看不见的爱-教学设计-教案

四年级《看不见的爱》优质精品教案范文一、教学内容本节课选自小学语文四年级教材《义务教育教科书语文》第四册，具体章节为《看不见的爱》。

内容讲述了一个盲童在母亲爱的引导下，逐渐学会独立生活的故事。

通过细腻的笔触描绘了母爱的伟大和盲童的坚强。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和理解生字词，流利有感情地朗读课文，理解课文主要内容。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀，激发关爱他人的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中母爱的伟大和盲童的坚强。

2. 教学重点：正确认读和理解生字词，流利有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于母爱的图片，引导学生谈论自己对母爱的认识，从而引出课题。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，找出不认识的字词，借助字典学习。

3. 合作交流：学生分小组讨论，分享自己找到的生字词和课文主要内容。

4. 课堂讲解：教师针对学生的疑问进行解答，详细讲解课文内容。

5. 例题讲解：讲解课文中重点句子，指导学生进行仿写。

6. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

7. 情感教育：教师引导学生谈论母爱的伟大，联系生活实际，培养学生的感恩情怀。

六、板书设计1. 课题：《看不见的爱》2. 生字词：若干3. 课文主要内容：母爱的伟大、盲童的坚强七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于母爱的作文。

母爱如同阳光，照耀着我们成长的道路。

正如课文中所描述的，盲童在母亲爱的引导下，学会了独立生活。

在我们的生活中，母亲也为我们付出了很多。

让我们学会感恩，珍惜母爱，将关爱传递给身边的人。

2. 课后练习：课后练习题目，巩固生字词和课文内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，提高教学质量。

2024年优质课《看不见的爱》教案设计一、教学内容本节课选自《小学语文》四年级上册第七单元《爱的教育》主题下的《看不见的爱》一文。

详细内容包括：文章的朗读、生词的学习、课文的理解、主题思想的探讨。

二、教学目标1. 让学生掌握课文的生字、生词，理解课文内容，体会文章表达的情感。

2. 培养学生的朗读能力和表达能力，提高学生对文本的感悟力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文主题思想的深入理解，以及如何引导学生学会关爱他人。

2. 教学重点：生字、生词的学习，课文朗读和感悟，以及表达能力培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于关爱的小故事，引发学生对主题的思考，进而导入新课。

2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受文章的情感，理解文章的主题。

3. 生字、生词学习：讲解课文中的生字、生词，让学生掌握并运用。

4. 课文解析：通过讲解、提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容。

5. 实践情景引入：设置一个关于关爱他人的情景，让学生进行角色扮演，增强体验。

6. 例题讲解：选取一道关于课文理解的题目，进行详细讲解。

7. 随堂练习：布置一道关于课文内容的练习题，让学生当堂完成，巩固所学。

8. 主题探讨：引导学生围绕“关爱他人”展开讨论，分享自己的感悟。

六、板书设计1. 课文看不见的爱2. 生字、生词3. 课文结构4. 主题：关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，写一篇关于关爱他人的短文。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及对关爱他人主题的探讨是否深入。

2. 拓展延伸：推荐阅读关于关爱他人的书籍，鼓励学生在生活中关爱他人，将课堂所学运用到实际。

重点和难点解析1. 教学难点：课文主题思想的深入理解，以及如何引导学生学会关爱他人。

2. 实践情景引入：设置一个关于关爱他人的情景，让学生进行角色扮演，增强体验。

小学五年级语文《看不见的爱》精选教案《看不见的爱》讲述了一位母亲陪失明的孩子打弹弓的故事，赞扬了一位给予残疾孩子无私母爱的母亲。

下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《看不见的爱》精选教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《看不见的爱》精选教案一教学目标：1、细读课文中的句子，抓住细节，体会含义深刻的句子。

2、理解课文内容，体会文章表达的深意，能感受课文中母亲对小男孩的关怀与信任，宽容与理解，感受母爱的平凡与伟大。

3、学习有感情地朗读课文，在读中体会人物的内心世界，体会文章所要表达的思想感情。

教学重点：抓住细节，品词析句，感悟母爱。

教学难点：在读中体会人物内心世界，体会文章所表达的思想感情。

一、谈话导入同学们这节课我们继续学习《看不见的爱》这一课，齐读课题。

通过上节课的学习，文中不小男孩给你留下什么印象?失败了无数次仍坚持不放弃，是什么力量支持着他呢?(母爱)二、读文感悟那么就请同学们打开书，快速默读课文，动笔画出体现母爱的句子。

