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2019新苏教版语文一年级下册1春笋 课件5

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苏教版一年级下册1、《春笋》课件

苏教版一年级下册1、《春笋》课件

2 1 一声春雷，唤醒了春笋。它们
要求：
1、标出本自然段有几句？ 2、画出句中表示动作的词语。
一声春雷,唤醒了春笋。
1.“唤醒”是什么意思？
2.这句话告诉了我们什么？（季节）
一声春雷,唤醒了春笋。
1.“唤醒”是什么意思？
唤醒：叫醒的意思。
一声春雷，唤醒了（ ），唤 醒了（ ），唤醒了（ ）。
用“唤醒”说一句话
１、春笋的生长离不开雨水和阳光。 ２、春笋努力生长，不会停止。
分组讨论：
假如你是春笋，在冲破泥土 之后，你看到了什么？你又会怎 么想？
你想对春笋说些什么？春笋 长大后成了竹子你又想对它说什 么？竹子有什么作用？说给同桌 听听。
你想对春笋说些什么？春笋 长大后成了竹子你又想对它说什 么？竹子有什么作用？说给同桌 听听。 春笋凭借着顽强的生命力和意志， 才能冲破泥土，掀翻石块从地里 冒出来，又在阳光和春雨中生长， 最后长成供人们使用的竹子 。
2.这句话告诉了我们什么？
春笋生长的季节（早春）
huàn xǐng
jiào xǐng
唤醒: 叫醒
一声春雷,唤醒了春笋。
1.“唤醒”是什么意思？
唤醒：叫醒的意思。
一声春雷，唤醒了（ 小草 ），唤 醒了（ 青蛙 ），唤醒了（桃 花 ）。
2.这句话告诉了我们什么？
春笋生长的季节（早春）
它们冲破泥土，掀翻石块，一 个一个从地里冒出来。 句中“一个一个”说明什么？
头戴尖尖帽，身披节节衣。 每年二三月，脑袋钻出地。
春 笋
比赛识字
yínɡ xiào jié zài
迎
欢迎
笑
笑声
节
节日
再
再见
比赛识字

苏教版小学一年级下册语文《春笋》课件PPT

苏教版小学一年级下册语文《春笋》课件PPT
声 冲 破块 外
声音 冲动 打破 石块 外面
我会认
yínɡ xiào
jié ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱài
迎 笑 节再
欢迎 笑话 节日 再见
一声春雷,唤醒了春笋。
1.“唤醒”是什么意思？
唤醒：叫醒的意思。
2.这句话告诉了我们什么？
春笋生长的季节 。
它们冲破泥土，掀翻石块，一 个一个从地里冒出来。
画出句中表示动作的词语。 句中“一个一个”说明什么？
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩 生生的娃娃。
小朋友，这些嫩生生的娃娃冲着你们 咯咯地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜 爱的语气读这句话？
它们迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。一节，一节，又一节。向 上，向上，再向上。
从这段话中你读懂了什么？
１.春笋的生长离不开雨露和阳光。 ２.读懂了春笋的生长过程。
读了课文，你觉得春笋怎么样？你 想对春笋说些什么？
fb n
zq
(2) 指名认读对照。
(3) 出示填充题，让学生在括号里写出相应小写字母。 Ｆ（
）
Ｇ（
）
Ｑ（
）
Ｄ（
）
Ｍ（
） 二．教学第二题
１． 审题。 ２． 指导。 (1).让学生借助汉语拼音自读《标点符号歌》。 (2).指名试读
。
(3) 教师范读。 (4) 教师讲解。 ３． 练习。
(1) 学生自由读。 (2) 指名读。
(1) 齐背字母表。 (2) 启发学生将形状基本一样的字母连起来。 (3) 引导学生将形状比较接近的字母连起来。 (4) 引导学生将形状有部分像的字母连起来。 (5) 让学生将大小写字母对着读，边读，边注意他们的形状。 ３．
练习。
(1).教师出示小黑板，让学生练习。

苏教版小学一年级下册语文《春笋》课件PPT

苏教版小学一年级下册语文《春笋》课件PPT
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
轰隆一声春雷，唤醒了沉睡已 久的春笋。它们冲破泥土，掀翻石 块，一个一个从地里冒出来。春笋 娃娃裹着浅褐色的外衣，迎着春风， 在阳光中笑，在春雨里长。小朋友， 这节课，我们就来学习一篇新课文 《春笋》。
Hale Waihona Puke 看完之后，说说春笋给你留 下了怎样的印象。
我会认
shēnɡ chōnɡ pò kuài wài
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。

