下载文档原格式
高中英语考试如何备考？高中英语考试是高中阶段的重要考试，这对升学和未来发展具有重要意义。
备考复习高中英语考试需要科学的策略和管用的学习方法，才能得到理想的成绩。
作为教育专家，我将从以下几个方面，为同学们提供一些建议：一、夯实基础，注重积累1. 词汇：词汇是英语学习的基石。
建议同学们从基础词汇开始，逐步扩大词汇量。
可以借助词汇书、词根词缀记忆法，以及英语学习软件参与单词记忆。
当然，要特别注重词汇的实际运用，在阅读和写作中进一步巩固词汇。
2. 语法：语法是语言的骨架，掌握语法才能更好地理解英语句子结构。
建议同学们系统学习语法知识，并通过实际练习巩固语法规则。
可以依靠语法书、语法练习册，以及网络资源进行学习。
3. 阅读理解：阅读是提高英语水平的重要途径。
建议同学们选择适合自己水平的英语读物，并养成良好的阅读习惯。
阅读过程中要注重理解文章内容，并学习积累词汇和语法。
4. 听力：听力是英语考试中不可或缺的一部分。
建议同学们多听英文广播、电影和歌曲，并练习听写和做听力题。
二、掌握技巧，提高效率1. 泛读技巧：阅读理解题需要掌握一些技巧，例如略读、精读、关键词定位、排除法等。
建议同学们在复习备考阶段多进行阅读理解题的训练，并系统总结答题技巧。
2. 写作技巧：英语写作需要特别注重逻辑性和语言表达。
建议同学们多练习写作，并学习一些写作技巧，例如如何写开头和结尾、如何自然过渡、如何避免语法错误等。
3. 听力技巧：听力考试需要快速把握重点信息。
建议同学们在听力练习过程中，注意关键词的识别和笔记的记录，并练习听写。
4. 口语技巧：口语考试需要流利的表达和清晰的语音。
建议同学们多进行口语练习，并学习一些口语技巧，例如如何进行自我介绍、如何解释事物、如何进行对话等。
三、制定计划，循环渐进1. 制定学习计划：制定合理的学习计划，并严格执行，可以提高学习效率。
学习计划要依据个人学习情况制定，要合理分配复习时间和休息时间。
2. 注重实际基础，不要急于求成：不要试图在短期内掌握全部知识，要从基础开始，循序渐进地学习。
2022年广西普通高中学业水平考试英语答题技巧一、听力听力是高考试卷中的第一道大题，分值很大。
听力除了本身的难度，还对个人的整体发挥有很大的影响，不少人就是因为听力没听懂，所以就乱了，以至于后面也没能发挥出正常水平。
听力其实就是两点。
第一，听到数字时马上记录，当然高考英语没那么简单，第一个听到的数字往往是干扰选项，并不是答案，一般后面出现的数字才是答案。
第二，听力有时候听不懂，问题也不是关于数字的，这时就要联想平时的训练，往往那些平时练习中的英语听力高频词汇如果出现了，那么一般就是答案。
二、阅读阅读这里也给出两大类方法，一类是先看问题，猜测大意，然后带着问题阅读。
第二类，先浏览文章。
对于第一类，先看问题时，一定要懂得把几个问题关联起来，猜测大意，记住问题问了什么，然后读文章，不一定要读懂，只要找出文章中自己需要的部分。
第二类，先要浏览文章，把每一段讲了什么记录下来，然后看问题，再回过头来，找出对应段落，细读，最终找出答案。
三、完形填空完形填空往往比阅读更难做，它不仅要求考生明白大意，而且对考生词汇量的要求也很高。
选项中常常会给出几个意思相近的词，这时那个在考试大纲中经常出现的词汇，一般是答案，因为高考不是为了为难人，而是为了督促更多人努力获取知识，而那些大纲中的高频词汇，也就是重点词汇。
四、语法填空提到语法很多人就头疼，不过英语语法没有汉语那么复杂，根据很多老师的建议，只要把汉语语法中的主谓宾语和定状补语弄清楚，那么英语语法也没有什么困难。
统计近三年全国卷发现，没有一个语法填空，填的是所给词汇的原型，一般过去分词、现在分词、不定式、分词做状语等是高频考点。
五、短文改错目前全国卷的短文改错是十分，一共有十处错误，但是如果考生改的超过了十处，那么以前十个为准。
短文改错考点有以下这些，语法错误、词汇变化错误、连词使用错误，这四处错误在近8三年全国卷中，每年都有出现。
其中连词错误，经常出现的是转折与承接的错误，也就是but与and应用错误，此外现在分词和过去分词的错误也是一直都出现的。
如何应对英语考试？如何应付英语考试：从策略到技巧，助你高中状元英语考试，是很多学生学习道路上不可避免的一道关卡。
该如何才能有效应对英语考试，得到美好的理想成绩？作为教育专家，我将从策略到技巧，为你提供一些可行性方案的建议，助你金榜题名。
