xx年级美术教案

小学美术《提线纸偶》教案一、教学目标知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。

情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。

培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

二、教学重难点教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。

三、教学方法情境教学法、感受体验法、实践练习法四、教学准备多媒体、图片、学生课前搜集整理的资料等。

五、教学过程：激趣导入教师多媒体播放XX年北京奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗?学生讨论回答：教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。

教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗?教师顺势引出课题——《提线纸偶》。

初始纸偶教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的?学生赏析回答教师总结：筷子、彩色纸、丝线教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的?学生赏析回答教师总结：提线板、提线、戏偶深入探查教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事?怎样表演偶戏的?总结回答教师继续提问：提线纸偶是怎样动起来的?怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶?学生思考回答教师总结：利用提线;有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。

教师示范教师示范纸偶的制作方法：头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。

其实，它们就是基本形的巧妙组合。

四肢制作：①用两张纸条反复交叉折叠②一张纸条反复上下折叠提线与纸偶的连接方法：①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好实践练习.教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。

小学美术教案6篇第一篇：绘画基础入门一、教学目标：1. 了解绘画的基本概念和表现形式；2. 掌握绘画的基本工具和基础技法；3. 培养学生对色彩和形状的观察能力；4. 培养学生的想象力和创造力。

二、教学准备：1. 图片或实物：颜色彩带、画笔、调色盘、水彩颜料；2. 教学工具：黑板、彩色粉笔、画布、纸张；3. 教学材料：绘画基础知识介绍PPT。

三、教学过程：1. 导入：介绍绘画的基本概念和表现形式，激发学生对绘画的兴趣；2. 讲解绘画的基本工具和基础技法，例如：画笔的种类、调色盘的使用方法等；3. 组织学生观察颜色和形状，进行练习，例如：观察颜色彩带，尝试混合不同颜色；4. 引导学生根据想象绘画，鼓励他们发挥创造力；5. 展示学生作品，进行评价和指导。

四、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了绘画的基本知识和技法，提高了对色彩和形状的观察能力，同时也培养了学生的想象力和创造力。

在以后的学习中，学生将更好地运用这些知识和技巧。

第二篇：水彩画的基本技巧一、教学目标：1. 了解水彩画的特点和基本技巧；2. 掌握水彩画的调色和上色方法；3. 培养学生对光影和层次感的观察能力；4. 提高学生的绘画技巧和创作能力。

二、教学准备：1. 教学工具：黑板、彩色粉笔、画布、纸张；2. 教学材料：水彩画基础知识介绍PPT、水彩颜料、画笔、调色盘。

三、教学过程：1. 导入：回顾上节课学习的绘画基础知识，引出水彩画的特点和基本技巧；2. 讲解水彩画的调色和上色方法，例如：湿画法、干画法等；3. 进行实际操作，让学生尝试水彩画的绘制；4. 引导学生观察光影和层次感，进行练习，例如：绘制简单的静物；5. 展示学生作品，进行评价和指导。

四、教学总结：通过本节课的学习，学生了解了水彩画的特点和基本技巧，掌握了水彩画的调色和上色方法，提高了对光影和层次感的观察能力，同时也提高了学生的绘画技巧和创作能力。

在以后的学习中，学生将能够更加熟练地运用水彩画的技巧。

小学美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：美术教案 / 小学美术编订：XX文讯教育机构快乐的动物园(教案)教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教材分析：动物是人类的朋友。

在生活中,树枝上喳喳鸣叫的小鸟，田野里悠闲的牛马，池塘里嬉戏的小鸭……无不给人们带来生活的气息和真切的感受。

动物园里,那些可爱、珍稀的动物更引起孩子们极大的兴趣，动物园也成为他们最喜欢去的地方之一。

因此，本课设置了一节室外美术课——《快乐的动物园》。

本课教材由“欣赏动物”和“绘制动物园并模仿动物表演”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现、游戏三方面内容的综合探索课。