苏教版小学一年级下册语文《春笋》课件PPT

苏教版小学一年级下册语文《春笋》课件PPT

厶我国申奥成功时间是——?
(2001
年 7 月 13 日晚上) 厶申奥成功的喜讯刚刚传到北京，北京就 出现了怎样
的情景?(北京沸腾了)
(3)什么是“沸腾”?谁能来说说?
看见过水开的样子吗?(热气升腾，上下翻
滚) (4)(放录像片：刚听到申奥成功的消息， 人们群情激
动的场面)
①看，这时人群像什么?这就是“沸腾”。 ②这里用上了什么样的写法?(打比方) (5)指导有感情
第一课时
第
周
星期
总课时数
教学内容：初读课文，整体感知。
教学要求： 1.能正确、流利地朗读课文，读准字音。 2.学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 认识 1 个偏 旁。 3.认识对话的书面表达形式。 教学重、难点： 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。认识 1 个 偏旁 。
教学流程： 一、导入 1，小朋友已经学过不少古诗了，你能背背你最喜 欢的一首 古诗给大家听听吗? 2.今天，我们要学的新课文，说的是一个小朋 友在家里把 学到的古诗讲给奶奶听的故事。
声 冲 破块 外声音 冲动来自打破 石块 外面我会认
yínɡ xiào
jié zài
迎 笑 节再
欢迎 笑话 节日 再见
一声春雷,唤醒了春笋。
1.“唤醒”是什么意思？
唤醒：叫醒的意思。
2.这句话告诉了我们什么？
春笋生长的季节 。
它们冲破泥土，掀翻石块，一 个一个从地里冒出来。
画出句中表示动作的词语。 句中“一个一个”说明什么？
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。

苏教版一年级语文下册-春笋

苏教版一年级语文下册-春笋
苏教版一年级语文下册 精品课件
苏教版语文一年级下册第二单元
学习目标
• 1.认识本课生字，体会春笋顽强向上的生命力。 • 2.感情朗读课文，感受春天之美。 • 3.激发对春笋的热爱，对春天和大自然的赞美。
春雨
春笋
轻声朗读课文
生字学习
节 外再冲
块 声 迎 破笑
笋 唤醒 掀 冒 褐 娃 长
zhǎng
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
你们知道春笋向上长、长大后会是什么样子吗？ 竹子
竹子
•欣赏歌曲《小竹笋》
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
读一读 写一写
用画“ ”的词语造句。
一声 石块 向上

苏教版一年级下册语文第一课《春笋》PPT

苏教版一年级下册语文第一课《春笋》PPT

，
， ， 。
迎着 它们迎着春风，在阳光 中笑，在春雨里长。
一节， 一节， 又一节。 向上， 向上， 再向上。
练习题： 我会说句子：
一声春雷，唤醒了春笋，唤醒 了 ，唤醒了 ，还 唤醒了______
积累词语： 春暖花开 百花争艳 万紫千红
风和日丽 和风细雨 鸟语花香
儿歌 《春风》
春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。 春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。 春风春风，脚步轻轻，走到学校，小朋友笑了：“春天到了
考考你： 谜语：
头戴尖尖帽，
身披节节衣。
谜底： 春笋
每年二三月，
脑袋钻出地。
小朋友，你还认识我们吗？ 笑着、迎着、唤醒
外衣、娃娃、一节、生长 长
浅褐色、冒出来 、 再向上、嫩生生
一声春雷 、冲破泥土、掀翻石块
我叫多音字
长
cháng (长江（长长） )
﹛

zhǎng(长大（长高） )
一声春雷，唤醒了春笋。 唤醒
冲破 它们冲破泥 掀翻 土，掀翻石 一个一 块，一个一 个 冒 个从地里冒 出来。
春笋裹着浅褐色的外衣， 像嫩生生的娃娃。它们迎着 春风，在阳光中笑，在春雨 里长。一节，一节，又一节。 向上，向上，再向上。
春笋裹着浅褐色的 外衣，像嫩生生的 嫩生生 娃娃。
句式训练： 我冒出地面， 看到了 看到了 看到了 还听到了

