《我给太阳唱支歌》课后反思、设计

《我给太阳提意见》【课题】《我给太阳提意见》【年级】小学三年级第二学期【执教】顾梅一．教学设计思路：新一轮的课程改革给小学音乐课堂教学带来了巨大的冲击和可喜的变化。

音乐课更灵活了，学生更快乐了，老师的教学方法更多样化了。

唱歌课不再是以往的走过场，教师一遍遍的教唱，却无法激起学生的兴趣。

兴趣是学习音乐的基本动力，而在音乐课堂教学中，运用多种方法和手段，激发起学生的学习兴趣和欲望，是完成歌唱教学任务的关键。

《新课程标准解读》中明确提出，唱歌课中应该“启发学生的音乐想象力”，使学生“受到艺术形象的感染教育”。

为了使这一教学任务得以实现，唱歌课教学中充分发挥“音乐想象”这一心理过程的作用，是十分重要的。

本课的教学设计在“音乐想象”方面做了进一步的尝试，用多媒体和歌词教学以及创设情景等的方法来运用到“音乐想象”这一过程中。

另外，本课还会把“今天行动计划——人人会乐器”贯穿到运用口琴来帮助同学们更好的完成这首歌曲的学习。

二．教学内容：1.唱《我给太阳提意见》2.演《我给太阳提意见》三．教材分析这是一首充满童趣的、富有幻想和童话色彩的歌曲，4∕4拍，大调式。

歌曲旋律中运用了大量的连音线，从而形成了强烈、鲜明的切分特点，充分表现了少年儿童的天真烂漫和善于幻想，同时，也使歌曲的旋律富有跳跃的动感和时代的气息。

歌曲后半部分旋律和节奏在前半部分的基础上产生了一些变化，时而平稳舒展，时而活泼俏皮. 四．教学目标（一）情感目标：学唱歌曲《我给太阳提意见》，感受歌曲表现的生动、活泼富于幻想的少年儿童形象，体验歌曲富有童趣的情趣。

（二）行为与能力目标：分层次能用奏、唱、演等多种方式来自学、互学，进而表现《我给太阳提意见》生动活泼的富有童趣的情感。

（三）拓展目标：1、用演的方式来展现《我给太阳提意见》充满童趣的表演。

2.、用多媒体展现太阳能。

五．教学重难点：1、能用生动活泼、富有童趣的感情，明亮的声音、饱满的气息演唱《我给太阳提意见》。

接力版二下音乐四时光的歌2我给太阳唱支歌教案一. 教材分析《音乐四时光的歌2我给太阳唱支歌》是一首富有童趣的歌曲，歌词简洁明了，旋律欢快。

歌曲以太阳为主题，通过歌颂太阳，培养学生的乐观积极向上的精神。

歌曲难度适中，适合二年级的学生学习。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

但部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要注重基础知识的教学。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我给太阳唱支歌》的歌词和旋律。

2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。

3.引导学生理解歌曲的主题，培养乐观积极向上的精神。

4.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。

2.音乐基本知识和技能的运用。

3.歌曲主题的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。

2.互动法：引导学生相互交流、合作，提高团队协作能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。

4.任务驱动法：布置任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲教学课件，包含歌词、旋律、图片等。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。

3.教学资源：收集与太阳相关的图片、视频等资料，用于创设情境。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生关注太阳。

提问：“太阳给我们带来了什么？”让学生发表自己的想法。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《我给太阳唱支歌》，让学生感受歌曲的欢快氛围。

随后展示歌词和旋律，引导学生跟唱。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。

教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生上台表演，其他学生观看并给予掌声。

重复演唱歌曲，巩固学生对歌词和旋律的掌握。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：太阳还有哪些作用？让学生发挥想象力，发表自己的见解。

分段教学教材：上教版音乐三年级第二学期第三单元课题：《我给太阳提意见》第一教时执教：上南路小学周玲霞临沂二村小学冯洁一、情感态度与价值观目标：欣赏描述自然界的各种音响片断，认识各种自然现象对我们日常生活的影响和作用，激起学唱新歌的兴趣，并积极地用欢快、明亮的声音演唱《我给太阳提意见》，体验歌曲活泼、生动、有趣的情绪。