这种综合性较强的系列学习活动，能给学生带来较为深刻的审美感受，也能使他们的多种能力得到发展。

教材的图片分为三部分:1.动物形象。

所选的图片色彩鲜艳，形象生动可爱，利于学生观察和激发起他们的学习兴趣。

由于版面所限，这一部分的内容还有待于教师和学生一起拓展和补充。

2.学生作品。

从表现的内容和形式上对学生的创作进行了提示。

3.学生活动情景图片。

提示教师活动以集体游戏的方式进行，使学生在特定的情境中体验到造型活动的乐趣，同时培养他们团结合作的意识。

在进行欣赏评述的教学时，教师要引导学生抓住动物的外形、毛色以及动作特征去观察，并结合其习性以及和人类的关系，去激发学生热爱动物的美好情感。

鼓励学生把自己内心的感受大胆地用简短的语言表达出来，从而培养学生对欣赏活动的兴趣，分享欣赏活动带来的快乐。

在进行动物园的描绘时，教师要充分调动学生自身体验，大胆想象表现,在活动中还要引导学生关注动物的生存状况，增强社会责任感。

XX花瓷小学美术教案XX花瓷小学美术教案篇一：美术XX花瓷评课稿红庙中心学校黄生平执教人美版七年级上册第11课《XX 祥物的设计》课堂实录评课稿黄老师执教的《XX祥物的设计》是一节“设计与应用〞的美术课，从整体上来看，教学思路清楚，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培育学生的自学能力、合作能力、表达能力和动手能力等，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都表达了新的教学理念，是一堂学生感兴趣的美术课。

本节课的优秀之处表如今以下几点之中：一、教学方式具有开放性。

兴趣是学习美术的基本动力之一。

本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重学问传授的倾向，激发学生的学习兴趣，形成对美术课良好的看法，调动其学习主动性。

教学内容不仅仅局限于书本上固有的学问，如黄老师依据教学需要，展示了许多的优秀XX祥物设计图片供学生观赏和借鉴，从而提高视觉感觉能力，激发参加活动的兴趣。

教师通过图文相结合的多媒体呈现一个XX祥物的设计过程和需考虑的因素，并清楚的板书出主要内容，学生一目了然也简单接受和理解。

二、接受“互助互动〞的学习方式、评价方式课堂的实践部分接受的是“互助互动〞的学习方式，可以增进同学之间的信息沟通，培养学生的团结合作，相互关怀的精神，促进学生自主学习的主动性。

主要表如今：第一将学生分成若干小组，每个小组成员合作设计一个XX祥物并进行简洁的介绍。

激发学习兴趣，提高学习效率。

第二、教师利用相机拍下学生的作品，利用多媒体准时展示，并结合评价。

评价时，采取自评，互评和教师评价相结合的方式。

让学生评价自己的作品，大大提高学生敏锐的审美鉴赏能力。

而确定的评价，能使学生形成主动向上的看法，以促进其学习主动性的调动。

总之，在本节课中教师素养良好，语言表达清楚，操作示范娴熟，基本功扎实，学生积极参加，表达面向全体学生。

四年级上册美术教案四年级上册美术教案范文时间过得太快了，人们都措手不及。

为了将来不断提高教学质量，是时候花时间写教学计划了。

那么如何导出一个令人印象深刻的教学计划呢？以下是边肖精心编写的四年级上册美术教案范文。

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四年级上册美术教案1。

学习情况分析：对于四年级的学生来说，他们思维活跃，想象力丰富，接受能力强，有一定的艺术知识和技能。

动手能力也强。

大多数学生喜欢艺术，对艺术有浓厚的兴趣，上课有一定的氛围。

通过三年的学习，学生们普遍提高了感受美的能力，形成了健康的审美情趣。

二、教学目标：1.学习简单雕刻和造型的基本方法。

2.培养敏锐的观察力和巧妙独特的想象力。

3.增强对自然和生命的热爱。

三.教学难点：xx是促进学生学习的主体性和个性。

难点在于：以激发学生兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能的需要。

四.教学方法和措施：1、通过各种教学活动，围绕教材，培养学生动手动脑，全面掌握本教材————的内容，积累知识，提高技能。

2.以课程标准为基础，重视学生的情感、态度和价值观，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文理念。

3.充分发挥美术教学的情感功能，从而提高学生的审美能力。

4.联系生活经验，鼓励学生进行综合性、探究性学习。

5.注重对学生学习方法的研究，引导学生用感受、观察、体验、表现、数据收集的学习方法进行自主学习和合作交流。

四二年级上册美术教案。

学习情况分析：学生思维活泼，想象力丰富，接受能力强，有一定的艺术知识和技能，动手能力强，课堂气氛活泼，接受能力强。

学生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的审美情趣。

大多数学生对艺术学习有浓厚的兴趣。

存在的问题：1.有些学生上课纪律不够严谨，注意力容易分散，不安静、不整洁、不快速。

2.部分学生作业习惯差，男生比较突出，绘画水平差距较大。

3.在课前教学中，一般进行双边教学，部分学生对美术课没有热情。

二、本教学期的主要任务和要求基于xx课程标准的理念，重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文理念。

关于小学美术教案模板9篇小学美术教案篇1一、教材分析(一)编缉指导思想本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神奇生命的世界，从感知、认知到思考、表现、制造，多层面地拓展学生制造的领域。

