幼儿大班主题教案《逛超市》

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案逛超市(三篇)目录：幼儿园大班社会教案逛超市一幼儿园大班社会教案金山农民画二幼儿园大班社会教案需要关心的人三幼儿园大班社会教案逛超市一逛超市活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。

2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。

3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。

活动准备购物篮、代币卷。

活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧!二、展开1、参观超市。

带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。

2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。

(1)交流超市购物的程序。

提问：我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?小结：要想好自己需要什么;先看好物品的价格，觉得价钱合适再买;买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。

(2)鼓励幼儿做文明顾客。

提问：怎样做一个文明顾客呢?小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。

(3)请幼儿自由购物。

(4)引导孩子到收银台结账。

3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。

(1)展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。

提问：你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西，高兴吗?(2)引导幼儿回忆买东西的过程。

4、进行品德、安全等教育。

提问：(1)你是怎样做文明顾客的?(2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?(3)如果和家长走散了怎么办?三、结束1、对幼儿的表现进行总结。

2、在区域活动中布置小超市。

幼儿园大班社会教案金山农民画二【活动目标】1.了解金山农民画，感知其独特的中国民间绘画的风格。

2.尝试用动作表现金山民画拼图。

【活动过程】一、说一说——了解金山农民画1.说说各自对春节的印象。

2.了解金山农民画的由来。

3.出示不同风格的画面，让孩子找出金山农民画，感受金山农民画的风格：平面构图、颜色鲜艳等。

二、玩一玩——欣赏金山农民画1.3—4人结伴拼图。

大班学习活动教案《逛超市》设计一、活动目标：1. 了解超市的环境和购物流程，知道超市里的商品种类。

2. 学会使用人民币进行购物，培养孩子的计算能力和金钱观念。

3. 培养孩子独立思考、自主选择的能力，提高社交技巧。

4. 增进亲子关系，让家长更好地了解孩子在园的表现。

二、活动准备：1. 教具：超市场景图、商品图片、人民币图片、购物清单等。

2. 材料：购物袋、计算器、仿真人民币等。

3. 家长志愿者：2名三、活动过程：1. 导入：教师带领孩子们讨论逛超市的经历，引导孩子们观察超市的环境和商品。

2. 讲解：教师向孩子们介绍超市的购物流程，讲解商品的定价和打折规则。

3. 实践：孩子们分组进行购物活动，家长志愿者协助孩子完成支付和找零。

4. 总结：教师组织孩子们分享购物心得，引导孩子们总结购物的技巧和注意事项。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让孩子们和父母一起逛超市，体验真实的购物过程，并记录购物的花费。

2. 环境创设：在班级环境中布置超市角，让孩子们在日常生活中继续巩固超市相关知识。

五、活动注意事项：1. 确保孩子们在活动中的人身安全，特别是购物过程中的交通安全。

2. 在实践环节，鼓励孩子们独立完成购物任务，家长志愿者只需提供必要的协助。

3. 关注每个孩子的情绪和需求，及时给予鼓励和指导，确保每个孩子都能参与其中，获得体验。

4. 活动结束后，及时与家长沟通，了解孩子在活动中的表现，共同关注孩子的成长。

六、活动阶段划分：1. 初始阶段：教师介绍超市环境和购物流程，让孩子们对超市有基本的了解。

2. 实践阶段：孩子们分组进行购物活动，家长志愿者协助孩子完成支付和找零。

3. 总结阶段：教师组织孩子们分享购物心得，引导孩子们总结购物的技巧和注意事项。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解超市的购物流程、商品定价和打折规则。

2. 实践法：孩子们分组进行购物活动，实际操作掌握购物技巧。

3. 讨论法：教师组织孩子们分享购物心得，互相交流经验。

大班逛超市的教案7篇大班逛超市的教案篇1活动目标：1、复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

