新初三一对一提分方案

“怎样提高成绩”这个问题几乎困扰着所有的学生家长，甚至有些家长为了让孩子能提高成绩报了多个辅导班，但最后还是不理想。

那么应该怎样提高成绩呢？下面就让学霸君1对1在线中小学生辅导机构为大家分析一下：俗话说“天道酬勤”，因此，学生想要提高成绩，勤奋刻苦是必须的，同时也要讲究学习方法。

否则，其很难达到理想的结果。

那么，作为学生，我们应该做到哪些呢？认真听课，认真预习，主动提问。

课堂的学习效率基本上决定了你整个的学习效率，所以说听好课是很重要的。

上课前必须认真的预习，带着不懂的知识和问题去听课才会有解惑的快乐，更容易掌握；课堂上要参与交流和互动，积极思考并回答老师讲的或提出的问题，让你注意力更集中；课后积极解决自己课堂上似懂非懂或者不懂的知识核问题。

课后认真归纳总结高效的掌握所学知识，需要学会对知识进行归纳总结。

这些归纳包括：章节知识点归纳、对未熟练掌握的知识点进行的专门归纳、试题归纳。

准备各科的错题本，记录不熟悉、不会的错题，并进行分析。

做好阶段性复习计划制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。

合理安排好每一个时段学科复习的完整性，按计划完成。

阶段复习要掌握复习情况。

保质保量做练习题认真做练习题，保质又保量，并认真面对每一次考试。

掌握考试得分技巧拿到试卷之后，先总体上浏览一下试卷，分配好时间。

题目有思路就赶紧动笔做。

碰到难题无法解答时，可以用直觉或联想寻找解题思路，实在不行，就赶紧进行下一道题目。

提前做完试卷，一定要细心检查是否有遗漏的题目。

答题要抓住要点，使用学科术语，语言尽量规范。

同时保持卷面整洁。

当然，不同学习阶段的学生，成绩不理想的情况也不同，有的学生是因为偏科而成绩不理想，有的学生则是因为对学习没兴趣而成绩不理想，还有的可能就是因为身体健康状况而影响了学习。

总之，造成成绩不理想的原因多种多样。

补习还是要根据孩子的具体情况，建议大家到学霸君一对一在线辅导机构咨询，那里一定能帮你找到原因，并顺利帮助你解决“怎么提高成绩”的困惑。

初三一对一补课成绩会提高吗效果怎么样初三一对一还是有机会把成绩提高的，多做练习题，多请教老师，善于归纳不会的题和弱项知识点，认真听老师讲课，所以不到最后一刻，提高成绩还是没问题的。

有付出才有回报，不能偷懒，要认真完成老师布置的作业，只有在做不完的情况下才能抄，因为抄作业会浪费时间而不会帮助你学习。

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有付出才有回报，不能偷懒，要认真完成老师布置的作业，只有在做不完的情况下才能抄，因为抄作业会浪费时间而不会帮助你学习。

初三成绩还能提高吗？个人觉得，只要肯努力，任何时侯都不晚。

世上的事最怕认真与坚持，只要你努力，从现在起，踏实地抓住时光，全力以赴，中考必会收获惊喜。

读书是孩子最重要的事，切不可在该学习的年龄贪图安逸和享受。

而忘记了付出勤奋与坚持。

没有人从懒惰中有所收获。

只有播下希望的种子才能生根发芽。

并付出所有才不惧风寒慢慢长大。

初三补课一对一有效果吗初三基础知识差的学生进行一对一的补课，效果还是不错的，但是，可以帮助学生提高多少分数就不能确定了。

这主要看两个方面，一方面是初三教学老师水平的好坏，有的初三老师专业知识扎实，教学经验丰富。

另一方面，就是学生的学习能力，有的初三学生理解能力强，学知识学得快，但有的学生理解能力欠缺的就需要时间，可能补课效果也不是很显著。

一对一的补课虽然补课费用上确实昂贵，但是效果也是显著的。

对于成绩中等偏下的学生，一对一辅导可以帮助学生查漏补缺。

有的初三学生在学校老师讲完之后不能够及时了解和掌握，时间一长就会成为学生不会的知识点，问题越堆越多。

对一对一补课就可以针对孩子这个问题及时解决。

一对一辅导怎样使学生提高成绩,D O C(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除一对一辅导怎样使学生提高成绩一、什么是一对一辅导一对一辅导是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行（包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任），通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。

