命题作文“对话” 写作指导及例文

2024年高考语文北京卷作文命题审题立意分析及写作示例题目再现：（小作文）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

不超过150字。

不透露所在区、学校及个人信息。

（1）微信朋友圈有“点赞”功能。

有人关注“点赞”数量，有人热衷于给人“点赞”……对“点赞”现象，你有什么看法？请说明你的观点和理由。

要求：观点明确，言之有理。

例文：在我看来，微信朋友圈的“点赞”功能既有其积极意义，也存在潜在问题。

一方面，点赞是对他人分享内容的认可和鼓励，有助于增进友谊和社交互动。

另一方面，过度关注点赞数量可能导致虚荣心的滋生，甚至影响真实的自我表达。

因此，我们应理性看待点赞，用它来传播真相传递公平正义，而非成为虚荣心的奴隶。

（2）年级准备开展“走进名人故乡”主题研学活动，计划在目的地研学两天，现征询同学们对目的地的建议。

你建议去哪里？请说说理由。

要求：明确写出名人及其故乡，重点陈述理由，理由合理。

例文：选择绍兴作为研学目的地的理由如下：首先，鲁迅是中国现代文化史上的巨擘，他的作品和思想对中国现代文学和文化产生了深远的影响。

走进鲁迅的故乡，我们能够更深入地了解他的成长背景、创作环境以及思想形成过程，从而更全面地理解他的作品和思想。

其次，绍兴是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。

在这里，我们可以参观鲁迅故居、百草园、三味书屋等历史文化遗迹，感受浓厚的文化氛围，领略中国传统文化的魅力。

最后，绍兴的自然风光也十分优美。

我们可以游览东湖、鉴湖等自然景观，感受江南水乡的韵味。

这样的研学活动不仅能够丰富我们的知识，还能够让我们在欣赏美景的同时，放松心情，陶冶情操。

综上所述，我建议将“走进名人故乡”主题研学活动的目的地定为浙江绍兴。

（3）请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。

要求：感情真挚，语言生动，有感染力。

例文：月的独白我是那高悬夜空的明月，静静洒下银白的温柔。

我见证了多少离合悲欢，却只能默默无言，静静守望。

我在夜空中独自轮转，穿越云层，历经风霜。

命题作文“伤口处开出的是花” 写作指导作文辅导0113 11:23：：命题作文“伤口处开出的是花”写作指导【作文题目】：一个男孩蹲在那里，专注地注视着一颗露出地面的种子，种子已经开始发芽。

“爸爸，芽苞是种子的伤疤吗？”孩子问站在旁边的父亲。

父亲认真地想了想，说：“孩子，种子在发芽时，确实会留下伤口，但那伤口处开出的是希望，是生命之花。

孩子，你看这芽苞，是不是更像一朵美丽的花呢？”请以“伤口处开出的是花”为题写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】：这是一段饱含寓意的父子对话，男孩看到的是自然的现象，提出的是童稚的疑问，父亲回答的是深邃的哲理。

面对着材料中的“芽苞”“伤疤”“伤口”，我们可以作诸多的思辨：①它们是不以人的意志为转移的客观存在，也是人生的一个过程，甚至是人生的一笔财富。

②人生中遭遇“芽苞”“伤疤”“伤口”，我们应该有“向前看”的眼光，它们不只是伤害，它们也可以化作养料，如“教训后的见识”、“泪水后的汗水”“潜力、潜能的激发”“知耻而后勇的一搏”等，从而培育出生命之花、人生之花、事业之花……伤口处开出的是花淡泊时，我们回望那些恬静幸福，无波无澜，亦无所获取；艰苦时，我们悉数那些开在伤口处的花儿，不骄不馁却雍容华贵。

