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语文教师青蓝工程工作计划一、工作目标在新学期中，作为语文教师，我的工作目标是通过高效的教学方法，帮助学生提高语文素养，掌握语文知识，培养学生的语文能力，激发学生学习语文的兴趣，让学生在语文学习中不断提高，取得优异的成绩。
此外，我还希望能够通过参与青蓝工程，提升自己的教学水平和专业能力，为学校的语文教育贡献自己的一份力量。
二、总体安排1.针对学生的实际情况，制定科学的教学计划，充分挖掘青蓝工程资源，为学生提供更多的教育支持。
2. 组织学生参加各种语文学科竞赛和比赛，帮助学生提高参赛能力和专业水平。
3. 加强自身教学能力的提升，通过各种渠道不断学习，努力提高自己的业务水平。
三、具体计划1. 教学计划(1)制定合理的语文教学计划，根据不同学科要求和学生的实际情况，确定每个学期的教学目标，并细化到每一个授课内容。
(2) 根据学生的学习水平和兴趣，设计多样的教学方法，鼓励学生发散思维、拓展知识，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。
(3) 充分利用青蓝工程提供的资源，制定丰富的教学内容和活动，帮助学生全面提升语文素养。
2. 学习交流(1) 通过参加教学培训、学科研讨会等，不断提高自己的业务水平，与同行进行学业交流，互相贡献经验，共同进步。
(2) 加强与学生家长的沟通，了解学生的学习情况和生活状态，根据学生的具体情况，及时调整教学计划和教学方法。
3. 学科竞赛(1) 积极组织学生参加语文学科的各种竞赛和比赛，激发学生的竞争意识和学习动力，提高学生的学习兴趣和学习热情。
(2) 针对竞赛的要求，根据学生的实际情况，有选择性地进行有针对性的辅导，帮助学生提高竞赛能力和表现水平。
四、绩效考核为了达到上述工作目标，我将从以下几个方面进行自我绩效考核：1. 教学成果：通过学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等进行评估。
2. 学科竞赛：参加竞赛的学生表现情况和获得的奖项情况。
3. 学习交流：通过学科研讨会、评课活动等进行学业交流，汲取他人的经验，提高自己的教学水平。
青蓝工程记录本师父：____________ 徒弟：学校：2016年9月目录1.青年教师培养协议书2.学期师父总评表3.学期徒弟自评表4.徒弟汇报课教案及反思5.师傅听徒弟课的《听课记录》（从《研修手册》上复印）6.徒弟听师傅课的《听课记录》（从《研修手册》上复印）7.培养期内徒弟所取得的成绩（先罗列，再提供获奖证书复印件）青年教师培养协议书一、培养目标一年合格，二年成型，三年称职，五年后步入骨干教师行列：1．一年合格：熟悉所有教材，备课认真，教案完整，注意课堂知识的准确性、科学性、合理性，较为恰当的运用教学方法及电教手段。
2．二年成型：掌握基本的教学方法，能熟练运用现代化手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课等全部达标。
教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好。
3．三年称职：课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，能熟练进行学科教学，初步形成自己的教学方式。
能独立承担各年级教学任务，具有一定的教科研能力，具有令学生和家长较为满意的教育教学质量。
二、导师职责1．教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2．每学期根据学校教学工作的相关要求制定培养计划，并按照计划开展对徒弟的指导工作。
3. 指导青年教师制订学期教学计划，精心指导徒弟钻研学科课程标准，熟悉教材，做好备课工作。
每学期随堂听青年教师常态课10节以上，课后及时评析；指导青年教师上汇报课一节以上。
对青年教师教学常规情况抽查三次以上，指导青年教师改进备课、批作业、命题的质量。
4．积极支持青年教师参加学校组织的各项业务竞赛和交流活动，并作好必要的指导。
5. 指导青年教师加强学习，关心青年教师博客，指导青年教师修改教育教学叙事或论文一篇以上。
6. 每学期写好一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。
三、徒弟职责1．认真贯彻新《中小学教师职业道德规范》，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
小学语文青蓝工程实施方案一、总体目标通过青蓝工程实施，旨在扩大小学生的语文知识面，提高语文能力，培养学生的语言表达能力、创新思维能力和综合素养，促进学生全面发展。
二、实施内容1. 优化课程设置，增加语文阅读和写作课程。
开设阅读课、写作课、诗词鉴赏课等，培养学生阅读兴趣和写作能力。
2. 多媒体教学辅助。
运用现代多媒体技术，拓展语文学习资源，增加趣味性和吸引力。
3. 丰富课外阅读。
引导学生广泛阅读，包括文学作品、自然科普读物等，培养学生的文学鉴赏能力和科学素养。
4. 开展主题班会活动。
以主题班会形式，组织学生进行文学分享、朗诵、写作等活动，培养学生爱读书、懂写字的习惯。