二、方法与过程目标：1、在生活中的自然景象中引发联想，在学会歌曲后展开想象创编歌词。

2、在儿歌朗读中关注连音线，理解连音线的作用及演唱方法，正确地演唱切分节奏。

3、在歌唱过程中逐渐体验歌曲情绪，即兴用节奏乐器为歌曲配上合适的节奏型，渲染歌唱气氛。

三、知识与技能目标：1、进一步掌握连音线的知识，并正确演唱由此形成的切分节奏。

2、能用明亮的声音，生动活泼的演唱富有童趣的歌唱。

3、通过演唱《我给太阳提意见》，展开丰富的想象，联想自然界的其他现象，创编歌词。

教学重点与难点：重点：1、用热情、饱满的情绪演唱富有想象力的歌曲，演唱时吐字清晰、活泼生动。

2、学习由于连音线的作用而使常用节奏变化而来的切分节奏，以及跨小节连音线。

如：4/4 。

难点：由于切分节奏的作用而改变的歌词强弱感觉，能自然、连贯的演唱强弱对比效果。

教学内容：1、学唱歌曲《我给太阳提意见》2、巩固连音线的知识点3、想象歌唱意境，简单创编歌曲教具：媒体、打击乐器教学过程： 一、 情景导入问：你最喜欢哪个自然场景？为什么？二、歌曲学唱《我给太阳提意见》第一部分 1、初步感受歌曲●欣赏范唱《我给太阳提意见》问：我给太阳提了什么意见？ 我是通过什么办法向太阳提意见的？ ● 你喜欢这首歌吗？为什么？2、节奏学习（第一部分）● 请学生一起有感情的朗读儿歌。

● 教师朗读3、旋律学习（第一部分）● 复习连线身子弯弯像座桥，有长有短有大小； 桥下音，若不同，千万记住唱连贯。

桥下两音若相同，和成一音飞过桥。

这里是哪一种？（连线——连音线）● 我们一起来数一数，这里的每一根连音线分别连着几拍的音？ ● 学习附点二分音符 ● 跟着琴声自学旋律● 找出相似的乐句，请你唱一唱。

接力版二年级音乐下册《我给太阳唱支歌》教案一. 教材分析《我给太阳唱支歌》这首歌曲选自二年级音乐下册教材，歌曲以欢快的旋律和简单的歌词表达了孩子们对太阳的热爱和对生活的赞美。

歌曲共两段，第一段描述了太阳给大地带来温暖和光明，第二段表达了孩子们用歌声表达对太阳的感激之情。

这首歌曲旨在培养学生对音乐的感知能力，提高他们的歌唱技巧，并培养他们对生活积极向上的态度。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够跟随伴奏唱歌。

但是，他们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧还有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的歌唱技巧，并引导他们理解歌曲中的情感。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱《我给太阳唱支歌》这首歌曲。

2.能够理解歌曲的主题，体会歌曲中的情感。

3.能够用恰当的声音和表情演唱歌曲，提高歌唱技巧。

4.培养学生的音乐鉴赏能力和对生活的积极态度。

四. 教学重难点1.教学重点：能够熟练地演唱《我给太阳唱支歌》这首歌曲，理解歌曲的主题和情感。

2.教学难点：用恰当的声音和表情演唱歌曲，提高歌唱技巧。

五. 教学方法1.示范法：教师用正确的声音和表情演唱歌曲，为学生树立榜样。

2.引导法：教师引导学生理解歌曲的主题和情感，培养他们的音乐鉴赏能力。

3.练习法：学生通过反复练习，提高歌唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、旋律图、音乐符号等。

2.音响设备：用于播放歌曲和伴奏。

3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和弹奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解太阳的重要性，引导学生思考太阳对生活和人类的影响，激发学生对太阳的热爱之情。

2.呈现（5分钟）教师播放《我给太阳唱支歌》这首歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快旋律。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，指导学生用恰当的声音和表情演唱歌曲。