伤口深，花更美。

奥斯特洛夫斯基说：没有海水猛烈地击打海岸与礁石，怎么会有美丽的浪花。

人生中，那些伤疤便是我们承受的挫折与苦难。

台湾著名作家林清玄曾失去保持多年的恋情，忧愁痛苦以致头发都快掉光了。

这失恋是伤口，很深，于是有了《冷月钟声》《温一壶月光下酒》的经典作品，早就一个三十岁之前便得遍台湾所有文学大奖的林清玄。

他让我们看到伤口处开出的是花。

伤口疼，花更贞。

曾国藩云：吾平生之所学，皆在吾受挫受辱之时。

历史也曾迷失在那段黑暗之中。

黑暗中，有些人挺起并不结实的脊背，却足足让国人哭泣了一个世纪。

这泪落下滴成了黄花岗。

烈士林文说：夫男儿在世，建功立业以强祖国，奋斗而死，此亦大乐也。

林觉民在《与妻书》中写道：吾作此书时，尚为世间一人，汝看此书时，吾已成阴间一鬼。

从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：一路阳光一路情要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左有的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。

②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。

题二：读下面材料，按要求写一篇作文。

2018年2月4日，在天津大学卫津路校区，一场普通的毕业典礼倍受关注。

81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习，在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书，而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。

2014年，77岁的薛敏修进入天津大学网络教育学院，她成为了“身边的榜样”，成为老师和同学口中“别人家的孩子”。

她每天都是凌晨5点起床，基本所有的时间都用来看书学习。

她说：“只要学习我就高兴，学习我就有收获。

”她会五门语言（中文、英语、法语、俄语、拉丁语），还会用制表、修图等软件，确实令人惊叹！要求：①根据对上述材料的阅读理解，请从“梦想”“坚持”“榜样”“学无止境”“勇于挑战”等方面任选一个角度进行写作，600字以上。

②文体（诗歌除外）自选，题目自拟。

③不得套作，不得抄袭。

【答案】参考例文一路阳光一路情生命只是一条平静的河流，带着琐碎的爱恋和牵绊，缓缓流过。

——席慕容曾经幻想过，在一个浅灰色的阁楼里，安静地读着一本本所谓的纯文字。

我知道刺眼的阳光，很温暖。

或许有一阵风，使碎碎的阳光从树叶缝中掉落下来，成为剪影，斑驳的。

我的希冀与渴望，大抵是如此产生的。

那些在阳光下静谧美好的文字，使我深陷。

从某种意义上来说，【壹】这是一场沉沦，精神的沉沦。

没有人了解，这是属于我一个人的秘密。

我希望我生命中的阳光。

我的愿望，是一路的明媚伴随着一路的青春。

喜欢徜徉于笔尖的世界，亦或是一个带有淡淡清爽却能深深触动心地的柔软质地。

曾经几次迷茫在书中，那些让人怅然心痛的抒情手法，那些错综复杂的感情心结，在散发着淡淡墨香却又略带粗糙的书页上，汹涌着，澎湃着，激昂着。

中考作文对话开头模板A: 你好，我是一名教育学家，很高兴能和你进行这次对话。

B: 你好，我也很荣幸能和您交流。

教育学家是一个很有责任感的职业，您觉得教育学家在现代社会中扮演着怎样的角色呢？A: 教育学家在现代社会中扮演着非常重要的角色。

首先，他们需要对教育理论和实践进行深入研究，不断探索教育的本质和规律，为教育改革和发展提供理论支持和实践指导。

其次，教育学家还需要关注教育现实中的问题，积极参与教育改革和政策制定，为教育的公平和质量发展贡献自己的智慧和力量。

另外，教育学家还需要关注教育实践中的个案和问题，为教育工作者提供专业的培训和指导，提升他们的专业素养和教育水平。

B: 非常有见地！教育学家的工作看起来非常复杂而且需要很高的专业素养。

那么，您认为教育学家应该具备怎样的素质和能力呢？A: 教育学家首先需要具备扎实的教育理论知识和研究方法，能够深入理解教育的本质和规律，具有独立的思考能力和创新精神。

