肩带肌(概念,组成,功能)2.肌间隔与房间隔(概念,结构,功能)3.肝小叶与肺小叶()概念,结构,功能)4.巩膜静脉窦与硬脑膜窦(概念,功能)5.节后纤维与投射纤维(概念,功能)二、简答题1.举例说明多关节肌的工作特点及功能意义2.简述骨盆的组成,并举例说明骨盆的运动和肌群的关系;3.简述心脏结构与血流方向和血液循环的关系三、论述题1.祥述解剖学动作分析的内容与步骤,并举例说明;2.祥述听觉产生的途径和听枪声起跑的神经传导通路。

体育概论考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 体育的起源可以追溯到哪个时期？A. 石器时代B. 铁器时代C. 工业革命时期D. 现代答案：A2. 奥林匹克运动会的发源地是？A. 希腊B. 罗马C. 埃及D. 中国答案：A3. 现代体育的三大支柱是什么？A. 竞技体育、群众体育、体育产业B. 竞技体育、群众体育、体育文化C. 竞技体育、体育教育、体育产业D. 群众体育、体育教育、体育产业答案：A4. 下列哪项不是体育的功能？A. 教育功能B. 娱乐功能C. 经济功能D. 军事功能答案：D5. 体育科学的主要研究对象是什么？A. 体育活动B. 体育设施C. 体育政策D. 体育理论答案：A6. 体育教学的主要目的是？A. 提高学生体育成绩B. 培养学生的体育兴趣C. 提高学生的身体素质D. 培养学生的团队精神答案：C7. 体育精神的核心是什么？A. 公平竞争B. 团队协作C. 个人荣誉D. 胜利至上答案：A8. 体育赛事中，裁判员的作用是什么？A. 确保比赛公平B. 组织比赛C. 记录比赛成绩D. 指导运动员答案：A9. 体育心理学研究的主要内容是什么？A. 运动员的心理状态B. 观众的心理状态C. 教练员的心理状态D. 所有参与者的心理状态答案：D10. 体育管理的主要任务是什么？A. 组织体育赛事B. 提供体育服务C. 制定体育政策D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些属于体育的基本特征？A. 竞技性B. 娱乐性C. 教育性D. 观赏性答案：A、B、C、D2. 体育教学中常用的教学方法包括哪些？A. 讲解法B. 示范法C. 讨论法D. 练习法答案：A、B、C、D3. 体育产业的组成部分包括哪些？A. 体育用品制造B. 体育赛事组织C. 体育培训服务D. 体育媒体传播答案：A、B、C、D4. 体育科学研究的方法包括哪些？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 数理统计法答案：A、B、C、D5. 体育赛事的组织要素包括哪些？A. 场地B. 设备C. 人员D. 规则答案：A、B、C、D三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述体育与健康的关系。

2015年北京体育大学硕士研究生招生体育人文社会学试题体育概论（150分）一名词解释（每题6分，共30分）1.体育教育2. 运动训练3.动作要素4. 体育科学5.群众体育二简答题（每题20分，共60分）1.简述体育体制改革的基本任务.2.简述国际体育的价值特征。

3.简述运动竞赛在体育中的地位和作用。

三论述题（每题30分，共60分）1. 试述体育在现代社会中的地位。

2. 试述体育科学研究的发展趋势。

体育管理学（150分）一名词解释（每题6分，共30分）1.体育管理2. 控制3. 农村体育4. 社会体育5.无形资产营销二简答题（每题20分，共60分）1. 简述体育事业与体育产业的关系。

2.简述体育管理体制和发展战略的关系。

3. 简述群众体育管理的特点。

三论述题（每题30分，共60分）1. 试述我国高水平运动训练管理的成功经验。

2 . 试述以人为本的管理思想在体育管理中的意义。

2014年北京体育大学硕士研究生招生体育人文社会学试题体育概论（150分）一名词解释（每题6分，共30分）1. 体育运行结构2.体质3. 休闲运动4. 竞技体育5.稳定状态二简答题（每题20分，共60分）1. 简述国际体育的未来趋势。