5. 举办语文角活动。
在校园内设立语文角，举办语文知识竞赛、书法比赛等，增加学生语文学习的参与度和乐趣。
6. 借助互联网资源。
引导学生借助互联网平台，探索语文学习资源，进行学科学习、资料检索等，培养学生信息素养和自主学习能力。
三、实施步骤1. 制定《青蓝工程实施方案》，明确目标、内容和时间表。
2. 宣传动员，调动全校师生的积极参与，形成齐抓共管的合力。
3. 配备相关教学设备和资料，提升教学条件和水平。
4. 开展相关培训，提升教师教学水平和素养。
5. 分期分批，有组织有计划地实施各项工作。
6. 组织评估，及时总结经验，完善工程实施。
四、成效评估1. 定期进行学生语文学习能力测试，评估工程实施效果。
2. 进行师生满意度调查，了解工程实施中的问题和反馈。
3. 监测学生阅读量和书写水平变化，评估工程实施的实际效果。
通过青蓝工程的实施，将在小学生中形成良好的语文学习氛围，提高学生的语文素养，有利于学生全面发展，也有利于中华文化的传承和创新。
青蓝工程是一项长期的工程，需要学校、家庭、社会的共同努力，共同为小学生的语文教育和成长保驾护航。
清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动记录手册时间: ～学年第学学期青方（学员）:蓝方（导师）:一、指导思想充分发挥全区小学语文学科名优教师的传帮带作用，遵循同伴互助、专家引领原则，着力在母语教育、班级管理、专业成长等方面引领、指导青年教师发展，促进青年教师快速、健康成长，努力建立一支积极向上、业务精良的青年教师队伍，为包河母语教育可持续发展和创建安徽教育第一强区做出更大的贡献。
二、青蓝基本条件蓝方（导师）：遴选清水河乡学校语文学科特级教师、省市级教坛新星、学科带头人和骨干教师为青年教师的导师。
青方（青年教师）：区小语中心备课组部分成员和各校推荐的教龄不满10年的青年教师。
结对方式：由区教研室统一安排，采取校内组对和跨校结对相结合的办法。
三、培养目标通过两年的结对培养和教育教学实践，使青年教师在师德修养、专业知识和业五、考核评价1.成立区小学语文“青蓝工程”领导小组，组长由区教研员担任，成员为区小学语文学科专业委员会成员。
各对以蓝方为第一责任人，蓝方自动成为区“青蓝工程”领导小组成员。
（二）开展小学教师教育的院校要将《专业标准》作为小学教师培养培训的主要依据。
重视小学教师职业特点，加强小学教育学科和专业建设。
完善小学教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视小学教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事小学教师教育的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。
（三）小学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。
制定小学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全小学教师绩效管理机制。
（四）小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。
制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。
***市第二实验中学青蓝工程记录册
指导教师：***
青年教师：***
201 4 年3 月1 日
师徒情况简表
说明：
1、每学年开学后一周内，指导教师应制订好本年度的培养计划。
2、“记录本”每学年一本，由青年教师在每次活动后及时记录。
3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、备课指导、教学设计指导、汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思指导、班级管理指导、不定期的交流研讨指导等。
4、活动形式指：示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断、听课等。
5、“记录本”教研处要定期抽查，学年末交教研处参加评比、存档。
教研处
教研处
教研处
教研处
本年度培养计划
具体活动安排表。
“青蓝工程”教师指导方案（语文）
一、指导思想
为了切实做好“青蓝工程”教师指导工作，提升XXX老师的语文学科素养和语文学科教学技能，帮助XXX老师快速成长。
我将从理论和实践两个方面出发，围绕课前备课、课堂教学、课后反思等环节制定具体方案措施。
二、具体措施
1、理论学习——研读新课标
指导并督促XXX老师认真研读2022版《语文课程标准》，与2011版对比阅读，从整体上认识语文学科特点，以指导语文教学工作，做到有的放矢。
2、精心备课——备新课、备作业
指导并督促XXX老师新课教学前，精心备好课，要求教学目标明确，教学重难点突出，集体教研后，再将新课教学设计两相对照，总结得失。
同时，不能忽视备作业的重要性，讲解作业是帮助学生掌握知识的重要环节，讲解作业前，老师要梳理出考点、重难点，可适当的延伸拓展，培养学生举一反三的能力。
指导并督促XXX老师做好作业设计、作业讲解。