其次，教育学家还需要关注教育实践中的个案和问题，为教育工作者提供专业的培训和指导，提升他们的专业素养和教育水平。

另外，教育学家还需要具备跨学科的知识和能力，能够与其他领域的专家进行合作，共同解决教育中的复杂问题。

最后，教育学家还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与不同的教育主体进行有效的沟通和合作。

B: 您提到了教育学家需要具备的素质和能力，看来这确实是一个非常高要求的职业。

那么，您认为教育学家在未来的发展方向是什么呢？A: 教育学家在未来的发展方向主要包括以下几个方面。

首先，教育学家需要关注教育的全球化和数字化趋势，积极参与国际教育交流和合作，推动教育的国际化发展。

其次，教育学家需要关注教育科技的发展，探索教育科技与教育实践的融合，推动教育的创新和变革。

另外，教育学家还需要关注教育公平和包容性，积极探索教育公平和多元化的路径，为每个学生提供平等的教育机会。

最后，教育学家还需要关注教育的可持续发展，积极探索教育的可持续发展模式，推动教育的健康和持续发展。

语文：高考作文素材：命题作文“有我所爱”与“爱我所有”写作指导及例文【作文题目】：阅读下面的文字，根据要求作文。

有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫托尔斯泰，他说：“您真幸福，您所爱的您都拥有了。

”列夫托尔斯泰说：“不，我并不是拥有我所爱的，而是爱我所拥有的。

”请以“‘有我所爱’与‘爱我所有’”为标题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】：一、审题点拨：1.审“所有”和“所爱”“所有”可以是两种情况：1.如意的2.不如意的“所爱”会导致两种结果：1.有益2.有害所以，既不能完全肯定“所有”，也不能完全否定“所爱”,而要做辨证分析.2.审“与”“与”字告诉我们这个题目必须两者兼顾，但不意味着两者等重。

3.审材料中两人对话的侧重点，琢磨命题人的情感倾向。

想“有我所爱”，是一种“理想而激情”的人生理念，有了它，人才能奋发进取，执著追求；去“爱我所有”，则是一种“现实而恬淡”的人生理念，有了它，人才能随遇而安，知足常乐。

但二者之间存在着一定的内在关联，由于自身或外在诸多因素的制约，人有时并不能“有我所爱”或不能“有我全部所爱”，（但在现实生活中，你所爱的，往往你不能拥有或难以拥有，于是你感到失落，感到惆怅，感到生活对你是那样的不公。

人们渴望“有我所爱”，这本身并没有错，错的是不顾一切、不择手段地去夺取所爱，最终毁掉了自己的一切。

）这时，你就需要有一点“变通”的人生智慧，你无法决定哪些还不属于你的“所爱”，但你完全可以调整对你的“所有”的态度——那就是“爱我所有”。

不仅如此，在“爱我所有”的过程中，随着了解的深入、情感的投入，你还会有一种别样的人生体验——“有我新的所爱”“有我真的所爱”“有我深的所爱”等等。

总之，“‘有我所爱’与‘爱我所有’”这一话题，蕴含着“理”，浸透着“情”，更充满着“思辨”，完全可以让你在为文的过程中更好地体悟人生、规划人生。

【构思提示】：本文写作可从“所爱”与“所有”两个视角切入，重在阐述两者之间的关系。

通用的普通话命题作文模板
一、开头。

首先，我们来谈谈……（文章要讨论的主题）。

二、提出问题。

我们都知道，……（对主题进行具体描述），但是，我们可能会遇到一些问题，比如……（列举一些与主题相关的问题）。

三、分析问题。

针对以上问题，我们需要从以下几个方面进行分析：
1. 原因分析。

（对问题的原因进行分析，可能包括社会、经济、文化等多方面因素）。

2. 影响分析。

（分析问题对个人、家庭、社会等方面的影响）。

3. 解决方法。

（提出解决问题的方法和建议）。

四、解决方法。

针对以上问题，我们可以采取以下几种方法来解决：
1. 方法一。

（具体描述第一种解决方法）。

2. 方法二。

（具体描述第二种解决方法）。

3. 方法三。

（具体描述第三种解决方法）。

五、结尾。

综上所述，……（对全文进行总结，强调解决问题的重要性）。

希望通过我们的努力，可以……（展望未来，表达对问题解决的期待）。

六、致谢。

最后，感谢大家的阅读和支持，希望我们的努力能够为社会带来一些积极的影响。

以上就是我们今天要讨论的内容，希望大家都能认真思考，并且能够从中获得一些启发。

谢谢大家！。

阅读下面文字，按要求作文。

不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求
卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。

在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历
和感触呢？
请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。