2.简述体育的应用学科包括哪几类。

3. 简述体育运行评价的原则。

三论述题（每题30分，共60分）1.试述体育的文化功能。

2 .结合孙杨无证驾驶事件，谈谈怎样更好的进行运动队的管理。

体育管理学（150分）一名词解释（每题6分，共30分）1. 管理主体2. 系统原理3. 职业体育俱乐部4. 效益原理5.学校体育管理二简答题（每题20分，共60分）1. 简述阳光体育运动的内涵。

2.简述控制职能在体育管理中的作用。

3. 简述大型运动会赛前的主要工作。

三论述题（每题30分，共60分）1. 试述我国高水平运动员的培养方式与世界各竞技体育强国有何不同。

2 . 试述如何改革我国业余运动训练。

2013年北京体育大学硕士研究生招生体育人文社会学试题体育概论（150分）一名词解释（每题6分，共30分）1. 运动竞赛2.循序渐进原则3. 体育功能4. 大众体育5. 国际体育活动二简答题（每题20分，共60分）1. 简述大众体育的意义。

北京体育大学体育人文考研历年真题北京体育大学体育人文考研历年真题2011年体育人文社会学专业考研初试真题体育新闻体育管理体育经济与产业体育社会学学校体育体育基本理论（体育原理，体育概论）一.名词解释1.人的社会化2.体育规律3.竞技体育4体育文化5运动竞赛二.简答题1. 简述市场主导型体育体制的特点2.论述竞技体育、游戏、玩耍的区别与联系3.举例说明运动竞赛的社会价值三.论述题1.论述体育人文关怀与体育本质之间的联系2. 结合实际情况,论述一下休闲娱乐运动的意义，作用和特点。

实用体育管理学一.名词解释1.能级原则2.系统原理3.网络计划技术4.现场控制5.管理客体二.简答题1.体育组织文化的功能2.体育管理控制的过程3体育管理创新的内容三.论述题1结合我国体育实际，谈谈怎样制定正确的体育发展战略。

2.联系下实际，我国职业体育发展中存在的主要问题及解决思路。

北京体育大学2010年体育人文考研真题体育基本理论一名词解释1社会组织2体育功能3体育原理4体育价值取向5 休闲运动二简答1体育方法的个性化2 体育的属性3 宏观评价和微观评价的联系和区别三论述1 针对国际DU球问题，论述国际体育存在的问题和对策2 体育科学研究的发展趋势管理一名词解释1体育管理2体育行政3 系统原理4 目标管理5 激励原则二简答1古典管理思想家以及他们的贡献2简述研究体育管理环境的重要意义？3简述动态原理的内容三论述1 结合实际谈谈领导还有领导艺术2 根据国外的体育管理组织，谈谈对我国体育管理体制的启示。

北京体育大学611体育基本理论及体育管理学2011年硕士研究生入学考试试题及答案实用体育管理学（一）名词解释（5*6分）：1.能级原则：人的能级应同岗位能级相符，人的能级应与职务能级相符，把不同能级的人安排在相应的岗位上，赋予相应的职务，以实现人尽其才，各尽其所。

2.系统原理：为实现系统的目标，运用系统理论对管理对象进行分析的规律的概括。

3.网络计划技术：以网络图的形式制定计划，求得实施计划的最佳方案，并依此组织和控制管理活动，以达到预定目标的一种先进的管理方法。

4.现场控制：发生在计划实施过程之中的控制。

5.管理客体：泛指非行使管理权力的管理对象，包括被管理者、财、物、时空、信息。

（二）简答（3*20分）：1.体育组织文化的功能1、自我内聚功能2、自我改造功能3、自我调控功能4、自我完善功能5、自我延续功能2.体育管理控制的过程1、确定控制标准（时间标准；成本标准；数量标准；质量标准）2、衡量工作成效（现场观察；统计报告；口头报告或书面报告；抽样检查）3、及时纠正偏差（调整和修正原有计划；改进技术；改进组织工作）3体育管理创新的内容1、目标创新2、技术创新3、制度创新4、组织机构和结构的创新5、环境创新（三）论述（2*30分）：1结合我国体育实际，谈谈怎样制定正确的体育发展战略。