1、生读文画句子。

2、画完的同学仔细读读这些句子，看看你是通过句子中哪些词感受到了这位母亲对盲童的爱的。

3、生自由汇报，师相机引导感悟，指导朗读。

重点感悟A 妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。

他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

1)表演体验。

你能学着母亲做一做吗?捡起石子，递出去。

做着，做着你有什么体会，有什么感受?2)你再默读这两句话，想一想，你有什么问题吗?3)讨论：母亲为什么要孩子打弹弓，并且要一直捡着，递着。

4)文中两次用到“安详”“微笑”这种重复用法作者要告诉我们什么呢?5)感情朗读。

6)同学们，此时母亲递出去的仅仅是一颗颗石子吗?她还递出什么?B 他母亲对我笑了笑，说：“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，他看不见。

C “的孩子都这么玩。

”你是怎么理解母亲的这句话，带着这样的感情读一读。

三年级上《看不见的爱》精品教案一、教学内容本节课选自小学语文三年级上册《义务教育教科书语文》第七单元《看不见的爱》。

教学内容包括课文阅读理解、生字词学习以及课文背后的情感教育。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并理解课文中生字词，流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过小组合作、情景体验等方式，培养学生对文本的深入理解和情感体验。

3. 情感态度与价值观：学生能够感受母爱的伟大和无私，培养关爱他人的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的隐喻和象征，体会母爱的伟大。

教学重点：掌握生字词，流利地朗读课文，感悟母爱的主题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课文朗读录音、生字词卡片、小组合作学习资料。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体播放与母爱相关的短片，引导学生感受母爱的伟大。

2. 自主学习学生预习课文，自学生字词。

教师检查学生预习情况，解答疑问。

3. 课文精讲教师引导学生通过朗读、小组合作等形式深入理解课文。

对课文中的难点进行解释，如隐喻和象征的含义。

4. 情感体验学生分组进行角色扮演，体验母爱的无私。

分享体验，交流感受。

5. 课堂小结六、板书设计课题：看不见的爱中心：母爱的伟大结构：生字词列表、课文主旨、情感体验七、作业设计1. 作业题目根据课文内容填空。

2. 答案填空题答案略。

八、课后反思及拓展延伸教师反思教学过程中的有效性和学生的参与度。

建议学生观察和记录身边的亲情故事，进行情感教育延伸。

推荐阅读其他关于母爱的故事或诗歌，深化对母爱主题的理解。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的情感体验环节4. 课后反思及拓展延伸的建议一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到学生对知识点的掌握和理解。

对于《看不见的爱》这篇课文，教学难点在于理解课文中的隐喻和象征，体会母爱的伟大。

教学重点则在于掌握生字词，流利地朗读课文，感悟母爱的主题。

《看不见的爱》教学设计《看不见的爱》教学设计作为一位优秀的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《看不见的爱》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《看不见的爱》教学设计1学习目标（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

背诵这三首古诗词，默写前两首。

（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。

（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。

重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。

在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。

教学时间3课时第一课时一、整体诵读古诗三首1、自由读古诗，要求读正确，读通顺。

2、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。

3、借助诗文注释，说说你知道了什么？⑴敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？⑵作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？⑶景物描写：众鸟、孤云、敬亭山二、分步解读，感悟诗情1、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。

”：⑴、画一画这两句。

⑵、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？⑶、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？⑷、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。

⑸、品析：并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。

过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是──“独”坐敬亭山。

2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”：⑴、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）⑵、引导学生反复诵读，读出孤独的味道：过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。

三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”：⑴、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？⑵、理解“看不厌”：①看敬亭山为什么看不满足？──景美②李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？⑶、品析：李白把敬亭山当作了──神，所以看不厌，而敬亭山看李白看不厌，这又是为什么呢？敬亭山也把李白当作了──神。

2024年《小学五年级语文《看不见的爱》教案》一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第五单元《眼睛里的秘密》，具体内容为《看不见的爱》。