【提示与要求】（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

（4）不要套作，不得抄袭。

（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

【答案】【参考例文】这就是我的承诺
“语文、数学、英语…”老师把卷子一份份发下来，我的心情却一次
次的失落．这次考试我考得太烂了，当我看到我的成绩时，我的心情
一下子从100%下降到1%．英语、政治、地理下降了，这充分的说明：我退步了…而令我感到特别愧疚的是——那个承诺．
在考试之前我许下了两个承诺：一是让语文老师破费，而是英语
必须靠到96分，达到优秀率．可是，我都没有实现，我甚至都快对
自己没有信心了，幸好，家长和朋友都在我身边一直鼓励我，我才没
有失去信心，否则——这次，我败给了我自己．但是，我明白了“冰
少壮不努力，老大徒伤悲”的真正含义．书，冻三尺，非一日之寒”“
不是短短几天就可以读好、读完的，它是靠我们日常生活中一点一滴积累起来的．所以，我们要在平常认真听讲、努力学习，而不可以临。

命题作文“走近你，融入你，成为你〞写作指导与文一.作文题目请以“走近你，融入你，成为你〞为题，写一篇作文。

要求：立意自定，文体自选(诗歌除外)，不少于800字，不得抄袭或套作。

(三中等东北四校2012届第一次高考模拟考试作文题)二.写作指导写这篇作文，首先是要根据个人的经历和阅读积累，把“走近你，融人你，成为你〞中的“你〞具体起来，“你〞，可以是一个现实中的人物，可以是一个文学形象，可以是一处自然景物或景观，也可以是一部文学作品……然后写出“走进你〞、“融入你〞、“成为你〞的含义、原因和具体做法(即怎样“走进、融入、成为〞“你〞)。

“走进〞，是认识或了解之初，是“融入〞的前提。

“融入〞，是认识或了解的深入，也可以是“我〞与“你〞的心灵交流或对话，是“成为〞的理由，也是“成为〞的前奏。

“成为〞，可以是“已经成为〞，也可以是“正在成为〞，也可以是“要成为〞或“希望成为〞。

总之，是“走进，融入〞的结果。

“走进你〞“融入你〞是文章主体容的根底，“成为你〞是文章主体容的升华。

“走近你〞“融入你〞“成为你〞这三点应都写到，且表达出层次性。

写好这篇作文，一方面要理解好题目，立意要尽可能深刻、高远，表达出积极向上的风格;另一方面，要自信，充分调动素材积累和各种表现手段，凝神聚气，一气呵成。

三.文展示走近你，融入你，成为你爱如美酒，原以为可借此销愁，谁知却愁上加愁;你如美酒，任凭他人品评艳羡，却始终保持着浓郁的醇香!——题记初次走近你，是在课文中。

“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

〞字里行间透露着一股绵绵的愁绪，可当时我想，借词抒愁的人不在少数，便没有放在心上。

后来，是在电视剧中，才知道你满怀深情与忧愁地说，倘假设亡妻还在，定当寻一桃花源源隐居，刹那间被你的愁情感染，被你的深情打动。

你出生于烜赫一时的满清贵族家庭，出身显赫，跃然王公之列;享尽荣宠，更是万人莫及。

命题作文“一叶落知天下秋？”解析及例文'【作文题目】：请以“一叶落知天下秋？”为题，写一篇不少于800字的文章（不能写成诗歌）。

可论述你的观点，可叙说你的故事，可抒发你的情感。

注意：①所写内容必须在话题范围之内。

②立意自定，角度自选。

③除诗歌外，文体不限。

④不少于800字。

⑤不得抄袭。

【写作指导】：因为多了这么一个问号，这句本来耳熟能详的唐诗一下子变了口味，那么这样的“？”到底是有意还是设题失误？如果是有意为之，就给我们考生另辟了一个思维的通道；如果是设题失误，也许命题人后来知道了拾人牙慧，也正好借坡下驴，顺水推舟，造成既成事实，生米让考生自己做熟饭去吧。

妙处就在这个问号之中，我们应该怎样去理解呢？作文题是要写出比喻义，运用联想和想象，写出题目的含蓄，富有象征性，既有感性体验的意味，也有理性思辨的色彩，超越思想品格、伦理道德的范围，写出很强的文学性来。