1.必须以社会需要为出发点，依据中国的国情和本地的实际情况2.必须服从并服务于国家经济建设和社会发展的总体战略3.必须准确把握机遇，注意扬长避短4.必须遵循科学决策理论的指导，掌握和运用系统分析与科学预测的技术和方法5.必须集中并综合利用各种资源，量力而行6.必须与时俱进，坚持创新2.联系下实际，我国职业体育发展中存在的主要问题及解决思路。

我国职业体育发展面临着：1、职业化程度不高；2、职业化体育行政力量较大，未实现官办分离；3、职业体育市场化程度低；解决思路：1、抓紧制定职业化体育规则，健全职称评定和职业化体育体制，是竞技体育向职业化、专业化发展；2、改革竞技体育权利分配，实现竞技体育管办分离，促进竞技体育由原来的政府控制、以承担政治任务为主要目标，向着社会化、职业化、专业化方向改革发展；3、逐步放松行政部门对体育资源的控制权，让社会和市场力量参与职业化体育发展，促进职业体育市场化，发展体育产业；体育基本理论真題一、名词解释（5*6分）：1.人的社会化（体育原理不再作为考试用书）2.体育规律（体育原理不再作为考试用书）3.竞技体育：体育重要的组成部分，是以体育竞赛为主要特征、以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目的的社会体育活动。

北京体育大学考研复习资料——体育概论第一章体育是什么第一节:体育产生的动因第二节:有关“体育”定义的综述一、余力论二、巫术论三、劳动论四、游戏论五、模仿论六、需要论国外对体育的界定:体育是促进人体健康发第二节:体育产生的内部动因育的教育，体育是促进人全面发展的教育，体育是开发人类运动潜能的活动与制度的一、人的生存需要。

二、人的健康需要。

总称三、人的精神需要。

四、人的休闲娱国内:身体教育、体育是社会文化活动。

乐需要第三节:体育与其他身体活动形式的关系第三节:体育产生的过程与条件一、体育与劳动的关系一、原始体育发展的一般过程联系:1劳动在改造自然的过程中，也改造身体活动萌芽时期、身体练习形成时期、了人的“身体自然”。

2劳动是体育获取实践竞技赛会产生时期手段的源头之一3劳动是租金体育生产和发二、体育形成的基本条件展的重要动因。

(一)人类需要具备一定的抽象思维能力区别:二者目的不同、二者作用的对象不同、(二)人类必须具备较为复杂的生产手段有鉴于两者的作用对象不同，两种活动的表(三)人类必须具备相对稳定的社会结构现形式也不完全相同第四节:体育运动项目产生的方式和特点二、体育与军事的关系一、体育运动项目产生的方式:演变、模联系 1仿、借用、设计、体育活动是军队训练的手段。

2、战争工具的改造，又为体育提供了丰富多样二、体育运动项目产生的特点的活动形式，促进了新的体育运动项目产一是体育运动项目的地域特点; 生。

二是体育运动项目的时代特点。

第三章体育的运行区别 1、军事训练是以提高杀人本领为任第一节:体育运行的结构务，其技术结构建立在致人死地的基础上;体育训练提高运动技能为任务，其技术构成主体结构、客体结构和过程结构，按以符合生理规律，展示人的运动能力为基照一定的规则，相互确定在一定的关系中，、两种身体活动期待的结果有着本质就构成了体育运行的结构体系。