3、高效课堂——互听、互评课
互相听课评课，与XXX老师互相交流学习，从教姿教态、课堂纪律、课堂氛围、教学流畅等角度出发，发现课堂教学中优缺点，总结经验方法，提高教师的教学技能，优化课堂教学，让学生高效地接收知识。
4、总结提升——教学反思
指导并督促XXX老师课后进行教学反思，围绕教学设计是否切实可行、教学过程是否流畅、知识点是否有缺漏、学生接受程度如何等角度撰写教学反思。
5、夯实素养——掌握考点
指导并督促XXX老师熟悉语文学科考点，帮助其在课堂教学中突出重难点。
首先完成近三年中考试卷，另外，提升语文学科素养，更要重视日常的积累，指导王老师注意从日常备课、批改作业等环节不断加强对语文学科特点的认识。
指导教师：青年教师：xxx完全小学20 14 年9 月师徒情况简表《师徒结对情况记载本》记载说明：1、师徒结对仪式后一周之内，指导教师应制订好本年度的培养计划。
2、“记载本”，由青年教师在每次指导活动后及时记录。
3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。
4、指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。
5、指导过程与意见可记录主要要点，示范教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。
6、“记载本”教导处定期抽查，学年末交教导处归档。
教师青蓝工程结对子协议书随着教育事业的飞速发展，我校为了加速青年教师的成长，顺利实现学校未来发展规划，决定实施“青蓝工程”，通过师徒结对，明确职责，定点专人培养，加大对青年教师培养、培训的力度，为学校发展提供强有力的后备人才，特签订如下师徒结对协议书：一、指导教师职责1、关心爱护被指导教师，热心帮助被指导教师加强师德修养和提高业务能力。
2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。
从教学常规入手，对被指导教师的教学要严格要求。
3、经常深入到被指导教师教学活动之中，毫无保留地向被指导教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。
4、充分发挥和挖掘被指导教师潜在优势，促进被指导教师的成长。
5、每周至少听被指导教师一节课，一学期听课节数不得少于15节。
每学期至少要指导被指导教师写一篇教科研论文或教学心得体会。
二、被指导教师职责1、尊重指导教师。
2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向指导教师学习。
3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。
4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。
5、每学期至少要听指导教师10节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会，并将教学设计、论文或心得体会上交教务处。
小学语文青蓝工程结对方案一、总体目标小学语文青蓝工程是一项旨在提高小学生语文素养，增强语文学习兴趣的教育项目。
本方案旨在通过结对合作的形式，促进学生之间的交流，相互学习、互帮互助，提高语文学习效果，培养学生的合作意识和团队精神。
二、结对组成1、组成方式：每位学生随机抽签确定自己的结对搭档。
2、组成原则：尊重学生意愿，尽量确保平均分配，避免出现太大的差异。
3、组成标准：在个性、学习成绩、学习方法等方面尽量匹配，以便更好地激发学生的学习潜能。
三、结对目标1、提高语文学习成绩：通过结对合作，目标是提高学生在语文学科上的综合成绩。
2、增进友谊：通过结对合作，培养学生之间的友谊和信任，创造和谐的学习氛围。
3、相互促进进步：结对合作可以让学生相互学习、互相激励，共同进步。
四、结对实施方案1、共同学习：成对学生在学校学习、做作业、回家复习时共同学习。
2、相互监督：学习相互监督，把握对方学习的动态，及时发现问题并提供帮助。
3、共同制定学习计划：根据学习情况，共同制定学习计划，明确学习目标，共同完成学习任务。
4、相互讨论与解答：学习过程中，及时沟通交流，共同解决学习中的问题。
5、相互鼓励：在学习上遇到困难时，给予对方鼓励和支持。
六、结对评估方法1、个性评估：根据学生的个性特点，确定各自的角色和任务。
2、学习成绩评估：每个学期末，学校将对结对学生的学习成绩和学习情况进行评估，以了解结对合作对学生学习成绩的影响。
3、合作态度评估：对学生在结对合作过程中的态度与表现进行评估。
七、结对效果测评1、提高率：结对学生的学习成绩提高率2、合作态度：学生对结对合作的态度调查，包括满意度和合作程度。
3、双向影响：分析结对学生的相互影响，是否对对方的学习产生了积极影响。
八、结对经验总结1、学生反馈：对学生进行问卷调查，了解他们在结对合作过程中的感受和收获。
2、教师总结：对结对合作的具体实施情况进行总结，交流经验，总结成功的经验和不足之处。
附件1##镇XXX学校“青蓝工程”师徒结对协议书为充分发挥名师、教坛新秀、骨干教师和学科带头人的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支“四有”好教师的青年教师队伍。