“一叶”可以是很小的一个方面，“秋”就是大的方面，因此应该是局部与整体、点与面、小与大、有限与无限、瞬间和永恒等多重关系，这些关系还可以从不同的角度看。

正像毕达哥拉斯学派所假设的“一条线是由许多单元或点组成的”，高楼大厦是由一砖一瓦构建而成的。

大是由小组成的，无数个瞬间和有限构成永恒和无限。

这是一种“万物皆数”的观点，世界是由数构成的，在自然界，事物随数量的变化而变化，虽然这种看世界的方法产生得很早，追求人文者努力想超越它，但是其真理的光芒依然闪耀。

由小见大，见微知著。

“江山无限景，都聚一事中”，由小空间进到大空间，从小事物看到大世界。

“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，瞬间蕴涵着永恒，有限里看到无限。

“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从一事一物觉宇宙之无穷，叹人生之短暂，这是儒道的思想。

小就是大，一就是多，有限就是无限，瞬间就是永恒。

所谓“青青翠竹，尽是法身，郁郁黄花，无非般若”，蚂蚁、蝼蛄、一花一草、砖头瓦片，都直接呈现大千世界，可以在日常生活中，在自然界的一草一木中，去体验无限、永恒、空寂的宇宙本体。

南通市2008届高三调研考试“一路有你”命题作文写作指导张而一关于审题与立意：这是一道命题作文题，审题时要把握住关键词“你”“一路”。

从作文提供的材料看，“你”可以是实指，如亲人、师友，也可以是虚指，如知识、憧憬，不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料，学生完全可以而且应该加以拓宽。

因为是“有你”，所以写作中就必须考虑采用第二人称。

一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。

另外，一篇文章中，“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。

“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。

从题目看，适宜写记叙文或散文。

据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。

有人说，人生就是行走在天地间。

告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。

一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？又是什么时时在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你？……是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……二关于评分：①构思新颖，立意深刻，内容丰富，富有审美情趣或进入较高的审美境界，可从65分切入。

语言精彩的，最高可判70分。

要落实“发展等级”中的12条细则，准确赋予“发展等级”分；要发现好文章，敢于打高分。

③立意准确，中心明确，内容充实，感情真实，若结构、语言任一方面有鲜明特色的，可从58分切入。

③符合题意，中心尚明确，内容较充实，结构基本完整，语言通顺，可从52分切入④基本符合题意，中心不明确，体现题旨的某一方面或只是贴了标签，没有表现出命题，缺乏真情实感，可从46分切入。