础。

2 的差异。

一、体育运行的主体结构三、体育与医疗卫生活动的关系体育运行的主体结构按照不同的行动单位联系 1、体育活动曾是医疗活动的一部分。

北京体育大学2009年硕士研究生入学统一考试体育人文社会学专业试卷参考答案体育基本理论一、概念题1、国际体育国际体育是指国家或地区之间进行的双边或多边的,以竞技运动为主体的一系列体育文化交往活动:在本质上属于国家或地区之间以体育活动为载体的社会文化交往活动。

2、体育评价体育评价是指判断体育规划、方案、行动过程或成果的优点的过程。

在这个过程中,评价者依据体育目标在系统收集资料的基础上,对体育过程及其结果进行价值判断。

(《体育原理》)3、体育过程体育过程是一个体育教学实践(传授并使体育学习者学习和掌握体育运动知识、技能、方法,培养体育运动兴趣、态度和意识)与体育运动实践、运动恢复(通过运动实践并结合卫生保健等途径,完成增强体质、增进健康、改善生活方式、提高生活质量等目标)相统一、相融合的过程。

(《体育原理》)4、游戏游戏是指具有一定情节,遵循特定规则和组织形式的智力与体力相结合的身体活动（《体育原理》)5、体育科学体育科学是一门年轻的新兴科学,它是研究各种体育现象(包括竞技运动、身体锻炼、身体娱乐、体育教育等等在内的一切体育活动过程),揭示各种体育现象的过程、本质与规律,认识和发挥人体运动能力,提高人类健康水平以促进人的全面发展的一门综合学科。

二、简答题6、简述体育文化的功能。

(《体育原理》)答:体育与文化有着密切的关系。

一方面,体育是文化传播、传递的重要手段;另一方面,文化方面的变动,对体育会产生特别重大的影响。

积极发展体育文化是社会进步的标志,体育活动及其成果在人类社会生活中具有重要的地位和意义。

体育在培养健康的人,改善人类生活方式,从而提高人们生活质量方面起着重要作用,在培养有文化的健康的人方面有着独特的作用。

(1)体育保存、传递和传播文化的功能体育拓展了文化交往的时空,体育之所以能够担负起保存文化、传递文化、传播文化方面的任务,主要原因在于,体育离不开确定体育内容,而确定体育内容的过程,实际就是选择文化的过程。

2010年北京体育大学考研辅导《体育概论》考研复习大纲、习题及答案第一部分说明一、本课程达到的目的、任务体育概论是一门以体育整体为研究对象的基础性理论学科。

是体育专业学生进入专业学习的入门课程。

本课程教学是以辩证唯物主义观点为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，对体育的本质、功能、目的、手段等问题进行了概要地介绍。

通过本门课程的学习，应形成对体育系统各要素的基本认识，并能够运用课程中介绍的体育基本理论对体育现象进行相对合理的解释。

该课程是形成正确体育观念和提高体育理论素养必须途径。

二、学习本课程的具体要求（一）加强基础理论，基本知识和基本技能的内容，在学习内容的安排上，要体现体育专业的特点。

（二）本课程主要阐述体育产生与发展过程中的一些基本概念和基本理论，同时对国外体育特征与发展作了概要介绍。

在学习中应坚持独立思考、实事求是的原则。

（三）教学内容分为掌握和了解两类，在每章的“目的要求”中分别加以了注明，供教学时参考。

三、复习时应注意的几个问题（一）理论联系实际，避免流于哲学教条式的学习。

（二）课后留有思考题、题目尽量联系现实教育实践及各种教育现象，学生应认真思考。

第二部分复习大纲引论一、目的要求（一）掌握体育概论学科的属性、研究对象。

（二）了解体育概论学科的发展轨迹及体育概论学科的研究特点。

二、基本知识点、重点及难点（一）体育概论学科的研究对象。

（二）学习体育概论的方法与要求。

（三）体育概论学科与相关学科的区别与联系。

（四）体育概论学科的发展过程及阶段划分。

三、本章阅读文献鲍冠文：《体育概论》，高等教育出版社，1994年。

（一）体育概论的学科属性及研究对象是什么？（二）学习体育概论的目的是什么？（三）学习体育概论课程都有哪些方法与要求？第一章体育概念一、目的要求（一）掌握体育概念及其定义方法。