2、通过争论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3、能大胆的发表自己的见解。

4、有兴趣参与数学活动。

5、让孩子们能正确推断数量。

活动预备：用幼儿和教师共同收集的文具布置“小小文具超市”。

幼儿每人一份钱。

（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。

有关“文具”的文字卡片若干。

活动过程：一、超市买文具1，教师：“再过不久，我们小朋友马上读小学一年级，上学时需要文具，今日，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。

”2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

3，幼儿依据各自不同的数字购置文具，并用算式列出所购置的文具式题。

4，请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。

二、争论：哪些文具是一年级所必需预备的？1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必需预备的。

2，小组成员之间相互争论，并能做出适当调整。

鼓舞幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必需的的文具。

3，集体争论请个别小组展现所购置的文具。

（1）请大家看看，哪些文具是一年级小学生必需预备的？说说你们的理由？（2）幼儿边说教师边出示相应的文字卡片。

（3）除了这些还有什么文具是一年级小学生必需预备的？（4）师生共同总结。

4，被排解的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？大班逛超市的教案篇2教育价值1、熟悉10元以内的人民币（1元、2元、5元、10元的硬币及纸币），了解钱币与货物之间的等价交换。

2、通过超市购物的嬉戏，学习10以内数的组成及加减，丰富有关组成、加减的数学阅历，进展规律思维力量。

3、学习运用有关组成、加减的数学阅历，解决超市购物中的实际问题，体验理解超市购物中存在的数学关系。

幼儿园大班社会《逛超市》经典教案模板一、教学目标：1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购买商品的场所。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力，学会在超市中与他人交流。

4. 培养幼儿的团队精神和合作意识，学会在集体活动中遵守规则。

二、教学内容：1. 超市的布局：商品分类、收银台、购物车等。

2. 超市购物流程：选商品、排队结账、付款等。

3. 商品选择：了解商品的名称、价格、质量等信息，学会比较和选择。

4. 社交礼仪：在超市中与他人交流、礼貌用语、不吵闹等。

5. 理财观念：认识货币、学会计算价格、合理消费等。

三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿参观超市，观察超市的布局和商品。

2. 情景模拟：设置超市购物情景，让幼儿参与其中，体验购物过程。

3. 讨论法：通过提问和讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。

4. 游戏法：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中学会选择商品和计算价格。

四、教学准备：1. 超市模型：制作一个简单的超市模型，展示超市的布局和功能。

2. 商品道具：准备一些真实的商品道具，让幼儿进行观察和选择。

3. 货币道具：准备一些货币道具，让幼儿学习计算价格和支付。

4. 教学材料：准备相关的教学材料，如海报、图片、卡片等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在超市购物过程中的表现，评价其观察力、表达力和社交能力。

2. 通过问答和讨论，评价幼儿对超市购物流程和商品选择的了解程度。

3. 观察幼儿在理财观念方面的表现，如是否懂得比较价格、合理消费等。

4. 综合评价幼儿在团队精神和合作意识方面的表现，如是否遵守规则、积极参与等。

六、教学步骤：1. 引入话题：通过提问或讲述一个关于超市的故事，引起幼儿对超市的兴趣。

2. 参观超市：带领幼儿实地参观超市，观察超市的布局和商品，让幼儿亲身体验购物的过程。

3. 观察商品：让幼儿观察不同的商品，了解商品的名称、价格、质量等信息，并学会比较和选择。

4. 购物体验：设置一个小型的超市购物情景，让幼儿扮演顾客和售货员的角色，进行购物体验。

《逛超市》一、教学目标：1. 让幼儿了解超市的环境和购物流程，提高生活经验。

2. 培养幼儿独立选购商品的能力，学会礼貌交流。

3. 引导幼儿关注商品的标签，了解商品的基本信息。

4. 教育幼儿节约资源，养成不浪费的良好习惯。

二、教学内容：1. 超市的环境特点：货架、商品、收银台等。

2. 购物的基本流程：挑选商品、排队结账。

3. 商品的基本信息：名称、价格、产地等。

4. 节约资源，不浪费的食物。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解超市的环境和购物流程，培养独立选购商品的能力。