这是对一对一个性化辅导最官方的解释。

目前来讲，很多家长在众多教育机构中选择的最重要的依据就是孩子的成绩能否提高，能提高多少。

因此，成绩的提高与否成为了一个教育机构口碑好坏的评价标准。

当然，作为教育机构的老师，我们肯定不能打包票和家长说孩子的成绩一定能有多大的提高，家长一般也是比较通情达理的，也不可能说期望在短时间内就有大幅度提升。

但是我们起码要保证孩子在我们这学习之后不会成绩反而下降了。

二、一对一辅导中怎样使学生成绩提高1、选择实用的教学材料。

教学最开始的预备环节就是备课。

那么，备课资料的选择就非常重要。

我在准备资料的时候主要有以下两个途径。

一个是网上资料。

我一般会在学科网和百度文库里面搜索，有些学校老师的博客里面的资料也是很不错的。

另一个就是书店。

在书店里选择参考资料的时候，我会留意出版社，尽量找江苏地区的出版社，比如东南大学出版社、南京大学出版社、江苏教育出版社等等。

2、采取有效的教学方法。

学生在学校中遇到的老师大部分都是说教型的，或者是比较刻板的，也就是传统意义上的老师。

如果在这种教学形式下学生无法掌握学习要领、取得好成绩的话，他们来我们课外辅导，肯定想得到一些有别于学校教师的教学方法，而且适合孩子的教学模式。

一对一辅导数学建议
一对一辅导是一个很好的方式来帮助这名同学提高她的数学成绩。

以下是一些建议，可以帮助你有效地进行辅导：
1.理解基础概念：首先，确保她理解一次函数的基本概念，如变量、函
数值、斜率等。

如果她对这些基本概念的理解不够深入，那么在解决更复杂的问题时可能会遇到困难。

2.大量练习：为了提高解题能力，大量的练习是必要的。

可以从简单的
题目开始，然后逐渐增加难度。

在做题的过程中，鼓励她主动思考，不要只是跟着你提供的思路走。

3.培养数学思维能力：数学不只是记忆公式和概念，更重要的是理解和
运用这些知识的能力。

一次函数是初中数学中的一个基础内容，但它的思维方式可以应用到更广泛的数学领域中。

4.反馈和纠正错误：在练习的过程中，及时反馈是很重要的。

指出她的
错误并帮助她理解为什么错，以及如何纠正这些错误。

同时，也要肯定她的正确答案和解题思路，这有助于提高她的自信心和学习动力。

5.激发兴趣：数学本身可能对一些学生来说是枯燥的，但你可以通过一
些有趣的方式让她对数学产生兴趣。

例如，找一些与一次函数相关的实际应用问题，或者让她自己尝试去解决生活中的一些问题。

6.定期评估：定期评估她的学习进度，看看她是否在解题能力上有所提
高。

如果她在某些方面仍然有困难，可能需要调整教学方法或者给她更多的练习。

7.鼓励和激励：无论她的成绩如何，都要鼓励她，让她知道她在努力学
习并且有所进步。

有时候，学生可能因为缺乏信心或者动力而无法提高成绩，你的支持和鼓励可能会成为她最大的动力。

希望这些建议能对你有所帮助！。

初三一对一学习计划第一部分：背景介绍初三是学生的一个重要阶段，是中学的最后一年，也是升学考试的一年。

在这一年里，学生需要加倍努力，充分发挥自己的学习能力，为高中学习打下良好的基础。

而一对一的学习计划可以更好地帮助学生解决学习中的问题，提高学习效率，实现个性化学习。

第二部分：学习目标在初三一对一学习计划中，我们的学习目标主要包括以下几个方面：1. 提高学习成绩：通过一对一的指导和辅导，帮助学生理解和掌握各门学科的知识，提高考试成绩。