一、战略布局：考试备考非一日之功1. 了解考试形式：首先，你必须明确考试目标，了解考试形式、题型、评分标准和考试时间等。
因为相同的考试，可能需要制定出不同的备考策略。
2. 制定学习计划：考试前制定合理的学习计划，规划时间分配，将学习任务细化，尽量避免学习焦虑和时间浪费。
3. 积累知识词汇和语法：建立起扎实的词汇基础和语法框架，是应对英语考试的关键。
通过词汇卡片、阅读文章、练习例句等，逐步积累词汇和语法知识。
4. 提升阅读理解能力：英语考试中，阅读理解题型占比较大。
广泛阅读英文文章、练习写作技巧，增强阅读速度和理解能力。
5. 强化听力训练：提升英语听力水平，需要持之以恒地练习。
通过听英语广播、观看英文电影、练习听力题等，提高听力辨音、理解和记忆能力。
二、战术研习：实战演练才能百战百胜1. 模拟考试：接触真实的考试环境，参加模拟考试，熟悉考试流程、题型分布，并依据自身情况调整策略。
2. 理解题意技巧：考试中，理解题意是取得高分的关键。
仔细阅读理解题目，分析题意，抓住关键词句，避免答非所问。
3. 时间管理：考试时间宝贵，合理分配时间，把握好时间节奏，避免时间不足而造成答题不完整。
4. 答题技巧：灵活运用答题技巧，如排除法、关键词法、逻辑推理法等，提高答题速度和准确率。
5. 细心检查：完成答卷后，一定要仔细检查，确保答案准确无误，避免因为粗心大意而失分。
三、心理调节：淡定从容，方能发挥实力1. 调整心态：考试前尽量保持积极心态，避免过分焦虑紧张，相信自己能够取得好成绩。
2. 睡眠充足：考试前一天保证充足睡眠，避免熬夜，保持良好的精神状态，才能在考试中发挥应有水平。
3. 科学饮食：考试期间注意饮食，避免暴饮暴食，保持营养均衡，为大脑提供充足能量。
高三英语复习的技巧与策略高三英语复习是为了备战高考，提高英语成绩的关键时期。
在这个时期，学生需要合理规划时间和学习内容，采用科学有效的复习技巧和策略。
以下是一些高三英语复习技巧和策略。
1. 制定合理的学习计划：根据自己的实际情况，合理规划每天的学习时间和内容，设置目标和阶段性任务，制定详细的学习计划。
2. 多做真题：高考英语试卷的题型和难度都具有一定的规律性，多做真题有助于熟悉考试模式，提高解题技巧。
3. 注重基础知识的巩固：高考英语试卷往往注重基础知识的考查，复习时要重点巩固基础知识，如词汇、语法、听力等。
4. 夯实阅读理解能力：高考英语试卷中，阅读理解题占据相当大的比重，因此复习时要多做各种类型的阅读理解题，提高自己的阅读理解能力。
5. 多听多读多练：多听英语新闻、英语音频，多读英语文章，多练习口语和写作，提高自己的英语听说读写能力。
6. 制定学习小目标：将学习内容分解为小目标，先完成小目标再逐步完成大目标，逐步提高自己的学习水平。
7. 结合记忆方法：使用适合自己的记忆方法，如联想记忆、练习记忆等，帮助记忆词汇、句子和语法规则。
8. 多进行交流和讨论：与同学进行英语交流和讨论，共同解决语言问题，提高自己的英语表达能力和思维能力。
9. 及时复习和总结：复习时要及时对学过的知识进行复习，并进行总结，查漏补缺，强化记忆。
10. 保持良好的学习状态：保持饮食健康、规律作息、心理放松，提高自己的学习效率和学习积极性。
11. 多参加模拟考试：参加模拟考试，模拟考试能够帮助学生熟悉考试流程，提高应试能力。
12. 寻求帮助：遇到问题时及时向老师和同学寻求帮助，共同攻克难题。
高三英语复习需要学生具有科学有效的复习技巧和策略，合理规划时间和学习内容，多做真题，夯实基础知识，提高阅读理解能力，多听多读多练，制定小目标，结合记忆方法，进行交流和讨论，及时复习和总结，保持良好的学习状态，参加模拟考试，寻求帮助等，帮助学生在备战高考中取得好成绩。
如何应对英语考试？英语考试是许多学生面临的考验，如何才能在参加考试中取得好成绩，一直是家长和学生共同关注的焦点。
作为教育专家，我建议从以下几个方面着手，指导学生更有策略地应对英语考试。
一、打扎实基础，多积累英语考试的本质在于考察学生对语言的掌握程度。
而扎实的语言基础是取得好成绩的关键。
词汇积累: 多阅读英文书籍、杂志和新闻，在实际语境中理解词汇含义，并反复练习。
语法学习: 认真学习并理解英语语法规则，并通过练习巩固所学内容。
语音语调: 多练习语音语调，模仿标准发音，提升口语表达能力。