学生分组练习，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌唱比赛，检验他们掌握歌曲的程度。

我给太阳唱支歌教案
教案标题：我给太阳唱支歌
教学目标：
1. 让学生了解太阳的重要性和作用。

2. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。

3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。

教学重点：
1. 学习太阳的基本知识和作用。

2. 学习歌曲《我给太阳唱支歌》的歌词和旋律。

3. 学习合唱和合作演出。

教学准备：
1. 准备PPT或图片资料，介绍太阳的基本知识和作用。

2. 准备歌曲《我给太阳唱支歌》的音频和歌词资料。

3. 准备合唱指导老师或音乐老师。

教学过程：
1. 导入：通过展示图片或PPT，向学生介绍太阳的基本知识和作用，引发学生对太阳的兴趣。

2. 学习歌曲：播放歌曲《我给太阳唱支歌》，让学生跟随歌曲的旋律和歌词，感受歌曲的节奏和情感。

3. 合唱练习：老师指导学生进行合唱练习，分组进行合作演出，培养学生的合作意识和音乐表达能力。

4. 创作活动：让学生自由发挥，创作关于太阳的歌曲或诗歌，鼓励学生表达对
太阳的感激和敬畏之情。

5. 演出展示：组织学生进行歌曲演出或诗歌朗诵，让学生展示自己的创作成果，增强学生的自信心和表达能力。

教学评价：
通过观察学生的参与情况和表现，评价学生对太阳的认识和理解，以及音乐表
达能力和合作意识的提高情况。

同时，对学生的创作成果进行评价，鼓励学生
的创新能力和表达能力。

接力版二下音乐四时光的歌2我给太阳唱支歌说课稿一. 教材分析《接力版二下音乐四时光的歌2我给太阳唱支歌》是一首富有童趣的歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意。

歌曲以太阳为主题，通过描绘太阳升起、照耀大地的情景，教育学生要热爱生活，珍惜时光。

歌曲形式为二声部合唱，有利于培养学生的合作意识和团队精神。

二. 学情分析本节课的对象为二年级学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和创造。

但在音乐方面，部分学生可能对二声部合唱较为陌生，因此在教学过程中需要注重对学生的基础知识的巩固和拓展。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握二声部合唱的基本技巧，理解歌曲的主题和寓意。

2.技能目标：培养学生能够独立演唱歌曲，并能够参与二声部合唱。

3.情感目标：通过歌曲的学习，培养学生热爱生活，珍惜时光的美好情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：二声部合唱的技巧和歌曲的演唱。

2.教学难点：歌曲中的二声部旋律和歌词的理解与把握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、示范教学法、分组合作教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、教学乐器等。

六. 说教学过程1.导入：通过播放歌曲《我爱你，太阳》，引导学生关注太阳这个主题，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：讲解歌曲的节奏、旋律，示范演唱，让学生跟随老师学唱歌曲。

3.分组练习：将学生分成两个小组，分别练习二声部旋律，培养学生的合作意识。

4.合唱练习：将两个小组合并，进行二声部合唱练习，教师指导并纠正错误。

5.创意表现：鼓励学生用自己的方式表现歌曲，如舞蹈、朗诵等。

6.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对太阳主题的音乐作品了解。

七. 说板书设计板书设计如下：太阳二声部合唱热爱生活，珍惜时光八. 说教学评价本节课的评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合。

过程性评价主要关注学生在课堂上的参与度、学习态度和合作意识，终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度和舞台表现力。