（二）掌握体育与运动的区别与联系。

（三）了解体育概念的历史演变及其不同国家对体育概念的理解。

（四）了解体育的多种属性。

体育概论考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 体育的本质功能是（）A. 娱乐B. 健身C. 竞技D. 教育2. 奥林匹克运动会的发源地是（）A. 希腊雅典B. 英国伦敦C. 中国北京D. 美国纽约3. 现代体育的发展趋势之一是（）A. 专业化B. 娱乐化C. 市场化D. 普及化4. 体育教学中，教师应遵循的基本原则不包括（）A. 系统性原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 随机应变原则5. 以下哪项不是体育科学研究的方法？（）A. 文献资料法B. 实验法C. 观察法D. 猜测法二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 体育的功能包括（）A. 健身B. 竞技C. 娱乐D. 教育E. 商业7. 体育教学过程中，应注重学生的（）A. 技能培养B. 兴趣激发C. 个性发展D. 安全保护E. 知识传授8. 以下属于体育科学研究内容的有（）A. 体育史研究B. 运动生理学C. 运动心理学D. 体育管理学E. 体育经济学9. 体育赛事对城市发展的影响包括（）A. 提升城市形象B. 促进经济发展C. 增加就业机会D. 改善基础设施E. 扩大国际交流10. 体育道德规范包括（）A. 公平竞争B. 尊重对手C. 遵守规则D. 追求胜利E. 尊重裁判三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述体育与健康的关系。

12. 阐述体育赛事对社会发展的积极作用。

四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述体育教学中如何实现学生的全面发展。

14. 分析现代体育发展趋势对体育教学的影响。

体育概论考研试题答案一、单项选择题1. B. 健身2. A. 希腊雅典3. C. 市场化4. D. 随机应变原则5. D. 猜测法二、多项选择题6. A. 健身 B. 竞技 C. 娱乐 D. 教育7. A. 技能培养 B. 兴趣激发 C. 个性发展 D. 安全保护8. A. 体育史研究 B. 运动生理学 C. 运动心理学 D. 体育管理学9. A. 提升城市形象 B. 促进经济发展 C. 增加就业机会 D. 改善基础设施 E. 扩大国际交流10. A. 公平竞争 B. 尊重对手 C. 遵守规则 D. 尊重裁判三、简答题11. 体育与健康的关系是密切的。