生命对孩子们来说是一个神奇的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。

而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最简单被学生观看到。

让学生了解生命在形成的时候，是需要汲取补充许多养分才能孕育生成；了解小鸡诞生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力气。

通过观看活动，懂得喜爱生命、珍惜生命、关注生命，捕获感人、漂亮、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

(二)教材版面分析图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开头引入，“很多动物都是自己破壳诞生的。

当它们来到这个生疏的世界，它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么?”这些话语激发学生从一个好玩的角度，去关心、去倾听、去感悟生命带给我们的惊喜。

生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，固然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。

本课的教学思路，除了从自然生命的规律进展动身，沉着易理解承受的角度动身以外，也以孵化作为引子，依据生命形成的过程，延长到创作的发生、进展、生成的过程，盼望学生能大胆联想，制造出新奇的、表现独特的作品来。

(三)教学内容目标1.显性内容与目标探究生命伊始的神秘，绽开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜爱的生物出壳时的情景。

通过观看、梦想、体验与沟通，感受生命的不屈与独特的漂亮，进展想象与构思，追求表现的新奇与生动。

2.隐性内容与目标通过学习，培育学生积极探究生命神秘的^热忱和关爱生命的思想感情。

培育学生在集体活动的过程中，相互沟通、相互启发的良好品质，提高观看、想象、探究、联想的力量。

(四)教学重点与难点重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法翻开学生思路，鼓舞创新，表现诞生动的画面。

难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过观赏、鼓舞等多种方法解决问题。

1. 让学生了解金鱼的外形特征和色彩，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 培养学生运用线条、色彩描绘金鱼的能力，提高学生的审美情趣。

3. 培养学生合作交流、耐心细致的良好习惯。

二、教学内容1. 金鱼的外形特征和色彩2. 绘画金鱼的技巧3. 培养学生合作交流、耐心细致的良好习惯三、教学重点1. 金鱼的外形特征和色彩的把握2. 绘画金鱼的技巧四、教学难点1. 金鱼形态的把握2. 色彩的搭配五、教学准备1. 教师准备金鱼的图片、视频等教学资源2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3. 教室环境布置，营造轻松愉悦的学习氛围教案内容依次按照教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学准备进行编写，每个章节的内容都要围绕教学目标和教学内容展开，注重培养学生的观察能力、表现能力和审美情趣。

注重激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流、耐心细致的良好习惯。

1. 导入：教师展示金鱼的图片或视频，引导学生观察金鱼的外形特征和色彩。

2. 讲解：教师讲解金鱼的外形特征和色彩，示范绘画金鱼的基本步骤。

3. 实践：学生分组合作，按照基本步骤尝试绘画金鱼。

4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

七、教学反思1. 教师引导学生回顾学习过程，总结金鱼绘画的技巧。

2. 学生分享自己的学习心得，交流绘画过程中的感悟。

3. 教师针对学生的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。

八、作业布置1. 学生回家后，尝试独立绘画金鱼，巩固所学技巧。

2. 家长参与评价，鼓励孩子表达自己的创作思路。

九、评价方式1. 教师对学生的绘画作品进行评价，关注形态、色彩等方面的表现。

2. 学生互评，鼓励互相学习、交流。

3. 家长评价，了解学生在家的学习情况。

十、教学总结1. 教师总结本次课程的学习内容，强调金鱼绘画的技巧。

2. 学生分享自己的收获，表达对下次课程的期待。

3. 教师布置下一节课的任务，为学生提供学习方向。

重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，教师需要设计丰富的观察和表现活动，如观察金鱼的外形特征和色彩，引导学生通过绘画来表达自己的审美感受。

美术教案优秀5篇美术教案篇一一、教学目标1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。

2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。

3.通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。

教学重点：通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；教学难点：能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构。

课时：2课时第一课时课前准备师生共同收集有关塔的文字资料、图片，有兴趣的学生寻访家乡的塔，了解塔的历史，并对塔进行摄影、写生等。

教学过程（一）探究主题，明确分工。

1.欣赏名塔。

展示世界各地的名塔图片。

2.引出主题。

师生共同讨论出一些问题：（1）塔的历史是如何发展演变的？（2）著名古塔的主要材料是什么？（3）塔的外形有什么特征？根据外观有哪些分类？（4）世界各地有哪些著名的塔？（5）我们的家乡有塔吗？谁去写生、摄影过？（6）收集有关塔的图片和画作并欣赏。