为了保证师徒结对工作效果，特签订##镇XXX学校“青蓝工程”师徒结对协议如下：一、师傅（蓝方）职责1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德师风、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2.指导徒弟认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。
3.指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案10篇以上，提出修改意见。
4.指导徒弟如何上课、如何小结、如何改进提高；每个月为徒弟上1节示范课，同时，每学期至少听10节徒弟的课，并对每一节课都要有详细的评点；每学期至少指导徒弟在校内上一次公开汇报课。
5.指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。
6.指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结和教学反思以及期末教学总结和教学论文。
7.认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。
8.每学期按照合同和相关管理要求，对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。
二、徒弟（青方）职责1.认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2.认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
3.主动约请师傅审核自己的教案（每学期10篇以上），以及听自己的课（每学期10节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。
4.有计划地听师傅的常态课，每周至少听1节课，并写好“听课心得”。
每听一节课、上一节课都要有小结、反思。
同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己的风格。
清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动记录手册时间: ～学年第学学期青方（学员）:蓝方（导师）:目录1、实施方案 (1)2、青蓝信息 (2)3、专业标准 (3)4、结对协议 (5)5、工作计划 (6)6、活动记录 (7)7、工作总结 (18)8、意见建议 (19)清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动方案为适应新时期包河教育内涵发展需求，强化青年教师队伍建设，整体提升清水河乡学校语文教师素养，区教研室积极推进小学语文“青蓝工程”，特制订如下方案。
一、指导思想充分发挥全区小学语文学科名优教师的传帮带作用，遵循同伴互助、专家引领原则，着力在母语教育、班级管理、专业成长等方面引领、指导青年教师发展，促进青年教师快速、健康成长，努力建立一支积极向上、业务精良的青年教师队伍，为包河母语教育可持续发展和创建安徽教育第一强区做出更大的贡献。
二、青蓝基本条件蓝方（导师）：遴选清水河乡学校语文学科特级教师、省市级教坛新星、学科带头人和骨干教师为青年教师的导师。
青方（青年教师）：区小语中心备课组部分成员和各校推荐的教龄不满10年的青年教师。
结对方式：由区教研室统一安排，采取校内组对和跨校结对相结合的办法。
三、培养目标通过两年的结对培养和教育教学实践，使青年教师在师德修养、专业知识和业务能力上达到小学教师专业标准，能适应新时期语文教育教学的需要。
四、青蓝职责（一）蓝方（导师）职责蓝方（导师）：做到“三带”：带师魂---爱岗敬业，无私奉献；带师能---掌握教育教学基础知识与技能；带师德---育德之道，为人师表。
具体要求：1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德风范、工作态度、教学业务、教育管理等方面做出榜样。
2.指导青方（青年教师）认真学习“新课标”，熟悉课标要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导青方熟悉教学常规。
3.指导青方钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案2-3篇，提出修改意见；每学期指导青方至少上一次校级公开课。
小学语文青蓝工程记录册
介绍
小学语文青蓝工程记录册是为了促进小学生语文教育而设计的工具。
本记录册是对学生语文研究的全面记录，旨在帮助学生、老师和家长更好地了解学生的语文研究情况。
目标
- 提高学生的语文素养和能力；
- 培养学生的阅读和写作能力；
- 激发学生对语文研究的兴趣；
- 培养学生正确的语文研究态度。
记录内容
1. 学生基本信息：记录学生的姓名、年级、班级等基本信息。
2. 课堂表现：记录学生在语文课上的表现情况，包括积极回答问题、课堂参与度等。