⑤若曲解题意，立意偏颇，或全文与命题毫无关系的，最高不超过42分。

命题作文“生命的价值源于你自己”写作指导及例文【作文指导】命题作文中，作文的重点在于如何承担好主题，突出个人的价值和角色。

本题旨在阐述每一个人都有自己不可替代的个性和特点，从而奠定生命的价值。

在文章的结构上，可以采用以下方式：1. 引言：提出主题，阐明对主题的认识。

2. 主体段落：分论述自己的观点、阐明自己的经历，提供具体的例子支撑观点。

此外，还可以引用相关题材的历史事例、文献、名言等作为佐证。

3. 结论：回到主题，得出自己的结论或提出个人的看法、建议等。

在此基础上，可以通过以下步骤来完成作文：（1）确定角度：根据命题内容，确定自己的写作角度，寻找自己的经历和例子。

（2）组织结构：对整篇文章进行组织和分段安排，保证文章的逻辑性和连贯性。

（3）用词精准：选用恰当的词汇和表达方式，尽可能避免重复和使用不恰当的词语。

【范文】范文一：《生命的价值源于你自己》生命的价值源于每个人自己，这是一个深入人心的道理。

每个人都有自己的特点、优点、劣点，而这些构成了我们人格的体系。

正是这些极端的人格因素，决定了我们的内心的真正意义。

因此，我们需要每天尽可能地发掘我们自己的价值体系，充分发挥我们的潜能。

我认为每个人都应该有自己的目标和追求，并在自己的生命轨迹上不断地前进。

我在初中时期，曾阅读到一篇名为《青藏生死线》的报告，其中涵盖了20多个人为了挑战最高点而付出的牺牲和努力。

当时我受到启发，也开始表达我的征服目标：世界上最高峰——珠穆朗玛峰。

虽然我目前还没有实现这个目标，但我每天依然在努力学习、锻炼，希望有朝一日能成功攀登。

同时，我认为我们也需要关注世界上的弱势群体，给予他们尽可能多的支持和帮助。

我曾经参加过志愿者活动，与一些贫困地区的孩子们互动、学习，这些经历教会了我同情、爱心和体谅。

我相信，我们的生命可以通过帮助他人而得到价值，成为更美好的自己。

综上所述，生命的价值并非取决于我们的财富、地位或者其它物质因素，而是可以通过我们自己的努力、追求和帮助他人，赋予我们自己最真实、最优越的内在价值。

命题作文每朵鲜花都有盛开的理由写作指导及例文写作指导及例文命题作文：每朵鲜花都有盛开的理由命题作文每朵鲜花都有盛开的理由审题：2、正面审题：人即是花，对于每个人而言，绽放生命的光彩，实现人生的价值就是开放。

每个人都有展示自己的理由，正如每个人都有自己的社会价值。

所以：人，无论是高贵还是平凡，无论身处什么样的环境，无论现在是否被人欣赏，只要活着，就应该勇于展示自己。

3、反面审题：（不要）轻言放弃，人，不能因身份低微而放弃自己，不能因无人欣赏而自我放弃，不因挫折、逆境而自暴自弃，人活着，就应显示自己的价值，都要勇于绽放自己。

4、现实针对性：本话题涉及的道理你会用于劝解谁？如：学习成绩不好，破罐子破摔，浑浑度日者；考试受挫，一蹶不振者；家庭困难，想放弃者。

正面立意：1、人如花：因为有了亲人，朋友，有了关爱，便是我们有了存在的理由，使我们如花般绽放。

2、知音如花：人和知音的关系，人有了知音，于是他备受瞩目。

3、古人如花：古人，那些给我们留下高尚人格的人，能如鲜花般盛开，常开不败，因他的性格，他的诗，他的种种不同是他盛开。

4、个人如花：我们也有盛开的理由，因为我们拥有了青春时光，拥有快乐，拥有梦想，而每个人盛开的理由都是不同的。

反面立意：5、人如花：6、知音如花：7、古人如花：8、个人如花：素材库：1、安徒生处女作问世的时候，有人知道他仅仅是鞋匠的儿子，就讥笑他作品错字连篇，不懂文法，但他没有因卑微的家世和身份而放弃他的梦想。

他仍旧努力地继续着自己的事业，仍旧勇敢地绽放他的创造之花。

正是他的自信、勇敢和执着，抓住了希望，最终由丑小鸭变成白天鹅，成为尽人皆知的童话大师。

【结论：平凡的出身并不是自己的错，平凡的出身也并意味着会有平凡的人生，安徒生用他的自信造就了非凡，绽放出了成功之花。

】2、在去年8月20日的马拉松游泳比赛上，残疾人图伊托备受。

她是本届奥运会上仅有的两位既参加奥运会又参加残奥会的运动员之一。

虽然只有一条腿，但她从没有自卑，她自信的表示：我要证明，即使只有一条腿，我依然能游的很远。

阅读下面的材料，根据要求作文：为了可持续发展，人类需要与自然对话；为了世界的和平与安宁，国与国需要对话；为了消除隔膜，人与人需要对话；为了人格的完善，我们需要与自己的心灵的对话……作为新时期的中学生，你是否对“对话”作了一些全面而深入的思考了呢？请以“对话”为话题写一篇文章。

立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字，不得抄袭。

「写作指导」：“对话”是指两个或多人之间的谈话或谈判，如只从一个角度来写，就属于偏题。

“对话”是一个很有价值的命题，上至国际或地区之间为解决某些矛盾所进行的交流，例如，东西方对话，中美对话，中德对话，两岸对话，等等；中至国内乃至单位内部两方面所进行的交流，等等；下至班级内部、家庭内部、同学之间所进行的交流；甚至可以写跟古人乃至天地万物的对话，与自己对话、与足球对话、与历史对话、与自然对话、与先哲对话、与名著中的人物对话等。