2. 教学难点：让幼儿学会关注商品的标签，了解商品的基本信息。

四、教学准备：1. 教具：超市场景图、商品图片、标签等。

2. 材料：购物清单、小篮子等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示超市场景图，引导幼儿观察并讲述超市的环境特点。

2. 基本概念：教师介绍超市的购物流程，让幼儿了解购物的基本步骤。

3. 情景模拟：教师设置超市购物情境，引导幼儿独立完成购物任务。

4. 商品标签：教师讲解商品标签的作用，让幼儿学会关注商品的基本信息。

5. 教育实践：教师带领幼儿进行实际购物，巩固所学内容。

6. 总结与反思：教师组织幼儿分享购物心得，引导幼儿养成节约资源的良好习惯。

7. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成。

教学反思：在本次教学中，幼儿对超市的环境和购物流程有了更深入的了解，大部分幼儿能够独立选购商品，并关注商品的标签。

但在实际购物过程中，部分幼儿对商品的价格和产地等信息关注不足，需要在今后的教学中加强引导。

要注重培养幼儿的节约意识，让他们养成不浪费的良好习惯。

六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起逛超市，记录购物清单，并尝试独立完成购物任务。

2. 区域活动：设置“超市”主题的区域活动，让幼儿扮演不同的角色，如售货员、顾客等，模拟购物场景。

七、教学评价：1. 评价幼儿对超市环境和购物流程的了解程度。

2. 评价幼儿独立选购商品的能力，以及关注商品标签的习惯。

大班《逛超市》主题教案一、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是一个购物的地方。

2. 培养幼儿的观察能力和社交能力，学会在超市中礼貌交流。

3. 教育幼儿学会比较商品的价格，培养节约意识。

4. 提高幼儿的独立思考能力，学会自己做出选择。

二、教学内容1. 超市的布局：介绍超市的各个区域，如食品区、日用品区、玩具区等。

2. 商品的分类：让幼儿学会按照类别将商品进行分类。

3. 商品的价格：教育幼儿学会比较商品的价格，培养节约意识。

4. 购物的礼仪：引导幼儿在超市中遵守公共秩序，礼貌交流。

5. 独立购物：培养幼儿在超市中独立完成购物的能力。

三、教学方法1. 观察法：带领幼儿参观超市，观察超市的布局和商品。

2. 讲解法：讲解超市的相关知识，如商品分类、价格比较等。

3. 实践法：让幼儿在超市中实际操作，如自主选购商品、结账等。

4. 游戏法：通过超市主题的游戏，巩固所学知识。

四、教学准备1. 超市场景图：用于讲解超市的布局。

2. 商品图片：用于展示商品的分类和价格。

3. 购物清单：用于指导幼儿购物。

4. 超市主题游戏：如超市模拟经营游戏等。

五、教学步骤1. 引入话题：通过讲解超市的场景图，引起幼儿对超市的兴趣。

2. 讲解超市布局：介绍超市的各个区域和功能。

3. 商品分类：让幼儿学会按照类别将商品进行分类。

4. 商品价格比较：教育幼儿学会比较商品的价格，培养节约意识。

5. 购物礼仪：讲解在超市中应遵守的公共秩序和礼仪。

6. 实践操作：让幼儿在超市中自主选购商品，结账。

7. 总结与反思：通过超市主题游戏，巩固所学知识，总结购物经验。

8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起逛超市，实践所学知识。

六、教学评价1. 观察幼儿在超市中的表现，评价其对超市布局、商品分类和价格比较的掌握程度。

2. 搜集幼儿在超市实践操作中的照片或视频，评价其购物礼仪和独立购物能力。

3. 通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中逛超市的表现，评价其对教学内容的巩固程度。

大班社会《逛超市》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班社会《逛超市》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班《逛超市》主题教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解超市的环境、布局和功能，知道超市购物的基本流程。