3. 阅读记录：记录学生阅读的书籍名称、阅读时间、阅读感想等。
4. 作文记录：记录学生的作文情况，包括作文题目、得分情况等。
5. 口语表达：记录学生在口语表达方面的表现，包括演讲、朗诵等。
6. 评语和建议：老师对学生的语文研究进行评语和建议。
使用方法
1. 学生填写个人信息部分。
2. 学生和老师一起记录课堂表现、阅读记录、作文记录和口语表达。
老师可以根据学生的实际表现进行评分。
3. 老师根据学生的研究情况填写评语和建议。
使用效果
通过使用小学语文青蓝工程记录册，学生可以更加全面地了解自己在语文研究方面的进步和不足，从而针对性地提高自己的语文素养和能力。
同时，老师和家长也可以通过记录册了解学生的研究情况，提供相应的指导和支持。
希望通过小学语文青蓝工程记录册的使用，能够促进小学生语文教育的发展，培养更多优秀的语文学习者。
清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动记录手册时间: ～学年第学学期青方（学员）:蓝方（导师）:目录1、实施方案 (1)2、青蓝信息 (2)3、专业标准 (3)4、结对协议 (5)5、工作计划 (6)6、活动记录 (7)7、工作总结 (18)8、意见建议 (19)清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动方案为适应新时期包河教育内涵发展需求，强化青年教师队伍建设，整体提升清水河乡学校语文教师素养，区教研室积极推进小学语文“青蓝工程”，特制订如下方案。
一、指导思想充分发挥全区小学语文学科名优教师的传帮带作用，遵循同伴互助、专家引领原则，着力在母语教育、班级管理、专业成长等方面引领、指导青年教师发展，促进青年教师快速、健康成长，努力建立一支积极向上、业务精良的青年教师队伍，为包河母语教育可持续发展和创建安徽教育第一强区做出更大的贡献。
二、青蓝基本条件蓝方（导师）：遴选清水河乡学校语文学科特级教师、省市级教坛新星、学科带头人和骨干教师为青年教师的导师。
青方（青年教师）：区小语中心备课组部分成员和各校推荐的教龄不满10年的青年教师。
结对方式：由区教研室统一安排，采取校内组对和跨校结对相结合的办法。
三、培养目标通过两年的结对培养和教育教学实践，使青年教师在师德修养、专业知识和业务能力上达到小学教师专业标准，能适应新时期语文教育教学的需要。
四、青蓝职责（一）蓝方（导师）职责蓝方（导师）：做到“三带”：带师魂---爱岗敬业，无私奉献；带师能---掌握教育教学基础知识与技能；带师德---育德之道，为人师表。
具体要求：1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德风范、工作态度、教学业务、教育管理等方面做出榜样。
2.指导青方（青年教师）认真学习“新课标”，熟悉课标要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导青方熟悉教学常规。
3.指导青方钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案2-3篇，提出修改意见；每学期指导青方至少上一次校级公开课。
语文教师青蓝工程工作计划一、任务背景近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教育体制改革不断深化，教师队伍不断壮大。
为了进一步提高中小学语文教学水平，促进语文学科的全面发展，教育部启动了语文教师青蓝工程。
该工程旨在选拔和培养一批优秀的语文教师，以提升教师的教学能力和专业水平，加强对基础教育的支持。
作为一名中学语文教师，我深知自己的责任重大，也十分珍视这次参与青蓝工程的机会。
通过学习培训和实践经验，我将努力提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。
二、工作计划1.学习培训通过参加语文教师青蓝工程的相关培训活动，学习新的教学理念和方法，提升自己的教学能力和专业水平。
我将主动参与各种学习机会，包括线上线下的课程学习、教学研讨会、教学观摩等，积极吸收优秀教师的经验和教学理念，不断提高自己的能力。
2.教学实践在课堂上，我将积极探索和运用新的教学方法，灵活运用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
同时，我将针对学生的不同需求，采用个性化教学方法，帮助学生解决学习问题，激发他们的学习潜力，提高语文成绩和素养。
3.教学研究在工作中，我会不断进行教学实践和教学反思，总结和分享自己的教学经验，建立教学个案，形成一套适合自己的教学理念和教学方法。
同时，我还将积极参与学校和地区的教研活动，与教育专家和同行交流，共同研究教学问题，提高自己的教学水平。
4.素质提升除了专业教学能力的提升，我还将注意培养自己的教育情怀和教育修养，不断提升自己的素质和能力。
我会通过读书学习、参加公益活动、志愿者服务等途径，提高自己的综合素质，为学生成长成才贡献自己的一份力量。
5.成果展示在工作中，我将不断总结和提炼自己的成果，通过课堂教学、教学设计、学生成绩等方面进行展示，向学校和社会展示我参与青蓝工程所获得的收获和成就。
同时，我还将积极参加各种教育评比和比赛，争取获得更多的教育成就和荣誉。