二、清楚考纲，明确目标了解考试大纲，熟悉考试题型和评分标准，是制定复习备考计划的基础。
清楚考纲: 反复研究考试大纲，明确考试内容、考试形式、分值比例等重要信息。
分析题型: 针对不同题型，如词汇、语法、阅读理解、写作、听力等，制定相应的解题技巧和策略。
模拟练习: 利用历年真题或模拟试题进行练习，熟悉考试流程，掌握答题技巧，并及时调整学习策略。
三、灵活应对，增加技巧考试中要灵活运用所学知识和技巧，才能应对各种题型。
阅读理解: 掌握快速阅读技巧，如略读、精读、跳读等，并注重把握文章主旨和作者观点。
写作技巧: 掌握英语写作的基本要素，如结构、句式、词汇等，并养成良好的写作习惯。
听力技巧: 训练听力理解能力，熟悉常见语速和发音，并运用关键词、笔记等方法提高理解效率。
四、调整心态，保持最佳状态良好的心态是发挥水平的关键，要保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。
心理暗示法: 提前做好准备，尽量避免考试时慌乱，并多进行放松训练，减轻考试焦虑。
保持专注: 考试过程中集中注意力，避免分心，集中精力答题，尽量减少不该犯的错误。
积极乐观: 相信自己能取得好成绩，并以积极乐观的心态迎接考试，提升应试效率。
五、多元学习，提升兴趣学习英语是一项需要长期坚持的活动，保持学习兴趣是关键。
多元学习: 利用多种资源，如电影、音乐、游戏等，提升学习兴趣，并拓展学习领域。
备考高考英语最好的策略总结高考英语科目备考策略分享一、必须重视课本的依托很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。
殊不知，教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题如何灵活多变，也无论试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。
坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让学生逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文复习的形式很多，这要以学生的水平和特点来确定在基础较差的普通班级宜以教师帮助归纳疏理或以讲解为主，归类法是课文复习中最常见的方法，也是最实用的方法之一。
可以将课文按体裁分类，将记叙文、说明文、议论文、剧木分块复习。
在复习每篇课文前，保证做到以下几方面：(1)熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。
(2)列出课文巾的知识点、语言点。
(3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。
(4)指出一些语法现象等。
同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊、资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇汇的扩解与积累，“巧妇难为无米之炊”嘛!二、语法复习必须注重训练纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复习。
教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。
在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。
语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。
要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。
因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。
句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。
高一年级英语考试的备考攻略
高一年级的英语考试备考攻略
在高一年级，英语考试对许多学生来说是一个重要的挑战。
作为你们的学习伙伴，我将为你们提供一些备考的有效策略，帮助你们在考试中取得好成绩。
首先，要像一个聪明的规划者一样准备考试。
