浙教版科学七年级下册课件-3.1.3 速度公式的应用
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浙教版初中科学公式1.物体运动规律公式-速度公式:速度=位移/时间-平均速度公式:平均速度=总位移/总时间-加速度公式:加速度=(末速度-初速度)/时间-位移公式:位移=速度×时间-等速直线运动公式:位移=速度×时间-直线匀加速运动公式:位移=初速度×时间+1/2×加速度×时间²-匀变速运动公式:位移=(初速度+末速度)×时间/2-自由落体公式:位移=1/2×重力加速度×时间²2.力学公式-牛顿第一定律:物体静止或匀速直线运动,当合外力为零时,物体将保持静止或匀速直线运动状态。
-牛顿第二定律:物体受合外力作用时,加速度与合外力成正比,与物体质量成反比。
F=m×a-牛顿第三定律:作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,且作用于两个不同的物体上。
- 功公式:功 = 力× 位移× cosθ- 力的合成公式:F = √(F₁² + F₂² + 2 × F₁ × F₂ × cosθ)3.能量公式-功和能量的关系:功=能量变化-势能公式:重力势能=质量×重力加速度×高度-动能公式:动能=1/2×质量×速度²4.压力公式-压力公式:压力=力/面积5.电学公式-电流公式:电流=电荷/时间-电阻公式:电阻=电压/电流-电功率公式:电功率=电流×电压-电能公式:电能=电功率×时间6.光学公式-焦距公式:1/焦距=1/物距+1/像距7.热学公式-摩尔定律:理想气体的压力与摩尔数成正比,与温度成正比,与体积成反比。
PV=nRT这些是浙教版初中科学公式的一部分,通过应用这些公式,可以解决许多与力学、能量、电学、光学、热学等相关的问题。
公式的理解和应用将有助于学生更好地理解科学原理,并能够灵活运用于实际问题的解决中。
第1节机械运动第2课时速度及其公式的应用A知识要点分类练夯实基础知识点1 比较物体运动快慢的方法1、如图3-1-8所示是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景,比赛开始后,“观众”通过▲ ,认为跑在前面的人运动得快;比赛结束后,“裁判员”通过▲,判定最先到达终点的人运动得快。
科学上采取▲(填“观众”或“裁判员”)的方法来比较物体运动的快慢。
甲乙图3-1-8【答案】比较相同时间内通过的路程比较相同路程内所用的时间观众【解析】比较物体运动快慢的基本方法有三种:①在时间相同的情况下比较运动路程的长短,路程长的运动的快;②在路程相同的情况下比较运动时间的长短,运动时间短的运动的快;③在运动时间和路程都不相同的情况下,比较单位时间内通过的路程,单位时间内通过路程长的运动的快。
【分析】掌握速度是表示物体运动快慢的物理量,掌握比较物体运动快慢的方法。
【详解】如图所示田径运动会上运动员奋力奔跑的场景。
比赛开始后,“观众”通过比较相同时间内通过路程的长短,认为跑在前面的人运动得快;比赛结束后,“裁判员”通过比较相同路程所用时间的长短,判定最先到达终点的人运动得快。
物理学中采用单位时间内通过的路程来比较物体运动的快慢,即用观众的方法来比较物体运动的快慢。
故答案为:比较相同时间内通过的路程比较相同路程内所用的时间观众。
2、小李和小王两名同学进行跑步比赛,他们讨论比赛方案。
小李说:“我们跑相同的路程,看谁用的时间短,短者为胜。
”小王说:“我们都跑相同的时间,看谁跑的路程长,长者为胜。
”对于他们的方案,你认为(▲)A、只有小李的方案可行知识B、只有小王的方案可行C、两个方案都可行D、两个方案都不可行【答案】C【解析】(1)运动的快慢与路程的大小和通过路程所用的时间长短这两个因素有关,在比较快慢时要综合这两个因素考虑;(2)生活中采用相同路程比较时间的方法比较多见,例如在径赛中都是采用了这种方法。
【分析】此题考查生活中比较物体运动快慢的方法,与生活联系比较密切,是一道基础题。