“对话”一般都是带有一定的目的，有彼此交流的过程，并且应该达成一定的意向，有一定的收获、感悟。

“对话”与一般的“漫谈”不同，其指向性比较明确，必须围绕一个或几个问题进行讨论；而“漫谈”则比较散漫，没有一定的中心或主题。

“对话”在文体上比较宽松。

可以写成议论文，阐明对话的意义、方式、指明对话的目的等等；可以写成记叙文，记叙某次和某人对话的过程；可以写成散文，有一定的叙事因素，有一定的感情色彩，有一定的议论深度，等等。

比较以下分论点设置得如何？为了可持续发展，人类需要与自然对话为了世界的和平与安宁，国与国需要对话为了消除隔膜，人与人需要对话以铜照面，与心灵对话，日三省，修钢架以礼相待，与他人对话，诚信义，建桥墩以和为贵，与他国对话，平衡进，修桥樑完善人格，发掘事件本质需要我们与自己的心灵对话保卫和平，找到解决冲突的办法需要国家与国家的对话繁荣昌盛，续写发展前途需要当代与历史的对话朋友间的对话需要推心置腹，不欺不瞒集体间的对话需要求同存异，互谅互让国家间的对话需要共谋发展，不能以邻为壑自我释怀当与心灵对话建立自信心当亦应与心灵对话辩证认识自己更应与心灵对话与心灵对话，在迷惘中坚定信念与心灵对话，在挫败中勇往直前与心灵对话，在成功中总结人生与豁达乐观之人对话，你将收获一份平和与正义凛然之人对话，你将领会一种傲骨与正视失败之人对话，你将感受一股勇气思考文段写作中又存在些什么问题？加强人与自然的对话，能使大自然平衡。

命题作文“那一刻,我长大了”写作指导及范文一、作要求：（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。

（2）要把事情的经过写清楚。

（3）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体，如引发心灵的触动，让自己明XXX某些道理，感觉长大了。

（4）在作中表达自己的真实感受。

二、选材指导：（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……（2）研究方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力研究；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……（3）能力方面：学会了一项新技术，为自己感触自豪；下学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……（4）友谊方面：谅解朋友差错，看到朋友冲动表情的那一刻，我真正感受到看待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……XXX、写作技巧：1.选取典型事例，突出中心。

在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要挑选那些引发自己实在感受，让自己真正成长的典范事例，更加有力地凸起中心。

2.要详略得当，凸起事情的重点。

我们可以按照事情发展的按次，把事情的后果结果叙述完整。

一般详写事情的经过，略写原因和结果，让读者很快分明事件的主要环节。

3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。

我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点局部写详细。

结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。

心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性情，展示人物的内心世界。

作文指导：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。

对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花。

请以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识。

2015年北京中考满分作文：对话(三)【真题】根据题目，按照要求写作。

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。

对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……题目二：《超级智能住宅》这篇科幻小说的结尾充满悬念。

男主人与房子之间的矛盾冲突会怎样收场，超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。

要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解读】今年的情境作文更开放，贴近学生的生活。

打破去年只设一题的限制，将考生日常的开放式学习与考试评价形成良好的对接。

名著阅读与走进博物馆都属于学生开放性学习的内容，将“介绍名著阅读经验”与“分享参观博物馆的收获”设为写作情境，意在引导学生完成真实的语言交流任务,考查学生语言表达的逻辑性与表现力。

今年大作文更有个性化。

既有命题作文和又有创新作文，提供了两个题目，不同的学生可以根据自己的兴趣喜好做出个性化的选择。

既考查学生的现实生活中人与人之间的沟通交流，又考查学生的想象能力和描述画面(或情景)的能力。

第一个题目为“对话”，引导学生关注自己的生活经历、切身体验以及心灵的成长。

第二个题目承袭去年命题特色，突出创造性思维的考查。

题目以现代文阅读板块中《超级智能住宅》为依托，请学生续写结尾，展开对超级住宅的丰富的想象，思考科技发展与人类关系。

为学生驰骋想象、展示写作个性搭建了平台。

-^1*-W____□卷首口财话作先臟学生写作热惰江苏省邳州市官湖镇下沟小学汤可永【摘要】听说读写是语文教学中最重要的四个内容，其中听和 读主要是学生对语文知识的输入，说和写便是语文知识的 输出。