2. 技能目标：培养幼儿独立购物、结账的能力，学会礼貌用语和文明行为。

3. 情感目标：培养幼儿对超市购物的兴趣，体验购物的快乐，增强社交能力。

二、教学内容：1. 超市的环境和布局：货架、收银台、推车等。

2. 超市购物的基本流程：挑选商品、排队结账等。

3. 礼貌用语和文明行为：请问、谢谢、不客气等。

三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿参观超市，观察超市的环境和布局。

2. 讲解法：讲解超市购物的基本流程和礼貌用语。

3. 实践法：模拟超市购物场景，让幼儿亲身参与。

四、教学准备：1. 超市环境图片：展示超市的货架、收银台等。

2. 购物清单：提前准备一份购物清单，包括日常生活用品等。

3. 购物道具：准备一些玩具商品和现金，用于模拟购物。

五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿谈谈对超市的了解，引导幼儿关注超市的环境和功能。

2. 讲解：向幼儿介绍超市的环境和布局，讲解购物的基本流程和礼貌用语。

3. 观察：带领幼儿参观超市图片，让幼儿观察并描述超市的环境和布局。

4. 实践：组织幼儿进行模拟购物，让幼儿亲身参与，体验购物的乐趣。

5. 总结：让幼儿谈谈在购物过程中的感受，强调礼貌用语和文明行为的重要性。

六、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制定家庭购物清单，并参与家庭购物活动，将所学知识应用到实际生活中。

2. 主题活动：开展“我是小商人”活动，让幼儿扮演商家，体验售货员的工作，培养幼儿的交际能力和市场经济意识。

七、教学评价：1. 观察评价：观察幼儿在模拟购物过程中的表现，评价其对超市环境、购物流程和礼貌用语的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭购物活动中的表现，收集家长的意见和建议。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在教学过程中的安全，避免发生意外事故。

2. 关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的教学氛围。

大班数学教案及教学反思《逛超市》大班数学教案及教学反思《逛超市》精选3篇（一）大班数学教案主题：逛超市教学目标：1. 能够正确使用数词1-10；2. 能够辨别并计数商品的数量；3. 能够进行简单的加法计算；4. 能够理解购物的基本概念。

教学准备：1. 超市场景的图片或模型；2. 超市购物篮、商品图片或实物模型；3. 数字卡片1-10。

教学过程：引入活动：1. 制作一个超市场景，让学生们观察并讨论超市里面都有哪些东西。

2. 引导学生提出他们在超市里要买什么的想法，引发他们对购物的兴趣。

活动1：认识数词1-101. 准备数字卡片1-10，分发给学生。

2. 教师向学生展示商品图片或实物模型，让学生根据展示物的数量出示相应数字卡片。

3. 学生跟随教师一起读出相应的数字。

活动2：计数商品数量1. 展示一些商品图片或实物模型，并告诉学生需要购买几个。

2. 让学生用手指指向相应数量个数词卡片。

3. 学生将相应数量的商品放入购物篮中，直到数量一致。

活动3：加法计算1. 展示两种不同商品的图片或实物模型，并告诉学生需要购买数量。

2. 让学生用手指指向相应数量个数词卡片，并求和。

3. 学生将相应数量的商品放入购物篮中，进行验证。

活动4：模拟购物1. 给予每位学生一个购物篮，并分发商品图片或实物模型。

2. 让学生自由选择想要购买的商品，并采用前面的方法确定购买数量。

3. 学生用手指指向相应数量个数词卡片，并将商品放入购物篮中。

活动结束：教学反思教学反思：通过本次教学活动，学生对购物的概念和相关数词有了更深入的理解。

他们能够通过对商品数量的计算，正确完成购物任务。

同时，活动设计了一些互动和实际操作，提高了学生的参与度和兴趣。

但在教学过程中，有一些学生仍然存在商品数量的辨别和计数困难，这需要在后续的教学中进行巩固和强化。

大班数学教案及教学反思《逛超市》精选3篇（二）一、教案活动名称：9的分合课时：1课时教学目标：1. 理解数9的分合概念；2. 通过实际操作，巩固和拓展学生对数9分合的认识；3. 发展学生的观察、探究和合作学习能力。