2019~2020年下学期人教中考化学一轮复习：元素专项复习导学案(无答案)

2019-2020学年中考化学一轮复习学案 4.2元素一、学习目标：1、明白元素的概念，能用元素正确的描述物质的组成。

2、能说出元素符号表示的意义，会正确书写元素符号，记住常用的元素符号。

3、初步认识元素周期表，能说出元素周期表中某种元素含有的信息。

二、自主探究知识点1：认识元素【阅读】课本73页—74页，填写下列空白1A、写出五种含氧物质的符号表达式如：、、、、，在这些物质的构成中都含有氧原子，这些氧原子的共同特点是：核电荷数都是，即核内都有个质子，我们把这些不同物质里的氧原子统称为。

2A、我知道元素是指具有相同（即核内）的一类原子总称。

如果原子的不同，则原子所属的元素的种类不同，所以元素的种类是由决定的。

3A、关于元素的种类和分布我知道：①各种元素在地壳里的含量差别很大，其中含量最多的元素是；②地壳里含量最多的金属元素是；【思考与交流】完成课本73页讨论和74页活动与探究，填写下列空白：4C、通过课本73页讨论，可以看出：在化学变化中分子，元素。

5B、完成74页活动与探究后知道，在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品。

这里的碘、铁、钙、硒、氟应理解为（）A.元素B.单质C.分子D.氧化物知识点2：认识元素符号【阅读】课本74页—75页，填写下列空白6A、我知道元素符号书写时要注意两点：①；②。

7A、元素符号表示的意义通常有两个①；②；有些元素符号还可以表示第三个意思，即。

8A、我知道元素的分类与偏旁的关系是：【思考与交流】9C、下列元素符号表示的意思分别是：H Fe S He 2N知识点3：认识元素周期表【阅读】课本75页—76页，填写下列空白10A、我知道①元素周期表排列的依据是；②叫做一个周期，元素周期表里共有个周期；③叫做一个族， 0族的元素是元素。

④元素的编号叫，原子序数由决定。

11B、从一个元素符号图片你可以获得的信息是：（以铁为例）元素名称；元素的种类；元素符号；相对原子质量；原子序数；原子核电荷数；质子数；原子的电子数。

人教版九年级化学全册导学案2019-2020学年九年级化学全册导学案人教新课标版绪言化学是世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质课题2 化学是一门以实验为基础的学科课题3 走进化学实验室（1）课题3 走进化学实验室（2）第二单元我们周围的空气课题1 空气（1）课题1 空气（2）课题2 氧气（1）课题2 氧气（2）课题3 制取氧气（1）课题3 制取氧气（2）第三单元自然界的水课题1 水的组成课题2 分子和原子课题3 水的净化课题4 爱护水资源第四单元物质构成的奥秘*课题1 原子的构成*课题2 元素*课题3离子*课题4化学式与化合价（1）课题4 化学式与化合价（2）课题4 化学式与化合价（3）第五单元化学方程式*课题1 质量守恒定律课题2 如何正确书写化学方程式*课题3 利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物*课题1 金刚石、石墨和 C60（1）课题1 金刚石、石墨和 C60（2）课题2 二氧化碳制取的研究课题3 二氧化碳和一氧化碳（1）*课题3 二氧化碳和一氧化碳（2）第七单元燃料及其利用*课题1 燃烧和灭火*课题2 燃料和热量课题3 使用燃料对环境的影响附:带”*”号的有课件绪言学习目标：1．说出什么是化学？化学研究的内容是什么？2．列举化学与人类的关系──生活中处处有化学。

3. 知道化学学习方法。

重点、难点：教学重点：激发化学学习的兴趣。

教学难点：引导学生学习化学的学习方法。

评价设计：通过评价样题检测目标1、2、3，达标率100%。

学习过程：课前预习：1．什么是化学？化学研究什么？。

2．化学有什么用？你能寻找出生活中与化学无关的实例吗？3．化学成为一门独立学科的发展史是短暂的吗？４．怎样学化学？根据自己的学习规律思考一下如何学化学？５．填空：①物质是由构成的，的破裂和重新组合是化学变化的基础。