（7）我们能不能设计有奇特功能的塔或制作立体的塔（各种材料）。

3.小组分工。

每小组根据自己课外资料，自由选择以上主题之一，进行探究。

(最后一项第二课时执行。

)途径：（1）已资料。

（2）课堂上上、收集有关塔的图书、邮票等资料。

（3）对图片进行徒手画等。

(二）自主学习，了解内涵。

各小组根据主题，有重点自主学习，老师巡回指导。

(三)各组反馈，展示成果。

学生交流自己图片，讨论、介绍古塔。

师生讨论交流：1.大家想了解考古吗？祖国各地有许许多多的宝塔，谁能说说古代的塔是做什么的呢？（登高望远、为了纪念某个人或某件事、为了保藏经书……）教师：的古塔是随佛教传入我国的，有时为了登高望远，镇潮汛。

如六和塔。

有时为了纪念某人或某事……2.这么雄伟的塔，古人用什么材料建造起来的呢？（最早的时候，可能是用土堆积起来。

小学美术教案模板五篇学校美术教案篇1一、教学目标1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。

2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用处并进展环境美化。

3.通过学习活动，培育同学的观看、思索、联想、自主学习、与他人友好合作的力量。

二、教材分析1.编写思路。

在节日里，我们常常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。

在剪制拉花的过程中，同学感受到拉花的奇妙与奇妙，体验到用自己的双手制造出奇妙的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的欢乐，并且通过联想，进一步将拉花改变成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。

设计本课的目的在于引导同学运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进展设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息沟通，进一步培育同学的设计意识和实践力量。

教材丰富的图文内容表达了教学要围绕同学的学习方式进展，要在教学中表达同学自主探究式学习这一思路。

如从教材的提示中我们可以看出，这是让同学了解制作图中的实线和虚线所表示的意思，把握识图本领。

同学美化自身及环境的图片亦启发同学进一步思索拉花的用处及如何发挥集体的才智，通过合作学习解决更多的问题。

2.重点、难点。

重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。

难点：剪刀的使用与掌握〔薄纸剪时要细心，做到不剪断〕，拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及颜色的选择与排列。

三、教学设计●方案一课前预备〔同学〕剪刀、胶水及各种彩纸〔教师〕各种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、橡皮筋及各颜色纸等教学过程1.启发思索，自主探究。

出示一根橡皮筋和一条纸带。

演示：拉一拉橡皮筋。

〔1〕提问：请同学们想一想怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样有弹性或者像橡皮筋一样能变长呢？〔2〕同学互相讨论，查找方法，得出结果，沟通演示。

2.引导欣赏，加强体验。

〔1〕出示不同造型的拉花，提问：这是什么？有什么用？〔2〕展现拉花，分送给各小组，引导观看：教师的拉花是如何剪制的？并请同学将教师的范作装饰到教室的一角。

美术教案美术教案「篇一」添画人像课时：2课时课程类型：造型与表现授课时间：5月14日—18日教学目标：了解人物头像的基本结构和特征。

学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。

训练学生的发散思维，激发学生的想像力。

教学重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。

教学难点：发散和想象，运用不同方法进行表现。

教具准备：教学课件，人物头像图片、绘画用具。

教学过程一、课前准备：检查学生学具准备情况，稳定学生情绪。

二、引入新课：1、引导学生欣赏人物头像课件2、分析人物头像的表现方法。

五官有什么特征？三、讲授新课：1、播放教学课件。

人物头像切割图——展示添加过程。

提问：你对片中哪些地方最感兴趣？添加部分运用了哪些方法？添加部分有哪些地方体现了想像和夸张？2、组织学生交流：你准备利用什么方法？怎样表现？3、教师演示：利用实物投影演示：利用线描方法添画人物头像的一半。

4、展示并分析相同的一幅画，分别利用油画棒、水粉、黑白画等方法进行表现的艺术效果。

5、引导学生欣赏并分析书中的学生优秀作品。

问题：人物头像有什么特征？利用了什么方法进行添加的？添加部分有哪些是值得学习的？四、作业要求：利用正面人物头像图片，剪成一半贴在作业纸上，可以采用与图片相同的方法或其他方法添画人像的另一半。

五、学生作业：学生完成作业，老师指导学生进行艺术实践活动。

辅导要点：图片切割的方法和粘贴位置、工具的选用、创新的表现、根据学生的水平差异进行不同程度的有针对性的辅导。

六、小结评价：组织学生评价作品。

教学对象：一年级新生教学目标：1、运用线条、色彩表现自己的想象—我的太阳，激发学生大胆想象、涂画兴趣。

2、学习简单表述作品形、色与意的关系，培养学生初步的自我评价能力。

3、以喜欢动手涂画为宗旨，激发学生作画兴趣。

教学准备：布置学生请家长说说“我的太阳”，给家长说说“我的太阳”。

舞曲“种太阳”光碟。

教学过程：一、引入1、歌表演“种太阳”。