合理安排时间，制定学习计划，确保每一个学习目标都得到充分的关注和实施。
不要让学习任务堆积，而是每天坚持一点一滴地积累知识和技能。
其次，要像一位细心的导航员一样掌握学习方向。
理解考试的结构和内容重点，重视课堂上老师的讲解和提示。
通过阅读教材、做练习题、参加小组讨论等方式，深入掌握每一个考试要求的细节。
然后，要像一位耐心的教练一样指导自己的学习。
不断进行自我评估和反思，发现自己的薄弱环节并有针对性地进行强化。
利用各种学习资源，如在线课程、语言应用程序等，增强听说读写能力，提高综合应对考试的能力。
此外，要像一位灵活的运动员一样调整学习策略。
根据自己的学习风格和能力特点，灵活选择学习方法和技巧，找到最适合自己的学习方式。
有时候，尝试新的学习方式能够给你带来意想不到的收获。
最后，要像一位坚定的战士一样面对考试。
保持良好的心态，克服考试紧张情绪，相信自己的能力和努力一定会得到回报。
在考试当天，要保持冷静，按部就班地完成考试，不要被外界干扰影响自己的发挥。
总之，高一年级的英语考试虽然可能会带来一些挑战，但通过合理的备考策略和坚定的学习态度，你们一定能够取得优异的成绩。
相信自己，相信你们的努力，加油吧！
希望这些备考攻略能够帮助你们有效地备战英语考试，取得理想的成绩！。
2024年高考英语第二轮复习备考建议及策略一、词汇巩固在第二轮复习中，词汇的巩固是非常重要的。
我们建议学生们利用一些高效的方法来加深他们对词汇的记忆和理解。
例如，可以采用词汇卡片法，即把生词写在卡片的一面上，释义或例句写在另一面上，然后通过反复的查看和背诵来记忆词汇。
此外，学生们也可以尝试使用一些词汇学习软件或在线资源来辅助他们的词汇学习。
二、语法深化语法是英语语言结构的重要组成部分，因此在第二轮复习中，学生们需要对语法进行更深层次的学习和掌握。
建议学生们把之前学过的语法知识进行系统性的归纳和整理，理解每一个语法的结构、意义和用法。
此外，通过大量的阅读和写作训练来巩固和提高自己的语法应用能力也是很重要的。
三、阅读理解阅读理解是高考英语的重要组成部分，需要学生们重点练习。
我们建议学生们采用多种阅读方式，如泛读和精读结合，来提高他们的阅读速度和准确度。
此外，对于阅读中遇到的长难句和复杂句，学生们应该进行重点分析和理解。
同时，增加阅读量也是提高阅读理解能力的关键。
四、写作训练在写作方面，我们建议学生们定期进行写作训练，并注重提高自己的写作水平。
可以写一些话题作文、记叙文、说明文等不同类型的文章，练习不同类型的写作技巧。
此外，还可以通过阅读一些优秀的英文文章，学习他们的写作风格和表达方式，提高自己的写作水平。
五、听力提升听力是英语学习中不可或缺的一部分，对于高考英语来说尤为重要。
我们建议学生们采用多种方法来提高自己的听力水平，如听英文歌曲、看英文电影、听英语新闻等。
此外，还可以通过做一些听力练习题来提高自己的听力水平。
在听力过程中，注意把握关键词和语调，理解听力材料的结构和逻辑关系。
六、模拟考试模拟考试是高考复习的重要环节，可以帮助学生们了解自己的考试水平和薄弱环节。
我们建议学生们定期进行模拟考试，并对自己的考试成绩进行评估和分析。
在模拟考试后，应该重点复习自己薄弱的部分，调整复习策略和方法。
七、错题回顾最后，我们建议学生们在复习过程中定期回顾自己做错的题目。
浅谈高中英语学业水平考试复习的策略
[摘要] 普通高中学业水平考试自实施以来对我们的英语教学提出了更高、更新的要求。
本文结合自己在教学中过程中的一些经验和感悟来探讨一下如何让高中教师教师合理安排教学计划，提高学业水平考试的复习效果，帮助学生有重点地有层面地学习，提高英语学习的效果，增强英语应试的自信心。
[关键词]高中英语学业水平考试复习策略
普通高中英语学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。
考试是对高中学生必修课程学习达到的水平做出基础性的判断，培养学生的综合语言运用能力，为未来的发展和终身学习奠定良好的基础。
通过对《2013年湖南省高中学业水平考试大纲英语》的研读，并结合2012年英语学业水平考试试卷和教学质量分析，高中英语教师如何科学安排教学计划，提高学业水平考试的复习教学效果呢？现以在近年在学业水平考试复习中的几点心得体会与同行朋友切磋，以期进一步提高英语学业水平考试的合格率和优秀率，有效达成考试大纲的培养目标。