这就是说，在化学变化中，会破裂，而不会破裂，但会重新组合成新的分子。

2019-2020年九年级化学《元素》学案人教新课标版同学们，人体在生长过程中需要许多营养元素，缺乏这些元素，人体就容易生病。

请同学们看一看以下疾病分别是由于缺乏哪种元素造成的？缺乏缺乏缺乏活动一身边的化学元素1、生物细胞中的元素（课本P60 资料卡片）按含量多少排列，前五位元素是含量最多的元素是含量最多的金属元素是2、地壳中的元素（课本P60 图3-17）按含量多少排列，前五位元素是含量最多的元素是含量最多的金属元素是氧元素是一种非常重要的元素，我们身边的很多物质中都含有氧元素。

请同学们回忆一下已经学习的知识，列举出你所知道的含有氧元素的物质。

由此可知，元素是组成物质的基本成分。

活动二什么是元素？在绪言中，我们已经学习了一个重要的理论——道尔顿和阿伏加德罗的原子论和分子学说，通过前面的学习，我们知道了物质由分子、原子、离子构成。

请同学们回忆一下，原子的结构。

原子由和两部分构成，原子核由和构成。

观察一下下面几种原子，找出其中相同之处。

质子数中子数①氧原子8 8②氧原子8 10相同点是：。

所以，总称为。

质子数中子数①氢原子 1 0相同点是：，总称为【小结】元素是相同的一类原子的总称。

仔细观察上面的三个表格，是否有质子数相同的原子，它们是否属于同种元素？是否有中子数相同的原子，它们是否属于同种元素？所以，决定元素种类的是数。

质子数相同的原子属于同种元素，质子数不同的原子属于不同种元素。

巩固练习：下列哪些原子属于同种元素？（）概念比较：元素和原子的区别和联系巩固练习：下列关于水(H2O)的叙述正确的是（）A. 水由氢分子和氧原子构成B. 水由氢元素和氧元素组成C. 水由两个氢原子和一个氧原子构成D. 水由两个氢元素和一个氧元素组成活动三化学反应中元素是否变化？巩固练习：1.水电解生成氢气(H2)和氧气(O2)，说明水中含有哪些元素？活动四物质、元素、分子、原子、离子的关系请同学们将我们已经所学的五个概念按照它们之间的相互联系绘制出关系图。

2019——2020下学期人教版九年级化学一轮分子和原子专项复习无答案思考：1、糖放入水中为什么不见了？ 2、衣柜中樟脑片为什么不见了？ 3、同学们为什么会闻到花的香味？实验3-2：向装有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象？现象：阅读：课本49页-50页，并认真观察图3-6、3-7，解释实验3-2产生现象的原因。

一、物质由微小的粒子——分子、原子等构成1、分子的质量和体积都很小活动与探究：向装有40ml蒸馏水的烧杯中加入5-6滴滴酚酞试液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。

（说明）（1）、取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢加入浓氨水，观察溶液的颜色的变化。

现象：，结论。

（2）、将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5ml浓氨水。

用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外。

观察几分钟有什么现象发生？这一现象说明什么。

现象：结论。

实验反思：做氨水的扩散实验时：为什么A杯中的溶液变红了？引起B中酚酞变红的因素只有氨水一种吗？还有哪些可能？B杯有什么时候作用？请你提出猜想，并设计实验，证实你的猜想。

科学探究：将浓氨水滴入棉花上，下面的滤纸条上有酚酞试液，观察分析。

现象：结论：2、分子在不断运动思考：在生活中，常常发现糖在热水中溶解速度快，湿衣服在夏天、在阳光下干得快，这是为什么呢？与什么因素有关呢？结论：家庭小实验：通过实验回答下列问题，并作出合理的解释。

（1）、将1体积黄豆和1体积绿豆混合，所得体积是否等于2体积。

（2）、将100ml水与100ml酒精混合后体积是否等于200ml？这说明了什么？现象：（1）（2）结论：（1）（2）3、分子间有间隙思考：（1）、物体为什么有热胀冷缩现象？（2）、物质为有何三态的变化？（3）、物质三态的体积为何不一样？为什么气体容易压缩，液体、固体不容易压缩？分析：固态酒精、液态酒精、气态酒精都能燃烧，而水不能燃烧，这一实验现象说明了什么？4、同种分子性质相同,不同种分子性质不相同思考：上述的性质指物质的什么性质？分子能否保持物质的物理性质？二、分子、原子的概念1、分子是由原子构成的分析：分子是由原子构成的，如一个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的，化学式为“H2O”，1个氢分子是由2个氢原子构成的，化学式为“H2”，据此思考化学式中各符号的意义？思考：（1）从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同？分析：（2）氢气在氯气中燃烧和水在电解反应中分子和原子的变化情况，推论在化学变化中发生的变化的是分子还是原子？分析：（3）物质的分子发生了化学变化生成了新的物质，那新的分子还能保持原来物质的化学性质吗？2、分子：例：水的化学性质由保持；二氧化碳的化学性质由保持。