课文通过讲述一位母亲关爱盲童的故事，展现了母爱的伟大和无私。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文中生字、新词，理解课文内容。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3. 情感态度与价值观：感悟母爱的伟大和无私，激发学生关爱他人、珍惜亲情的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会母爱的伟大和无私。

2. 教学重点：掌握生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个关于母爱的故事，引发学生对母爱的思考，进而导入新课。

2. 初读课文：学生自读课文，了解课文大意，教师提问检查学生对课文的理解。

3. 学习生字：学生自学生字，教师讲解生字词的意思和用法。

4. 精读课文：教师引导学生深入理解课文，体会母爱的伟大和无私。

a. 学生分角色朗读课文，感受母亲的关爱。

b. 小组讨论：母亲为什么能为盲童付出这么多？5. 随堂练习：根据课文内容，设计一道填空题，检验学生对课文的理解。

六、板书设计1. 课题：《看不见的爱》2. 生字、新词：关爱、无私、付出、珍惜等。

3. 课文大意：讲述一位母亲关爱盲童的故事，展现母爱的伟大和无私。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字、新词。

b. 根据课文内容，写一篇关于母爱的短文。

2. 答案：a. 生字、新词答案略。

母爱如海，深沉而宽广。

正如课文中所讲述的母亲一样，她们愿意为子女付出一切。

我想对我的妈妈说：“妈妈，您辛苦了！我一定好好珍惜您的爱，做一个懂得感恩的人。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述母爱的故事，使学生深入理解了母爱的伟大和无私。

2024年小学五年级语文《看不见的爱》精选教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第八单元《眼睛里的秘密》，具体章节为《看不见的爱》。

详细内容包括：理解课文主题，体会眼睛在生活中的重要性；学习生词、短语，掌握课文中的重点句子；通过课文学习，让学生感悟到生活中那些默默无闻的爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生词、短语，学会用课文中的句子进行口头表达。

2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，通过课文学习，提高学生的观察力和想象力。

3. 情感态度价值观：让学生感悟到生活中的爱是无处不在的，学会关爱他人，珍惜生活中的每一份爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文主题，感悟生活中的爱。

教学重点：掌握生词、短语，学会用课文中的句子进行表达。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课文预习、学习用品。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：教师展示一组生活中关爱他人的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

提问：你们在生活中收到过哪些关爱？你们又为他人付出过哪些关爱？2. 自主学习学生朗读课文，思考问题：课文讲述了一个怎样的故事？你从故事中感悟到了什么？学生分享自己的感悟，教师进行点评和指导。

3. 课堂讲解讲解生词、短语，分析重点句子。

例题讲解：教师选取课文中的一个段落，进行详细讲解，引导学生学会分析句子结构和表达方式。

4. 随堂练习学生用课文中的句子进行口头表达，练习写作。

教师选取学生的作品进行展示和评价。

学生发表自己的看法，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 课文主题：《看不见的爱》2. 生词、短语3. 重点句子4. 课文结构七、作业设计1. 作业题目：以“生活中的爱”为主题，写一篇作文。

2. 作业要求：运用课文中学到的句子和表达方式，描述自己在生活中收到或付出的爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到？学生在课堂中的参与程度如何？对课文内容的理解程度如何？2. 拓展延伸：让学生观察生活中的点滴关爱，记录下来，下节课分享。

小学五年级语文《看不见的爱》精选教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学五年级语文教材《语文》第五册第五单元的课文《看不见的爱》。

本课主要讲述了一位母亲默默无闻地关心着儿子的成长，用自己的爱心和智慧引导儿子走向正确的人生道路。

课文通过讲述“我”在母亲关爱下成长的故事，揭示了母爱的伟大和无私。

二、教学目标1. 让学生通过阅读课文，感受母爱的伟大和无私，培养学生的感恩情怀。

2. 使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力。

3. 引导学生理解课文中的重点词语和句子，提高学生的理解能力。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会母爱的伟大。

难点：理解课文中的重点词语和句子，联系实际生活，感受母爱的伟大。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示一组关于母爱的图片，引导学生讲述图片中的故事，从而引出本课的主题——母爱。

2. 自主学习（5分钟）3. 合作交流（10分钟）学生分组讨论，交流对课文内容的理解，分享自己身边的母爱故事。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 重点解析（10分钟）教师针对课文中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生理解母爱的伟大。