北京体育大学体育基本理论2006——2007体育概论1997——1998，2002——2005（另有1997年之前的试卷一份）体育概论（港、澳、台）2001——2004体育概论（留学生）2004体育理论（有1997年之前的试卷5份）体育理论（港澳台）1997体育决策学（有1997年之前的试卷1份）体育社会学及体育管理学2006体育社会学2001——2002体育社会学（港澳台）2002体育社会学、群众体育学（留学生）1997体育管理学及体育新闻学2006体育管理学1998，2001，2007体育管理学（港澳台）1997，2002体育经济学1997（第一种），1997（第二种），2001（另有1997年之前的试卷1份）体育经济与体育管理（有1997年之前的试卷1份）管理工程与运筹学（有1997年之前的试卷1份）公共管理学2007行政学及公共政策2007马克思主义理论基础2007思想政治教育学原理2007经济学2002经济学（港澳台）2002教育学1997——1998，2002（另有1997年之前的试卷3份）教育学（港澳台）2000——2002运动训练学1997（第一种），1997（第二种），1998（第一种），1998（第二种），2001，2002（第一种），2002（第二种），2002（第三种），2007，2010（其中2010为回忆版）运动训练学（单独考试）2007教育学及中国体育史2003——2005教育学及中国体育史（留学生）2004教育学及中国体育史（港澳台）2004教育学及运动训练学2003——2006教育学及运动训练学（港澳台）2004教育学及运动训练学（留学生）2004（体育史专业）写作（有1997年之前的试卷1份）（体育史专业）中国通史（有1997年之前的试卷1份）奥林匹克运动体育史（留学生）1997体育史（港澳台）2002体育史2002——2003学校体育学1998，2002学校体育学（港澳台）2001——2002残疾人体育2002解剖学2002——2003（另有1997年之前的试卷1份）运动解剖学及高等数学2006运动解剖学1998，2004——2005，2007（另有1997年之前的试卷6份）解剖学（港澳台）2002运动解剖学（港澳台）2001，2004运动解剖学（留学生）2004骨科学（有1997年之前的试卷1份）组织胚胎学（有1997年之前的试卷2份）病理学2002（另有1997年之前的试卷1份）运动医学（有1997年之前的试卷1份）体育保健学1998，2001，2002（第一种），2002（第二种），2002（第三种）（另有1997年之前的试卷1份）体育保健（港澳台）2002内科学2002运动生理学1998，2002（第一种），2002（第二种），2003，2004，2005，2006（第一种），2006（第二种），2007（第一种），2007（第二种），（另有1997年之前的试卷10份）运动生理学（单独考试）1997，2007运动生理学（港澳台）2001，2002（第一种），2002（第二种），2004运动生理学（留学生）2004运动生理学及运动训练学2003——2005人体生理学及运动训练学2006病理生理学（有1997年之前的试卷1份）人体生理学1998，2002（另有1997年之前的试卷5份）人体生理学（港澳台）2001——2002生物化学及运动解剖学2006生物化学及人体生理学2003——2005生物化学及人体生理学（留学生）2004生物化学及人体生理学（港澳台）2004运动生物化学1998，2001，2002（另有1997年之前的试卷4份）有机化学及生物化学（有1997年之前的试卷2份）生物化学及运动生物化学（有1997年之前的试卷3份）生物化学1998，2002运动生物化学（港澳台）2002运动生物力学1998，2001（第一种），2001（第二种），2002，（另有1997年之前的试卷3份）管理数学（港澳台）2002（另有1997年之前的试卷1份）管理数学2001——2002（另有1997年之前的试卷1份）运动生理学及高等数学2005人体生理学及高等数学2003——2004篮球（港澳台）2000篮球2002排球2001，2002（另有1997年之前的试卷2份）足球1997，2001，2002（另有1997年之前的试卷1份）田径2001，2002（另有1997年之前的试卷1份）田径（港澳台）2002体操1999，2002（另有1997年之前的试卷1份）游泳1997，2001，2002网球2002举重2002武术1997，1998，2001（另有1997年之前的试卷1份）武术（留学生）2001普通心理学1997，1998，2002，2003（另有1997年之前的试卷1份）普通心理学（含实验心理学和心理测量学）2006普通心理学（含实验心理学）2004——2005普通心理学（港澳台）2000运动心理学1997——1999，2002（第一种），2002（第二种），（另有1997年之前的试卷3份）。

北京体育大学体育教育训练学，民族传统体育学研究生考试试题2011年北京体育大学（体育教育训练学专业&民族传统体育专业）运动生理学试题一、概念题：1、心输出量2、心电图3、肺活量4、无氧能力5、灵敏素质二、简答题6、无氧耐力的限制因素？7、为什么中长跑运动员到达终点后不能立即休息？8、水环境对人体运动的影响？三、论述题9、论述肌电的产生原理与在体育实践中的应用？10、论述运动型疲劳的产生原理与生理学评价指标？2010 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分一、名词解释1.渗透压2.减压反射3.运动技能4. 姿势反射5.运动后过量氧耗二、简答：1.简述评定人体循环机能的指标和方法？2.简述人体内分泌功能轴的结构和作用？3.简述儿童少年生长发育的特点？三、论述:1.如何评价人体的有氧工作能力？2.影响平衡能力的生理因素及应用？运动训练学部分一、名词解释1.运动成绩2.负荷强度3.动机激励原则4.变换训练法5.反应速度二、简答1.简述运动员状态诊断在训练中的作用？2.简述循环重复训练法的应用特点？3.简述运动成绩受哪些因素影响？三、论述1.举例设计重复训练法和间歇训练法的练习方案、并说明重复训练法和间歇训练法的异同？2.试述竞技状态阶段性发展与大周期的关系？2009 北京体育大学攻读硕士学位研究生体育教育训练学、民族传统体育专业课运动生理学部分概念题：高原服习、反应时、通气阈、肺泡通气量、等动收缩。