三、工作措施1.建立学习计划我将结合自己的实际情况，制定详细的学习计划，在工作之余，合理安排时间，积极参与各项学习活动，提高自己的教学水平和专业能力。
小学语文青蓝工程管理方案一、引言在当今知识经济时代，教育质量的提升已成为国家竞争力的核心要素。
小学语文教育作为基础教育的重要组成部分，对培养学生的综合素质和终身学习能力具有重要意义。
为此，我们提出了“小学语文青蓝工程管理方案”，旨在通过加强青年教师与骨干教师的交流与合作，促进教师队伍的专业成长，提高小学语文教育质量。
二、背景意义1、时代需求随着我国教育改革的深入推进，社会对教育质量的要求不断提高。
小学语文教育不仅要传授知识，更要培养学生的文学素养、审美情趣和创新能力。
这就需要我们加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，以满足时代发展的需求。
2、校内资源利用学校内部分布着一批经验丰富、教学能力突出的骨干教师，他们是学校宝贵的财富。
通过实施青蓝工程，我们可以充分发挥这些骨干教师的传帮带作用，将他们的教学经验和教学方法传承给青年教师，实现校内资源的优化配置。
3、团队建议意义青蓝工程以师徒结对的形式，将青年教师与骨干教师紧密联系在一起，形成了一个相互学习、共同进步的团队。
这样的团队具有以下意义：（1）有利于青年教师快速成长，提高教学水平。
（2）有利于骨干教师总结经验，提升自身价值。
（3）有利于构建和谐共进的教师团队，为学校发展奠定坚实基础。
三、工作目标1、加速青年教师专业成长- 通过师徒结对，使青年教师迅速掌握教育教学基本技能，提高教学水平。
- 加强青年教师的业务学习和教学研究，促进其专业发展，形成自己的教学风格。
- 提供外出学习、交流的机会，拓宽青年教师的视野，增强其教育教学创新能力。
2、充分发挥骨干教师作用- 激发骨干教师的教学热情，鼓励他们将丰富的教学经验和教学方法传授给青年教师。
- 建立骨干教师示范课制度，发挥他们的引领和辐射作用，提升整个教师团队的教学质量。
- 为骨干教师提供更多的发展空间，鼓励他们在教育教学改革中发挥积极作用。
3、构建和谐共进的教师团队- 通过青蓝工程，加强教师间的沟通与合作，形成相互尊重、团结协作的良好氛围。
清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动记录手册时间: ～学年第学学期青方（学员）:蓝方（导师）:目录1、实施方案 (1)2、青蓝信息 (2)3、专业标准 (3)4、结对协议 (5)5、工作计划 (6)6、活动记录 (7)7、工作总结 (18)8、意见建议 (19)清水河乡学校语文教师“青蓝工程”活动方案为适应新时期包河教育内涵发展需求，强化青年教师队伍建设，整体提升清水河乡学校语文教师素养，区教研室积极推进小学语文“青蓝工程”，特制订如下方案。
一、指导思想充分发挥全区小学语文学科名优教师的传帮带作用，遵循同伴互助、专家引领原则，着力在母语教育、班级管理、专业成长等方面引领、指导青年教师发展，促进青年教师快速、健康成长，努力建立一支积极向上、业务精良的青年教师队伍，为包河母语教育可持续发展和创建安徽教育第一强区做出更大的贡献。
二、青蓝基本条件蓝方（导师）：遴选清水河乡学校语文学科特级教师、省市级教坛新星、学科带头人和骨干教师为青年教师的导师。
青方（青年教师）：区小语中心备课组部分成员和各校推荐的教龄不满10年的青年教师。
结对方式：由区教研室统一安排，采取校内组对和跨校结对相结合的办法。
三、培养目标通过两年的结对培养和教育教学实践，使青年教师在师德修养、专业知识和业务能力上达到小学教师专业标准，能适应新时期语文教育教学的需要。
四、青蓝职责（一）蓝方（导师）职责蓝方（导师）：做到“三带”：带师魂---爱岗敬业，无私奉献；带师能---掌握教育教学基础知识与技能；带师德---育德之道，为人师表。
具体要求：1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德风范、工作态度、教学业务、教育管理等方面做出榜样。
2.指导青方（青年教师）认真学习“新课标”，熟悉课标要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导青方熟悉教学常规。
3.指导青方钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案2-3篇，提出修改意见；每学期指导青方至少上一次校级公开课。
4.指导青方如何上课、如何进行教学反思、如何改进提高；每学年为青方上1-2节示范课。
同时，每学期至少听2-3节青方的课，并及时给予点评、反馈和指导。
5.指导青方认真做好学生作业的布置、批改和讲评工作以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等。
6.指导青方积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导青方撰写教学总结、教学反思、教学论文、课题研究报告等。
7.指导青方认真分析学生情况和教学现状，制定教育管理措施，传授教育管理的方法和艺术。