新课改后，教师教学更加重视对学生语文知识有效 输出的指导，其中写作也就成了重中之重的研究课题。

本 文以“对话式写作”为研究切入点，为写作选择了三个对 话对象，旨在通过对话式写作提高小学生的写作能力。

【关键词】小学语文写作对话目前小学写作教学存在很多的问题等待解决，如写 作内容脱离生活实际、学生在写作中缺乏与教师的有效交 流、学生对自己写出的作文不感兴趣等等，这些问题的存 在严重阻碍了小学语文写作教学的发展。

对此我通过查阅 资料和实际教学经验阐述了如何让学生在写作中与生活对 话、与教师对话、与作文对话，以此快速提高写作水平。

一、生&*115小学语文写作应该求务实，舍去那些华而不实的 部分，让学生回归到朴实的生活中去，还原写作的本真 味。

在过去几年教学中，教师越来越追求华而不实的教学 方法，在一堂作文课上，教师会将众多的写作理论知识 “砸”向学生，使得学生不得不照着教师的要求进行有关 的写作教学。

如在写“我的妈妈”这篇作文时，即使小学 生的脑海中有很多关于妈妈的信息，但是教师一般都会明 确要求学生从容貌、特殊事件等方式来写自已的妈妈，学 生的思维受到了很大的限制。

事实上，学生在作文中描述 的妈妈并不是生活中的妈妈，作文满足了教师提出的所有 要求，却唯独没有写出一个真实的妈妈。

所以我认为在写 作教学中教师要求务实，将写作与生活结合，让学生写最 真实的东西。

在上述作文“我的妈妈”写作中，教师可以 让学生暂时放下除了写作内容之外的一切条件，只让学生 观察生活中的妈妈，将生活中的妈妈描述出来即可。

如 此，学生的作文中便出现了一个个虽然并不完美，却最真 实的妈妈。

此外，教师还应该积极将写作与生活联系起来。

教 师让学生明白生活才是写作的源头。

命题作文“新的高度”写作指导及精彩例文作文辅导0125 1959命题作文“新的高度”写作指导及精彩例文【作文题目】：在人类的追求中，“高度”历来是个焕发着魅力的词。

央视有段经典的广告词：“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。

”一位著名企业家也说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。

”请以“新的高度”为题，写一篇不少于800字的文章。

（诗歌除外）【写作指导】：什么是高度？一个人能达到怎样的“高度”？怎样面对自己的极限？怎样才能达到自己的高度？文章可论对自我“高度”这一问题的看法，也可记叙某人在自己能力及客观条件范围下创造出自己的成绩，达到了自己的“最高度”的事迹。

“高度”要与自己的实际情况相结合，要客观，只有正视自己，才可尽自己的能力达到自己奋斗的最高点。

我们还可以这样立意：每个人都要尽自己的能力以达到自己奋斗的最高点，而不能以某种情况为借口，不愿迎难而上，不愿为奋斗付出牺牲，这样的人是平庸的。

当然我们也可以这样立意：虽然在比赛中跳高运动员总是以失败告终，总有一个高度无法逾越，但正是这种向自己“高度”——极限挑战，才能超越自己，创造出一个新的高度。

一、立意1、批判低矮的人生高度，倡导高远的人生高度。

2、赞扬高远的人生高度。

3、不管是低矮的人生高度还是高远的人生高度，不直接表态，得出适合自己的人生高度就是最美的结论。

4、站在旁观者的角度，对矮和高的人生态度进行客观的评述。

二、构思横式分解法（并列结构）示例A、中心论点：与蓝天搏击，与白云共舞。

分论点一：你的目标决定你的高度分论点二：你的态度决定你的高度分论点三：你的学识决定你的高度中心论点：新的高度无极限分论点一：新的高度从积累中来分论点二：新的高度从无畏中来分论点三：新的高度在心中放飞。

示例C：中心论点：目标的高度。

分论点一：一个人事业目标新的高度往往决定他的一生。

分论点二：一个企业经营目标新的高度往往决定它的前途。

分论点三：一所大学发展目标新的高度常常决定它的地位。