5. 课堂练习（5分钟）学生完成课后练习题，教师及时批改，给予反馈。

6. 朗读展示（5分钟）学生分组朗读课文，教师评价学生的朗读水平，指导学生改进朗读技巧。

六、板书设计板书课题：看不见的爱板书内容：母爱关爱儿子引导成长七、作业设计1. 课后作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）完成课后练习题。

（3）写一篇关于母爱的短文，题目自拟。

2. 作业答案：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）课后练习题答案。

（3）关于母爱的短文。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述一位母亲关爱儿子的故事，让学生感受到了母爱的伟大。

在教学过程中，学生通过自主学习、合作交流、重点解析等环节，深入理解了课文内容。

看不见的爱教案设计一、教学目标1.了解和理解“看不见的爱”的概念，并能用自己的话简单解释。

2.培养学生对他人困难和需求的关注和理解能力。

3.提高学生的同情心和帮助他人的意识。

4.通过多种形式的学习活动，培养学生的创造力和团队合作精神。

二、教学重点1.学习和理解“看不见的爱”的概念。

2.培养学生的同情心和帮助他人的意识。

三、教学准备1.课件：包括图片、视频等多媒体资源。

2.教材：《看不见的爱故事集》3.学习活动材料：包括小组讨论问题的纸条、小组展示的海报等。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段与“看不见的爱”相关的视频，引发学生的思考和兴趣。

2.新知呈现（15分钟）A.教师简要介绍“看不见的爱”概念，包括对他人无私帮助和关怀的表达。

B.指导学生观看图文并茂的故事集，了解不同人在不同情况下所表现出的“看不见的爱”。

C.教师与学生共同探讨相关问题，引导学生理解“看不见的爱”的含义和重要性。

3.情感态度目标的培养（20分钟）A.教师组织学生分小组进行讨论，鼓励学生描述自己遇到的“看不见的爱”案例，如帮助他人、关心弱势群体等。

B.各小组派代表分享讨论结果，展示自己的观点和发现。

4.实践应用（30分钟）A.教师提供一些真实的案例或场景，引导学生思考如何表达和传达“看不见的爱”。

B.学生分组进行角色扮演，扮演不同角色并展示出“看不见的爱”。

C.学生观看其他小组的表演，并给予肯定和建议。

5.创设情境（20分钟）教师提供一个创作活动的主题，如“我的看不见的爱故事”，鼓励学生运用自己所学，创造一个关于“看不见的爱”的故事或插画，并邀请学生分享自己的作品。

6.总结（10分钟）教师对本节课的学习进行总结，再次重申“看不见的爱”的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

五、教学反思通过本节课的设计与实施，学生对“看不见的爱”的概念有了初步的了解，并通过多种形式的学习活动，培养了他们的同情心、关心他人的意识和团队合作精神。

优质课《看不见的爱》精品教案设计一、教学内容本节课选自《小学语文》第五册，第四单元“人间真情”主题下的《看不见的爱》一文。

详细内容包括：文章的生字词学习，课文朗读与理解，对文章主题思想的理解，以及对文章中母爱的深入探讨。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并理解课文中出现的生字词，流利朗读课文，理解课文内容，感受母爱的伟大。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的合作意识和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会母爱的无私与伟大，学会珍惜和回报。

三、教学难点与重点重点：课文朗读，生字词学习，理解母爱的主题。

难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，将这种情感内化为自己的行动。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、生字词卡片、笔记本。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个发生在学生身边的母爱故事，引发学生对母爱的思考，激发学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解（10分钟）：教师详细讲解课文，对生字词进行解析，指导学生朗读。

4. 小组讨论（10分钟）：学生分组讨论，探讨母爱的具体体现，分享感受。

5. 例题讲解（10分钟）：教师通过讲解典型例题，帮助学生深入理解母爱主题。

6. 随堂练习（15分钟）：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计板书分为两部分：左侧为生字词，右侧为课文主旨。

七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的母爱”为主题，写一篇短文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述母爱的故事，引导学生感受母爱的伟大。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的实际情况进行拓展延伸，如开展“感恩母爱”主题活动，让学生以实际行动回报母亲。

同时，鼓励学生阅读其他关于母爱的文章，加深对母爱的理解。

重点和难点解析：1. 教学过程中的小组讨论；2. 例题讲解的针对性与深度；3. 作业设计的生活化与情感引导；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。