8.每学期对青方在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。
（二）青方（青年教师）职责基本职责：青方（青年教师）：要做到“三学”：学思想—教育教学理念；学本领—教育教学基本功；学做人—为人处世，为善，求真。
具体要求：1.认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2．认真钻研教育教学理论，熟悉课标要求，认真执行教学常规，以《小学教师专业标准》要求自己，主动争取蓝方的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
3．主动邀请蓝方审核自己的教案和听课；每学期至少在校内上一次公开课。
4.有计划地观摩蓝方的常态课和示范课，并写好“听课心得”。
每听一节课都要有小结、反思。
同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课。
5．认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。
6．积极参加教学教研活动。
积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写教学总结、教学反思、教学论文、课题研究报告等。
7．主动请蓝方协助分析学生情况和教学现状，制定教育管理措施，多向蓝方请教教育管理的方法和艺术。
8．认真做好平时工作记录，每学期写好结对学习的心得体会、汇报总结等。
五、考核评价1.成立区小学语文“青蓝工程”领导小组，组长由区教研员担任，成员为区小学语文学科专业委员会成员。
各对以蓝方为第一责任人，蓝方自动成为区“青蓝工程”领导小组成员。
2.区“青蓝工程”领导小组负责制定评价方案，建立以学期为时间单位的结对帮扶过程管理台帐，每学期对青蓝双方履行协议情况进行考核；结对期满，组织验收和评价。
并根据评价，报请区教研室对结对双方给予表彰和奖励。
3.区“青蓝工程”领导小组负责组织区级交流活动，大力宣传“青蓝工程”成果，通过多种途径为青年教师搭建成长平台。
组织青年教师参加各种教育教学比赛，并通过成果展示会、报告会、经验介绍会等形式，展示青年教师的教育教学成果。
六、执行时间本实施方案自2013年5月起施行，结对时间为2年。
包河区教育体育局教研室2013年5月16日小学教师专业标准2012年2月10日，教育部下发“关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知”（教师（2012）1号）。
为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》，特制定《小学教师专业标准（试行）》。
小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。
《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师实施教育教学行为的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
一、基本理念（一）师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。
关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。
（二）学生为本尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
二、基本内容维度领域基本要求专业理念与师德（一）职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。
2.理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。
3.认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。
4.具有良好职业道德修养，为人师表。
5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。
（二）对小学生的态度6.关爱小学生，重视小学生身心健康，将保护小学生生命安全放在首位。
与行为7.尊重小学生独立人格，维护小学生合法权益，平等对待每一位小学生。
不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。
8.信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。
9.积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。
（三）教育教学的态度与行为10.树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生全面发展。
11.尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一个小学生提供适合的教育。
12.引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。