)人教版九年级化学第一轮复习导学案：第一单元《绪言、走进化学世界》【学习目标】⒈解物理变化、化学变化(基本类型:分解反应、化合反应、置换反应、复分解反应 、物理性质、化学性质⒉了解常见仪器的使用和连接⒊了解药品的取用和基本实验操作⒋知道科学探究的一般方法，能设计简单的探究方案【课前预习】1.前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A ．钢铁生锈、食物腐败B ．工业上制取氧气、实验室制取氧气C ．酒精燃烧、盐酸挥发D ．白磷自燃、木炭吸附2. 下列用途既利用了物质的物理性质又利用了化学性质的是（）A ．二氧化碳用于灭火B ．金刚石用于切割玻璃C ．碳酸氢钠用于治疗胃酸过多D ．小食品袋中常用氮气作保护气3.某同学使用量筒量取液体时，视线仰视读数为27mL ，倒出一部分液体后视线平视读数为14mL ，则倒出的液体量（）A ．大于 13mLB ．小于 13mLC ．等于 13mLD ．无法确定4. 小明用托盘天平称量 6.5g 白糖（1g 以下的使用游码），称量完毕后发现砝码和白糖放反了，则小明称量的白糖实际是（）A ．6.5gB ．6gC ．5.5gD ．0.5g5.下列不属于化学研究对象的是（）A ．水的电解B ．水的浮力C ．水的分子结构D ．水的元素组成6.下列装置操作图不能用于检查气密性的是（）A B C D7.化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器．现有如下仪器：用仪器名称回答：①用于吸取和滴加少量液体的是；②用于较大量液体的反应容器是；③收集和储存少量气体的是；④可以起固定支撑作用的仪器是；⑤可以用于转移、引流的仪器是；⑥向酒精灯内添加酒精用到的仪器。

8.在题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果．⑴滴管取用试剂后平放或倒置．⑵倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心．⑶用试管刷刷洗试管时，用力过猛．⑷实验剩余的药品放回原瓶．9..按要求写化学方程式：⑴有水生成的化合反应⑵有水生成的分解反应⑶有水生成的置换反应⑷有水生成的复分解反应【考点梳理】知识梳理：1.化学变化和物理变化（1）什么叫化学变化？列举生活中常见事例3～4个。

2024年中考化学一轮复习考点专题练习—构成物质的微粒、元素（含答案解析）考点01构成物质的微粒1.下列物质由离子构成的是()A．H2O2B．NaCl C．Fe D．He【答案】B【解析】A、H2O2表示过氧化氢这种物质，是由过氧化氢分子构成的，故A不符合题意；B、NaCl表示氯化钠这种物质，是由钠离子和氯离子构成的，故B符合题意；C、Fe表示铁这种物质，是由铁原子构成的，故C不符合题意；D、He表示氦气这种物质，是由单原子氦原子构成的，故D不符合题意；故选B。

2.下列物质由分子构成的是()A．碳酸钾B．液氧C．金刚石D．银【答案】B【解析】A、碳酸钾是含有金属元素和非金属元素的化合物，碳酸钾是由钾离子和碳酸根离子构成的，故选项错误；B、液氧是液态的氧气，氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项正确；C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误；D、银属于金属单质，是由银原子直接构成的，故选项错误。

故选B。

3.下列物质由原子直接构成的是()A．氯化钠B．过氧化氢C．汞D．C60【答案】C【解析】A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故A不符合题意；B、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，故B不符合题意；C、汞是金属，是由汞原子直接构成的，故C符合题意；D、C60是由C60分子构成的，故D不符合题意。