2. 培养学习方法：通过一对一的辅导，引导学生建立良好的学习习惯和方法，提高学习自觉性和主动性。

3. 加强学科能力：对于学科中掌握不熟练的知识点进行有针对性的讲解和练习，提高学生的学科能力和解决问题的能力。

4. 提升学生综合素质：在学习的过程中，培养学生的思维能力、创新能力和综合能力，提高学生的综合素质。

第三部分：学习计划一、制定学习计划1. 分析学生学习情况：首先，要了解学生的学习情况，包括学科成绩、学习习惯和学习方法等，找出学生的学习问题。

2. 制定个性化学习计划：根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，包括学科学习内容、学习方法和学习进度等。

3. 设定学习目标：在制定学习计划的基础上，设定学习目标，明确学习内容和考试成绩目标。

二、实施学习计划1. 有针对性的辅导：根据学生的学习计划和学习目标，进行有针对性的辅导，针对学科知识点进行讲解和练习。

2. 提供学习资料：根据学科学习内容，提供相关的学习资料，包括教材、习题册、参考书等，帮助学生进行系统学习。

3. 引导学习方法：在学科学习的过程中，引导学生建立良好的学习方法，包括自主学习、合作学习、交流学习等。

4. 组织学习活动：根据学科学习内容，组织学习活动，包括做实验、做课题、写作业等，培养学生的实践能力和动手能力。

5. 做好学习辅导：在学习过程中，定期对学习情况进行检查和辅导，及时解决学生学习中的问题，指导学生进行复习和整理知识。

初三语文辅导1对1初三语文1对1辅导一、课前辅导1. 讲解昨天老师上课的内容：在辅导时老师可以帮助学生通过一个新学习的过程，主要提高学生的学习效率，把重点放在学生理解和掌握上，老师可以在辅导中向学生介绍重点，重点段落，重点词语，例句等。

2. 强化记忆：为了让学生能够记忆得加深，老师可以根据学生的不同考试情况进行强化记忆，老师可以用灵活的方法和巧妙的方法，对学生进行“火眼金睛”的记忆，通过深入的思考，可以灵活转换记忆的方式，使学生的学习更加快捷有效。

3. 注意学习习惯：学习成绩的好坏和学习习惯有很大的关系，老师可以注意并指导学生的学习习惯，提出完善的学习计划，如重点突破，知识相匹配，知识点选定，讨论问题等，以达到尽快掌握总结新学习内容。

二、课堂辅导1.认真讲解：课堂辅导一般以认真讲解为主，老师要根据学生的水平来讲解,及时总结，重点突出，消化剩饭，帮助学生正确的掌握知识点，既可以节省学生的时间，又能对学生的学习作出积极的推动。

2. 探究生动课堂：老师可以在课堂上引导学生探究，教师可以在阶段性指导学生，带领学生思考问题，激发学生的思维，培养学生分析问题的能力，发挥学生自主学习的能力，实现语文学习的深度效果。

3.实践训练：通过实践训练，老师可以根据学生的特点设计不同类型的实践训练，既可以检验学生的学习成果，也可以培养学生的实践技能，通过实践，增加学生学习字词，句型，语法等语文知识的认知，并能把知识运用自如。

三、课下作业辅导1.制定计划：老师可以根据学生的实际情况，为学生制定合理的学习计划，在课下时间会针对学生的弱项，总结学生的学习成果，帮助学生完成作业，提高学生的学习效率。

2.教学练习：针对不同的学生，老师可以根据学生的实际情况，让学生进行分类的课下练习，比如小的作文练习，语法练习，阅读练习，翻译练习等，帮助学生消化和拓展学过的知识，以解决学生各种疑问。