12月主题：冬天来了第三周歌唱《我给太阳唱支歌》一、活动目标:1.初步学唱歌曲《我给太阳唱支歌》，学习用自然的声音演唱歌曲。

2.在扮演太阳的老师玩游戏中，熟悉和记忆歌词。

3.喜欢演唱歌曲，初步对太阳有喜欢之情。

二、活动准备:1.太阳头饰一个。

2.教师准备好范唱和伴奏。

3.歌曲光碟和多媒体设备。

4.幼儿座位:半圆形。

三、活动过程:（一）、导入活动随音乐进入活动室。

(1）教师和幼儿边听音乐边轻轻地进人活动室。

提示:背景音乐是《我给太阳唱支歌》歌曲的旋律。

设计意图:自然地将该首歌的旋律让幼儿欣赏，为后而歌曲的学习做准备。

(2)复习歌曲《小青蛙回家》。

教师:请大家听听这是什么歌?提示:教师弹奏歌曲的前奏或歌曲前两句，视幼儿的情况而定。

教师创设语言情景，启发幼儿用强、弱、快、慢等不同的声音演唱。

（二）、基本活动1.幼儿与教师扮演的太阳做游戏，初步熟悉歌曲的歌词。

(1)教师:小青蛙回去了，冬天来到了。

在寒冷的冬天，谁一清早悄悄地出来?(2)教师:太阳来和你们玩游戏啦，太阳做什么，请你用一句话说出来。

提示:教师戴上太阳头饰，依次和小朋友做亲亲、摸摸的动作，边做边用歌词提示幼儿说太阳的动作。

(3)教师:这次我们一边和太阳玩游戏，一边说一说。

提示:教师边做边带领幼儿按节奏念歌词。

设计意图:通过师生间的游戏，激发幼儿的学习兴趣，并自然地引导幼儿学说和记忆歌词。

2.学唱歌曲(1)教师:请小朋友随着音乐，有节奏地朗读歌词。

提示:朗诵歌词的节奏与歌唱的节奏一致，若孩子有困难，可多朗诵几次。

(2)教师:我们一起跟着音乐试着唱一唱。

提示:教师和孩子一起唱，根据幼儿演唱情况，对有问题的部分，如音准，休止节奏等进行有重点的示范，并引导幼儿练习直到学会。

设计意图:随着音乐有节奏地朗诵歌词，且朗诵歌词的节奏与歌曲的节奏是一致的，可以减轻幼儿学唱歌曲的难度，准确地演唱歌曲。

3.练唱歌曲。

(1)教师:我们一起将这首歌唱给太阳听。

幼儿演唱一遍。

接力版二年级音乐下册《我给太阳唱支歌》说课稿一. 教材分析《我给太阳唱支歌》这首歌曲来自二年级音乐下册教材，歌曲以欢快的旋律和简单的歌词表达了孩子们对太阳的喜爱和感激之情。

这首歌曲共有四句歌词，每句歌词都以不同的方式描述太阳的美好，歌曲节奏明快，旋律简单，适合二年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解太阳的特点，培养他们对自然界的热爱和感激之情。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

然而，他们在音乐表现力和团队协作方面还需要进一步的培养。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养和团队协作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《我给太阳唱支歌》，理解歌曲的含义，掌握太阳的特点。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：引导学生热爱自然，感激太阳给予我们的一切，培养他们的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《我给太阳唱支歌》，理解歌曲的含义。

2.教学难点：学生能够用欢快的情绪演唱歌曲，表现出太阳的美好。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体设备播放歌曲，引导学生跟唱；使用教学卡片展示太阳的特点，帮助学生理解歌曲内容。

六. 说教学过程1.导入：引导学生欣赏太阳的美景，引发他们对太阳的喜爱和感激之情。

2.新课导入：介绍歌曲《我给太阳唱支歌》，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪。

3.歌词讲解：分析歌曲的歌词，引导学生理解太阳的特点，培养他们的环保意识。

4.歌曲学唱：分组学习歌曲，教师指导学生掌握歌曲的旋律和节奏，要求学生用欢快的情绪演唱。

5.音乐活动：学生进行团队协作活动，如合唱、分组演唱等，提高他们的团队协作能力。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调太阳的美好和我们对自然的热爱。

《我给太阳唱支歌》教学设计一、歌曲分析1、歌曲以亲切活泼的曲调，充满童真和服与想象力的语言，表现了孩子们对生活、对大自然无比热爱的感情。

2、歌曲为2/4拍子，一段体结构。

一、二乐句节奏规整，旋律流畅而跳跃，描写了孩子对温暖的阳光充满着美好的遐想。

三、四乐句在下属声上拉宽节奏，句间休止符的巧妙使用，使旋律显得格外亲切，末句旋律结束在连续的几个主音上，形象的变现了孩子享受阳光，赞美阳光的天真活泼的形象。

3、教程结合多声音乐这条知识线，设计了两条为2/4拍子，节奏简单、音程在三度以内，歌词与本歌曲紧密相扣的发声练习，教师能够根据学生的水平，把它们作为合唱训练曲，让学生初步接触和感受两声部旋律的和声。

二、设计过程：1、通过猜谜，引起学生对太阳的注重和兴趣2、聆听歌曲。

（使学生对歌曲旋律有一个完整的理解和感受。

）设问：听了这个歌曲，你的心情是怎样的？歌中都唱到了什么？（使学生熟悉和了解歌曲）。

4、学习歌曲：歌曲采用“听唱法”以听辨游戏的形式帮组学生听准唱准两个四分休止符停顿的时值，为学生增添学习的乐趣附教案：《我给太阳唱支歌》课型：唱歌课教学目标：1、通过猜谜，引起学生对太阳的注重和兴趣。