一、紧扣教材、钻研考纲
根据学业水平考试大纲的命题依据：结合我省普通高中现行教材《牛津高中英语》（必修1至必修5模块）的教学实际进行命题。
那么教材就是教师和学生永远依托的中心，掌握了教材各项知识点的精髓，相信“万变不离其宗”，就可以解答各种题目。
统计显示，2012年英语学科试卷内容大约75%直接或间接来源于教材，例如：完形填空、摘录信息和双向翻译等题型都是直接来源于教材；所以教师在复习时要回归教材，紧扣教材，用课程标准来指导教学，用考试大纲来指导学业水平应考工作，加强高中学生必修基础知识的教学，促进全体学生的全面发展。
考纲是我们复习教学的行动方向指导：它帮我们理解学考的命题依据、命题原则、考试内容、难度以及考试导向。
因此，教师在复习时要认真钻研考纲，理解考试命题导向，把考纲和教材紧密联系起来，做到有的放矢，心有成竹。
二、活用教材，专题复习
在第一轮复习时，教师可以引导学生按题型，内容，话题等范畴来整合教材，活用教材，以达到专题复习的目的，以便在分离测试时达到较好的效果。
分题型：按试卷的结构进行听力、语言运用、阅读、翻译、写作等专项训练。
而教材就是最好的语言素材：
1.听力部分要以考查学生对口头英语进行信息获取、整理、预测、理解、判断等能力为主。
设置的题型内容覆盖面要广，试题语境明显，语言真实可信，具有口语特
征，语言较基础，符合大部分学生的水平。
2. 单项选择题共10个，难度较小，以考察基本语法知识和重点单词为主。
我们在训练时设置要题干简单、易于理解、考点明确、重点突出。
复习时，教师可设置每单元的重点单词、短语、重点句型和语法进行命题，不妨设置每堂一练，每次10个小题，考察学生对其的掌握情况，做到查漏补缺，温故而知新。
3. 完形填空题难度设置适中，要求考生通晓全文信息，理清逻辑关系，综合运用语言知识。
从近几年学考试卷来看，完形填空基本上都是取材于教材。
那么，教师不妨可利用每单元Reading、Task和Project等文章一段或几段，或整篇文章大意改编成完形填空,这样既能加强学生对教材的熟悉及理解，又加强了学生对文章的理解和在语篇上灵活运用词汇、语法知识。
经过反复训练，学生在完形填空题型上定能得心应手。
4. 阅读理解题设项的显著特点是：主题鲜明，时代生活气息浓厚。
文章很有思想性，教育性和趣味性。
该部分旨在检测考生的阅读速度和对语言的领悟能力，侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。
阅读题型基本上还是为细节、推理、主旨、词汇四大类。
生词很少，理解不难。
在专题复习时，教师要做到难易适中，选材多样，题型丰富并指导学生解题方法：一般是阅读全文，然后逐题选出答案；也可以先阅读题干，然后带着问题阅读全文，选出答案。
切记在学生答题时一定要根据文章内容作答，而不要任凭主观意识作答。
5. 写作技能：写作技能分为两种题型：双向翻译及提示性写作。
教材中15个单元呈现给师生的有记叙文，说明文，议论文，演讲稿，历史故事，戏剧，新闻报道，日记、书信、通知、广告等应用文，老师可以利用教材中阅读文章，task板块中的写作任务以及workbook中的writing对学生有选择性和针对性地进行指导和写作训练。
同时还要注意写作的出题方式，开放度不大，最好能将教材的写作练习整合一下，让学生在考前将教材中的写作题目过关，每篇文章8-10句话就差不多了。
鼓励基础一般的学生用简单的英语将写作要求完成即可。
分内容：按基础知识（语法和词汇）《2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲英语语法、词汇附录》来复习。
应对学考，教师应把握难度，语法知识复习最好就是教材中的Grammar and usage板块的句子，不宜补充太多课外内容。
句子利用语篇，在语篇中让学生理解各项语言知识（词汇、语法），培养学生对句子结构的理解能力和熟练正确的遣词造句能力、组句成文能力和运用语言知识解决问题的能力。
我在进行学考一轮复习时，从模块一至五每单元挑出一些包含较多高频知识点和语法结构的句子让学生进行双向翻译练习，这样可以让学生既掌握单词短语、语法结构，还能记住了精彩的句子。
，例如：M1U1 Reading中的一些优美句子：
Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience for me.