3.诊断练习：老师可以根据学生的实际情况，分析学生本次学习的成果，制定有针对性的学习计划，并安排适当的诊断练习，帮助学生总结知识提高学习的效率。

初三数学一对一
小明是一名初三的学生，近来数学成绩出现了下降。

为此，他的父母
决定采取一对一教育的方式，来帮最大程度提升他学习数学的能力。

一、先循序渐进
首先，专业的数学老师分析了小明的成绩和学习习惯，以及为什么在
数学学习上存在问题。

随后，老师依据小明现有水平和他学习数学的
需求，将教学安排分成一系列的课程，并逐步教授学生必要的基础知识。

二、复习专题
在小明的数学学习中，老师抓紧让小明复习专题。

老师利用评价重点，帮助小明重新总结各个专题的知识点，辅助学生正确理解。

老师还专
门安排了一些相应的练习，以检验小明的掌握情况，并及时纠正他的
错误思考。

三、强化练习
一对一教学可以帮助小明掌握学习方法，提高学习效率，考虑到学习
数学的特殊性，老师还借助各种学习软件和材料，让小明进行大量的
强化训练，让学生形成良好的学习习惯，达到理解与掌握的双赢效果。

四、引导思考
小明在学习过程中，老师也经常进行引导性问题的提问，激发他们的思考，对一些解答角度未想到的数学问题，老师会用一些简单而有效的思维结构，从宏观角度让小明理解，夯实学生的基础知识，提高学生解答问题的能力。

五、加强纠正
最后，老师通过不断给学生提出正确和有效的解答，帮助学生形成正确的学习习惯，加强知识的贯通性，也及时纠正学生的错误。

小明的数学成绩也逐步提升，老师也感到非常欣慰。

以上是小明一对一数学教学的过程，希望可以帮助一些学生更好地掌握数学知识，提升数学水平。

初中一对一辅导方案一、方案背景随着教育水平的提高和家长对孩子教育的重视程度不断增加，一对一辅导逐渐成为解决学生个性化学习需求的有效方式。

初中阶段是学生基础知识打牢的关键时期，因此需要有针对性、个性化的辅导方案，以帮助学生充分发展潜力，提高学习成绩。

二、方案目标本辅导方案旨在满足初中生的个性化学习需求，帮助他们做到以下几点：1. 提高学习成绩：通过一对一辅导，针对学生的学习特点和薄弱环节，提供个性化的教学辅导，帮助学生提高各科的成绩。

2. 塑造良好学习习惯：通过适当的指导和督促，培养学生良好的学习习惯，如合理规划学习时间、积极备课、做好复习等。

3. 发展学习兴趣：通过精心设计的教学内容和活动，激发学生学习的兴趣，培养他们对各学科的探索和研究能力。

三、方案内容1. 学情分析：根据学生的学习情况和特点，定期进行学情分析，了解学生在各个学科的优势和薄弱环节，并与学生家长进行沟通和交流。

2. 个性化教学方案：根据学情分析结果，为每位学生制定个性化的教学方案，针对性地进行教学辅导。

通过有针对性地讲解和练习，帮助学生加深理解，提高掌握程度。

3. 每周辅导课程：为每位学生制定每周辅导课程安排，确保辅导内容的跟进和实施。

辅导包括对各学科知识点的梳理、解答学生所遇到的问题、进行针对性习题辅导等。

4. 学习习惯指导：引导学生形成良好的学习习惯，如合理安排作息时间、合理分配学习任务、培养自主学习能力等。

辅导老师将与学生共同制定学习计划，并多角度指导学生有效完成。

5. 兴趣培养活动：根据学生的兴趣和特长，进行一系列的兴趣培养活动。

通过集体讨论、小组合作等形式，开展有趣的学科实践活动，激发学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、方案实施步骤1. 学情分析：根据学生的成绩单和学习情况，进行学情分析，明确每位学生的优势和薄弱环节。