故选：C。

考点02微粒的物理共性1.2022年诺贝尔化学奖授予三位科学家，他们研究功能分子，搭建出复杂的分子结构。

下列关于分子的说法正确的是()A．物质一定是由分子构成的B．通常分子的质量和体积都很小C．水变成冰以后分子停止了运动D．构成H2O和H2O2的分子相同【答案】B【解析】A、物质不一定是由分子构成的，也可能是由原子或离子构成的，如水是由水分子构成，铁是由铁原子构成，氯化钠是由钠离子和氯离子构成，故选项说法不正确；B、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，因此分子的质量和体积都很小，故选项说法正确；C、水变成冰以后分子仍然在不断运动的，故选项说法不正确；D、H2O是由水分子构成，H2O2是由过氧化氢分子构成，因此构成H2O和H2O2的分子不相同，故选项说法不正确。

2019-2020年高三化学一轮复习卤族元素导学案【学习目标】1、熟记卤族元素单质及其化合物性质的相似性和递变性【重点难点】重点难点：卤族元素单质及其化合物性质的相似性和递变性。

【使用说明及学法指导】完成预习案形成完整的知识体系。

2、学会从结构分析性质预习案知识梳理一、Cl2、Br2、I2的物理性质溴元素主要以______形式存在于海水中，人们把__________称之为“海洋元素”。

氯、溴、碘三种元素在元素周期表中排在同一纵列里，都属于____族元素，简称“卤素”。

Br2是一种________色____体，易挥发；I2是一种______色____体，易升华。

Br2溶解在水中的颜色是________，I2溶解在水中的颜色是____________，Br2溶解在CCl4中的颜色是__________，I2溶解在CCl4中的颜色是__________。

探究案合作探究卤素单质的性质比较1．相似性(1)除F2外，Cl2、Br2、I2都能与NaOH溶液反应，试写出Br2与NaOH溶液反应的离子方程式：___________________________________________________________________。

(2)都能与金属反应生成卤化物，试写出Na、Fe分别与Br2反应的方程式：________________________________________________________________________、________________________________________________________________________。

3离子方程式：(3)与一些还原性离子的反应，试写出Br2分别与Fe2＋、SO2－________________________________________________________________________、________________________________________________________________________。

【课标要求】2019-2020年九年级化学一轮复习第六单元教案人教版1. 记住常见的碳单质、性质、用途2. 掌握二氧化碳的性质、制法、用途【知识结构】单质彳' '金刚石碳的单质石墨C60常温下化学性质稳定「诡“|完全燃烧：碳的化学性质』r 点燃可燃性完全燃烧：点燃°2I不完全燃烧：2C+O2 = 2COr 高温、〒舌和CuO反应：C+2CuO = 2Cu+CO2还原性/ 高温咼温和CO2反应：C CO2 2CO制取彳「高温工业制法：CaCO3 = CaO +CO2‘药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸反应原理：CaCO3 2HCI =CaCl2 H2O CO2发生装置：固液常温型收集装置：向上排空气验满：将燃着的木条置检验：通入石灰水中，实验室制法法于集气瓶口，火焰熄灭即满石灰水变浑浊即为二氧化碳物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水一般不能燃烧，也不能支持燃烧化学性质丿与水反应：CO2+ H 20 = H 2CO3与石灰水反应：CO2十Ca（OH ）2= CaCO3丄+H 20 U £，用途：灭火、制冷剂、制汽水、化工原料、气体肥料等r性质*【教法学法建议】氧化碳性质物理性质：无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水- 点燃可燃性:2CO O2 2CO2一… 还原CuO：CO CuO=Cu CO2高温还原Fe2O3：3CO + Fe2O3 = 2Fe + 3CO2毒性用途：作燃料、还原剂本节可先采取以下教学过程： 1出示课标要求（约1分钟）。

