- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究二 细胞衰老的原因
观察教材第 124 页图 6-9,阅读相关内容,知道自由基 和端粒的概念、特点及对细胞生命活动的影响。
1.自由基学说。 (1)自由基:异常活泼的_带__电___分__子__或__基__团__。 (2)自由基的特点:含有__未__配__对__电__子___,表现出高度的 _反__应__活__泼__性___。 (3)自由基的来源。 ①细胞内不断进行的各种__氧__化__反__应__。 ②_辐__射__以及_有__害__物__质__的入侵。 (4)自由基对细胞的影响。 ①攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的_生__物__分__子_。
2.我国历来有尊老、敬老的传统美德。包括我们 的家人在内,老年人都要面对身体机能衰退的问题。关 爱老年人,不能仅仅停留在口头上,还应用实际行动来表 示。我们应该如何尽一份力?有哪些可行的措施呢?
提示:可从多个角度考虑,如生活中与老年人交流 要有耐心,关。
探究一 细胞衰老的特征
1.老年人有许多特征与细胞衰老的特征是相对应的, 请分析完成下表。
老年人的特征 头发变白 “老年斑”
相对应的细胞衰老的特征
细胞内
降低
细胞内的
积累
皮肤干燥、发皱 细胞内的
减少,细胞体积
体能下降 吸收能力下降
细胞的
减慢
细胞膜
改变,物质运输功能
答案:酶活性 色素 水分 变小 呼吸速率 通 透性 降低
加深 解析:进入老年后,细胞内的色素会随着细胞的衰老而 逐渐积累,从而形成“老年斑”。 答案:C
6.3 细胞的衰老和死亡 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物必修 一 (共33张PPT)
【例2】下列关于细胞衰老的说法,错误的是( ) A.生物体内绝大多数细胞都要经过未分化、分化、衰老和
死亡这几个阶段 B.细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象 C.脑细胞不会衰老、死亡 D.细胞膜通透性改变,物质运输功能降低 答案:C
探究一 细胞衰老的特征
观察教材第123页图6-8,阅读相关内容,归纳总结出 细胞衰老在形态、结构、功能等方面的特征。
1.形态变化。 细胞萎缩、体积_变__小__。 2.成分变化。 水分_减__少__,色素逐渐积累。
3.结构变化。 (1)细胞膜:__通__透__性__改变。 (2)细胞核:体积增大,__核__膜__内折,染色质_收__缩___、 染色加深。 4.功能变化。 细胞内多种酶的活性_降__低__;呼吸速率_减__慢___;新陈 代谢的速率__减__慢__;物质运输功能__降__低__;细胞内物质的 交流和传递受到影响。
第6章 细胞的生命历程
第 3 节 细胞的衰老和死亡
学习目标
1.通过观察教材图片,说明细胞衰老在形态、结构、 功能等方面的特征,认同细胞衰老是一种自然的生 理过程,形成关爱老年人的情感和社会责任意识。 2.通过自主阅读和分析资料,阐述细胞衰老的自由 基学说和端粒学说,认同细胞衰老与个体衰老的关 系,形成科学的自然观。 3.通过比较,说明细胞凋亡和细胞坏死的区别。认 同细胞凋亡是一种程序性死亡,细胞坏死是一种由 不利因素引起的死亡,并能尝试用所学知识解释现 实生活问题。
(3)端粒DNA序列被“截”短对细胞的影响:端粒 DNA序列被“截”短后,端粒内侧正常基因的_D__N_A__ _序__列_就会受到损伤,结果使细胞活动渐趋异常。
探究三 细胞衰老与个体衰老的关系
结合教材第125页“思考·讨论”,并阅读相关内容,说 明细胞衰老与单细胞生物、多细胞生物个体衰老的关 系。
巧学助记——细胞衰老的特征
特征 细胞衰老的特征可归纳为“一大一小一多两低 两慢”
具体体现 一大:细胞核体积增大 一小:细胞体积变小 一多:色素积累增多 两低:酶活性降低、物质运输能力降低 两慢:呼吸速率减慢、新陈代谢速率减慢
【例1】老年人有“老年斑”,对此最合理的解释是( ) A.细胞内水分减少,细胞萎缩,颜色变深 B.细胞核体积增大,染色质收缩,颜色加深 C.细胞内色素积累,颜色变深 D.细胞中的酪氨酸酶活性降低,黑色素分解减少,颜色
②攻击__D_N_A__,可能引起基因突变。 ③攻击_蛋__白__质__,使其活性下降,导致细胞衰老。 2.端粒学说。 (1)端粒:每条_染__色__体_的两端都有一段特殊序列的 _D_N_A__—__蛋__白__质__复__合__体__。 (2)端粒的特点。 ①端粒DNA序列在每次_细__胞__分__裂__后会缩短一截。 ②随着_细__胞__分__裂__次__数___的增加,截短的部分会逐渐 向内延伸。
1.对于_单__细__胞___生物来说,细胞的衰老和死亡就是 个体的衰老和死亡。
2.对于_多__细__胞___生物来说,个体衰老的过程就是组 成个体的细胞__普__遍__衰__老__的过程。
探究四 细胞的死亡
1.细胞凋亡和坏死。 观察教材第126页图6-10、图6-11,阅读相关内容,说 明细胞凋亡和细胞坏死的概念、原因、意义等,认同细 胞凋亡是一种程序性死亡。 (1)细胞凋亡。 ①概念:由_基__因__所决定的细胞自动结束生命的过 程,是一种_程__序__性__死__亡___。 ②原因:受到严格的_由__遗__传__机__制_决定的程序性调控。 ③举例:蝌蚪尾部的消失、胎儿指间细胞的自动死 亡。
④类型
⑤意义
(2)细胞坏死。 在种种不利因素影响下,由细胞正常_代__谢__活__动__受损或中断 引起的_细__胞__损__伤__和__死__亡__。
2.细胞自噬。 阅读教材第126页相关内容,说明细胞自噬的概念、类型 及意义。 (1)概念:在一定条件下,细胞会将_受__损___或功能退化的细 胞结构等,通过_溶__酶__体__降解后再利用。 (2)意义:通过细胞自噬可以使细胞获得维持生存所需的 _物__质__和__能__量__;可清除_受__损__或__衰__老__的细胞器,以及感染的_微__生_ 物__和__毒__素__;有些激烈的细胞自噬,可能诱导细胞凋亡。
6.3 细胞的衰老和死亡 课件 【新教材】人教版（2019）高中生 物必修 一 (共33张PPT)