2. 制定个性化方案：根据学情分析结果，辅导老师与学生家长共同制定个性化的辅导方案，包括每周辅导课程、学习习惯指导等内容。

初三生数学成绩提高的1对1辅导学习经验作为一个初三学生的家长，在提高孩子成绩帮助她学习这件事上我真是费劲了心思。

孩子的数学和物理成绩比较差，这两科大概是在最开始接触的时候没有打好基础，以至于现在想学也不知道如何入手。

在经历了半年的磨合和适应之后，孩子的成绩终于有起色了。

首先，数学和物理的成绩短板需要补上。

初中生学习的科目很多，即使没有成绩特别突出的优势科目，也最好不能有成绩太差的拉分科目。

孩子因为年纪小，所在的学校本身也功课任务重，平时没有太多时间，我只能在适合的时间和科目上给给孩子补补课，平时督促她多学学这两科，做题加上改错，慢慢积累感觉和熟练度。

其次，孩子的心理状态如何调节？
因为数学和物理的成绩不好，所以孩子存在很大的抵触心理，不愿意看数学书，不愿意做物理题，学习这两科对她的自信心打击很大，本来她也是成绩不错的学生，语文和英语的成绩很好，现在面对数学和物理有很强的无力感，不知道怎么学。

我只能尽可能的开导她，成绩的事情需要循序渐进，慢慢积累，和自己的之前比，每一天都是进步。

第三，学习是循序渐进不是一蹴而就。

因为孩子所在的学校时本市重点中学，平时课业繁重，要不是她实在偏科，我们也不会强迫孩子补课的。

在这一年期里，点知教育1对1 在线辅导的王老师给了孩子很大的帮助，这位数学老师性格开
朗，讲课灵活多样，孩子学习烦闷了正好可以放松的听课，学习的效率也高了很多，老师讲的课孩子基本都能听明白，既不用让老师来家里，有了问题又可以随时拍照提问，连线老师作答，微小的进步积累起来也是很大但是进步，循序渐进的努力下，现在孩子的成绩已经有了很大的起色。