2、检测，（15分）要求学生独立完成.3、 教师出示答案，学生对改并以小组形式讨论做错的题，教师注意巡视发现哪些题学生做的不好，进行第二次备课（约5分钟）。

4、点拨：对多数学生做错的题，先让优秀学生讲解，然后教师再做以补充，总结（ 10分钟）。

5、学生记忆不会的知识点（4分钟）6.完成堂清题（10分钟），教师课下批改，对做得差的利用 课余时间进行日清。

人教版九年级化学一轮复习化学与元素健康导学案1. 引言化学是一门研究物质的性质、变化和组成的科学。

在我们日常生活中，我们经常与各种各样的化学物质接触。

在这一轮复习中，我们将重点关注化学与元素的关系以及元素对我们健康的影响。

2. 元素与健康化学元素是构成物质的基本单位。

其中有些元素对我们的健康至关重要，而另一些元素则可能对我们的健康产生负面影响。

2.1 有益元素铁铁是人体必需的元素之一，它在我们的身体中扮演着重要的角色。

铁对于合成血红蛋白和储存氧气至关重要。

因此，缺乏铁会导致贫血和疲劳。

钙钙是构建我们骨骼和牙齿的重要元素。

拥有足够的钙可以预防骨质疏松症和牙齿问题。

此外，钙还参与到神经传递和肌肉收缩中。

维生素C维生素C是抗坏血酸，它对我们的免疫系统起着重要的作用。

它具有抗氧化剂特性，可以帮助我们抵御自由基的损害，并促进伤口愈合。

2.2 有害元素铅铅对我们的健康非常有害。

长期接触铅会导致神经系统受损、认知问题和生殖系统异常。

因此，我们要尽量避免与铅接触。

汞汞是另一个对我们健康有害的元素。

它可以导致脑部受损、肾功能异常和免疫系统受损。

尽量避免接触含汞的物质是非常重要的。

3. 元素与健康的关系3.1 健康饮食健康饮食对于维持身体健康非常重要。

我们需要摄入足够的含铁、钙和维生素C的食物来保持身体的正常运行。

例如，我们可以多吃绿叶蔬菜、豆类和水果，这些食物富含所需的元素和维生素。

3.2 环境污染环境中的污染物可以对我们的健康产生负面影响。

例如，空气中的重金属污染物可能会被我们吸入并进入我们的血液循环，对我们的身体造成损害。

因此，我们要尽量避免接触污染严重的环境。

4. 总结化学与元素是我们日常生活中密不可分的。

一些元素对我们的健康至关重要，如铁、钙和维生素C。

然而，一些元素如铅和汞对我们的健康有害。

通过健康饮食和减少环境污染，我们可以更好地保护自己的健康。

希望这份导学案能够帮助你更好地理解化学与元素对我们健康的关系，为你的化学学习打下扎实的基础。

中考化学复习导学案：元素及化合物（第2课时）【学习目标】1．掌握含碳氧化物、含碳无机物常见有机物的一般性质及用途；2．水的电解、净化和防止污染的方法；3．知道食品中的有机物；淀粉、葡萄糖、蛋白质的化学性质。

【学习重点】掌握含碳氧化物、含碳无机物的一般性质及用途；【学习难点】掌握含碳氧化物、含碳无机物的一般性质及用途；【学习过程】一、回顾、预习与交流1．完成下列表格：物质物理性质化学性质用途氧化钙一氧化碳二氧化碳二氧化硫碳酸钙碳酸钠碳酸氢钠2．是有机物。

食品中存在的营养素有,其中有机高分子化合物有蛋白质（能、不易）溶于水,在盐溶液中溶解能力 ,在遇到、、、会发生化学变化而变性。

检验淀粉用 ,现象。

检验葡萄糖用并加热,现象。

二、合作、研讨与点拨活动一、例1、某课外小组的同学们收集了一含有CO和CO的废气,为了确认这种废气的2组成,他们在实验室按图1中装置进行了实验。

（1）B装置中盛放足量浓氢氧化钠溶液,其作用。

（2）C装置中发生的化学方程是。

现象是。

检验硬质玻璃管中生成物的方法是。

（3）A装置和D装置完全相同,其作用的不同之处是。

（4）酒精灯点燃的顺序是 ,熄灭的顺序是。

（5）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用,于是设计如图2装置除去废气中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,准备进行后续的探究。

其中最合理的装置是_______,瓶内盛放的液体是______________。

活动二、例2、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的,其过程可表示为：“取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水”。

（1）此过程中属于化学变化的是 ,吸附时常用。

沉降时常常加入混凝剂是 ,作用是（2）过滤操作常用的玻璃仪器有 ,过滤速率太慢的原因可能是。

（3）区别硬水和软水的方法是,生活中将硬水软化的方法是。

（4）如图所示的两个实验中,发生物理变化的是实验____________；实验B中没有发生改变的微粒是_________,试管2中得到的气体是___________。