13.引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。
14.尊重和发挥好少先队组织的教育引导作用。
（四）个人修养与行为15.富有爱心、责任心、耐心和细心。
16.乐观向上、热情开朗、有亲和力。
17.善于自我调节情绪，保持平和心态。
18.勤于学习，不断进取。
19.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
专业知识（五）小学生发展知识20.了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。
21.了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。
22.了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。
23.了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。
24.了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。
25.了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。
（六）学科知识26.适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。
27.掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。
28.了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。
（七）教育教学知识29.掌握小学教育教学基本理论。
30.掌握小学生品行养成的特点和规律。
31.掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。
32.掌握所教学科的课程标准和教学知识。
（八）通识性知识33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。
34.了解中国教育基本情况。
35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。
36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
专业（九）教育37.合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。
能力教学设计38.合理利用教学资源，科学编写教学方案。
39.合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。
（十）组织与实施40.建立良好的师生关系,帮助小学生建立良好的同伴关系。
41.创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。
42.调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。
43.发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。
44.发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。
45.将现代教育技术手段整合应用到教学中。
46.较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
47.妥善应对突发事件。
48.鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。
（十一）激励与评价49.对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一位小学生的点滴进步。
50.灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。
51.引导小学生进行积极的自我评价。
52.利用评价结果不断改进教育教学工作。
（十二）沟通与合作53.使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。
54.善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。
55.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。
56.与家长进行有效沟通合作，共同促进小学生发展。
57.协助小学与社区建立合作互助的良好关系。
（十三）反思与发展58.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。
59.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。
60.制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。