如何利用学习辅导班提升初三阶段的学习成绩初三是学生学习生涯中一个重要阶段，也是面临升学压力的关键时刻。

为了提高学习成绩和应对各种考试，许多家长和学生选择参加学习辅导班。

学习辅导班可以提供有针对性的辅导和指导，帮助学生更好地备战考试。

下面将介绍如何利用学习辅导班提升初三阶段的学习成绩。

一、选择适合的学习辅导班选择适合的学习辅导班是提升学习成绩的第一步。

对于初三学生来说，数学、语文、英语三科是最为重要的科目，因此选取针对这三科的辅导班是关键。

此外，还要考虑辅导班的教学质量和口碑。

可以通过咨询老师、家长和学长学姐的建议来选择一家好的学习辅导班。

二、合理规划学习时间学习辅导班提供的辅导时间一般比较有限，因此要合理规划学习时间。

首先，要根据自己的实际情况制定学习计划，确定每天的辅导时间和自习时间。

然后，要注意高效利用时间，抓住重点，进行有针对性的学习。

同时，还要合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息，以保持良好的学习状态。

三、积极参与课堂互动在学习辅导班的课堂上，要积极参与互动。

这包括认真听讲、提问问题和与老师同学的积极互动。

通过积极参与，可以更好地理解和掌握知识点，提高学习效果。

此外，还可以借助辅导班的资源，如习题、试卷等，进行反复练习和巩固。

四、与同学共同学习学习辅导班提供了良好的学习氛围和学习资源，可以与同学们共同学习。

可以组队讨论问题、互相激励和相互监督，共同进步。

复习阶段可以与同学一起制定学习计划，相互督促，共同攻克难点。

通过与同学的合作学习，可以拓宽视野，分享学习经验，提高学习成绩。

五、积极参加模拟考试学习辅导班通常会定期组织模拟考试，学生应该积极参加。

通过模拟考试，可以提前了解考试内容和考试形式，熟悉考试节奏和答题技巧。

同时，模拟考试还能够帮助学生查漏补缺，找出自己的不足之处，有针对性地进行复习。

通过多次模拟考试的训练，可以提高应试能力和成绩。

六、与家长保持沟通在参加学习辅导班的过程中，家长的支持和配合是非常重要的。

一对一如何提高学生成绩一、教师方面：课前准备：（1）提前告知老师备课（根据学生特色备课）。

（2）提前告知老师要对个人信息做到隐私。

（3）上课之前，检查学生的备课笔记、课时计划。

（4）提前告知教师课中辅导方式与学校上课方式不同，摒弃课堂中的说教式教学，采用互动式教学。

（5）运用灵活的练习方式。

（6）告知老师要和学生建立良好的师生关系。

（7）对于第一次上课的老师，要告知如果学生缴费，今后需老师长期代课，中途若不能代课，不结课时费。

（8）老师基本要求：A:任课老师不可无故迟到，缺席，早退。

B:任课老师上课不可以随意接打手机，大声喧哗，不可不用心，无精打采。

C:不可吸烟喝酒后上课。

D:不可在上课途中玩手机，聊天。

E：不可私自收学生钱，物。

课后要求：1.给学生留适当的作业，做好作业登记。

2.准时签离，交备课记录。

二、学生方面：1.学生上课基本流程：（1）提前排课，与老师沟通学生情况，督促老师提前做课时计划、备课记录，确定时间。

与学生沟通时间，确定上课需带资料。

（2）上课前半小时与老师学生联系，再次确定时间。

（3）对于首次上课学生做到四十分钟回访，对于已上过课的学生要及时提醒老师中间休息。

（4）下课后确定老师上课内容，学生接受情况，作业布置情况。

有条件的情况下最好留学生在学堂写完作业并检查。

（5）学生走后及时与家长联系，告知学生已离开，确保学生安全。

（6）每周二对学生进行回访，与家长交流学生一周学习成果，了解家长所需与不满，及时改进。

2.上自习的学生：（1）制定自习规章制度，严格执行，养成学生良好的学习习惯。

（2）培养学生的学习习惯，老师给学生讲题时做到给学生留有思考时间，做到不遇题就讲，讲方法不讲解题结果。

（3）了解学生学习习惯，针对其特色制定晚自习学习内容。

（4）结合私塾式教育方式，为学生养成良好的弟子规学习习惯，让学生了解更多做人行事的道理。

三、家长方面第一：家长要对自己的孩子关心。

告诉家长首先应该着重关心孩子在成长过程中遇到的各方面问题，比如孩子的情绪变化。

初中一对一辅导方案引言初中阶段是学生学习生涯中重要的里程碑之一。

在这个阶段，学生需要扎实的基础知识，并培养良好的学习习惯和自主学习能力。

而一对一辅导正是针对学生个体的差异性需求，提供个性化、有针对性的教学计划和指导。

本文将介绍初中一对一辅导方案的制定和实施，以帮助教育工作者和家长更好地辅导初中学生。

一对一辅导方案制定流程1. 学生需求分析在制定一对一辅导方案之前，首先需要了解学生的实际情况和需求。

这包括学生的学习成绩、学习动力、学习习惯等方面的情况。

可以通过与学生、家长和班主任的沟通来收集相关信息，并结合学生的自我评价来分析学生的需求。

2. 目标设定根据学生的需求分析结果，制定明确的学习目标。

学习目标应具备可测量性和可实现性，可以分为短期目标和长期目标。

短期目标应该能够推动学生的学习进步，并与长期目标相互关联。

3. 教学计划设计在制定教学计划时，需要考虑学生的学习目标、学科特点以及学生的学习习惯。

教学计划包括教学内容的选择和安排、教学方法的设计、教学资源的选择等。

在制定教学计划时，需要与学生和家长进行充分的沟通，并根据反馈进行调整和优化。

4. 教学实施教学实施是一对一辅导方案的核心环节。

在教学实施过程中，应根据教学计划进行教学活动和学习内容的安排，并根据学生的学习情况进行及时的调整。

教学实施过程中，教师需要关注学生的学习动态，充分尊重学生的个性和需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习主动性和自主学习能力。