2019新苏教版语文一年级下册1春笋-课件5

土，掀翻石块，一个 一个从地里冒出来。
一声(春雷)，唤醒
了春笋。它们( 冲破)泥
土， (掀翻)石块，一个
一个从地里( 冒 )出来。
kuākuā 夸夸小春笋：
春笋啊春笋， 你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
春笋裹着浅褐色的外 衣，像嫩生生的娃娃。它 们迎着春风，在阳光中笑， 在春雨里长。一节，一节， 又一节。向上，向上，再 向上。
春笋裹着浅褐色的外 衣，像嫩生生的娃娃。它 们迎着春风，在阳光中笑， 在春雨里长。一节，一节， 又一节。向上，向上，再 向上。
＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
2一、朵小红很一喜朵欢看书，又寒一假朵里她看了＿＿
＿，＿＿＿，＿＿＿。hán jià
一本
3、小一蚂本蚁在很又努一力本地搬粮食，它
＿＿＿，＿＿＿n，ǔ ＿lì ＿bā＿nli，áng终sh于i 把一粒
大用米力搬走了用。力 再用力
shēng
chōng
pò
kuài
wài
yíng
Xiào
jié
zài
2019新苏教版语文一年级下册
1 春 笋 sǔn
要求: dú zīshì què
1、读书姿势要正确。
yù rènshi
dú
biàn 2、遇到不认识的字要多读几
遍。 dúwán
jiéhào
3、读完后标上小节号。 4、想想春笋是什么样的？
qiǎnhè
浅褐色的 嫩生生的
sǔn
春
笋
shēng
chōngpò xiānfān
唤 醒 石 块 外 衣 娃娃
huànxǐng kuài wài yī wáwa
迎着 冒出来 笑 一节
yíng
mào
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一声春雷，唤 醒了春笋。
一声春雷，唤 醒了春笋。
想像春雷还唤醒了谁？
一声春雷，唤醒了 。
它们冲破泥土， 掀翻石块，一个一个 从地里冒出来。
它们冲破泥土， 掀翻石块，一个一个 从地里冒出来。
想象说话： 春笋钻出地面可能会看见什么？
zhōngyú
啊，我终于看 到了＿＿＿＿＿。
一声春雷，唤醒 了春笋。它们冲破泥
春笋裹着浅褐色的外 衣，像嫩生生的娃娃。它 们迎着春风，在阳光中笑， 在春雨里长。一节，一节， 又一节。向上，向上，再 向上。
＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。
一2、朵小红很一喜欢朵看书，又寒一假朵里她看了＿＿
＿，＿＿＿，＿＿＿。hán jià
一本
3、小一蚂本蚁在很又努一力地本搬粮食，它
＿＿＿，＿＿＿n，ǔ ＿lì ＿bā＿nl，ián终gsh于i 把一粒
大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用米力搬走了用。力 再用力
shēng
chōng
pò
kuài
wài
yíng
Xiào
jié
zài
2019新苏教版语文一年级下册
1 春 笋 sǔn
要求: dú zīshì què
1、读书姿势要正确。
yù rènshi
dú
biàn 2、遇到不认识的字要多读几
遍。 dúwán
jiéhào
3、读完后标上小节号。 4、想想春笋是什么样的？
qiǎnhè
浅褐色的 嫩生生的
sǔn
春
笋
shēng
chōngpò xiānfān
土，掀翻石块，一个 一个从地里冒出来。
一声( 春雷)，唤醒 了春笋。它们( 冲破)泥
土， (掀翻)石块，一个 一个从地里( 冒 )出来。
kuākuā 夸夸小春笋：
春笋啊春笋， 你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
春笋裹着浅褐色的外 衣，像嫩生生的娃娃。它 们迎着春风，在阳光中笑， 在春雨里长。一节，一节， 又一节。向上，向上，再 向上。
唤 醒 石 块 外 衣 娃娃
huànxǐng kuài wài yī wáwa
迎着 冒出来 笑 一节
yíng
mào
Xiào
jié
再向上 长
zài
dú jù zhùyìtíngdùn 读好长句，注意停顿：
１、它们／冲破／泥土，掀翻
／石块，一个一个／从地里冒
／出来。
２、春笋／裹着浅褐色的／外 衣，像／嫩生生的／娃娃。