2、以听辨游戏的形式协助学生听准唱准两个四分休止符停顿的时值。

3、学习自然嗓子唱歌，激发学生对太阳的喜爱之情教学重、难点：1、学唱歌曲《我给太阳唱支歌》。

2、听准并唱好四分休止符停顿的时值。

教学方法：听唱法教学用具：教学过程：一、组织教学：师生问好！二、基本练习：1、 2/4 3 1 ︱ 3 1 ︱ 3 2 ︱ 1 - ‖太阳你早你好5 3 ︱ 5 3 ︱6 5 ︱ 3 - ‖太阳你早你好二、教授新课1、猜谜：“天上一伙伴，相貌常在变。

正面光灿灿，背面永不见。

”导入，引出“太阳”“你们知道吗？太阳的本领可大了，谁来说一说？”2、“看来，小朋友都很喜欢太阳，我们向太阳公公问声好，好吗？”（老师在刚才的练习曲下加上歌词：太阳你早你好！）一起唱一唱3、小朋友，你们的歌声真美！太阳公公听非常高兴！今天我们再给太阳唱支歌，好吗？你听——4、初听歌曲：听了这首歌曲你们的心情怎么样，歌曲的演唱情绪是怎样的？5、复听歌曲：就让我们带着这样愉快，高兴的心情再来听一遍歌曲，听一听歌曲里都唱了些什么？6、小朋友跟着老师有感情地朗读一遍歌词吧！7、难点突破：①出示四分休止符节奏卡，小朋友学习拍节奏。

幼儿园小班音乐教案《我给太阳唱支歌》艺术领域活动注意事项：该文档是一个幼儿园小班音乐教案的示范，旨在帮助教师们开展音乐教学活动。

教师需要根据幼儿的具体情况进行调整和适应。

一、教学目标1.学习并培养幼儿的音乐欣赏能力；2.培养幼儿对音乐的表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.培养幼儿的节奏感。

二、教学准备1.太阳形状的大卡片；2.太阳形状的小卡片（每个幼儿一张）；3.贝壳形状的小鼓（每个幼儿一只）；4.CD/DVD播放器。

三、教学活动过程步骤1：引入让幼儿们坐成一个大圆圈，静静地坐下来，然后教师拿出一张太阳形状的大卡片，示范性地向幼儿们展示，并说：“这是一张太阳的卡片，太阳是我们的好朋友，今天我们要给太阳唱一支特别的歌。

” 在示范过程中，教师可以用手指引导幼儿们注意太阳的形状，并和幼儿们讨论太阳给我们带来的温暖和光明。

步骤2：歌曲导入教师播放《我给太阳唱支歌》这首歌曲的录音，并邀请幼儿们一起跟着节奏拍手。

步骤3：歌曲学唱教师请幼儿们一起跟随歌曲的节奏学唱歌曲的歌词，教师可以先逐句教唱，然后再让整个班级一起唱。

步骤4：太阳和贝壳鼓教师将太阳形状的小卡片发给每个幼儿，并要求幼儿们拿着太阳卡片在歌曲中模拟太阳的姿势，例如：张开双手，像太阳一样闪耀。

同时，教师发给每个幼儿一只贝壳形状的小鼓，让幼儿们用贝壳鼓伴奏歌曲的节奏。

步骤5：太阳圈游戏教师提议幼儿们一起做一个太阳圈游戏，游戏规则是：幼儿们围成一个大圈，每个幼儿手牵着邻座的幼儿，形成一个太阳圈。

教师指挥，幼儿们根据指挥的动作，一起转动太阳圈，例如：一边唱歌一边慢慢转圈、停止转动等。

步骤6：歌曲表演教师可以组织幼儿们进行一次小型歌曲表演，让幼儿们用带有太阳卡片的手势和贝壳鼓伴奏，全班一起唱一遍《我给太阳唱支歌》。

四、教学反思通过这次音乐教学活动，幼儿们既学会了一首新歌，又增强了幼儿们的合作意识和团队合作能力，并且培养了幼儿们的节奏感和音乐表达能力。