5. 效果评估在教学实施过程中，需要不断对学生的学习效果进行评估和反馈。

评估可以采用多种方式，包括考试成绩、课堂表现、作业完成情况等。

评估结果应与学生的学习目标相对比，以评估学生的学习进度和教学效果，并据此进行相应的调整和改进。

一对一辅导方法和策略1. 个性化教学一对一辅导的最大特点就是可以根据学生的个体差异性进行个性化教学。

教师可以根据不同学生的学习能力、学习风格和学习习惯，制定差异化的教学计划和教学策略，以满足学生的不同需求。

一对一辅导方案一对一辅导方案 篇一:一对一辅导方案(3933 字) 一、学员基本情况: u 姓名:宣 XX u 性别:男 u 年级:初三 u 科目:数学和物理 u 学校:合肥市 38 中 二、具体辅导计划: 1.辅导科目: 数学 2.孩子问题分析: u 懒:学习被动，对学习没有兴趣， u 基础知识掌握不扎实，需要梳理。

u 需要加强心态调整，需要鼓励和自信。

u 没有学习目标，需要根据其考试内容，制定相应的学习目标。

u 家里家长没有办法给孩子进行答疑。

3.辅导思路: u 采取教师“一对一精讲”+“陪读答疑解惑”+“心理辅导”相结合的教学模式。

u 整个教学思路以查漏补缺、同步教学、巩固提高、归纳总结、强化冲刺为目标，细分如 下(具体根据学生实际情况进行灵活调整): u 辅导方案为:心态、学科、习惯三方面同步跟踪 4.老师安排: 授课老师:王 XX 学管师:李 XX 陪读老师:钱 XX 心理咨询师:顾 XX 5.授课要点: 1)前期: u 主要是针对初中内容查漏补缺，把整个学科漏下的各个知识点补上。

这段时期需要激发 学生高度的学习兴趣，调动学生积极良好的学习情绪，适应高强度规范化学习模式，为后面学 习打好基础铺垫。

u 教师通过对该学生进行综合试卷测评和交流沟通，进一步深入了解她在学习方面的问 题，掌握该学生的思维特点，制订符合该学生学习特性的个性化学科辅导方案。

教师除按时完成教学内容外，还要有针对性地在教学中解决现存的细节问题。

在此阶段主要以启发、鼓励、 表扬、引导为主，师生双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。

主要措施: u 旧课程按实际情况查漏补缺，新课程学习内容分解，为该学生制定合理的近期目标; u 教师在安排学习任务时从易到难，让逐步获得成功感，提高学习兴趣; u 教师教学重点在于激发该学生的学习兴趣，掌握正确的数学学习方法，养成良好的学习 习惯，把一些概念性的东西理解清楚了，该记的记，该背的背，把知识点抓起来; u 及时与家长沟通反馈，使家长充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作。

初中英语老师一对一提分
初中英语学科对于学生来说是一个相对较难的学科，因此很多学生都需要通过各种途径来提高自己的英语成绩。

其中，与初中英语老师一对一的提分辅导是非常有效的一种方法。

与初中英语老师一对一提分，主要是指在学校课堂之外的时间，学生与自己的英语老师进行一对一的补习和辅导。

这种补习方式有很多优点和好处，如下：
1. 针对性强：老师可以根据学生的实际情况，有针对性地进行辅导，从而更好地解决学生遇到的问题。

2. 个性化教学：老师可以根据学生的学习特点和学习习惯进行个性化的教学，帮助学生更好地掌握英语知识。

3. 强化训练：老师可以为学生提供更多的练习题目和考试模拟题，帮助学生更好地掌握知识点和应对考试。

4. 互动性强：一对一的教学方式，能够更好地提高学生的自信心和积极性，增强学生与老师之间的互动性和信任度。

总之，与初中英语老师一对一提分辅导，能够帮助学生更加全面地掌握英语知识，提高英语成绩，从而在未来的学习和工作中获得更多的机会和优势。

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