He also told us that the best way to earn respect was to devote ourselves to study and achieve high grades.
So it is a struggle for me to remember all the faces and names.
分话题：教材模块一至五的15个单元包括了校园生活，成长烦恼、运动健康，未来科技，环境保护，广告策划、语言历史，人物传记，旅游休闲等话题，教师可结合每单元的阅读策略以及教材和练习册中的阅读文章进行阅读训练。
教材上出现的文章
适宜于学考水平，难度不大。
在训练时注意限速练习，英语试卷的题量比较大，阅读又是学生一大难题，他们答题时往往大部分时间花在阅读题的研究上。
三、重视主观题：只要动笔就会有分
英语主观题是测试评估考生的语言能力的重要依据。
然而英语考试对大部分学生来说是一个头痛的问题；无从下手。
在考试时很多学生主观题部分全是白板。
学考试卷上主观题占了40分，学生不答主观题除非他客观题“百发百中”才能使他幸免过关。
而事实上是不会有这样的学生存在的。
所以在复习过程中教师要特别指导学生怎样征服主观题。
1.注意答题要求和规范：听力笔录要点，摘录信息，回答问题等题型都有严格的字数限制的、字母大小写、动词的形式等，要求学生在平时训练时就要养成注意这些要求的习惯！
2.要注意抓住关键词句，找到信息点之后根据题目灵活作答。
3.双向翻译题，首先要让学生了解五个简单的基本句型结构，让他们学会分析句子，找出了句中的主谓结构，在运用平时的词汇短语句型结构，翻译出来的句子不会错到哪里去！在最近几年学业水平考试双向翻译题型取材均来源于教材（虽偶尔做了小修改）：2012年取材于M4U3 Task中的Skills building 1， 2011年取材于M1U1 Reading Schoollife in the UK中的一段。
对教材熟练的学生，该题易如反掌。
4.作文题:首先是让学生认真阅读写作提示，掌握其要领，然后写出文章。
引导学生表达真情实感，再现生活经历，描述周围的人和物，表达意见，陈述观点。
根据该题型的命题特点，我们在教学过程中，要多注重文章仿写，改写，扩写，缩写，定时，定量等训练。
总而言之，教师在日常教学中必须要求学生养成认真作答的习惯，绝对不能让主观题保持“干净整洁”。
四、复习要有针对性、落实性
我们在作业和考试中要关注学生的薄弱环节和疑难症结，多方位的，有针对性的予以攻关。
要根据课堂教学内容的情况，随时检查学生掌握的情况，及时查漏补缺，对学生感到困难的内容，要想办法帮助他们掌握。
落实常规教学工作，听力练习，听写字词和翻译写作练习，还可以要求学生背诵文章的段落和优美的句子。
在平时教学中要关注后进生，加强分层辅导，促进全体发展。
例如：每天可利用课前10分钟时间，引导学生自己自行归纳每单元的复习要点。
计划制定之后，我们要每周检查，反思一下计划完成的情况，确保复习的节奏，科学安排学习的内容，确保所有复习到位，确保所有学生都有提高。
普通高中英语学业水平考试侧重考查学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重考查学生的语言基础知识和用英语获取信息、处理信息、分析信息和解决问题的能力。
因此，教师在学考复习教学过程中要紧扣教材、钻研考纲，对学生的薄弱环节进行针对性训练；消除学生对英语学考的惧怕心里，由易到难、循序渐进，不断激发学生的英语学习兴趣，定会收到意想不到的效果。
注：
1.教育部《普通高中英语课程标准》人民教育出版社，2003年
2.2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲英语湖南省教育厅2012年。