简答：1、简述学生体质测定常用生理指标及其意义。

2、简述赛前状态。

3、简述翻正反射及其在运动实践中的应用论述：1、从生理学角度论述肌肉力量训练原则。

2、论述高原训练利与弊。

运动训练学部分概念题：模式训练法、系统训练原则、柔韧素质、竞技战术、制胜规律。

简答：1、简述项群训练理论的科学意义2、简述训练课的类型及特点3、简述运动评价中定量评价与定性评价的区别。

论述：1、从 100 米、1500 米、3000 米、跳远、跳高、排球、篮球项目中任选两个分析其耐力特点。

2004运动生理学试题一、概念题1、氧脉搏：心脏每次搏动输出的血量所摄取的氧量称为氧脉搏2、渗透压：溶液促使膜外水分子向内渗透的力量即为渗透压或渗透吸水力，也就是溶液增大的压强，其数值相当于阻止水向膜内扩散的压强。

血液的渗透压一般是指血浆渗透压。

3、射血分数：每搏输出量占心舒末期容积之比。

安静状态：50%-60%。

4、心力储备：心输出量随机体代谢的增加而增加的能力。

5、氧热价：各种能源物质在体内氧化分解时每消耗一升氧所产生的热量称为该物质的氧热价。

二、简答题1、简述影响无氧耐力的主要因素无氧耐力是指机体在无氧代谢（糖无氧酵解）的情况下较长时间进行肌肉活动的能力。

（1）肌肉内无氧酵解供能的能力。

肌肉内无氧酵解供能的能力主要取决于肌糖原的含量极其无氧酵解酶的活性。

（2）缓冲乳酸的能力。

肌肉无氧酵解过程产生的乳酸进入血液后将对血液PH值造成影响。

（3）脑细胞对酸的耐受力。

2、简述出现极点和第二次呼吸的生理原因在进行剧烈运动的开始阶段，由于植物性神经系统的机能动员速率明显滞后于躯体神经系统，导致植物性神经系统与躯体神经系统机能动员水平动态平衡关系失调，内脏活动满足不了运动器官的需要，出现一系列暂时性生理机能低下综合症，主要表现为呼吸困难、胸闷、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调、心率剧增及精神低落等症状，这种机能状态称为极点。

极点产生的主要原因是内脏器官的机能惰性与肌肉活动不相称，致使供氧不足，大量乳酸积累，使血液PH值朝酸性方向偏移。

这不仅影响神经肌肉的兴奋性，还反射性的引起呼吸和循环系统活动紊乱。

这些机能的失调又使大脑皮质运动动力定型暂时遭到破坏。

极点出现以后,经过一定时间的调整，植物性神经与躯体神经系统机能水平达到新的动态平衡，生理机能低下综合征明显减轻或消失，这时人的动作变得轻松有力，呼吸变的均匀自如，这种机能状态称为第二次呼吸。

第二次呼吸产生的主要原因是由于运动中内脏器官惰性逐步得到克服，氧供应增加，乳酸得到逐步清除；同时运动速度暂时下降，使运动时每分需氧量下降，以减少乳酸的产生，机体内环境得到改善，被破坏了的动力定型得到恢复。